人物很簡(jiǎn)省，情節(jié)很簡(jiǎn)潔。

美國(guó)蒙大拿，一條大河在當(dāng)?shù)亓鬟^(guò)，一個(gè)虔誠(chéng)的牧師，他的兩個(gè)兒子在這里出生、長(zhǎng)大、成人。

小時(shí)候，河里，父親教兩個(gè)兒子釣魚，大兒子按著程序做，小兒子偷偷地發(fā)明了另一套方法。

長(zhǎng)大后，大兒子考上了東部一所大學(xué)，拿了個(gè)博士。小兒子在當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)院上學(xué)，然后當(dāng)了記者，另一方面也成了遠(yuǎn)近聞名的釣魚高手。

再后來(lái)，大兒子被聘到芝加哥大學(xué)教授文學(xué)，小兒子濫賭又被人暴打致死。

哥哥對(duì)弟弟的評(píng)價(jià)是弟弟的生活是藝術(shù)化的，但現(xiàn)實(shí)生活卻不能是藝術(shù)的。另外，作為文學(xué)教授的哥哥也是這個(gè)故事的敘述者。

剛巧又看到安德烈·莫羅亞在為《追憶似水年華》寫的評(píng)論中說(shuō)到普魯斯特的“這種隱居有助于把生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)。”

3:05，凌晨?？赐觌娪癆 River Runs Through It，思緒萬(wàn)千。或許這樣的表達(dá)是土了些，不過(guò)這卻是我此刻最真實(shí)的感覺(jué)。胸口飽滿卻不能言盡。

電影是以第一人稱敘述的，兩兄弟中哥哥Norman的角度。

兩兄弟出生在蒙大拿，一個(gè)因?yàn)橄鄬?duì)偏僻便也因此無(wú)比靠近自然的省份。當(dāng)牧師的父親——一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模\(chéng)的的人——時(shí)常地教他們祈禱，禮拜，也教他們釣魚。而可能是因?yàn)樯頌殚L(zhǎng)子的緣故，父親對(duì)哥哥貌似更為嚴(yán)格。只見(jiàn)到父親一遍遍地讓他重寫他的作文?！耙?jiǎn)潔，去掉一半吧?！彼@么說(shuō)著，把劃滿紅線的紙又一次遞給大兒子；這樣悉心教導(dǎo)的時(shí)候，書房里卻從不見(jiàn)他的小兒子。只看到兩兄弟釣魚是在一起。用著同樣的由父親教導(dǎo)而來(lái)的四拍釣魚法，甩線時(shí)候魚桿的擺動(dòng)在2點(diǎn)到10點(diǎn)之間，那么精確。而雖然兩兄弟用著同樣的手法釣著魚，小兒子卻顯然不像大兒子那樣聽(tīng)話受教。

自古以來(lái)就是這樣不是么。聽(tīng)話到有點(diǎn)木訥的大兒子，正直，善良，全心全意地對(duì)待自己喜歡的女孩，平凡而真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)嫁給我吧我會(huì)對(duì)你好的。這樣的人，是一個(gè)社會(huì)的中流砥柱。也許不像小兒子那樣性格開(kāi)朗活潑，花樣繁多，但一定是個(gè)腳踏實(shí)地的人。并非人人都寵愛(ài)他，但都對(duì)他抱以十分的信賴。也許不是一個(gè)女人眼中的“好男人”，但一定是一個(gè)好人。然后，有了這樣的大兒子以后，就必然會(huì)有性格與之完全相反的，在兩人述說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想的時(shí)候回說(shuō)想要當(dāng)職業(yè)假蠅釣手的天馬行空到放浪不羈地步的孩子。招人喜歡，一張笑臉鋪張開(kāi)來(lái)無(wú)幾人可抵擋的，那么地討人喜歡。他會(huì)在鄉(xiāng)鄰們聚會(huì)的時(shí)候用力地抱起迎接他的母親轉(zhuǎn)個(gè)大大的圈，逗得她像十八歲似地咯咯地笑；金棕色的頭發(fā)揚(yáng)起在陽(yáng)光中的時(shí)候，更加令人有愛(ài)他的沖動(dòng)。

兩兄弟都一樣四體健強(qiáng)，只是內(nèi)里卻那樣不同。

小的時(shí)候的哥哥是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的乖小孩，一切都不勞父母操心，而弟弟卻是一個(gè)會(huì)在桌子旁邊坐上一整個(gè)下午只為抗拒那一盤千百年來(lái)人們天天都在吃的麥片。他不愿意，所以他絕對(duì)不妥協(xié)。他的強(qiáng)悍是內(nèi)在的，他的心這樣強(qiáng)，以致父親最后只得讓步放棄。

到了更大一點(diǎn)的時(shí)候，兩兄弟去鎮(zhèn)里戲耍。經(jīng)過(guò)每個(gè)城市都會(huì)有的那些腰肢柔軟濃妝艷抹的女人們住的地方的時(shí)候，哥哥只是在一旁偷偷地看著，因?yàn)楦赣H的教導(dǎo)他銘記于心。他是一個(gè)虔誠(chéng)的天主教徒的兒子，不能做出任何有悖于他與父親宗教信仰的事情。而這時(shí)候的弟弟卻沖了出去，學(xué)起女人們的樣子向著他們搔首弄姿，引得她們發(fā)出更加放浪的笑聲。雖然哥哥最后看不過(guò)去把弟弟一把抱了回去，但兩人的區(qū)別也由此愈發(fā)明顯。

日子過(guò)到了躁動(dòng)不安的青春期的時(shí)候。這時(shí)候的男孩子們都會(huì)有一些瘋狂的想法，但也只有那個(gè)弟弟，會(huì)說(shuō)要借了別人家的船去試一試危險(xiǎn)的急流險(xiǎn)灘。起初大家都興致勃勃滿腔熱情，但真正到了河邊卻說(shuō)什么也沒(méi)有人肯上那船了。哥哥雖然上去了，但回到家以后卻終于忍耐不住和弟弟扭打在一起。他怕，他恐懼，死里逃生的經(jīng)歷讓他知道，他和弟弟不一樣。

電影快到中間的時(shí)候，大兒子去了洛杉磯還是哪里念一所不錯(cuò)的大學(xué)，離開(kāi)了故鄉(xiāng)去更加現(xiàn)代的城市，直到七年以后才回家。歸來(lái)時(shí)一副學(xué)業(yè)有成的紳士派頭，前途大好，也許會(huì)有一時(shí)的迷茫，不知道應(yīng)當(dāng)做什么，但想來(lái)未來(lái)總是光明的。當(dāng)然了，他是受到父親信賴的大兒子呵。而同時(shí)，小兒子則在家鄉(xiāng)的附近念完了大學(xué)，畢業(yè)以后也早早地找到了工作。當(dāng)?shù)氐囊患倚?bào)社，記者。每天的新聞無(wú)非是那些，街邊小料加一些空穴來(lái)風(fēng)。如今的他依然延續(xù)這他的風(fēng)格，內(nèi)在的強(qiáng)悍依然保有著，并且因?yàn)樗某墒於l(fā)彰顯。也許是因?yàn)槿绱耍兊媚菢语L(fēng)流倜儻，對(duì)女孩兒有著致命的吸引力。即使是無(wú)心的舉手投足之間，也輕易地牽引了未來(lái)嫂子的目光。天知道他的哥哥是鼓起了多大的勇氣，苦思冥想了多少辦法才讓那女孩兒記起了他，答應(yīng)了他的邀請(qǐng)。

他是這樣一個(gè)風(fēng)度翩翩的男人，時(shí)不時(shí)的還顯露出孩子的天真，當(dāng)然了，因?yàn)樗€年輕么。而這樣的他，卻好賭，欠了一大筆債。但他不要哥哥插手。他對(duì)他說(shuō)，那是我的債，OK？那是我的債。而這筆債，放在那里，始終透著一股令人不安的冷氣，隱隱地，在那個(gè)黑暗的角落里。

上天造人。而人不是神，所以不可能完美。于是上帝讓哥哥學(xué)業(yè)有成，擁有完美人品的同時(shí)又有些固步自封，沉悶無(wú)趣。讓弟弟受盡萬(wàn)千寵愛(ài)在人群中出挑耀眼的同時(shí)又毛躁鹵莽，不知輕重。兩者都是被咬過(guò)一口的蘋果，所不同的是，前者的缺點(diǎn)只是稍微地掩去了他的光芒，而后者，卻在不經(jīng)意的時(shí)候給我們帶來(lái)了毀滅性的打擊。

哥哥和弟弟很不同，于是他下定了決心要接受大學(xué)的聘用，離開(kāi)蒙大拿。他是個(gè)有事業(yè)心的人，所以他說(shuō)，我要去芝加哥了，你也一起去吧，那里有好幾家大報(bào)社。說(shuō)著這話的時(shí)候他的語(yǔ)氣里帶著暗暗的隱憂，他覺(jué)得，某種東西正在暗地里蠢蠢欲動(dòng)，不知何時(shí)就要爆發(fā)。而既然他不愿意接受他的援助，那么至少讓他帶他走。但是弟弟說(shuō)不，不哥哥，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)蒙大拿。說(shuō)這話的時(shí)候他笑著，河水把金色的陽(yáng)光反射在他的臉上，那時(shí)侯的他沒(méi)有一絲陰霾，快樂(lè)得像一個(gè)天使。

我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)蒙大拿。

他的言語(yǔ)如此堅(jiān)定，所以這樣的希望也的確地實(shí)現(xiàn)了。以一種陰暗的，令人無(wú)法接受的，有所預(yù)兆的卻又無(wú)比突然的方式。

“他被人用托槍打死了。尸體丟在小巷子里。他的手被打斷了，右手?！?

他的右手，曾經(jīng)那么漂亮地甩著桿，以一種完全不同于父親的方式，大幅度的，魚線在空中成一水平線，擺出自由耀眼的弧度；他的右手，想來(lái)也曾在“露露”里熟練地丟著骰子，瀟灑地用指尖飛出制勝的“A”；這一只右手，也曾在報(bào)道中增添過(guò)文字，雖然我不知道是怎樣的，但想來(lái)也是調(diào)笑的，嬉笑怒罵間又帶著玩世不恭的。就是那一只右手，在那之前不久，還在河里釣起了一條大小如同他上臂一般的魚，充滿活力地，肌肉和骨骼一起歡唱著年輕的快樂(lè)。那時(shí)父親自豪地拍著他的肩，他則手提著那條魚，笑得那樣好看。

這樣的右手，最后卻被人生生折斷，如同垃圾一般和他的主人一起被丟在骯臟的巷子里。

人生無(wú)常，如河。經(jīng)過(guò)漂亮的平原流域一望無(wú)際；流入森林成為靜謐的小溪；路過(guò)巖石眾多的河道便成了急流，打著旋的那種；自還有險(xiǎn)灘與盡頭。

他是愛(ài)冒險(xiǎn)的人，拖著哥哥一起坐著借來(lái)的小船在急流中沖浪沉??；為了釣到那條大魚在水中起起伏伏令人擔(dān)心到屏住了呼吸；還有，那種在賭館中一觸即發(fā)的氣氛。他的行動(dòng)，那么激烈，另人側(cè)目，擔(dān)憂，同時(shí)卻有不肯承認(rèn)地佩服，羨慕。他就是有著那么一股沖勁，好像自由天然的生物，他奔放，熱烈，甚至有些狂野。也許這狂野只占著他生命中的極小一部分，要知道他品質(zhì)的大貌還是正面的，但就是這一點(diǎn)野生的特質(zhì)，使得他就是不像一個(gè)生在牧師家庭中的人。不像社會(huì)中的任何一個(gè)人。

也許正因?yàn)椴幌瘢运纳驮谶@短暫的二打頭的數(shù)字里嘎然而止。

奇怪的是我看到這里的時(shí)候并不太難過(guò)，盡管我是那么地喜歡他。也許是因?yàn)樗碾p面性太強(qiáng)以至于我對(duì)他的感情也很難能簡(jiǎn)單地說(shuō)明白。但是我卻覺(jué)得，他是應(yīng)該回去的，他受縛于這個(gè)世界，雖然他樂(lè)在其中，但終究不適合他。也許正是因?yàn)檫@樣所以他不能去到更加工業(yè)的地方，他不能離開(kāi)那自然，他不能離開(kāi)那河，他還要在那河里釣魚不是么。他屬于那里，他的生命猶如在那河中玩激流勇進(jìn)的游戲，時(shí)上時(shí)下，好像河中的一尾魚又或是別的什么。他那樣笑著，所以使得他周圍的人都忘記了他終究還是那樣一個(gè)人，有著渦卷和暗礁的人。那樣自由天然的秉性。他不完美，但是人們卻愛(ài)他。

整部電影雖然以哥哥為敘事者，但主角仍是他。即使故事的最后哥哥在河中釣魚的樣子似乎永恒，我卻依然堅(jiān)信那張為千萬(wàn)人所記住的照片上，那個(gè)場(chǎng)景里，用細(xì)細(xì)的魚線劃出優(yōu)美形狀的是他。

電影中的父親說(shuō)，我們不了解我們最熟悉的人，但這并不妨礙我們愛(ài)他。

Yes Paul, love you.

這是我在豆瓣上遇到過(guò)的最喜歡的電影——《大河之戀》。
感謝引導(dǎo)我遇到它的豆友，黃豆同學(xué)——之前我曾固執(zhí)的認(rèn)為他不是朋友，如果他能看見(jiàn)這個(gè)……他就能看見(jiàn)我的道歉。

諾曼和保羅在蒙大拿“大黑腳”河畔長(zhǎng)大。父親是個(gè)傳統(tǒng)，質(zhì)樸，又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪翈煛?br>作為長(zhǎng)子的諾曼在父親的嚴(yán)格教育下長(zhǎng)大，尤其是文學(xué)方面。每次寫完作文，父親都告訴他“減一半”以達(dá)到語(yǔ)言上的精煉。這樣的教育為諾曼后來(lái)卓越的文學(xué)功底做了鋪墊——此是后話。
除了宗教，父親最大的愛(ài)好就是釣魚，而且依然用嚴(yán)格的教會(huì)“四拍式”釣魚法來(lái)教兄弟倆。習(xí)慣了嚴(yán)格教育的諾曼是遵守的，而弟弟保羅卻常常創(chuàng)造自己的新方法。

兄弟二人的性格很不一樣——哥哥心思縝密但性格略帶壓抑，弟弟卻很開(kāi)朗。
若干事情可以看出來(lái)。

兄弟兩個(gè)一同去舞娘待的地方看熱鬧，諾曼只敢偷偷觀看，保羅卻毫無(wú)顧忌的上前“扭”了起來(lái)，惹來(lái)舞娘一片歡呼；打架，諾曼打是因?yàn)橹雷约簭?qiáng)壯，弟弟卻不同，按諾曼的回憶，“保羅的強(qiáng)壯是內(nèi)在的，他知道自己能打架”，諾曼有一個(gè)強(qiáng)壯的身體而保羅有一顆強(qiáng)壯的心。保羅很“倔”，沒(méi)人能勉強(qiáng)他，例如吃麥片粥。“人類吃麥片幾千年，一個(gè)八歲男孩不能改變它”，這是父親的話。但是后來(lái)怎么樣呢？等得太久的父親只好“屈服”。

如果從這時(shí)候看，沒(méi)人能看出兄弟兩人前途的“優(yōu)劣”。似乎保羅還更有個(gè)性值得期待些，不是嗎？
然而。


小時(shí)候，兄弟倆談?wù)摾硐?。諾曼說(shuō)想當(dāng)牧師或者拳擊手。保羅第一個(gè)理想則是假蠅釣魚高手（一種捕魚方式）。
“沒(méi)有這個(gè)職業(yè)啊。”諾曼說(shuō)。
“哦……”小小的保羅失望的嘆了口氣，“那就當(dāng)拳擊手吧。”
“不是牧師嗎？”兄弟倆哈哈大笑起來(lái)。
當(dāng)然，牧師，命運(yùn)安排那只能是不再自由的諾曼的“理想”——或者那只是他爸爸的理想吧，至少在那時(shí)是。

長(zhǎng)大后，諾曼離家千里考上好大學(xué)；保羅則在家附近上大學(xué)，然后做了小報(bào)記者，他還是常常去“大黑腳”用自己的方式釣魚。

諾曼畢業(yè)回家，認(rèn)識(shí)了女孩杰西，小心翼翼的接近。保羅則在他們四人約會(huì)上，帶來(lái)印第安女孩。先別說(shuō)后面的熱舞，光是結(jié)交印第安女孩就很令人瞠目結(jié)舌了，在那個(gè)印第安人地位還很低下的時(shí)代。弟弟的大膽與不羈仍舊震撼著哥哥。

但是只有一點(diǎn)——他為什么去賭博呢？他為什么去賭博呢？我該怎么幫助他呢？諾曼很苦惱。



諾曼礙于女友的面子不得不帶她哥哥尼爾——那個(gè)惡心的家伙去釣魚。當(dāng)諾曼為此事來(lái)說(shuō)服保羅和他一起出馬時(shí)，保羅一開(kāi)始是不同意的——因?yàn)閷?duì)方是個(gè)釣魚不專業(yè)的牛皮王。但為了諾曼同意了，而且他的性格就好在，是好事就會(huì)做到底——當(dāng)諾曼對(duì)尼爾表現(xiàn)得厭惡至極時(shí)，保羅卻仍是那么開(kāi)朗，充滿干勁，看起來(lái)順天由命的樣子，其實(shí)對(duì)那個(gè)讓人惡心的人充滿了耐心，幫助和扶持。
在河邊，心情不好的諾曼說(shuō)“他根本不喜歡釣魚，不喜歡蒙大拿，也不喜歡我”。保羅卻笑著說(shuō)，“也許他只喜歡幫助他的人”。

這是因?yàn)橥瑯有枰獛椭?，所以更理解他嗎?br>然而，你需要怎樣的幫助？

尼爾說(shuō)是去釣魚，卻帶了妓女在河邊睡覺(jué)，弄了一身的曬傷。諾曼送他回家，杰西惱他為何不照顧哥哥并因?yàn)橹Z曼的不有話直說(shuō)生氣。尼爾回加州的時(shí)候，出乎意料地邀請(qǐng)諾曼一起來(lái)送他。諾曼仿佛感覺(jué)出點(diǎn)兒什么，心開(kāi)始變得柔軟。在與杰西散步時(shí)，杰西問(wèn)，“如果下一個(gè)暑假他回來(lái)了，你會(huì)幫助他嗎？”
“如果你想讓我?guī)?，我?huì)的?！?br>“為什么世界上最需要人幫助的人總是不讓人幫？”說(shuō)完杰西哭了起來(lái)。
“我不知道?！?br>
是啊。他那么可愛(ài)的弟弟，為什么沉迷于賭博，這是他不明白的。而且他不明白為什么他也一樣“不要他幫”？
問(wèn)題不是我們一廂情愿的去“幫”。問(wèn)題是我們知不知道“該”怎么幫。進(jìn)而是我們知不知道“他”到底需要什么。


保羅真的快樂(lè)嗎？

當(dāng)你看到保羅聽(tīng)到諾曼宣布自己被聘為文學(xué)教授的時(shí)候的表情，當(dāng)你看到影片最后他在河中捕到大魚時(shí)那次精彩壯觀的表演——你就會(huì)明白：保羅生來(lái)是做一名漁夫的。但世所不容，他生活得不由自主，不快樂(lè)。
他看著哥哥時(shí)時(shí)處處得意受人贊揚(yáng)，心里何嘗不酸酸的？但是他的理想是個(gè)世界上“沒(méi)有的”職業(yè)?。?br>
最后一次當(dāng)保羅捕了大魚，喘著氣，笑著，站在哥哥相機(jī)面前時(shí)，諾曼感到“我的弟弟不是站在布萊克河岸上，他是站在茫茫大地上，不受世間規(guī)則限制，像一件藝術(shù)品?！?br>
然而生活不是藝術(shù)，生活也留不住“此刻”。

如果保羅有那萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，他是否可以靠他那像藝術(shù)一樣的捕魚技術(shù)生存呢？
我不知道。在今天這個(gè)社會(huì)，也許吧。但是在20世紀(jì)初也許注定不可能。保羅沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)，沒(méi)人理解也沒(méi)人能幫助，凡是人類大概都以為牧師教授一類的才是值得人驕傲尊重的職業(yè)?！安遏~高手”注定是孤獨(dú)的。

我腦海里總留著保羅祝賀哥哥成就時(shí)那酸酸的表情和目光。
要是一個(gè)人，同樣很優(yōu)秀，但是就是得不到旁人的認(rèn)可，就是這種目光。

所以，保羅會(huì)沉迷于賭博吧，而不知道根源的諾曼，不知道如何幫。是呀，他又怎能知道如何幫呢？最后一次釣魚之前他對(duì)弟弟說(shuō)“和我們一起去芝加哥吧。那里不過(guò)離這兒兩千里。有許多家報(bào)紙，我相信你可以?！?br>保羅始終背對(duì)他，最后回頭輕輕的笑了笑“我不會(huì)離開(kāi)蒙大拿，哥哥”。
其實(shí)是不想離開(kāi)這條河吧？
不知他“蠅釣高手”的理想是否還對(duì)別人傾訴過(guò)……還是已經(jīng)隨著歲月的流逝默默成灰了呢？心底深埋著這樣一件不被人理解的事，是苦澀的吧？



保羅逝去。


當(dāng)他們的父親年老，在生命里最后一次講道中他說(shuō)道：

“每個(gè)人都只能活一次，我們要關(guān)心至愛(ài)親人的需要。我們?cè)敢馍扉L(zhǎng)援手，但當(dāng)他們有所需要時(shí)又如何？事實(shí)卻是，我們很少幫到自己身邊的親人。有時(shí)是不知付出什么，有時(shí)是沒(méi)有盡力去幫忙，也有時(shí)……付出的并不是對(duì)方需要的。我們應(yīng)該了解身邊每一個(gè)人，但是也可以全心地愛(ài)一個(gè)人，即使沒(méi)有全然的了解?！?br>
這是對(duì)影片最好的注解，也是對(duì)現(xiàn)在的我們最大的希望。



年老的諾曼常常去河邊釣魚，雖然他已老了，不能代替弟弟成為一名漁夫——那也算一種彌補(bǔ)吧——但河水可以勾起對(duì)弟弟和所有逝去親人的思念。

“最后，所有事物都融為一體，變成一條河流走了。”

“有一天，我也會(huì)隨著流水而去，那些我沒(méi)能幫助你的你的需要，讓我?guī)У教焯媒o你吧?！?br>






附：英文臺(tái)詞
    http://www.script-o-rama.com/movie_scripts/r/river-runs-through-it-script.html
       想看英文原版小說(shuō)，哪位同學(xué)知道哪里賣的告訴我一聲吧。謝。：）

    這是一部很有些歐洲味道的好萊塢作品，沒(méi)有出眾的情節(jié)和大制作，卻有著布拉德·皮特的俊朗，羅伯特·雷德福德的演而優(yōu)則導(dǎo)，優(yōu)美的背景音樂(lè)，以及蒙大拿迷人的風(fēng)光。
    同樣是一個(gè)講述親情的故事，但不同于皮特主演的另一部同題材也更為著名的《秋日傳奇》（Legend of the Fallen）。后者更多地將沖突集中于愛(ài)情與親情矛盾上，前者則主要從性格、人性的分歧中進(jìn)行對(duì)比和剖析。盡管后者更加緊張、激烈、哀婉，更加為人所知，前者卻在平淡和沉靜中找尋深刻。單以觀后的感覺(jué)相比，《秋日傳奇》讓我沉浸于幽怨的蘇格蘭風(fēng)笛之中不能自已（至今還在到處找著原聲大碟）；《大河戀》則好似在我胸口堵住了一團(tuán)東西，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)我想到了一個(gè)字來(lái)形容我那種壓抑的情緒和感覺(jué)，那便是“澀”。

    美麗的蒙大拿，一條大河靜靜地穿過(guò)整個(gè)小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)的牧師有兩個(gè)孩子，從小在河邊長(zhǎng)大。哥哥緘默一點(diǎn)，傳統(tǒng)而保守；弟弟（皮特飾）更顯活潑，自由而叛逆。這種性格差異反映在生活的方方面面上，比如釣魚，這是他們畢生的共同愛(ài)好。哥哥按照父親所授的一招一式，按部就班，總能釣到不少的魚；弟弟卻總是以自己的想法，另辟蹊徑，常?？帐侄鴼w，直到最后的滿載而歸。再比如事業(yè)上，哥哥讀書求學(xué)，畢業(yè)后被名校聘為教授，所走的每一步都讓家中的父母欣慰和放心；弟弟則認(rèn)為讀書無(wú)用，很早便進(jìn)入社會(huì)，在當(dāng)?shù)貓?bào)社做了一名記者。好在兩人都很優(yōu)秀，而地域的相隔也淡化了這些沖突（哥哥一直在外地上學(xué)）。
哥哥大學(xué)的畢業(yè)讓影片的沖突加劇。一方面，哥哥在陷入一場(chǎng)戀愛(ài)之后，發(fā)現(xiàn)弟弟比自己更能自如地處理生活中的很多事情，類似于感情、游戲、應(yīng)酬、交往等。另一方面，哥哥對(duì)弟弟的一系列有悖于家教和常理的作為憂心忡忡：與有色人種相愛(ài)，酗酒，嗜賭……而弟弟最終也果然因賭債被人生生打斷了腿，暴尸街頭，留給哥哥無(wú)限的傷感和懷念。影片便是在哥哥那滄桑的皺紋和滄桑的敘述中開(kāi)始和結(jié)束的，也把一抹淡淡的憂傷留在了我的心頭。

    我一直以為，電影作為藝術(shù)之所以雅俗共賞、深入人心，就在于人們能夠從這些光與影的斑駁、聲與像的交錯(cuò)中，找到心靈的契合點(diǎn)，或是一瞬，或是永恒，從而有所感觸，乃至震撼。
    而如果本身在成長(zhǎng)中就扮演著哥哥或者弟弟的角色——就像我一樣，則在觀影的同時(shí)就更容易深深地陷入那種導(dǎo)演渲染出的哀婉和憂傷之中，難以自拔。

整體來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的文藝片，但是文藝性太濃了，在故事上就略顯不足。從影片開(kāi)始的幾個(gè)鏡頭就能看出導(dǎo)演是想走抒情風(fēng)，湍急的河水、霧繞山林、一雙蒼老的手在系著漁線，觀眾隨著旁白敘述被帶入主人公和保羅童年的回憶。他們的成長(zhǎng)伴隨著米蘇拉和大河，父親教他們釣魚，在河流與漁線投擲的律動(dòng)中，生命，宗教和藝術(shù)合并為一。

代表了“很多年之后”的表現(xiàn)手法是一堆泛黃的照片ppt，既巧妙又偷懶。鏡頭再轉(zhuǎn)時(shí)諾曼和保羅已經(jīng)是少年，沖浪打架展現(xiàn)出了少年意氣和兩兄弟不同的性格，然后又是時(shí)光流逝，諾曼考上達(dá)特茅斯，給了幾個(gè)mv似的籠統(tǒng)鏡頭然后又跳到六年后——說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)受不了這種風(fēng)格，時(shí)間太跳躍了，剪輯也比較碎，讓我這種文藝細(xì)胞低下的人抓不住重點(diǎn)。導(dǎo)演大概想表現(xiàn)的是一種情懷，把電影畫面換成抒情散文一點(diǎn)也不會(huì)違和。

六年后諾曼從大學(xué)回來(lái)，他與弟弟的人生已經(jīng)截然不同，諾曼成熟穩(wěn)重愛(ài)學(xué)習(xí)，有望接父親的班，保羅已經(jīng)是個(gè)出色的釣手，性子自由不羈，喜歡美酒女人和賭博，對(duì)生活有種今朝有酒今朝醉的漫不經(jīng)心，欠了一屁股債也不在乎。這個(gè)角色我倒非常喜歡，皮特年輕時(shí)真是又帥又有靈氣，完全演出了保羅的飛揚(yáng)灑脫，少年感十足，眼睛里面有光，最后一幕拿著大魚沖相機(jī)傻笑的時(shí)候絲毫沒(méi)有表演痕跡（但他說(shuō)話吞字，我看的英文版不知是不是原音）。相比之下諾曼就遜色很多，他的角色定義除了當(dāng)主人公外是啥我就沒(méi)搞懂，感覺(jué)對(duì)事情永遠(yuǎn)不咸不淡的，要說(shuō)長(zhǎng)兄如父有責(zé)任心，為什么不從一開(kāi)始知道弟弟好賭欠債時(shí)就勸他回頭？片里諾曼每提起這個(gè)話題都是欲言又止，保羅拒絕了也就順著他不說(shuō)了，正常人都知道賭博是無(wú)底洞，當(dāng)哥哥的難道不該多花點(diǎn)心思阻止嗎？再不成至少得告訴家里人一起想辦法啊，可他倆的爹媽好像直到保羅死都不知情，保羅性子固執(zhí)攔不住是一回事，攔都不試著攔就是家人的失職了，不懂諾曼怎么想的。還有他和父母的相處模式也忒客氣，尤其是從學(xué)校回來(lái)與父親談話那段，像是在面試，很奇怪。

諾曼和杰西的感情線也很莫名，既浪費(fèi)了片長(zhǎng)卻又沒(méi)怎么鋪開(kāi)，反而大半浪費(fèi)在他那個(gè)廢物大舅哥身上了，是想通過(guò)杰西兄妹提前點(diǎn)明“無(wú)論家人怎樣我都愛(ài)”的主題精神？反正直到諾曼求婚我都不敢確定杰西是不是愛(ài)諾曼，她之前還差點(diǎn)為了她哥跟諾曼翻臉，那句“諾曼有趣／沒(méi)趣”我也沒(méi)聽(tīng)懂。保羅跟印第安女人的感情我倒能get到，性與荷爾蒙加上異域風(fēng)情的吸引力，雖然低俗但比諾曼杰西那對(duì)磨磨嘰嘰的好多了。

最后父子三人釣魚的一幕很感動(dòng)，保羅的死沒(méi)正面拍出來(lái)雖然有點(diǎn)無(wú)趣，但是作為表現(xiàn)手法能理解，要拍出來(lái)就俗了。只是這家人的喜怒哀樂(lè)都好淡定啊，兒子死了——還是這么慘的死法——不說(shuō)哭天搶地好歹也掉幾滴眼淚意思一下，總好過(guò)在那干坐著。結(jié)尾平淡中帶著唏噓，諾曼帶著妻兒聆聽(tīng)父親的講座，不久后父親過(guò)世，一語(yǔ)帶過(guò)，多年后年近古稀的諾曼重歸故里，像以前一樣在河邊放線釣魚，山還是那山，水還是那水，但身邊的故人都已經(jīng)不在了，物是人非事事休。片子說(shuō)真的沒(méi)多精彩，勝在意境和情懷，拋開(kāi)這些就是一普通的攝影不錯(cuò)的半紀(jì)錄片，主人公的生平算不上有多跌宕起伏，保羅雖然快意隨心，卻逃不過(guò)煙花易冷。人生多歧路，同來(lái)不同歸，到最后留下的也只有那一條大河，逝水東流不復(fù)回。

美國(guó)的親情片很多，《雨人》、《燃情歲月》、《克來(lái)默夫婦》?！独^母》……
美國(guó)的關(guān)于釣魚的親情片也很多，《金色池塘》、《大魚》……或許《Nemo》也算一個(gè)。
《大河戀》也是一個(gè)。

大河，是蒙大拿州特律河。 陽(yáng)光透過(guò)樹頂?shù)目p隙，河面上躍動(dòng)著細(xì)碎的金光，魚線帶著節(jié)律的抖動(dòng)跳躍拋出，四濺的是細(xì)碎水珠的清涼。
父親，母親，兩個(gè)兒子。
父親，平靜小鎮(zhèn)的牧師和蠅釣高手。用心教導(dǎo)兒子們體驗(yàn)上帝所造大自然的規(guī)律。他說(shuō)，“惟有掌握了上帝的節(jié)拍，我們才能重獲力與美。一切的善--永恒的救贖也好，釣大鱒魚也好--都是由神恩而來(lái)，神恩又是由藝術(shù)而來(lái)，而藝術(shù)是得之不易?！蹦敲催@個(gè)家庭，家庭中的每個(gè)成員的喜悅悲傷，生死，亦是神恩，是藝術(shù)，是得之不易。
哥哥Norman，細(xì)膩，溫情，從小就懂得照顧弟弟。讀書，教詩(shī)歌，當(dāng)教授，認(rèn)真地愛(ài)一個(gè)女子，結(jié)婚生子。生活有條不紊地循序漸進(jìn)。他是遵守游戲規(guī)則的玩家，從中得到的結(jié)果也豐碩。
弟弟Paul，自由，不羈，倔強(qiáng)。當(dāng)記者，酗酒，賭錢，交印第安女友。直至因賭債糾紛而死于非命。他是可以追逐一條鱒魚直到激流里的孩子。是藝術(shù)品，不適合生活。
這樣的父子三人，蠅釣，大河和上帝是彼此交疊的濃彩。大河一直一直流淌，不因?yàn)榉踩说南才Ｏ?。猶如神默默注視。
最終，所有的一切都會(huì)流入奔騰的大河，融為一體。

或許我們每個(gè)人都有Norman和Paul共同寄居在我們的魂靈里面。
一個(gè)平靜保守一個(gè)自由激情。
那個(gè)激情的藝術(shù)的魂靈在青春剛剛過(guò)去的時(shí)候會(huì)像Paul那樣死去。那個(gè)穩(wěn)靜規(guī)矩的Norman開(kāi)始獨(dú)居，開(kāi)始做一些自認(rèn)為對(duì)的事情，避免一些自認(rèn)為錯(cuò)的事情。
然后在某個(gè)時(shí)刻,那個(gè)Norman會(huì)想起在少年時(shí)刻，Paul在小木船推下水的時(shí)刻望向自己的眼。那個(gè)時(shí)候，還敢不敢脫下外套，說(shuō)，我去。
我們一直一直在同一條河流里釣魚。直至暮年，顫顫巍巍的手拋出魚線。

整個(gè)影片就是這條特律河。兩個(gè)男孩成長(zhǎng)的情節(jié)是河面上緩緩流動(dòng)的陽(yáng)光，父子三人釣魚的情節(jié)是安穩(wěn)堅(jiān)實(shí)的河床，兄弟兩人不同性格造成的命運(yùn)沖突就是那激流里的礁石。這條家族之河寫下的故事，就是那些人們所生活，人們所愛(ài)，人們所理解或者不理解的故事。