“你們都無法記得，可我都記得清清楚楚。那時(shí)月亮就在我們頭頂上，其大無比：望月時(shí)，月光如晝，那是一種奶油色的光，巨大的月球似乎要把我們壓倒碾碎。新月時(shí)，它在空中滾動著，恰似風(fēng)持著的一把黑傘。那蛾眉月的尖垂得那么低，好像要穿透礁石讓月亮拋錨停泊?！柧S諾《月亮的距離》 每一次驚嘆皮克斯瑰麗奇幻的想象力以后，總能找到一些靈感來源，原來大家都是現(xiàn)在巨人的肩膀上，這位意大利當(dāng)代作家，每一本書的名字都挑起我的興趣，安利完成開始正題。 渺渺星河，與海水相接，靜謐安詳，劃水的聲音響起，一艘小船從左劃入眼簾，伴隨著西班牙風(fēng)情的這個構(gòu)圖中有船的名字“l(fā)aluna”，以及三個人，只有一個小男孩整個出現(xiàn)在畫面中，趴在船沿非常好奇，這是他第一次來這里，這也說明了這個故事的走向會圍繞小男孩兒展開，伴隨著溫暖治愈的配樂，小船繼續(xù)深入，一個俯拍介紹了三代人，最中間的年輕男孩兒，船頭劃船的高大強(qiáng)壯的父親形象，船尾佝僂著有著拖把一樣的長白胡子胡子爺爺形象。父親的強(qiáng)壯形象在開頭是非常具有壓迫感的。

繼續(xù)一個空中鏡頭介紹了所處環(huán)境，一葉扁舟飄在深邃而又平靜的海綿，這個構(gòu)圖及其夢幻，柔和的藍(lán)色，治愈的音樂，根據(jù)以往的觀看經(jīng)驗(yàn)仿佛隨時(shí)要進(jìn)入“桃花源”中。

大海中的一葉扁舟，船尾的油燈亮著

父親停止劃船，爺爺向水里拋下錨固定住船，掏出來包著帽子的藍(lán)底黃花包裹遞給孩子，父親和爺爺也擁有這頂帽子，這頂“帽子”在片中是一個獨(dú)特的象征所在，值得注意的是父親是向下戴這頂帽子，爺爺是向上戴的，兩人的動作方向一直是相對的，父親和爺爺常常拌嘴爭吵，劇中的第一次就因?yàn)楹⒆右鯓哟鬟@頂帽子，他們都希望孩子聽取自己的想法，關(guān)掉煤油燈后，兩人雙手交叉抱手傲嬌賭氣，接下來的鏡頭細(xì)致的刻畫了男孩現(xiàn)在是一個高度模仿時(shí)期，在這段無聲的船上，小孩兒也模仿兩人抱手的動作，父親擦鼻子，爺爺掏耳朵，處于模仿期的孩子會把身邊人的行為，愛好，喜惡當(dāng)做自己的模仿對象，在這三代人里，父親和爺爺都成為了他的模仿對象。

模仿抱手，這是三代人的互通之處，可見年輕的父親也曾經(jīng)模仿過爺爺，傲嬌又可愛

忽然遠(yuǎn)處發(fā)出黃燦燦的光，畫面切換，月亮慢慢從海上升起，一個全景鏡頭，月亮離小船很近，這個畫面及其夢幻和唯美，畫面又切回船上，父親打開船頭蓋子拉出梯子，梯子伸向月亮，孩子拿著錨想要模仿爺爺仍到水里，孩子處于一個思維快速成長的階段，從模仿到想要去實(shí)踐。

接下來孩子眼中帶有恐懼，透過梯子去拍，孩子被夾在中間，眼神閃爍，這是很有壓迫感的。

父親和爺爺讓孩子爬上這個伸向月亮的梯子，這個過程我定義為“冒險(xiǎn)”，不同的是這是一個奇幻的冒險(xiǎn)，對于孩子來說是未知，激動，擔(dān)憂的，孩子爬梯子時(shí)不?；仡^看，顯示出他內(nèi)心的緊張，爬上去整個人飄了起來，然后忽然坐在了月球上。 皮克斯的動畫里的腦洞總是讓人印象深刻，驚訝的男孩看著到處發(fā)光的星星，鏡頭快速拉遠(yuǎn)，然后慢慢向左搖，整個月亮的光來自天上落下的流星，月亮上有一個雜物房儲存著工具，父親和爺爺開始清掃星星，這仿佛是一個家族職業(yè)——清掃月亮。

這時(shí)候兩人產(chǎn)生了第二次爭吵，因?yàn)楹⒆討?yīng)該學(xué)習(xí)誰的清掃方式，這時(shí)的場面，孩子處在中間拿著兩把形態(tài)各異的掃把，在吵鬧聲中孩子拿起兩個掃把開始比對，父親的掃把就像他的方方形胡子，爺爺?shù)膾甙丫拖袼耐习押?，這時(shí)候父親的高大的壓迫感在孩子心中被削弱。

這個時(shí)候孩子已經(jīng)不局限與單純的模仿了，這樣帶有調(diào)侃的比對，已經(jīng)帶有反對權(quán)威的傾向。

調(diào)侃性質(zhì)

情節(jié)高潮點(diǎn)在一個引起震動的巨型星星，這難倒了父親和爺爺，兩人產(chǎn)生了第三次爭吵。 但是在這個時(shí)刻，男孩兒走進(jìn)想出了自己的方法，已經(jīng)經(jīng)歷了模仿——實(shí)踐——自我思考，“值得注意一點(diǎn)地是男孩兒在爬上大星星之前把帽子往后一轉(zhuǎn)”，這個行為象征著他已經(jīng)可以開始實(shí)踐自己的想法，不去模仿，不去崇拜。

這個角度，形象放大，強(qiáng)化孩子

通過高度的對比，長江后浪推前浪啊

男孩兒爬上去的過程很獨(dú)特，在父親和爺爺視角一直是仰拍，孩子視角俯拍底下，這個鏡頭預(yù)示著男孩兒行為的升華，思維的成長上，再次削弱長輩的壓迫感。

“嘣，??炸開”，男孩兒在喜悅中伴隨著星星緩緩下降，冒險(xiǎn)成功，地位平等！

以后值得注意的是畫面一開始給了男孩兒工具的特寫然后再慢慢朝后拉體現(xiàn)三人工作場景，這個獨(dú)特的鏡頭象征著男孩的思維成熟，以及剛才強(qiáng)調(diào)過的帽子戴法。 坐上船后的三人滿意看向月亮，這份家族事業(yè)后繼有人治愈配樂又響起，高能來臨，畫面一切，圓月變成月牙兒，“l(fā)a luna "出現(xiàn)，原來他們就是掌管陰晴圓缺的月神嗎？ 月亮上的發(fā)光星星占據(jù)了眼球，如果把這個故事移植到男孩兒離家完成一個普通工作，經(jīng)歷困難，這個故事的內(nèi)核就可以明顯看出，奇幻冒險(xiǎn)成長之旅，但是動畫加入了想象空間，增添了奇幻色彩，“登月”“漂流”這些曾僅僅在夢中出現(xiàn)的，不過動畫去幫助我們?nèi)A夢了，充滿堅(jiān)信的過程被淡化。三個人物“爺爺”“父親”“兒子”這是一個三代之間發(fā)生的事情，孩子心境的變化體現(xiàn)在他對戴帽子，掃星星方式及工具上，三代這幾個象征著男孩兒的成長，三代人都有自己思考問題的方法，但是彼此又希望下一代根據(jù)自己的想法，結(jié)果往往是失敗的，從父親和爺爺?shù)年P(guān)系中可以窺探這一點(diǎn)，當(dāng)年父親第一次上月球時(shí)應(yīng)該也獨(dú)自解決了問題，拋棄了爺爺這個前輩的權(quán)威。 la luna號依舊在工作，月神并不神秘，就像平常人一樣，在父親爺爺?shù)陌枳熘?，人物形象削減了對抗感甚至有點(diǎn)兒可愛，整個過程都是都極具夢幻性質(zhì)，配樂平緩又治愈，是一部非常棒的睡前短片。

i Buenas noches！

腦洞大開

很喜歡這個短片的畫面，大量的全景和藍(lán)金配色引起極度舒適。

片名是刻在船上的

船上，父親掌舵，爺爺安坐，孩子雀躍，很典型的祖孫三代形象。

爺爺拿出一頂帽子，孩子在用眼神征得父親同意后才接過去，可以看出三人的關(guān)系是緊緊相連的。

爺爺給孩子戴高

父親給孩子戴低

戴帽子的環(huán)節(jié)，從全景到近景都是以孩子為中心，孩子不斷由兩個大人擺布，從左到右，從右到左，臉上只有茫然?？梢钥闯黾彝リP(guān)系是相互制約的，父親與爺爺之間不和，孩子懵懂不知道該站在哪一邊。

模仿

孩子模仿父親和爺爺?shù)膭幼?，在家庭中長輩的一舉一動都會對后輩產(chǎn)生影響。

不合理的長度

父親從船艙里拿出梯子，狹窄的空間竟能夠伸出如此長度的梯子，暗示了本片的魔幻性，后面在孩子飄起來的一瞬間也就不會覺得過于驚訝了。

孩子回頭，爺爺鼓勵

孩子小心翼翼的爬上梯子，到一半回頭看，爺爺對他招手他才肯繼續(xù)向上爬。顯而易見的祖孫關(guān)系更加親近，父親的些許強(qiáng)硬和命令式的引導(dǎo)讓孩子對未知事物缺乏自信，不那么勇敢。

畫面翻轉(zhuǎn)

爬上月亮后鏡頭的360°翻轉(zhuǎn)，應(yīng)該算是本片最強(qiáng)烈的視覺沖擊畫面。音效也在此刻稍顯強(qiáng)烈。故事進(jìn)入主線。

三人面對“困難”

巨大的星星砸落到地面，終止了父親和爺爺?shù)臓巿?zhí)，星星位于畫面正上方占較大畫幅，三人在它的正下方，三人的站位基本相同，很顯然，這表示他們必須共同面對和解決這個困難。

父親和爺爺不斷使用各種工具，都拿這個星星沒辦法，孩子則是一直在觀望。結(jié)合剛才的分析，有一方不上手解決，困難肯定無法化解。

思考

準(zhǔn)備

行動

接下來就是我認(rèn)為的本片關(guān)鍵部分?！按髅弊印蔽艺J(rèn)為應(yīng)該是本片的母動作，只不過前面都一直是由大人給孩子戴上，大人指示孩子，大人決定孩子，這都不是使孩子成長的關(guān)鍵。而當(dāng)孩子有了自己的主見，并決定要去實(shí)施，將一直壓在自己眼前的帽檐轉(zhuǎn)向后面，這才能算是“成長”。

為數(shù)不多的對孩子的仰角

終于睜開的眼睛

和《包寶寶》一樣，人物只有在極度驚訝時(shí)才會張大眼睛，孩子的成長讓長輩驚訝，所以有了這樣的畫面。

總而言之，本片對我來說有些難懂，但我相信它的關(guān)鍵詞依舊是“愛與成長”。

 7 ) 童心拯救星球

視聽

開場 三個鏡頭從不同的景別，機(jī)位，角度將畫面展現(xiàn)，配予特色的配樂，運(yùn)用了積累蒙太奇。最后一張畫面的構(gòu)圖呈現(xiàn)出一種夸張的比例

一組組合鏡頭，先旋轉(zhuǎn)再拉伸，描繪了孩子登月的過程。但是也稱不上驚艷。孩子剛剛落到月亮上繩子有一種解脫之感。

短片中很多鏡頭不管內(nèi)容怎樣，單從視覺上來說就非常的夢幻美麗，感覺到可愛與童真。

人物

短片中有三個人物，其中爺爺和父親可以代表為長者的一方，他們要將掃除星星這件事像帽子一樣傳承下去，傳到下一代的孩子身上。在影片中父親與爺爺有時(shí)意見不合，在形象上兩人胡子的位置各有特色，在孩子上帽子的佩戴，掃除工具的使用及方法，都試圖將自己的理念輸送到孩子的身上。在一定程度上表現(xiàn)了成年人身上的一種固執(zhí)。

在短片中孩子是故事的中心，他的行為可以分為登月前和登月后。登月前他將父親和爺爺?shù)膭幼鞫歼M(jìn)行了模仿，并且可以從中看出是不加以好壞分別的。登月時(shí)孩子將錨束在身上，隨著到達(dá)月亮，身上的繩子逐漸放松，將父親和爺爺賦予的錨固定在了月亮之上。在月亮上，面對一顆巨大的星星，父親使用蠻力，爺爺試圖使用巧勁。最終由孩子觸摸星星（試圖與之溝通？）將帽子轉(zhuǎn)到腦后，用一把小榔頭將星星化整為零，并最終選擇了自己的工具。

但是在整體上仍有一些疑問。在短片中沒有女性人物的設(shè)置出現(xiàn)（當(dāng)然爺爺父親的形象也合情合理），而月亮卻一般作為女性人物的象征，這樣的設(shè)置會不會存在一些更深的意思。從整篇故事來看，這無疑是一個男孩的故事。

同時(shí)從人物形象來看，人物也充滿著異域風(fēng)情。皮克斯動畫對于本土外文化的發(fā)掘探索（包寶寶），并加以美國式的輸出，充滿野心。

童真

短片的最大的創(chuàng)意應(yīng)該就是對于月相變幻的奇妙想象。這種想象充滿著童趣，月亮上小小星球的設(shè)定，星星的隕落使人不得不聯(lián)想到著名的兒童文學(xué)作品《小王子》，結(jié)尾的字幕中孩子在月亮上的活動與小王子如初一轍。自古以來以月亮為對象或者意象的描寫數(shù)不勝數(shù)，但那種“又疑瑤臺鏡，飛在白云端”白玉盤的想象可能會隨著時(shí)間的增長而消散?？赡茈S著成長有一天我們終會為了什么樣的掃把，帽子怎樣佩戴而糾結(jié)，爭吵。同時(shí)很多動畫如同造夢都在短短的幾分鐘之內(nèi)設(shè)定出了一套世界觀。 如《暴力云》中暴力云和送子鶴的設(shè)定，這部動畫也同樣塑造了一個小小的充滿童趣的星球。本片可能會在一瞬間喚起每個人心中的小星球，希望每個人心中的那個小小的星球永遠(yuǎn)不會消散。