最近看到一則新聞，一個媽媽因為兩歲多的孩子哭鬧不止，直接扔下小孩就下火車了。我簡直驚呆了。長時間坐車大人都腰酸背痛，更別提小孩了。兩歲的孩子哭鬧不是很正常嗎？ 兩歲的小孩打破杯子，尿褲子這都是正常行為，而父母作為一個成年人，把兩歲小孩扔下才是不正常行為。 一想到為人父母沒有經(jīng)過考試就直接上崗了，這是多么可怕的一件事。 好消息是2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出了要求，積極推動將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過家委會，家長學(xué)校，家長課堂，購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。對廣大家長來說，是福音也是責(zé)任。家庭教育的重要性不言而喻，我們常說每一個熊孩子背后都是因為有一個熊父母。父母是孩子的第一任父母，古語也有云，養(yǎng)不教，父之過?？墒呛芏喔改钢蛔龅搅松鴽]有養(yǎng)。 我特別喜歡小豬佩奇里面的父母，溫柔而堅定的管教方式。 第一集就是Muddy Puddles，小孩子嘛，天性愛玩愛鬧。看到水坑泥坑特別喜歡往里面踩幾腳，佩奇和喬治就特別喜歡玩泥巴，弄得身上到處都是泥巴，然后豬爸爸看到了，不打不罵，就說了一句，This is only mud 。這只是一點泥而已。然后豬爸爸和豬媽媽還一起加入和兩個小朋友一起玩泥巴。 現(xiàn)實里，如果小孩弄臟衣服，大人往往就會說，不要這樣，會弄臟衣服?？赡苓€會罵人，說你怎么不聽話。有些父母甚至?xí)謬?，你再這樣，媽媽就不要你了。從小就給小孩留下心理陰影。 還讓我更吃驚的是，豬媽媽在用電腦工作，佩奇和喬治非要坐在媽媽腿上，豬媽媽告訴他們不用亂動電腦，可是最后他們還是把電腦弄壞了，大多數(shù)父母可能會大發(fā)雷霆，給我滾，把孩子趕出去了。換成我至少也會罵一句，看吧，叫你們不要動我電腦，怎么這么不聽話！ 可是豬媽媽就說，電腦壞了工作做不了了，叫來豬爸爸修，自己去做飯了。豬爸爸很為難，不懂修電腦，嘗試把電腦重啟，然后電腦就好了，一家人開開心心笑倒在地上了。 溫柔不是溺愛，佩奇父母教育還有一點堅定。佩奇一家去超市購物前，他們可以在家里先列一份Shopping list，清單你想買什么就寫什么，（溫柔）但是需要征求大人的意見，最后呢去到超市以后不能夠買清單上沒有的東西（堅定）。 那么如何做到溫柔而堅定呢？推薦大家去看一本書《正面管教》。里面提到，溫柔而堅定的一個做法就是積極的暫停。停下里，深呼吸，什么都別做什么都別說。生氣的時候是不利于溝通的，生氣的時候是沒法做到和善而堅定的。最好的辦法就是和孩子創(chuàng)建一個暫停區(qū)。等你情緒恢復(fù)了再來和孩子溝通，做到表達(dá)憤怒，而不是憤怒的表達(dá)。 管孩子哪有不生氣的呢，家長會說，一到氣頭上就不管不顧了，臣妾做不到啊。是的，道理我們都懂，說起來很簡單做起來難，可是換個角度想想，你希望孩子做錯事要道歉，你希望孩子學(xué)會與人溝通而不是罵人打人，你希望孩子生氣的時候不要摔東西，所以我們要捫心自問一下，既然我們希望孩子能夠控制他們的行為，那么要求我們大人自己控制自己的行為過分嗎？ 已所不欲勿施于人，育人先育己，你大人都做不到憑什么要孩子去做到？所以，教育孩子，最重要就是以身作則，我們的孩子是我們的復(fù)印件，你有什么孩子就學(xué)什么，教育孩子最主要靠的不是語言，而是言傳身教！ 小豬佩奇五分鐘的動畫片，沒有任何的說教和暴力溝通，有的只是潤物細(xì)無聲的互動，溫柔，溫暖。

爆款和網(wǎng)紅，一般離不開事件，或者說是幸運(yùn)和巧合。我作為一名資深動畫從事者，不談事件，單從動畫角度來說說動畫片的品質(zhì)。

第一，簡潔。喬布斯對簡潔的定義大概是這樣的。簡潔就是直接，直奔目的。數(shù)字技術(shù)越來越先進(jìn)，小豬佩奇卻用大面積留白簡筆畫風(fēng)格?！八焙苤苯樱蛔龆嘁稽c的修飾。簡潔到人物只有一個角度。而且角色相似度居然有百分60以上。這些不重要，因為他們的目的是講故事。

第二，故事。小豬佩奇的故事，講的很好，不僅故事很有趣、有懸念，還有對孩子的教育意義，看完相信大人會明白如果教育孩子。最難得是“她”營造了一種烏托邦的完美世界。那就說到

第三，世界觀。我個人認(rèn)為小豬佩奇的世界里有一個完美家庭，那就是鼓勵式教育。而這個完美社會。1、物質(zhì)比較豐富。2、各自其職，各有所樂。3、人不完美，但包容就有了無限可能和美好。4、動畫中除了角色名字之外，最多的一句配音應(yīng)該就是，別擔(dān)心……因為他是，積極樂觀派。

如果一個動畫，是非?？吹墓适?，還能給人一些啟發(fā)，最后給你帶來美好的向往。當(dāng)然音樂和角色名字都很好聽。那“她”確實應(yīng)該火！

　　你的心跳有點慢，我?guī)湍阗N上創(chuàng)口貼 　　我也希望豬生完整，找到我的豬媽媽。 和她在泥坑里跳來跳去。 　　大家好我是佩奇，這是我的弟弟喬治，這是我的媽媽，這是我的爸爸。 　　大家好，我是小豬佩奇，這是我的媽媽，媽媽豬，這是我的爸爸，爸爸豬，這是我的弟弟喬治，看，他又在玩恐龍了。

為什么我看《小豬佩奇》覺得是寫實甚至偏諷刺意味的？比如豬爸爸說這么好的天氣就應(yīng)該坐下來看一些重要的電視節(jié)目，然后電視里播放的是反復(fù)喊土豆馬鈴薯；常有反映的佩奇與蘇茜的塑料姐妹情，口哨和鬧別扭那兩集特別記得；豬媽媽經(jīng)常在孩子面前打臉豬爸爸還有莫名的優(yōu)越感控制欲；佩奇欺負(fù)弟弟也有媽媽喜歡打著我為你好的影子，泥坑那集，說要確認(rèn)安全搶了喬治跳泥坑的興頭，濺了他一臉泥，還說只是些泥而已；豬爸爸在家中極低的存在感，屬于他的蛋糕被拿去喂鴨子，淋濕了沒有人注意到，連玩偶都被擦干了……綜合看來，編劇所站的角度應(yīng)該是類似《美國麗人》里男主那樣狀態(tài)的中年男子，無奈地看自己親生的女兒，一步一步長成她媽媽的樣子，而且他把這一些些的不滿，隱藏起來卻又留下明顯的暗示，所謂笑里帶淚，周星馳所扮演的點秋香之前的唐伯虎面對滿堂佳麗，風(fēng)景如畫而與我無關(guān)，身處人群但倍覺孤獨，無話可說也只需照做，如是心情吧！——來自陪娃看過不知幾遍佩奇的家長的過度解讀

垃圾動畫。

1.生日時，凌晨六點去爸媽的房間，每個人肚子踩幾腳，爸爸要不要工作？媽媽要不要？就算不要，也不能只為了自己，為他人想想行不行？

2.有一集去亞歷山大家，亞歷山大喜歡吵，然后豬爸爸按了警報，報假警，厲害。

3.每次結(jié)局都全部躺下來在地上打滾，臥槽，厲害，跳完泥坑打滾，玩完游戲打滾。