“你們都無(wú)法記得，可我都記得清清楚楚。那時(shí)月亮就在我們頭頂上，其大無(wú)比：望月時(shí)，月光如晝，那是一種奶油色的光，巨大的月球似乎要把我們壓倒碾碎。新月時(shí)，它在空中滾動(dòng)著，恰似風(fēng)持著的一把黑傘。那蛾眉月的尖垂得那么低，好像要穿透礁石讓月亮拋錨停泊?！柧S諾《月亮的距離》 每一次驚嘆皮克斯瑰麗奇幻的想象力以后，總能找到一些靈感來(lái)源，原來(lái)大家都是現(xiàn)在巨人的肩膀上，這位意大利當(dāng)代作家，每一本書(shū)的名字都挑起我的興趣，安利完成開(kāi)始正題。 渺渺星河，與海水相接，靜謐安詳，劃水的聲音響起，一艘小船從左劃入眼簾，伴隨著西班牙風(fēng)情的這個(gè)構(gòu)圖中有船的名字“l(fā)aluna”，以及三個(gè)人，只有一個(gè)小男孩整個(gè)出現(xiàn)在畫(huà)面中，趴在船沿非常好奇，這是他第一次來(lái)這里，這也說(shuō)明了這個(gè)故事的走向會(huì)圍繞小男孩兒展開(kāi)，伴隨著溫暖治愈的配樂(lè)，小船繼續(xù)深入，一個(gè)俯拍介紹了三代人，最中間的年輕男孩兒，船頭劃船的高大強(qiáng)壯的父親形象，船尾佝僂著有著拖把一樣的長(zhǎng)白胡子胡子爺爺形象。父親的強(qiáng)壯形象在開(kāi)頭是非常具有壓迫感的。

繼續(xù)一個(gè)空中鏡頭介紹了所處環(huán)境，一葉扁舟飄在深邃而又平靜的海綿，這個(gè)構(gòu)圖及其夢(mèng)幻，柔和的藍(lán)色，治愈的音樂(lè)，根據(jù)以往的觀看經(jīng)驗(yàn)仿佛隨時(shí)要進(jìn)入“桃花源”中。

大海中的一葉扁舟，船尾的油燈亮著

父親停止劃船，爺爺向水里拋下錨固定住船，掏出來(lái)包著帽子的藍(lán)底黃花包裹遞給孩子，父親和爺爺也擁有這頂帽子，這頂“帽子”在片中是一個(gè)獨(dú)特的象征所在，值得注意的是父親是向下戴這頂帽子，爺爺是向上戴的，兩人的動(dòng)作方向一直是相對(duì)的，父親和爺爺常常拌嘴爭(zhēng)吵，劇中的第一次就因?yàn)楹⒆右鯓哟鬟@頂帽子，他們都希望孩子聽(tīng)取自己的想法，關(guān)掉煤油燈后，兩人雙手交叉抱手傲嬌賭氣，接下來(lái)的鏡頭細(xì)致的刻畫(huà)了男孩現(xiàn)在是一個(gè)高度模仿時(shí)期，在這段無(wú)聲的船上，小孩兒也模仿兩人抱手的動(dòng)作，父親擦鼻子，爺爺掏耳朵，處于模仿期的孩子會(huì)把身邊人的行為，愛(ài)好，喜惡當(dāng)做自己的模仿對(duì)象，在這三代人里，父親和爺爺都成為了他的模仿對(duì)象。

模仿抱手，這是三代人的互通之處，可見(jiàn)年輕的父親也曾經(jīng)模仿過(guò)爺爺，傲嬌又可愛(ài)

忽然遠(yuǎn)處發(fā)出黃燦燦的光，畫(huà)面切換，月亮慢慢從海上升起，一個(gè)全景鏡頭，月亮離小船很近，這個(gè)畫(huà)面及其夢(mèng)幻和唯美，畫(huà)面又切回船上，父親打開(kāi)船頭蓋子拉出梯子，梯子伸向月亮，孩子拿著錨想要模仿?tīng)敔斎缘剿?，孩子處于一個(gè)思維快速成長(zhǎng)的階段，從模仿到想要去實(shí)踐。

接下來(lái)孩子眼中帶有恐懼，透過(guò)梯子去拍，孩子被夾在中間，眼神閃爍，這是很有壓迫感的。

父親和爺爺讓孩子爬上這個(gè)伸向月亮的梯子，這個(gè)過(guò)程我定義為“冒險(xiǎn)”，不同的是這是一個(gè)奇幻的冒險(xiǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是未知，激動(dòng)，擔(dān)憂的，孩子爬梯子時(shí)不?；仡^看，顯示出他內(nèi)心的緊張，爬上去整個(gè)人飄了起來(lái)，然后忽然坐在了月球上。 皮克斯的動(dòng)畫(huà)里的腦洞總是讓人印象深刻，驚訝的男孩看著到處發(fā)光的星星，鏡頭快速拉遠(yuǎn)，然后慢慢向左搖，整個(gè)月亮的光來(lái)自天上落下的流星，月亮上有一個(gè)雜物房?jī)?chǔ)存著工具，父親和爺爺開(kāi)始清掃星星，這仿佛是一個(gè)家族職業(yè)——清掃月亮。

這時(shí)候兩人產(chǎn)生了第二次爭(zhēng)吵，因?yàn)楹⒆討?yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)的清掃方式，這時(shí)的場(chǎng)面，孩子處在中間拿著兩把形態(tài)各異的掃把，在吵鬧聲中孩子拿起兩個(gè)掃把開(kāi)始比對(duì)，父親的掃把就像他的方方形胡子，爺爺?shù)膾甙丫拖袼耐习押樱@時(shí)候父親的高大的壓迫感在孩子心中被削弱。

這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不局限與單純的模仿了，這樣帶有調(diào)侃的比對(duì)，已經(jīng)帶有反對(duì)權(quán)威的傾向。

調(diào)侃性質(zhì)

情節(jié)高潮點(diǎn)在一個(gè)引起震動(dòng)的巨型星星，這難倒了父親和爺爺，兩人產(chǎn)生了第三次爭(zhēng)吵。 但是在這個(gè)時(shí)刻，男孩兒走進(jìn)想出了自己的方法，已經(jīng)經(jīng)歷了模仿——實(shí)踐——自我思考，“值得注意一點(diǎn)地是男孩兒在爬上大星星之前把帽子往后一轉(zhuǎn)”，這個(gè)行為象征著他已經(jīng)可以開(kāi)始實(shí)踐自己的想法，不去模仿，不去崇拜。

這個(gè)角度，形象放大，強(qiáng)化孩子

通過(guò)高度的對(duì)比，長(zhǎng)江后浪推前浪啊

男孩兒爬上去的過(guò)程很獨(dú)特，在父親和爺爺視角一直是仰拍，孩子視角俯拍底下，這個(gè)鏡頭預(yù)示著男孩兒行為的升華，思維的成長(zhǎng)上，再次削弱長(zhǎng)輩的壓迫感。

“嘣，??炸開(kāi)”，男孩兒在喜悅中伴隨著星星緩緩下降，冒險(xiǎn)成功，地位平等！

以后值得注意的是畫(huà)面一開(kāi)始給了男孩兒工具的特寫(xiě)然后再慢慢朝后拉體現(xiàn)三人工作場(chǎng)景，這個(gè)獨(dú)特的鏡頭象征著男孩的思維成熟，以及剛才強(qiáng)調(diào)過(guò)的帽子戴法。 坐上船后的三人滿意看向月亮，這份家族事業(yè)后繼有人治愈配樂(lè)又響起，高能來(lái)臨，畫(huà)面一切，圓月變成月牙兒，“l(fā)a luna "出現(xiàn)，原來(lái)他們就是掌管陰晴圓缺的月神嗎？ 月亮上的發(fā)光星星占據(jù)了眼球，如果把這個(gè)故事移植到男孩兒離家完成一個(gè)普通工作，經(jīng)歷困難，這個(gè)故事的內(nèi)核就可以明顯看出，奇幻冒險(xiǎn)成長(zhǎng)之旅，但是動(dòng)畫(huà)加入了想象空間，增添了奇幻色彩，“登月”“漂流”這些曾僅僅在夢(mèng)中出現(xiàn)的，不過(guò)動(dòng)畫(huà)去幫助我們?nèi)A夢(mèng)了，充滿堅(jiān)信的過(guò)程被淡化。三個(gè)人物“爺爺”“父親”“兒子”這是一個(gè)三代之間發(fā)生的事情，孩子心境的變化體現(xiàn)在他對(duì)戴帽子，掃星星方式及工具上，三代這幾個(gè)象征著男孩兒的成長(zhǎng)，三代人都有自己思考問(wèn)題的方法，但是彼此又希望下一代根據(jù)自己的想法，結(jié)果往往是失敗的，從父親和爺爺?shù)年P(guān)系中可以窺探這一點(diǎn)，當(dāng)年父親第一次上月球時(shí)應(yīng)該也獨(dú)自解決了問(wèn)題，拋棄了爺爺這個(gè)前輩的權(quán)威。 la luna號(hào)依舊在工作，月神并不神秘，就像平常人一樣，在父親爺爺?shù)陌枳熘校宋镄蜗笙鳒p了對(duì)抗感甚至有點(diǎn)兒可愛(ài)，整個(gè)過(guò)程都是都極具夢(mèng)幻性質(zhì)，配樂(lè)平緩又治愈，是一部非常棒的睡前短片。

i Buenas noches！

腦洞大開(kāi)

很喜歡這個(gè)短片的畫(huà)面，大量的全景和藍(lán)金配色引起極度舒適。

片名是刻在船上的

船上，父親掌舵，爺爺安坐，孩子雀躍，很典型的祖孫三代形象。

爺爺拿出一頂帽子，孩子在用眼神征得父親同意后才接過(guò)去，可以看出三人的關(guān)系是緊緊相連的。

爺爺給孩子戴高

父親給孩子戴低

戴帽子的環(huán)節(jié)，從全景到近景都是以孩子為中心，孩子不斷由兩個(gè)大人擺布，從左到右，從右到左，臉上只有茫然?？梢钥闯黾彝リP(guān)系是相互制約的，父親與爺爺之間不和，孩子懵懂不知道該站在哪一邊。

模仿

孩子模仿父親和爺爺?shù)膭?dòng)作，在家庭中長(zhǎng)輩的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)后輩產(chǎn)生影響。

不合理的長(zhǎng)度

父親從船艙里拿出梯子，狹窄的空間竟能夠伸出如此長(zhǎng)度的梯子，暗示了本片的魔幻性，后面在孩子飄起來(lái)的一瞬間也就不會(huì)覺(jué)得過(guò)于驚訝了。

孩子回頭，爺爺鼓勵(lì)

孩子小心翼翼的爬上梯子，到一半回頭看，爺爺對(duì)他招手他才肯繼續(xù)向上爬。顯而易見(jiàn)的祖孫關(guān)系更加親近，父親的些許強(qiáng)硬和命令式的引導(dǎo)讓孩子對(duì)未知事物缺乏自信，不那么勇敢。

畫(huà)面翻轉(zhuǎn)

爬上月亮后鏡頭的360°翻轉(zhuǎn)，應(yīng)該算是本片最強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊畫(huà)面。音效也在此刻稍顯強(qiáng)烈。故事進(jìn)入主線。

三人面對(duì)“困難”

巨大的星星砸落到地面，終止了父親和爺爺?shù)臓?zhēng)執(zhí)，星星位于畫(huà)面正上方占較大畫(huà)幅，三人在它的正下方，三人的站位基本相同，很顯然，這表示他們必須共同面對(duì)和解決這個(gè)困難。

父親和爺爺不斷使用各種工具，都拿這個(gè)星星沒(méi)辦法，孩子則是一直在觀望。結(jié)合剛才的分析，有一方不上手解決，困難肯定無(wú)法化解。

思考

準(zhǔn)備

行動(dòng)

接下來(lái)就是我認(rèn)為的本片關(guān)鍵部分?！按髅弊印蔽艺J(rèn)為應(yīng)該是本片的母動(dòng)作，只不過(guò)前面都一直是由大人給孩子戴上，大人指示孩子，大人決定孩子，這都不是使孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。而當(dāng)孩子有了自己的主見(jiàn)，并決定要去實(shí)施，將一直壓在自己眼前的帽檐轉(zhuǎn)向后面，這才能算是“成長(zhǎng)”。

為數(shù)不多的對(duì)孩子的仰角

終于睜開(kāi)的眼睛

和《包寶寶》一樣，人物只有在極度驚訝時(shí)才會(huì)張大眼睛，孩子的成長(zhǎng)讓長(zhǎng)輩驚訝，所以有了這樣的畫(huà)面。

總而言之，本片對(duì)我來(lái)說(shuō)有些難懂，但我相信它的關(guān)鍵詞依舊是“愛(ài)與成長(zhǎng)”。

視聽(tīng)

開(kāi)場(chǎng) 三個(gè)鏡頭從不同的景別，機(jī)位，角度將畫(huà)面展現(xiàn)，配予特色的配樂(lè)，運(yùn)用了積累蒙太奇。最后一張畫(huà)面的構(gòu)圖呈現(xiàn)出一種夸張的比例

一組組合鏡頭，先旋轉(zhuǎn)再拉伸，描繪了孩子登月的過(guò)程。但是也稱不上驚艷。孩子剛剛落到月亮上繩子有一種解脫之感。

短片中很多鏡頭不管內(nèi)容怎樣，單從視覺(jué)上來(lái)說(shuō)就非常的夢(mèng)幻美麗，感覺(jué)到可愛(ài)與童真。

人物

短片中有三個(gè)人物，其中爺爺和父親可以代表為長(zhǎng)者的一方，他們要將掃除星星這件事像帽子一樣傳承下去，傳到下一代的孩子身上。在影片中父親與爺爺有時(shí)意見(jiàn)不合，在形象上兩人胡子的位置各有特色，在孩子上帽子的佩戴，掃除工具的使用及方法，都試圖將自己的理念輸送到孩子的身上。在一定程度上表現(xiàn)了成年人身上的一種固執(zhí)。

在短片中孩子是故事的中心，他的行為可以分為登月前和登月后。登月前他將父親和爺爺?shù)膭?dòng)作都進(jìn)行了模仿，并且可以從中看出是不加以好壞分別的。登月時(shí)孩子將錨束在身上，隨著到達(dá)月亮，身上的繩子逐漸放松，將父親和爺爺賦予的錨固定在了月亮之上。在月亮上，面對(duì)一顆巨大的星星，父親使用蠻力，爺爺試圖使用巧勁。最終由孩子觸摸星星（試圖與之溝通？）將帽子轉(zhuǎn)到腦后，用一把小榔頭將星星化整為零，并最終選擇了自己的工具。

但是在整體上仍有一些疑問(wèn)。在短片中沒(méi)有女性人物的設(shè)置出現(xiàn)（當(dāng)然爺爺父親的形象也合情合理），而月亮卻一般作為女性人物的象征，這樣的設(shè)置會(huì)不會(huì)存在一些更深的意思。從整篇故事來(lái)看，這無(wú)疑是一個(gè)男孩的故事。

同時(shí)從人物形象來(lái)看，人物也充滿著異域風(fēng)情。皮克斯動(dòng)畫(huà)對(duì)于本土外文化的發(fā)掘探索（包寶寶），并加以美國(guó)式的輸出，充滿野心。

童真

短片的最大的創(chuàng)意應(yīng)該就是對(duì)于月相變幻的奇妙想象。這種想象充滿著童趣，月亮上小小星球的設(shè)定，星星的隕落使人不得不聯(lián)想到著名的兒童文學(xué)作品《小王子》，結(jié)尾的字幕中孩子在月亮上的活動(dòng)與小王子如初一轍。自古以來(lái)以月亮為對(duì)象或者意象的描寫(xiě)數(shù)不勝數(shù)，但那種“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端”白玉盤(pán)的想象可能會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而消散。可能隨著成長(zhǎng)有一天我們終會(huì)為了什么樣的掃把，帽子怎樣佩戴而糾結(jié)，爭(zhēng)吵。同時(shí)很多動(dòng)畫(huà)如同造夢(mèng)都在短短的幾分鐘之內(nèi)設(shè)定出了一套世界觀。 如《暴力云》中暴力云和送子鶴的設(shè)定，這部動(dòng)畫(huà)也同樣塑造了一個(gè)小小的充滿童趣的星球。本片可能會(huì)在一瞬間喚起每個(gè)人心中的小星球，希望每個(gè)人心中的那個(gè)小小的星球永遠(yuǎn)不會(huì)消散。