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長篇影評
1 ) 從雙男主到群戲：《乒乓》漫畫原作和動畫改編內(nèi)容對比
松本大洋漫畫原作《乒乓》于1996-97年在小學館《周刊Big Comic Spirits》連載，5卷55話。經(jīng)過2002年曾利文彥一次不成功的真人電影改編之后，湯淺政明將其改編成11集動畫連續(xù)劇，每集約22分鐘，2014年于富士電視臺播出。
1996漫畫原作、2002真人版
1996漫畫原作貫穿全書的意識形態(tài)是天分大過天，后天努力只能幫你成為不錯的選手，但無法走向巔峰。這一主題在后續(xù)2次改編中得到保留。原作另一特點是個性鮮明、辨識度高的人物設定。五大選手阿扁（星野裕）、笑匠（月本誠）、阿龍（風間龍一）、小惡魔（佐久間學）、中國仔（孔文革）按照有無天分、有無理想、有無驅(qū)動力、有無英雄主義信仰這幾個維度分別賦予不同的屬性組合。五大選手分別占據(jù)漫畫原作5卷的封面，順序是笑匠、中國仔、小惡魔、阿龍和阿扁。另一重要配角蝴蝶君子（小泉丈）作為笑匠的榜樣/鏡像出現(xiàn)，六人全部給予分集標題點名待遇（第1、2、4、7、9、20話）。
最終內(nèi)心培育出“驅(qū)動力”，實現(xiàn)人物屬性蛻變的——這一維度可以和《暗殺教室》所提出的“善良的殺意”對比理解——是作為絕對雙男主的阿扁和笑匠，助推阿扁蛻變的是直拍橫打技術和英雄主義信仰，助推笑匠蛻變的是蝴蝶君子的往事。
其他三位選手則僅作為二人成長路上的點綴，人物傳記相對比較單薄，人物屬性基本沒有變化。除雙男主以外中國仔第一個出場，開場華麗之后迅速退居二線淪為工具人，結局甚至不如蝴蝶君子更完整。阿扁在和中國仔、阿龍的對戰(zhàn)中勝出，全靠自身才華和英雄主義信仰硬頂，劇情乏力缺乏合理性，最終所有人物草草收場，全篇有虎頭蛇尾之嫌。
據(jù)時任《乒乓球通信》編輯中川學回憶，松本大洋創(chuàng)作笑匠的原型是1990-2000年代日本乃至世界第一削球手松下浩二，一代球迷的集體記憶，松下選手打球確實是技術一流賞心悅目，笑匠跟他有幾分神似。暫不清楚阿扁的原型是誰。有讀者通過中國仔孔文革的名字推測原型是孔令輝、馬文革，可能僅是名字上的借鑒。
2002年曾利文彥只是將原作情節(jié)刪減至2小時電影能容納的體量，對核心情節(jié)、關鍵設定沒有修改。因為真人電影和動畫表現(xiàn)形式的不同，情節(jié)完全照搬很難通過真人的形式表達漫畫的動感，必要的夸張和熱血情緒消失殆盡。更不必說請李燦森全程操粵語扮演上海青年隊出身的孔文革，驢唇不對馬嘴。2002真人版是一次很不走心的改編，不值得多談。
2014動畫版
2014動畫版則完全不同。湯淺政明主導的這一版改編又一次喚起觀眾對1996年原作的熱情。動畫版重要分鏡景別基本復制1996年漫畫原作，保留故事主線。但為了讓劇情更貼近當下2010年代，完善漫畫原作虎頭蛇尾的遺憾，動畫版煞費苦心對劇情人物做出重大調(diào)整。原作阿扁和笑匠雙男主結構，其他三位選手和蝴蝶君子為陪襯；動畫版普遍加強配角戲份甚至加入更多角色，角色之間加入更多聯(lián)系，改成五大選手和一眾配角的群戲，并為每個有傳記的人物安排善始善終的結尾，以溫和而圓滿的情緒結束。
比較關鍵的一場加戲出現(xiàn)在第6集，圣誕夜來臨，除了孔文革和辻堂學院學生一起唱K以外，其他四大選手全都獨身一人。此處是關鍵的構建五大選手人物傳記的混剪場景，一場戲帶出星野的沉淪、月本的孤獨、風間背負的壓力、佐久間輟學討生活、孔文革重心放在教練而忽視自身練習的現(xiàn)狀，信息密度和效率都很高，孔文革更是借此一展歌喉，加深觀眾對他的印象。
原作的田村道夫是大學教練，動畫版改成國家隊教練，這一點是為了結尾把星野從遠赴德國俱樂部打球改成代表日本國家隊打球埋下伏筆，是非常精妙的設計。道夫加入故事之后帶來更多對乒乓球技術的專業(yè)解讀，原作星野重回巔峰擊敗孔文革和風間依靠的僅是直拍橫打技術，這在煥然一新的2010年代顯然缺乏說服力，動畫版道夫為星野設計了正面長膠反面反膠，快攻結合直拍橫打和反手削球的打法，教他掌握了倒板技術，更多一道迷惑對手的招數(shù)，從技術角度為馬上到來的星野奪冠打?qū)嵒A，一舉解決原作僅靠英雄主義信仰硬頂星野奪冠導致的乏力和失真。
其他一些無關劇情人物演變但反映時代特點的修改：1996年問世的漫畫原作仍為21分制，動畫版改成11分制。動畫版保留了漫畫原作小泉老師關于日本老齡化的臺詞，但把他從62歲改成72歲，暗示近年日本社會老齡化程度加深。動畫版小泉老師家里出現(xiàn)了原作沒有的掃地機器人，月本童年時期被同學欺負得到的外號也出現(xiàn)了掃地機器人，暗示科技對日常生活的影響。
風間給月本介紹海王學園時增加了大量現(xiàn)代化的先進訓練設備、科學的訓練理念、圖書館視頻資料庫等內(nèi)容。星野恢復乒乓球訓練前田村大嬸要求他練跑步，原作要求他跑進3分鐘，動畫版改成1分鐘，暗示運動員身體素質(zhì)的發(fā)展演變。原作星野和月本決賽前僅有電話和文字媒體記者、普通人面對面就比賽情況進行溝通，主要溝通內(nèi)容是決賽選手均不是海王學園學生、風間被淘汰等，動畫版加入了Line和Twitter信息，其中有些溝通體現(xiàn)出對乒乓球的漠不關心，比如比賽后吃什么，對決賽兩位“不知名”選手沒興趣，不打算繼續(xù)看下去，故事結尾提到月本在網(wǎng)絡搜索到百合枝的歸宿。既體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機終端對日常生活的改變，也表達某種殘酷的現(xiàn)實：觀眾追逐的不一定是實力，而是明星效應。
星野裕（阿扁、Peko）、月本誠（笑匠、Smile）
原作星野是最閃耀的角色，他年少時是月本的英雄，長大后打球順風順水，但接連輸給孔文革和佐久間，沉淪之后看到田村大嬸收藏的老照片，月本在年少時打球拿獎喜笑顏開，想到自己和乒乓球是月本的英雄，又被佐久間激勵，決意和田村大嬸和她的兒子道夫從頭開始學習乒乓球，逐漸找回巔峰狀態(tài)，力克孔文革、風間和月本成為冠軍。
動畫版對星野改動很小，比如沉淪的方式從原作的打電動、長胖改成動畫版的四處游蕩、長胖而曬黑，結尾從原作遠赴德國俱樂部打球，改為在中國隊獨占鰲頭的國際乒壇代表日本隊出賽的實力新星，但比賽還是在德國打的。動畫版是星野沉淪之后先受到佐久間激勵，再看到老照片想起月本打球拿獎喜笑顏開，順序略有調(diào)整。
原作星野沉淪時把球拍扔進火爐，動畫版改成星野把球拍扔進海里，這個改動看時并不引人注意，直到結尾讓月本打水漂時撿到當初星野扔掉的球拍，用打水漂的方式把球拍扔出去，銜接星野打球的畫面，觀眾才明白這里是編導煞費苦心設計的環(huán)形劇情，湯淺政明屬實鬼才。
動畫版對月本的改動比較深入，比較重要的變動是原作先是小泉老師亮明自己蝴蝶君子的身份，然后月本和小泉老師對戰(zhàn)過程中蛻變，之后月本到小泉老師家看望，小泉老師給月本講授自己給有膝傷的好友讓球的故事，再之后為了體現(xiàn)自己對月本的關愛，小泉老師情人節(jié)帶月本去游樂場。月本和小泉老師對戰(zhàn)過程中回憶起小時候受欺負的場面，被動激發(fā)了他的憤怒，實現(xiàn)蛻變。
動畫版小泉老師和月本對戰(zhàn)前后沒有亮明身份，對戰(zhàn)過程中月本想起了星野給他講授的乒乓英雄的信仰，一鼓作氣主動積極激發(fā)了自身能量，實現(xiàn)蛻變。然后月本婉拒了去小泉老師家的邀請，隨后在情人節(jié)和小泉老師去游樂場游玩過程中，小泉老師亮明蝴蝶君子身份，講述自己給有膝傷的好友讓球的故事。這使得月本人物屬性的蛻變和星野、和英雄主義信仰的聯(lián)系更緊密，側(cè)面加強了星野的塑造，一舉多得。同時小泉老師講述自己往事的情節(jié)被安排在揭示風間家族內(nèi)部關系的劇情之后，此時再給出小泉老師當年讓球的好友正是風間家族大家長的身份，使這段原作中完全不存在的人物關系顯得更順暢有邏輯。
原作星野看到大嬸拿出的老照片，提起月本在拿獎杯時喜笑顏開，所以他給月本起外號叫Smile。 動畫版星野重新和田村大嬸訓練前看到老照片，但并未明確說出Smile這個外號的由來，而是在上場打風間前，他飽受膝傷困擾，在田村大嬸和道夫勸他棄權時，他解釋道他管月本叫Smile是因為月本小時候打球時都會笑，現(xiàn)在不笑了是因為月本看到他沉淪了，英雄不再，所以他不能棄權，為了月本也要展現(xiàn)自己的意志繼續(xù)打下去。這是動畫版改編中的一處點睛之筆，不僅讓月本Smile外號的來歷邏輯更清晰，還讓原作單純靠英雄主義情節(jié)硬頂?shù)男且?，在動畫版中多了一分對朋友的義氣、友情的珍重。
原作月本和星野決賽開打前的劇情沒有什么波瀾。動畫版兩人開打前小泉老師再次提起自己給膝蓋受傷的好友讓球的往事，質(zhì)問月本是否要追著星野的膝傷打，追著對手弱點打有可能會斷送對手的職業(yè)生涯，月本回答英雄沒有弱點。動畫版這一處的處理再次強化英雄主義信仰對月本的感染，進一步塑造月本的精神世界，不再是星野一個人的英雄主義信仰硬頂，而是兩人因為英雄主義信仰而互相促進。以上兩處動畫版加入的內(nèi)容讓故事增光添彩，比原作更高。
雖然原作決賽也穿插了星野帶月本打球的歷史，以此強化二人的友誼，但動畫版編導顯然感受到了原作此處的蒼白無力，加入二人除打球以外的大量互動往事，穿插小泉和風間的和解，借助第七藝術的優(yōu)勢加入歌曲，讓這段劇情更豐富有張力，情緒得到進一步升華。
原作月本在故事結尾并沒有明確表達任何態(tài)度，動畫版加入了關鍵一句臺詞：賭上人生打乒乓球并不是壞事。這和高中時代認為不該為了乒乓球犧牲一切的他達成了內(nèi)心的和解，讓人物更圓滿。
風間龍一（阿龍）、孔文革（中國仔）、佐久間學（小惡魔）、小泉丈（蝴蝶君子）
首先需要說明的是佐久間的綽號“小惡魔”，是將佐久間的日語發(fā)音Sakuma的首字母S去掉得來的，Akuma日語意為“惡魔”。
原作戲份從重到輕的順序是風間、佐久間、孔文革。動畫版大幅增加風間和孔文革的戲份，導致佐久間淪為動畫版五大選手最末位。
原作風間和海王學園教練沒有關系，人物傳記很單薄，簡單提及他是為父親打球，不斷獲取的榮譽對于風間來說是一種壓力，他被痛苦所激勵，但沒有明確具體動機。動畫版編導腦洞大開想象力爆棚，大幅增加風間的戲份，加入風間家族內(nèi)部羈絆，風間、海王學園教練和乒乓球用品公司老板都是風間家族成員，教練女兒百合枝是風間表妹兼緋聞女友，風間的戰(zhàn)友真田甚至還介入兩人戀情做了第三者，最后百合枝在巴黎成為知名服裝設計師。
風間的父親不受風間家族重視，跳崖自殺前發(fā)表一通“鳥兒在天空俯瞰人類”的感悟，備受打擊的風間決意背負父親的痛苦刻苦打球，接踵而至的榮譽也讓其倍感壓力，在痛苦中他持續(xù)磨練自己。動畫版比原作在風間和星野對戰(zhàn)中加入更多風間所想起的屈辱和斗志，增加了勝利讓他背負巨大心理壓力的戲份，比原作更豐富，讓風間努力打球的驅(qū)動力更清晰合理。
原作星野在和風間對戰(zhàn)之前提到自己要站在風間的肩膀上飛得更高，風間聽聞這句豪言壯語僅是覺得星野大放厥詞。動畫版風間父親的角色不僅為風間提供了打球的動力，還在星野發(fā)表飛得更高的豪言壯語之后，令風間想起父親自殺前發(fā)表的感言，刺激了他的屈辱感和斗志。又是一處動畫版一舉多得的改編，非常巧妙。
風間家族大家長不僅是海王學園贊助商、排擠風間的父親間接導致他自殺，還被動畫版編導設計為當初小泉老師讓球的對象。原作兩根互不交匯的故事線就這樣讓動畫版編導接在一起。月本和星野決賽過程中，小泉老師和老風間實現(xiàn)了和解。小泉老師72歲的年齡設定也讓他更明確是一位爺爺輩的人物，原作62歲和18歲的風間之間年齡差距偏小，不像是祖孫兩代人。
風間和月本一樣，在動畫版結尾改變了自己的想法，不再認為應當為了乒乓球付出一切，和自己和解。
動畫版最大改變當屬孔文革，原作他是五大選手末位，華麗出場零封星野，之后月本因為明白他被上海青年隊攆出來站在懸崖邊的窘境，讓球而失利，孔文革取勝后負于風間，迅速隕落就此沉淪。原作僅告知他為辻堂學院學生當教練，簡單一句話帶過他的水平下降了，然后負于重新崛起的星野，他的故事便草草收場，起碼佐久間還在故事結尾提及他結婚了，而孔文革連個像樣的結局都沒有。
動畫版重新塑造了孔文革這個角色，他出場比原作更加華麗，不僅零封星野，還帶出他曾經(jīng)在江蘇隊輝煌的奪冠歷史，養(yǎng)活家人，因為犯了錯誤而東渡日本，緊接著給他“你反手無力，正手不精，腳步松散，反應遲鈍，沒一個動作像樣，就你還想和我同臺較量？做你的美夢”這句為中國觀眾津津樂道的臺詞。
和原作一樣孔文革接受月本讓球而取勝，負于風間之后，接下來動畫版為他加入了和在糖果廠工作的母親之間的情感交流，圣誕夜母親來日本大家一起包餛飩唱K看電視，塑造他和辻堂學院學生之間的友情。接著動畫版明確表達了他因為當教練而疏于練習，并且辻堂學院的學生在他的指導下開始取得勝績，為后面他水平下降且負于星野埋下伏筆。最終讓無法回國的他歸化日本籍并打入奧運會，給了他很好的歸宿。動畫版明顯充實了孔文革的人物傳記和戲份，讓這個原作中十分扁平的角色變得有血有肉，戲份和豐富程度超過佐久間。動畫版結尾孔文革規(guī)劃后改名辻堂文革，有點感恩當初被趕出上海隊以后辻堂學院收留他的意思?，F(xiàn)實中發(fā)生過類似事情，90年代宋海偉當年在河北練球，10幾歲的年紀被日本的吉田教練發(fā)掘，到日本后逐漸打出成績，他歸化時為了感恩改名吉田海偉。
佐久間和星野一樣是動畫版改動比較少的角色，僅僅加入他輟學后做道路施工工人的幾秒鐘簡單的鏡頭，以及把原作結尾佐久間結婚改成動畫版的生三胎，讓人不得不懷疑是否為了鼓勵日本國民為老齡化社會分憂做貢獻。
小泉老師基本維持原作的戲份，只是順序有所調(diào)整，動畫版煞費苦心把小泉老師“蝴蝶君子”人物傳記挪到后面和月本的情人節(jié)游玩中給出，以便接續(xù)前面風間家族羈絆的劇情，給出他和風間家族的過往，為后面他和老風間之間的和解做鋪墊，邏輯合理。動畫版還讓他承載助推月本人物屬性蛻變的角色，由他來提問月本是否應該追著英雄的弱點猛攻，月本順水推舟說出英雄沒有弱點的臺詞。
動畫版其他改編
動畫版一些細小的改編和閑筆讓故事更有趣味。比如簡單提及大田的家族生意，讓他在五大選手圣誕節(jié)的混剪戲份中占有幾秒鐘的時間。動畫版增加百合枝這個角色承載她和風間、真田的感情戲，但她也沒有完全淪為工具人，而是有自己的意志和追求，激勵風間走出心理圍城，最終也獲得不錯的歸宿。
動畫版編導還不忘在故事中穿插惡趣味。動畫版加入教練吃喝女兒做的咖啡、蛋糕、飲料，這3次分別有一個無聲鏡頭給到他痛苦的表情；原作僅簡單提及江上選手被月本擊敗后打算去海邊，動畫版拓展江上選手到海邊、上山乃至出國游蕩再回國的故事；動畫版加上星野4個兄弟和媽媽都和星野很像，田村大嬸說要確保訓練的是星野本人，還在星野的考卷上加上“第3個孩子”惡搞；原作提到的大學體育館門口女乒乓球運動員雕塑，動畫版補充雕塑原型是田村大嬸；動畫版總作畫監(jiān)督伊東伸高也是選拔賽選手一員，戰(zhàn)績不錯；動畫版加入海鳥奪走游客手里食物的情節(jié)，發(fā)生了2次，第2次是故事結尾風間和月本海邊聊天期間。
動畫版第3集保留了漫畫中的情節(jié)：一位不知名高中選手和孔文革對陣前信心不足焦慮驚恐，他的甜心開導他：不是所有中國人乒乓球都厲害，非洲人也有不會跳舞的，孔文革是一個失敗者。此處日語原文臺詞包含一個叫做【ポンポコピー】的說法，中文臺詞直接翻譯成“拖后腿的差生”，英語臺詞沒翻譯，直接音譯Ponpokopii。這個說法來自日本落語一個經(jīng)典的段子“壽限無”：父母拜托寺院給新生兒取名，希望名字越長越好，最好能把父母對孩子未來各種愿望期許都寫進孩子的名字，類似于中國皇帝給自己起冗長的謚號，加入各種溢美之詞，結果孩子不幸落水，報信人光是報落水者的名字就花費很長時間，孩子堅持不住而溺亡。落語原文【ポンポコピー】是虛構的中國中原一個小國的王子的名字，該國人名字都很長。這位女生引用【ポンポコピー】可能是為了鼓勵她的白馬王子，孔文革可能是一個名頭響亮但能力不足的短命選手。中英臺詞都沒有解釋此處用典內(nèi)涵。
2 ) 忽然想起，還沒好好地道別
我從6歲練到現(xiàn)在有14個年頭了，剛剛退役，對乒乓球依然懷著難以割舍的、愛恨交織的感情。自看完《乒乓》后，忽然想起自己還沒和它好好的道別，其實也是一直割舍不下，再怎么說也和它交往了14年啊，雖然它不太愛我。
這部動漫讓我從頭反思了自己的乒乓生涯，和大多數(shù)學生一樣，我小時候也糾結過到底打世界杯冠軍還是世乒賽冠軍。小時候在省里算是比較突出的，拿過省第一，父親和教練都覺得我有這個天賦，就把我送到外地接受專業(yè)訓練。每年只有過年回家一次，每次回家，親戚朋友們都圍著轉(zhuǎn)，嬸嬸說：“以后打世界冠軍可別忘了我們啊?！惫霉谜f：“來簽個名，以后打世界冠軍就值錢了。”大伯說：“以后出名了，給我廠子做代言！”那時心里覺得倍兒自豪，也真覺得自己能達到世界冠軍。還拿束塑料花，穿著孔令輝同款短袖，踩著凳子，給家人們表演上領獎臺的樣子。
多么美好的憧憬啊，在那一刻好像夢想已然照進了現(xiàn)實。但也就止步于“好像”了。參加了幾次全國比賽，見了高山，終于意識到自己的渺小，省第一也就值個“呵呵”。不過沒關系，我可以練，我以為我練的足夠多就可以超越他們。但事實上，有些人根本就不是給你超越的，他們是上天的恩寵，是乒乓球的親生子，更何況還有那么多養(yǎng)子和侄子。
而我至多也就是被它撇過一眼的路人。
如夢幻泡影，如露亦如電。
自打發(fā)覺與別人的差距是靠勤奮彌補不了的以后，就開始變得頹廢，晚上跑出去通宵，早上睡到訓練開始。乒乓球需要注意力高度集中，精神萎靡自然是練不好的。進步需要每天成千上萬的球的積累，退步是真容易，沒過多久就被小隊員擠到了二組。直到遇上一名好教練，好到什么程度呢，《乒乓》里面的孔文革，實際上取自世界冠軍馬文革，這位教練就是馬文革年輕時的教練。他幫我制定訓練計劃，找到適合自己的打法，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，最重要的是重新找回了對乒乓球的信心與熱愛。
可是那時年齡也大了，雖然也有機會進XX隊，但我不想離開我的老教練，就沒去，當時就想保持這樣訓練肯定行?？稍俸髞?..就沒有再后來了，不說了我寫日記上吧。。。
說回漫畫
這部漫畫是我們所有乒乓球運動員的縮影。大致分為四個類型，有天賦又努力的，有天賦不努力的，沒天賦很努力的，沒天賦不努力的，我所有的隊友都能從動漫中找到對應的角色。比如我吧，輸完球后去海邊的二蛋，面對強大對手時內(nèi)心的無力感和輸球一霎的彷徨，刻畫的不能再真實了。
“明明也很努力，明明比他練球時間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠?！?br>
“唉，就這樣吧，或許我根本不適合打球，去看看海吧，恩，看看海?！?br>
苦苦掙扎以后難以言喻的失落，太有共鳴了，那時心里一點也不激動，認命了。話說我真的有去看海，而且在那之后我也半年沒有再打球，后來想通了才再次拿起球拍，想通是什么意思呢，就像惡魔一樣接受自己并非有“才能”，總有你無法超越的人。他們?yōu)榱似古仪蚨⒍ㄒ驹谑澜绲捻敹?，就像星野，球場就是他們的大海，隨意遨游。
我認同 @Lawrence Li的說法，天賦比努力重要。但我不認同這是這部影片所傳遞出來得價值觀，我覺得，最重要的是要找到屬于自己的路，世界冠軍也好，球館教練也罷，本質(zhì)上都相同，都只是世界上的某一個職業(yè)。錢啊、名聲啊、榮譽啊、尊嚴啊，都是超出乒乓球之外的東西，這才是如夢幻泡影，如露亦如電。當你熱切的追求某個事物，而它又讓你感到深深的疲憊與痛苦時，那一定是走錯了路。惡魔嫉妒星野的一切，他打的是嫉妒。龍一練球時從沒笑過，他在打家人的尊嚴?？孜母镆蚍稿e被調(diào)整，他打的是忿恨。星野沒覺悟之前，打的是自負。你會發(fā)現(xiàn)沒人在打乒乓球，都在打虛妄，不自覺的就陷入到里面。
直到失敗讓他們意識到，原來我只是想打球啊。于是，有人放下了球，有人撿起了球。
無所謂天賦，時刻認清自己是誰，自己在干什么，這才是最重要的。
像我等天資平庸之徒，憑著努力達到自己的上限，就夠了。修改
3 ) ping-pong動畫版的一些雜感
現(xiàn)在就動畫版的第一集來跟大家分享一下一些雜感。
1.第一集開頭阿扁扮成英雄的風格很湯淺政明，特別是阿扁腰中間那個輪轉(zhuǎn)起來的時候， 看了《獸爪》的朋友們應該很熟悉這種風格。
2.在人設方面，也很遵從原作，特別是松本大洋的“眼睛”“臉”還有“嘴唇（只是阿扁的臉好像在去十堂看孔文革的電車那段里真的有點扁）
3.整體上感覺月本對阿扁沒有漫畫里那樣的有那么點冷淡 比如說阿扁在吃煉奶的時候 漫畫里這里還有個月本側(cè)眼特寫+小心得糖尿病
4.在打乒乓時采用了原作漫畫的多圖并置，把乒乓球手的反應速度以及乒乓球這過程本身都很好的表現(xiàn)了出來，表示看到這一點很興奮~
5.場景也很松本大洋，配色跟松本大洋還有一部漫畫《sunny》的場景很像，比如電車要過來時候亮起來的警示燈之類的。但是也有一部分湯淺政明的風格-真實或者寫實與動畫的結合，主要體現(xiàn)在月本去田村桌球社找阿扁的時候，等車的背景，還有車窗外的背景。
6.在構圖方面也跟原著很像，比如新生被罰跑之后一段，小泉跟Mr.大田說讓他們也知道一下中國不光只有拉面和餃子這一段，有一個大景小人的長鏡頭（原作這里是不光只有熊貓和拉面） 因為這樣也保住了原作特有的氣氛。
7.還有就是月本和阿扁在打球的時候視角從月本和阿扁移到孔文革那一個長鏡頭（有風） 在漫畫中是沒有風和視角用長鏡頭轉(zhuǎn)換的 這也是導演個人的一些東西 恩~~~~~~
8.還有就是聲優(yōu)，其他人的聲音都跟我想象的差不多，就是阿扁在我的感覺中應該再稚嫩點，但是畢竟高中生也是合理的吧，小泉的英文在我的印象里應該是不錯，動畫里有比較重的日式口音，而且速度也比較慢 要是英文的速度能再快點就好了，特別是 “山外有人”那一段。文革的聲優(yōu)很讓人驚訝，找了個中國人，我原本還在想孔文革說蹩腳的中國話的樣子 結果出來的~ 誒喲 這口音~也算驚喜了。
對pingpong第一集大致也就這么點雜感吧，跟大家分享一下，在bilibili吧也發(fā)過一篇同樣，樓下還有人說當心噴子開婊，想想豆瓣環(huán)境還相對不錯，所以再這里再發(fā)一次~
4 ) 論“才能與努力哪個更有用”
我很小的時候，看過一個漫畫，里面提到了一個概念，叫“武士的血統(tǒng)”。即是說，一個出身平凡的人跟一個武術世家的人相比，即便兩個人都付出了同樣多的努力，那他們兩個最終所能達到的高度也是不一樣的。出身平凡的人最多只能到99%的地步，最后那百分之一永遠突破不了，而武術世家的人就沒有這個限制，只要足夠努力，就一定能達到最高層的水準。換句話說，武術世家的人擁有成為絕世高手的所有條件，只要他自己愿意，肯付出，就能做得到。而出身平凡的人無論如何也達不到這個高度。
“才能就像是個容器，努力就是往里面灌水，可以一直灌下去，可最后到底能裝多少，其實還是容器說了算?！蔽易詈筮@樣總結道。
她聽了后不置可否地“嗯”了一聲，我當時也沒聽出來她到底是同意還是不同意。
而其實，有關“才能”和“努力”這兩者的糾葛從我們所有人上學的第一天起就開始了。那個時候，周圍所有聲音（沒有“幾乎”）都在不停地跟我們強調(diào)：
人可以不聰明，但絕不能不努力！
笨鳥先飛，勤能補拙。
苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
在那個“心靈雞湯”和“成功學”概念還沒誕生的年代，這些話被循環(huán)重復利用，“激勵了一代又一代的人”。
這個主題后來與中國特色的二元論思維完美契合，最終總結出所向披靡的那句話：
“如果你成績不好，一定是你沒努力。如果你努力了，成績就一定會好?！?br>很多人對此堅信不疑，在無數(shù)的打擊中懷疑著自己的努力，熬夜，刷題，拼時間，后來的學習甚至就變成了一個“比慘”的過程。和現(xiàn)在的那些選秀無比地相似。
高中畢業(yè)以前我也對這句話深信不疑。可身邊卻有著太多太多努力不得的現(xiàn)實，逼著我去反思這句話的真?zhèn)涡浴?br>有次，我問了清華物理男這個問題——這貨23歲就在《Nature》上發(fā)了文章，所以有絕對的資格來回答。他想了想說：
“如果僅僅是‘努力’就可以‘成功’的話，那‘成功’未免也太簡單了?！?br>當時的感覺，我不知道是該說醍醐灌頂還是三觀盡毀。
我一直覺得，雖然我們從小受到的教育充滿了槽點，可沒有哪個是比強調(diào)“努力比才能重要”更害人的了。因為它把本來應該是受很多因素共同影響的結果不負責任地只歸因于一點，逃避問題，懶于思考，用結果來評價過程，看上去是在不斷地夸大、妖魔化“努力”的效用，可實際上，它正是在不停地否認著人的努力。
哦，對了，多年后俞敏洪老師還提出了那番“小草大樹論”，簡直有異曲同工之妙。
我煩透了這般說辭，后來甚至到了只要任何一部作品膽敢表現(xiàn)出“才能比努力更重要”這個主題——或者僅僅作為觀點在作品里提到時，我都至少會覺得它是誠懇的，用心的。
而《乒乓》講述的，就是一個跟“努力”與“才能”有關的故事。在這個如今仍然不停地鼓吹著“努力”的巨大作用的大環(huán)境下，它的出現(xiàn)，著實難能可貴。
一上來震驚全場的肯定是它的畫風，剛出來的時候甚至被嘲諷說這大概是二十一世紀最省錢的動畫。其實，它是最大程度地還原了漫畫原作——松本大洋多年以來都一直都以詭異卻鮮明的視覺風格著稱。初看時要多別扭有多別扭，可投入進去卻發(fā)現(xiàn)，這種畫風正是一種獨特的表現(xiàn)力，它有著屬于自己的語言和要表達的東西，與原作相輔相成，獨樹一幟。
這個故事里，有恃才傲物目空一切者，有天資平庸卻無比努力者，還有更多的人，是在這兩個極端表現(xiàn)之間。有的人相對才能多一些，有的人相對努力多一些。每個人都同樣渴望著勝利，并為此付出努力。
這部動畫也是我和那個朋友一起追的，看到第六集左右時我跟她分享感受，在表達了對這部動畫的喜歡之余，也說了很多自己的想法，她大多數(shù)都同意，只有一點反對：
你繼續(xù)往下看就知道了，其實這部動畫的主角，不是笑爺，而是阿扁。
我錯愕。說，不可能吧。
她搖了搖頭，神色正經(jīng)，只說：你繼續(xù)看就知道了。
直到看了第八集，我才明白盡管我用了我能想到的一切辭藻去稱贊它，結果還是低估了她。
你見過那部作品的男主角，到倒數(shù)第四集才真正顯露身份嗎？
而在那之前，我一直以為這是個用來反襯主角的男二。
一般來說，除了情感類，運動類和熱血戰(zhàn)斗類漫畫一個最會被津津樂道的話題就是作品里人物水平的排名。誰最強，誰第二，誰跟誰差不多，誰在什么情況下獲勝的概率會大一些。通常，在這種排名里，除了主角之外每個人物的順位都是固定的——主角當然是個不斷升級然后走向巔峰的路子了。而在《乒乓》里，前兩集里給出的人物排名和最后簡直是截然相反的。
值得欣喜的是，11集的故事結束后，每個人都看清了自己的能力和極限，坦然地接受了它，走向自己應有的歸宿，和自己與世界都能做到好好相處?；舅愕蒙鲜且粋€Happy Ending。
在這個天才如云的動畫里，我最喜歡的，卻是一個普通人。
他連名字都沒有，只出場過三次。和這番里的其他普通人不同，他早早就知道了自己的界限，從來沒有給自己訂下過任何不切實際的目標。去參加比賽，也只想著能贏上兩場，不那么丟人就好了。
誰知道，他碰上的是笑爺。
剛剛覺醒的怪獸。
一場下來，笑爺就打得他云游四海，反思人生。
若是平常，肯定會被這種主角爆虐嘍啰的場面激起熱血，畢竟實力差距大到可以“教你做人”地步的也不多見。可當時我卻覺得無限悲涼，大概是因為相比起那些威風凜凜的天才，這個普通人更能讓我這個loser成功代入。
在看到自己的所有努力居然脆弱得如此不堪一擊后，他遠走他方，去了很多地方，企圖用這種傳說中的方法達到“尋找自我”的目的。轉(zhuǎn)了一年，未果，回來后，他重新走進比賽場館，看到昔日的對手如今變得更加兇殘。突然間，淚流滿面，因為最后他發(fā)現(xiàn)，自己最喜歡的，仍然是乒乓。
他終于明白，喜歡一件事并不是要把它做到極致，并不是要利用它去換取一些功利上的成就，只要能一直做著它，就足夠快樂幸福了。
我很喜歡這個人物，也有點嫉妒他。因為他在不斷的試錯后找到了自己真正喜歡的東西，這其實是種運氣，絕大多數(shù)人窮盡一生，都得不出這個題目的答案。
而相比之下，更多的人，都無法取得世俗意義上的成功。
放過自己，去找一件能讓自己開心的事情做，比什么都重要。
像阿扁那樣，他是這部動畫里才能最高的人，可我卻覺得，他最大的才能體現(xiàn)在，他不為任何人打球，只為自己開心。他是真心地喜歡著乒乓。
就像OP里所唱的：
“怎能什么也不做就這樣消失！
不論何時！無論何時！我只想知道讓自己愜意的事情！”
大概人生就是如此。
5 ) 酣暢淋漓
兩天刷完了，看到最后非常感動，仿佛自己也有重新嘗試一些品質(zhì)的勇氣，中間的分鏡讓人印象深刻，能在把戰(zhàn)況緊急之處展現(xiàn)得一覽無余的同時也把信息以另一種方式點出呢。
看似粗糙的畫風與夸張的肢體語言，卻給了每一場比賽足夠多的戲劇感，仿佛能量已經(jīng)從小小的球本身擴大到了整個體育場。在球桌面前，人生的種種選擇也逐一得到展現(xiàn)，似乎再往前跨一步，永遠不是什么壞選擇。
牛尾的音樂也發(fā)揮了與原作緊密貼合的一貫優(yōu)勢，去年在《利茲與青鳥》中的環(huán)境音采樣和〉言語如蘇打般涌現(xiàn)》的類似xylophone般的聲音已經(jīng)讓我耳前一亮，這一次最后把多個乒乓球臺上球撞擊的聲音當作打擊樂與鋼琴相疊做steve reich式的相位變換，更是讓我驚艷了。說來之前第一次mark好像是因為supercar有一首歌做插曲，但沒想到看番太投入居然沒有注意到（補充：原來我記錯啦。。。supercar供曲的是真人版）
——突然想起差不多一年前，我好像也是在外面熬夜一口氣看完了9集強風吹拂（當時就被安利這部啦），本以為才八月初沒想到也都11號了，時間的流逝也實在讓人感嘆?。ㄏＭ衲暌哺ツ暌粯訄A滿完成一些事情，時間得好好抓緊嘞）（） 去再往前一步吧！peko的故事也告訴了我們，不能太過懶惰，而又不被壓力裹挾，這樣既充滿熱情又全情投入其中的放松狀態(tài)，是值得我們一直追求的呢。
6 ) 八集心疼PECO，談談湯淺的“天賦”與我理解原作的“天賦”不同
http://tieba.baidu.com/p/3075461043 動畫的PECO有點類似于幫助配角心理成長的感覺，不管是笑匠還是孔爺，他的主角感其實并不重，但伴隨原作主線的發(fā)展又必須是他崛起，所以動畫的他看似像個開掛主角，更像是襯托真主角們內(nèi)心一步步成長的故事，湯淺對于他的心理描寫相當少，一些行為邏輯也和原作性格有出入。 老實說，湯淺理解原作的“天賦”和我理解原作的“天賦”有差別。 主角是作為漫畫情緒帶入的第一人，笑匠可以說是原作最開始的第一人稱，他有驚人的天賦，也被自己社團的老師小泉發(fā)現(xiàn)了，作為傳統(tǒng)漫畫的話大概是笑匠越戰(zhàn)越勇，幼馴染的PECO也在一次失敗中不再打乒乓，在背后微笑著一直支持笑匠，但原作卻在中盤給了PECO一次逆轉(zhuǎn)，視角的調(diào)換，從“打游戲”和“跳河”開始整個故事的情緒縈繞在這個角色上面。 笑匠的崛起也成為了他思考“天賦”這個名詞的開始，那句“就算飛的在高也不可能飛到月亮上去把”可惜被動畫惡魔和他的自說自話給攪變味了，這句話在原作里其實是對自己曾經(jīng)的“自信”感感到無比的質(zhì)疑。 之前看到有帖子說他和三井有點像，在執(zhí)著和對自己的自信受挫的表現(xiàn)上確實有相似之處。 對于他崛起，其實并沒有像動畫那么一帆風順，一開始就被人認可有“天賦”。 整觀他的天賦和笑匠不同，和另外三個人都不太同，這也是松本厲害的地方，用五個人表現(xiàn)了五種普通人都有過的青春。 笑匠，雖然擁有天賦，卻沒有與之匹配的性格，他對乒乓其實沒那么愛，但他骨子里的性格，他對教練的溫柔，也讓他搞不清自己真正想要的是什么，變成了之后的機器人。（動畫改成幼年就這么自閉） 孔爺，（他和惡魔算是漫畫里除PECO以外最喜歡的兩個角色）原作戲份不多，對他的刻畫卻相當讓人深刻，每次地心理描寫都是想念家鄉(xiāng)，每一次最深刻的鏡頭都是抬頭仰望飛機的去向，他心理素質(zhì)真的不算好，因為他頂著回國出人頭地的壓力，老實說很多人覺得孔爺就是自己，但實際孔爺一直比任何人都要心如明鏡，他知道自己該有的位置，這點也是我非常喜歡他的地方。 惡魔，他才是真正的努力型，他沒有孔那份自始自終都清醒的認識，他笨拙地辛勤耕耘，渴望被人認可，典型的笨鳥先飛的人，如果不是笑爺那句絕望的話，他還會一直這樣下去，現(xiàn)實扇耳光得挺疼的，但他醒了“也有不會飛的鳥”，他的去處是普通人擁有的最大幸福，故事最后給他的是平凡又幸福的生活。 風間：他應該屬于動畫里的那個被大家崇拜的“孔爺”，他和孔一樣都是承載著各種包袱，下面的崇拜，上面的期待，一個人撐起的隊伍，他是海王的中心人物，這樣的壓力以至于他打乒乓都覺得是痛苦，每次看到他在廁所里都會讓我想到考名校的苦逼高考生ORZ，動畫把他的壓力具體化，加了更多的壓力給他承受。 孔爺有回國和留學壓力，風間有著由上至下的壓力，惡魔有著希望被人認可的期待，笑爺迷茫地找不到自己想要的位置，只有那個愛做英雄白日夢的家伙是最純粹的“愛乒乓”。 【不管是壓力還是動力都來源于他對乒乓的“愛”】 【“這個孩子像生來就是為了打乒乓似得”】（大致意思） 我至始至終都覺得松本對他的天賦定義是對乒乓的“愛”和“熱情”，孔爺風間惡魔都沒有他那份有點點偏執(zhí)般的“愛”，而他的天賦也與笑匠也形成了明顯的對立關系，這也是松本說的想塑造兩人之間微妙的平衡關系。 可惜動畫給出的天賦不是“愛”，是開掛，連升級戲份都沒有好好給，簡直像是跳級。 【松本在后面刻意的讓PECO見人就喊“我愛你”，也是想傳達這份執(zhí)著的“愛”是他最難能可貴的天賦。】 動畫里的PECO少了那份純粹和偏執(zhí)，有的就是套路性的照搬原作情節(jié)走，和原創(chuàng)出來賣賣萌的情節(jié)，刪掉了人物該有的血性和魅力。 “天賦”這個詞也變得越來越平面化，該賦予的象征性完全沒了。 才能到底是什么，動畫說的才能很狹義，我所理解原作的才能是“對喜好發(fā)自內(nèi)心的熱愛”，這是后天真正不能訓練出來的。 我很心酸PECO，論塑造力還不如瑪麗蘇女神，升級也沒好好讓他升，就直接跳級跟反派似的，本該具有的人格魅力攪得OOC成什么了。
7 ) [強力劇透]ep6 notes
1.動畫把"機器人"和"英雄"的關系說得異常直白呢...
"機器人其實有一顆溫柔的心"
"暴走的機器人只有英雄才能拯救"
"覺醒吧英雄"
然后這個時候鏡頭還要特意轉(zhuǎn)到"淪陷英雄“身上。
不知道后面會不會有追加釋義。
2.每次阿笑變身機器人的BGM超---帶感(躺
3.每次海王一班人馬出來時打鼓一樣制造壓迫感的BGM也.....
4.孔的聲優(yōu)沒換吧日文感覺說得比中文好聽（啥
5.又給文嘎加戲份了呀..！媽媽的云吞;-;這孩子真乖....滿滿都是平凡人最執(zhí)著的感情，柔軟溫潤，和大家對乒乓熱血激昂的愛反差太大。文嘎退一步來說，沒辦法占有乒乓也依然有享受的東西?？孜母镒蠲匀说牡胤骄褪撬闹惺冀K留下的除乒乓以外無法割舍的那一部分。
6.是西紅柿炒蛋，紅燒肉和清湯啊;-;我已經(jīng)可以聞到香味了
（漫畫里根本就沒有媽媽...！不僅如此漫畫里對孔的描寫幾乎是在他選擇留下然后對話框由雙變單以后就戛然而止了...希望動畫把大家全都豐滿起來
7.其實我很想知道孔唱的是什么以及歌詞_(:3 不會僅僅是圣誕有關的歌吧
8.嗚啊看到牽手以為阿龍也.....真心不記得漫畫里有雀斑妹這個角色的OJL后來落寞的雀斑妹沒等到牽手的人，回去發(fā)現(xiàn)阿龍果然還在練習。阿龍的不死心有點悲壯意味啊怎回事呢
打個比喻。
大家出生的時候掉了一塊心，所以心里有個大洞。只有找到與生俱掉的那塊心，才能填滿那個洞。所以整本漫畫都帶有濃重的宿命論氣息，天賦掌管決定權，要么放棄要么痛苦掙扎。
孔是阿媽，是家鄉(xiāng)的餛飩。我覺得孔是第一個填滿洞的人。
阿龍每次比賽都要去廁所。我覺得阿龍是堅強地掙扎的人，他不敢相信自己，他害怕失敗也害怕沒有人能把他打敗。因為他需要通過結果來證明自己是被上天選中的人，又擔心結果的說服力不夠強。因為天賦本來就不是二元對立的，小學時老媽常說"沒有最好只有更好"，差不多的意思。所以阿龍非常在意月本。
惡魔早早知道自己的局限，掙扎但沒有阿龍隱忍，放棄的痛苦撕心裂肺，斗毆退社，讀者全都看在眼里。很真實的一個人，最后娶了老婆奔小康去了。
阿笑呢？我覺得阿笑是漫畫里最超現(xiàn)實的人物，簡直是為了阿扁才存在的。他天賦異稟，如果甘愿讓乒乓和心合為一體的話就是活生生的人了。但是他并不樂意這樣做，所以只能是冷血的機器人，徒有能力沒有熱情。漫畫里最后他并沒有去打職業(yè)乒乓。我覺得他心中的洞只有阿扁能填滿。只有英雄能拯救機器人。阿扁填滿了心，阿笑就填滿了心。
而這時候該覺醒的英雄正在嘗試巧克力和甜食
9.哈哈哈海邊君也在迷茫啊，阿扁你不是一個人（喂根本兩回事）
動畫加戲份的海邊君越來越可愛了，這么單純的人和自己真有點像。夢想折翼就走另一條路去找海，海邊好像也不是自己想要的于是就去找山?？墒亲约浩鋵嵾B山是怎樣的都不知道。阿扁是用甜食來逃避，海邊君找女朋友逃避。夢在哪里破碎就趕緊離開那個地方。以為逃避問題就能實現(xiàn)夢想實在是太可笑了不是嗎，迷茫中的海邊君又打算去海外了（笑）
10.你不是比誰都喜歡乒乓球嗎！
這句話在月本一個人吹滅蠟燭的時候閃出來
11.差點忘了還有這一出...！惡魔回到童年經(jīng)常去的乒乓球館，練習"連小孩都打不過"的蹩腳削球，說是"不想留下遺憾"。實際上誰都知道他是不甘心。
"也有不會飛的鳥"。能當一只鳥就好。虐戀OJL（喂你夠了
12.又是關于惡魔
"我想要你的才能?。?zhàn)術，球拍，姿勢...全都是模仿你的??！
"但是沒法變成你。"
不會飛的鳥，英雄會帶你飛
13.沉水扁那部分的直升機的含義是？！
14.hhhhhhhhhhhhhhhhhhh惡魔化身萌海豚了笑尿^qqqqqqqqqqqqqqqqqq^
15.內(nèi)...內(nèi)山.............我不喜歡不帥氣的阿扁....嗎...（媽呀血槽空
16.覺醒后今次的ED都變得陽光燦爛起來了;-;
-----完------
（實在是太啰嗦）
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坑好久還有人看._.？繼續(xù)閱讀請左轉(zhuǎn)分集短評~（鞠躬
8 ) 英雄參上！王者歸來
松本大洋似乎一直不太喜歡努力這樣的字眼而更青睞天分、才能和與之相合的孤獨與掙扎。這個作品，并不是一個傳統(tǒng)的運動作品，并不圍繞著“努力、友情、成功”創(chuàng)作，而是落在人的心路歷程，傷痛和成長，以及做出的種種選擇。這個作品最讓人印象深刻的關鍵詞還是“才能”“英雄”“飛”“血有鐵的味道”。
佐久間：他很喜歡乒乓，想在這個領域有所成就，很努力，卻沒有才能。無論他再怎么努力，他都卡在了半路的門檻上，他無法在這個領域有所成就。"我想要你的才能??！戰(zhàn)術，球拍，姿勢...全都是模仿你的??！ "但是沒法變成你。"他掙扎但沒有風間隱忍，斗毆退社，放棄的痛苦撕心裂肺。但他以一個努力的普通人的身份成就了風間和peco，在peco最失意的時候把他撈起來，說你有才能又那么喜歡乒乓，為什么不去努力獲得你該獲得的成績？最后風間和peco打半決賽的時候又去廁所找風間，說你到底是為誰打球？早期他是盲目歇斯底里的，但他在放棄后，如他所說變得清醒而善意，最后他娶老婆生了三個小孩也算是走上平凡又幸福的路。
smile：有才能，很努力，但并不是很喜歡乒乓，也不想在這個領域有所成就。他是漫畫里最超現(xiàn)實的人物，是機器人，他天賦異稟，徒有能力沒有熱情。他閉塞自己的時候喜歡打電玩，拯救他的peco是他的英雄，為了等待英雄的出現(xiàn)而去打乒乓，也可以說成是為了當英雄的陪練而打乒乓。當小泉成為他的教練以后，他又對小泉的無私幫助非常感激，師徒二人的感情日益深厚。最后選擇了去當老師，而不是職業(yè)運動員，一來是英雄已經(jīng)出現(xiàn)了，二來也有當小泉的接班人的意思。是個充滿人情味的人。
Peco：他很喜歡乒乓，想在這個領域有所成就，有才能，卻不努力。他是真正的天才，小時候從孤獨中救贖了smile，是乒乓星人是英雄，卻自甘墮落不思進取投湖自殺過。佐久間的勸慰讓他清醒，投入回復訓練卻又練壞了膝蓋，在半決賽窮途末路的時候，一首英雄之歌，smile一直默默地用行動的等待，最終讓他精神上肉體上奮起，飛翔著笑著真正地打成了乒乓英雄，他才是貫穿始終的鳥一樣的男子。
風間：還算喜歡乒乓，但更多的是想在這個領域有所成就，有才能，而且很努力。風間背負了太多，多到重大比賽都要躲到廁所里，一直以來為了家族事業(yè)打球，為了家庭地位，以至于到后來為了海王地位而打球，乒乓給他帶來的是痛苦，而不是快樂。即便忍受了如此多的痛苦進行魔鬼的訓練，他的強大仍然是肌肉的反應的重復的強大，所以輸給了smile，散傷病后從國家隊除名，但他畢竟賭上了一切，更從peco手里學會了乒乓的輕盈，終于追上了父親的遺愿，想來也是坦然的。
孔：喜歡乒乓，非?？释兴删?，但環(huán)境所致心態(tài)失衡?？资浅砷L最多的一個，從一開始看不起日本球員，即便吊打peco也依然走不出被祖國外放的孤獨，對母親的愧疚。被風間打敗后更是陷入低谷，但索性教練救贖了他，隊友救贖了他，他自己也救贖了自己。和隊友打成一片，教育隊友完成他的使命，也改變了他對乒乓的看法。媽媽的餛飩，隊友的關懷也使他丟掉了對家鄉(xiāng)，對乒乓的恐懼，即使他后來又被peco吊打了，但他確實成長了，出自他對乒乓深深的熱愛。
路人海邊君：被吊打后，夢想折翼就走另一條路去找海，海邊好像也不是自己想要的于是就去找山?？墒亲约浩鋵嵾B山是怎樣的都不知道。最終發(fā)現(xiàn)自己還是熱愛乒乓，這樣一個角色調(diào)劑氣氛，卻也仍圍繞著才能與熱情的問題，你是不是真的看見了自己的愛呢？這是極具代表的茫茫眾生相中的一個。
乒乓到底是什么？對佐久間是不切實際的夢，他一直在模仿卻無法成為peco的夢。對孔文革是擺脫宿命的工具和悔恨內(nèi)疚的倒刺，以至于飛起的球經(jīng)常與飛機重合。對風間是維護家族和名譽的桎梏，如同黑龍不可侵犯而又壓抑。
smile不太一樣，他并沒有受制于他，一開始只是peco向他拋出的橄欖枝，他享受過程并和peco一起笑著獲取勝利，但隨著peco精神與球技的下滑乒乓開始變得沉重，勝利變得喪失意義，因為他喜愛的是有peco的乒乓，而不是乒乓，他變得消極而不再笑，變成機器人，他開始接著玩游戲，等待peco。直到最后peco英雄飛著歸來他從鎧甲中解脫，像當年peco替他打架流血一樣，也變得血紅，嘗到了“血中有鐵的味道”，再次笑著享受了乒乓。
peco更不一樣，從小就各種無敵獎杯無數(shù)，乒乓對他來說是個玩物，隨便玩玩碾壓其他人的玩物，世界大賽的冠軍也是。他并不明白乒乓之“重”。直到投湖后他才明白這一運動的重量和無數(shù)被他踩在腳下的人的付出，他端正心態(tài)也練壞了膝蓋，回到了曾經(jīng)被自己拋棄也拋棄了自己的賽場。而膝蓋的傷一度成為阻礙的情況下，靠著smile的等待與內(nèi)心的升華，他真正完成了“飛升”，回到了笑著輕盈地感受并愛乒乓的競技境界，成為真正的hero，佐久間笑了，因為他成就了自己無法成為的peco，風間笑了，因為他記憶里一直被視為恥辱的父親“像鳥一樣”的境界終于被理解和證明了，其實他內(nèi)心認可父親的道路卻迫于家族走了相反的路，“人是不能像鳥一樣的”他被證明錯了反而回歸了真實的內(nèi)心。smile也笑了，因為英雄回來了。peco由輕到重，將狂妄與脆弱磨礪成鳥的翅膀英雄般地對其他人進行乒乓的重定義，帶他們飛翔，由重到輕。
最后smile和風間在海灘上的對話，以及老人三人組時光倒流般的交流，再次回歸起點，乒乓終究還是一項運動，輸贏沉浮莫要計較太多，形形色色的人各自放棄一些東西，也放下一些東西，但總有一些東西在看是笑談中還是能存留下來的。就如結尾的那首童謠
所唱，“就連蚯蚓，就連螻蛄，還有水蠅也一樣。大家都生存著，所以大家都是朋友?！睜幣c不爭都無所謂，留下來的好在都留下了。這時候再聯(lián)想起ed.....以前一直看不懂ed表達的是什么，如今看看這海灘真是如夢初醒，這伏筆埋得太深，而op放在最后一集“月本誠vs星野?！焙蟛迦胍部胺Q完美。還有老老少少的呼應，老奶奶膝蓋傷退帶的peco也是膝蓋受傷，butterfly jo的圣母情懷和徒弟smile如出一轍，但peco帶著膝傷完成飛升，smile更是面對老搭檔做出了和爺爺相反的選擇----就毫不留情打他弱點，因為他肯定能抗住，飛著打回來。這個中安排的同于不同看來更令人感慨。
最后貼張圖，就如同名字的安排和名字的顏色一樣，藍色冷靜的月亮和紅色熾烈的星星互相映照，而讓他們發(fā)光發(fā)熱到令人動容的，就是那黃色的太陽一般的乒乓球吧。
畫風還能接受，就是每次中日文交接的時候我就聽不懂中文了，然后說中文的時候還沒有中文字幕= =覺得自己真是廢柴，中文都要字幕
在下午開會前看了這一話覺得日子可以接著過了
看完《乒乓》，幾乎所有其他動畫在我心里都降了一格，別人在講故事，湯淺鄭明在帶著觀眾飛。就是這部動畫片，它實現(xiàn)了我腦中出現(xiàn)過的很多朦朧的想象。它是真正的盛宴。
狂邪，各種看似無視規(guī)則的作畫和剪輯其實全部都在為情緒服務；結局提升層次，雖然勝者依舊為王，但敗者也并非為寇，生活本就多種多樣，哪有唯一的真理。
豆瓣應該增加一條10星的特殊評價
【A+】你以為拼得是努力，其實靠得是天賦；你以為可以靠天賦，最后還是要努力；你以為重要的是輸贏，其實真正決定的是選擇；你以為講的是乒乓，但真正有趣的是人生；你以為這是一部好看的熱血動畫，事實上，這是一部對人生娓娓道來的藝術。
另類，濃烈，鮮明，非主流，實驗派的畫風?！懊髅饕埠芘Γ髅鞅人毲驎r間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠。”不斷的失敗，有人放下了球，有人撿起了球。
舞臺很小 跳得精彩的舞者就那幾個 無論過了多悠久的時光 命運的齒輪總會重新咬合 英雄打怪獸打到斷腿 只為搏蘿卜破顏一笑 湯淺的線條已然登堂入室 幀幀精妙 孔爺輸了比賽贏了人生 有才華能成功 沒才華努力也能成功 不信抬頭看 蒼天饒過誰 繼攻殼之后又被手のひらを太陽に這歌弄哭 實在可恨至極
因為畫風刷掉一大部分小學生真是太好了，中文CV贊以及結尾被燃起來了w
最后強行雙驕對決惡心到了，就算是想表達天賦大于勤奮大于一切，還是不能接受街球手級別的peco系統(tǒng)訓練個半年就吊打NBA板凳級別的孔。井上雄彥都沒讓湘北拿冠軍，這才是體育題材的現(xiàn)實意義。說到頭還是臨時抱佛腳，結果一下開光，到底還是龍傲天的套路。100816/033118
本以為運動題材必然是熱血追夢，結果完全不是那么回事。劇中的每個人都似乎背負著人生巨大的疲憊和空虛打著乒乓球，我完全被彌漫全片的纖細和憂傷擊中。結局處那樣燃過之后，又那樣歸于冷淡兼溫柔的無言人生。月本和星野的感情從無一字傾訴，卻是光和愛。感謝花花推薦這部回應了我所有人生困惑的神作。
看了第一集之后馬上來打五星??！完爆其它了好嘛??！
湯老師的省錢大法才是正路，庵野去死吧！音樂分鏡聲優(yōu)也都大贊，但都不及風間的一句超深意臺詞“你有女朋友嗎”。。
五星全部獻給技法層面上的構圖，畫作，分鏡，剪輯，精良制作和文本拼貼，堪稱教科書級。
燃，萌，謎之感動
歸返本真.定調(diào)好,系統(tǒng)性也強.難得高遠并堅實的演繹型改編劇本,既有與原創(chuàng)線條皆在功能性的基礎上延伸,那么多的心理漩渦碰撞與應和.對人顯然傾情關注,溫柔的描繪是禮贊聲聲.倚向原作的影像得蔭又蒙損,調(diào)動透著聰明勁,但時常一腳深一腳淺.尤大量分屏實驗焦心,表現(xiàn)力和累贅對半開.音響有意思.小紕漏數(shù)種.
不會乒乓的人也覺得不錯呢。因為是湯淺政明啊。
神作！通篇看完，最喜歡孔文革，孔爺K歌和孔媽媽包餛飩的那一集，看到淚流。每一集開始都要聽完熱血片頭曲，星野的大成就是天才論至高無上的勝利。不過，即便天賦不夠也沒關系，認命帶來的安寧，有時候要比不甘更幸福。沒有一味宣揚勝者為王的俗套價值觀，最讓人喜歡 ：）
神作參上！神作參上！神作參上！這不是乒乓，這是人生！這不是動畫，這是藝術！
分鏡全攬，湯淺大法好。長期搭檔Eunyoung Choi。大平晉也OP。龍子之。星月童話。有些風景不登上頂峰就看不見……只有遠離競爭才能眺望到的景色……讓人感動到哭的風景。