我在8月初看到介紹這部電影幕后的一個視頻，被五個少年和整個團隊所感動，現(xiàn)在這個時代，如果真的是請小鮮肉的話他們估計不會有這樣的辛苦，所以我覺得應(yīng)該去支持一下。后來就等到了電影原本由8.13號延期到9.30號上映，我心里咯噔一下，為什么要選在國慶檔上映呢，這無異于以卵擊石??！

到了國慶節(jié)，我去看了這部電影，因為是翻拍(看過原版)，不免得會把它與原版做比較，在看以前我就很期待，因為原版有很多情節(jié)是不適用于中國本土的，看完之后發(fā)現(xiàn)確實有不小的改動。

首先，我覺得五個少年湊在一起的原因有點牽強，還有就是他們訓(xùn)練的時間，明明就是上課期間，每天訓(xùn)練的時間并不多，不到兩個月的時間，他們從毫無基礎(chǔ)到最后呈現(xiàn)的效果，我覺得略微有點不真實，但原版是把這個時間放在了假期，他們可以全天練習(xí)，這就是我覺得國內(nèi)翻拍不真實的地方！

第二，我想批評的是主演的演技，尤其是辛云來，因為據(jù)說他是五個少年里唯一有演戲經(jīng)驗的，他對應(yīng)的應(yīng)該是日版妻木夫聰演的那個角色，就是一個沒什么天賦有點傻氣的普通人，但是感覺他太想演一個普通人了，讓我覺得有點用力過猛，顯得有點呆，甚至尷尬，而不像原版一樣覺得有點可愛的那種。還有一個就是那個在電影里和辛云來一個班的男生，感覺有點太咋呼了，像一個猴甚至于小丑，這個是真的用力過猛?。?/p>

最后想說的還有臺詞，臺詞寫的真的有點水了，有的地方感覺就是為了搞笑而故意說的，不是劇情推動的，有點刻意牽強。

說了這么多的缺點，優(yōu)點有嗎，當(dāng)然有。比如一個小細節(jié)，張偉被教練罵了之后，不想拖大家的后腿，大晚上還在天臺練習(xí)，但是第二天沒有像傳統(tǒng)的那種影視劇呈現(xiàn)的那樣他一下就翻過去了，而是他依舊翻不過去，這個片段讓我覺得真實，如果真的是前者就讓我覺得有點毒雞湯了。還有就是張偉在醫(yī)院哭被拍上傳到網(wǎng)上火了之后反哺到學(xué)校讓他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)花樣游泳??，這個本土化改編很真實。

最后的最后，我還想說一下為什么我全篇一直在說真實這個詞，因為我覺得翻拍國外的電影最基礎(chǔ)也是最重要的一點就是真實，因為你只有符合本土的真實情況，才能讓觀眾真正的代入，而不是會讓他們覺得為了翻拍而翻拍，劇情也是飄起來的。在這個基礎(chǔ)上劇情合理，演技過關(guān)我覺得可以算的上是一部不錯的電影。

看完《五個撲水的少年》，出來后我的第一反應(yīng)就是：這是國產(chǎn)青春片里送給男孩子最好的禮物了。首先，是劇中的高中生的角色設(shè)置讓我十分共情：偷逃自習(xí)課、在字典里摳出了一個大坑玩手機、會爭吵也會團結(jié)等。

這些人物符號的構(gòu)建在鏡頭的凝視中顯得更有少年的舒朗與真實之感。

其次，《五個》作為體育運動電影來講，與《摔跤吧！爸爸》、《奪冠》等相比而言，它沒有宏大的主題敘事，只是聚焦于小人物的成長征程。這群孩子面對困頓不服氣，他們就是要拼搏，將心中的“不爽”變?yōu)椤八?。而且他們面對的還是不被看好、會被人罵太“娘”的花樣游泳。

在這樣的敘事框架中，導(dǎo)演精銳的用“超越自我、團隊競技”的核心來鋪陳影片，由小及大的逐層推進，反而更能映射出體育精神中熱忱與共情的價值傳遞。有人覺得這部電影消費肉體、套用青春片的萬能公式、胡亂塞一些幼稚園的bgm。

但是今天，我偏要為這部片子正名。

一、

由“撲水”一詞就能想到，這群少年的花樣游泳表演并不是一蹴而就的。高中水上運動會馬上就要舉辦了，愣頭青體育老師由于打瞌睡的疏忽，陰差陽錯地答應(yīng)參加高中水上運動會“男子花樣游泳”的項目，于是他的學(xué)生便要替他的這種行為買單了：為了逃自習(xí)課來游泳的張偉與蛐蛐、只想免修體育的學(xué)霸陳銘涵、鐘愛游泳的王子、以及燒了老師衣服怕被懲罰的高飛。五個少年各有千秋，就這樣開始冗長而沒有系統(tǒng)地備戰(zhàn)練習(xí)。

當(dāng)然，少年們的練習(xí)并沒有如此順利。他們的第一層練習(xí)障礙就是同學(xué)：校游泳隊和他們爭奪場地，旱鴨子王子不敢上，蛐蛐簇擁隊長和他們比賽，最終還是磕破血的高飛為五人小隊贏回了泳池。第二層阻礙是學(xué)校：由于教練失足摔倒泳池，他們沒有人指導(dǎo)，此時學(xué)校要解散隊伍。在此刻，陳銘涵說：學(xué)校的通知從來都是沒有經(jīng)過個人同意，那以后面對這種通知我們是不聞不問，還是積極響應(yīng)呢？

這也向教育模式下的學(xué)生發(fā)問，學(xué)習(xí)究竟是為了成績，還是為了更獨立自由的成長呢，倘若失去了思考空間，會不會置入一種無根砥的自我荒蕪與麻木之中。

也正因為這段對話，為自己爭取了兩個月后“高中水上運動會”的賽前表演名額。第三層的阻礙是家庭：父親的根固思維中，花樣游泳只能女生參加。母親覺得這樣的活動會耽誤學(xué)業(yè)與打擊式教育。但是鏡頭緩緩降到熾熱的哪吒手辦之時，“我命由我不由天”的力量躍然于困境之上。

張偉依然堅持自己的最初想法，開始找教練、場地組織訓(xùn)練。正是少年能夠在短促歡悅與集體碰撞的晝夜交替中，沒有墻與路，才形成了最美得不可方物的從容與傲然。

然后，隊長開始找場地、詢教練，帶領(lǐng)隊員練習(xí)花樣游泳?？涩F(xiàn)實只有：忙碌的教練抽不出時間、場地太遠沒有辦法帶領(lǐng)隊員前往、邵海公園熱情的大媽隊伍的邀請等問題。一籌莫展之際，隊長在網(wǎng)站上看到省教練退役的袁教練，他仿佛看到了天光。生活里沒有免費的午餐，遇到嚴厲的袁教練后，他們被要求打掃完停業(yè)整修的海洋世界，才能獲得指導(dǎo)。

面對“一貧如洗”的場館，少年們?yōu)榱四軌虮辉杂?，開始對其進行整容式的煥新裝修?！爸脫Q”任務(wù)結(jié)束后，五個少年正式開始他們的花樣游泳訓(xùn)練。他們在公路上奔跑、在泳池中訓(xùn)練基本功、還有高難度動作后翻一周的練習(xí)。少年們純粹地尋找自我的極致，頻次的練習(xí)、拒絕急切的追求，最后想不到竟覺如此地瘋狂與自如。

有一個練習(xí)的場景讓我印象極深，讓我覺得這是全片中美到驚詫的鏡頭。高飛出來場館后，手持鏡頭跟著他后移，隨后一個景深鏡頭框到了畫面中的張偉。鏡頭特寫切到張偉的腳部練習(xí)跳躍的特寫，隨后一個對稱構(gòu)圖給到他在陽臺練習(xí)。

此刻，昏暗的夕陽向蔚藍色跳躍，底部的緋紅還在少年的跳躍中隱隱約現(xiàn)，透過蹦床網(wǎng)的人物仿佛置入天空的環(huán)繞中，其實躍動的不是后翻一周的張偉，而是具有韌性的各個普通人。

他們也曾在自己的少年時光撒潑打滾、樂此不疲，不以玩一玩為滿足。他們也曾是孤獨與傲岸的磊磊巨石，但為何在湮開的萬水千山中，變得沉默而又行隨意己呢？

全片的二次高潮在發(fā)現(xiàn)袁教練是假稱號開始，蛐蛐和高飛的爭執(zhí)導(dǎo)致王子頭部被玻璃砸到，然后進醫(yī)院剃頭動手術(shù)。隊長在醫(yī)院的自我哭訴被博主“毛毛姐”上傳至網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。于是群眾紛紛要求讓這些葆有理想的孩子們能夠系統(tǒng)性地練習(xí)花樣游泳。

在高中水上運動會正式演出的這一天，他們又被通知臨時取消表演。少年們躡手躡腳地進入后，偷闖倉庫、運輸音響、在頒獎后不顧主辦方的阻撓，用盡全力表演出自己練習(xí)數(shù)日的“花樣游泳”節(jié)目。至此，影片落下帷幕。

二、

何為少年？官方解釋為十歲到十五六歲的時期，相當(dāng)于初中和高中的教育階段，在這一時期的成長過程中，便是每個人的少年時代。

在少年的中學(xué)時期，其實大多數(shù)還是和朋友一起，相比于同類型青春片的狗血橋段，我認為導(dǎo)演制勝的地方就是抓住了少年們的團結(jié)，而且是有層次的熱血聚焦。

第一次，學(xué)校通知五個少年，由于沒有教練指導(dǎo)，他們面臨解散的命運。在這時四位同學(xué)軍心動搖，張飛率先站出說：如果你覺得不爽，為什么不證明給他們看呢？

第二次，高飛迅捷的游泳技術(shù)征服了校隊的人，他們想來“撬人”。王子看到高飛，以為他被群毆了，立刻沖到各個教室呼喚大家（呼喚用詞不準，幾乎是撕心裂肺）趕緊去找人救高飛。

第三次，他們想要得到袁教練指導(dǎo)，于是同心協(xié)力地打掃海洋館。誤將海豚的閘門打開，五個人又一同與海豚打鬧，被它們戲耍到屁滾尿流。

第四次，王子動手術(shù)后剃掉了頭發(fā)，在上學(xué)的路途轉(zhuǎn)角，看到了其他的隊友也剃了光頭等著他。

第五次，學(xué)校的田徑隊、游泳隊、足球隊、籃球隊等等都要加入花樣游泳隊伍，因為他們被隊長在醫(yī)院的痛哭感化了。

我認為，“五個、少年”在此刻已然成為一個代名詞，可以有五十個、五百個人的隊友出現(xiàn)，而他們的出現(xiàn)，只是純粹為了達到男孩子們心中不服輸?shù)暮椭怨矟c通力合作。

五次事件的發(fā)展，他們的友情也隨之逐層遞進，其實也是五個少年的自我成長與自省的迷思與認同。

張偉，從一開始木訥的詢問自己，能不能當(dāng)?shù)闷疬@個隊長，隨后通過找教練、找場地、被袁教練罵、獨自練習(xí)、目睹隊員進手術(shù)室、帶著隊友在泳池共舞，每一次他都認為自己就是他人印象中的普通人，最終他從不自信走到了跳脫自身的桎梏，實現(xiàn)了小人物的成長。

而其他隊員亦是如此，從旱鴨子走到了花樣游泳隊，從對體育嗤之以鼻最終完成表演等等。其實你看，男孩子之間的共情在“泳池”這個環(huán)境下，好像更為純粹。

我憤怒了，我就要對你發(fā)泄，不行打一架，之后我們還是好朋友。如果我快樂了，我就跟你分享此時此刻的心情。如果你一個后翻動作沒有做好感到自責(zé)，我只會用行動告訴你，我會一直陪著你完成訓(xùn)練。這是我認為目前青春片中，把友誼拍的最為真摯和純粹的部分。除去燈紅酒綠和浮華世界，少年們在水色的粼粼波紋中落落大方。

其次就是主角的感情線了，張偉和陳銘涵的姐姐陳銘語一共遇到了三次。

第一次，他在樓道間看到陳銘語，好像立霧溪水一般清澈，張偉自然而然地起了生理反應(yīng)，隨后落荒而逃跳進泳池中掩飾尷尬。這是少年情愫的初次涌動。第二次，在餐廳，他們背對而坐，他聽到陳銘語會來參加花樣泳池賽，便更痛下決心訓(xùn)練。這是少年為了彰顯自我的二次飛躍。第三次，他終于可以鼓起勇氣和陳銘語對話，發(fā)現(xiàn)對方早就了解自己，他滿懷愛意含羞而去。這是少年暗戀時刻的隱隱掠動。

全片中只有三次的相遇，這好像是導(dǎo)演的刻意為之，淡化了少年的感情線，其實也是每個人在青春時期暗戀涌動的體現(xiàn)，這也是我認為本片敘事設(shè)置的精妙所在。

三、

和我國青春電影做一個縱向的對比，《五個撲水的少年》也并非堪稱完美。他在敘事上也存在缺點。從開頭講起，組件泳隊的意外讓人覺得信服力度不大，為什么五個少年那么熱血、放棄學(xué)習(xí)地去練游泳，純粹是和學(xué)校反抗嗎，所以人物動機不足。

而且既然是群像式的描述，那就應(yīng)該把每個人的支線任務(wù)講清楚。影片著重地去聚焦于“張偉”這個人物，但是當(dāng)每次開始展開敘述其他人的時候，就會有突入而來的泳池訓(xùn)練與熱血音樂堆砌。這樣做的直接后果就是重要情節(jié)講的不太利索，為了一味地迎合少年的挫折而挫折。

最大的不滿，也應(yīng)該是讓眾多人吐槽的點就是最后一部分，主辦方取消的太過突然，讓很多人措手不及。這一段有點刻意為之。其實結(jié)尾如果想從轉(zhuǎn)折點下手，完全可以從五個少年身上“開刀”，畢竟之前很多支線任務(wù)也還沒有講的清楚。

不過我覺得瑕不掩瑜，和同類型青春片相比，《五個》已經(jīng)是比較能夠引起共情與認同的了。

其實不管是矢口史靖導(dǎo)演還是宋灝霖導(dǎo)演，他們鏡頭下的少年都是純粹且?guī)в幸磺携偪衽c稚嫩。我覺得這才是當(dāng)代少年所具備的品質(zhì)吧，在城市森林間尋找自我，在燦亮的生活中步履不停。

我覺得《五個》當(dāng)中的少年，最珍貴的成長也正如荷葉一樣，最后一舞，帶給你的是無限驚喜?？梢钥吹缴钪性S多少年的美好瞬間，他們或許不為人知，也或許奪目耀眼。

但是你會時不時地被這些少年所感動，不管是他們委屈的哭泣，亦或許是從磨礪走向了成熟，我覺得這都是他們與外界事物相互糅合的至純時刻。誠如五個撲水的少年在影片結(jié)尾那樣，男孩們對著鏡頭恣意大笑，我甚至覺得這是導(dǎo)演喊卡后沒有停機的快樂。

所以，這種真實才是青春片中最為優(yōu)游自在的時刻，你覺得呢？

一場“游戲”，一場“狂歡”，當(dāng)游游隊、足球隊、籃球的男孩子們紛紛前來支援他們的時候，我更愿意說這是一場“運動”，一場“革命”。一場為了男性氣質(zhì)多元表達而進行的“運動”，一場“少數(shù)與邊緣群體”勇敢反抗“權(quán)威”，為自己開辟出一條大路的“革命”。謝謝這幫熱血沸騰的少年們，讓我感受到了“僭越”和“反擊”的力量。在這個奧運剛剛?cè)紵^的夏天，在這個性別議題愈發(fā)政治正確的時間節(jié)點，借由奧運會男女平等的“主張”，跨性別運動員事件的“發(fā)酵”，花樣游泳和藝術(shù)體操運動卻仍然在某種女性氣質(zhì)的建構(gòu)中將男性氣質(zhì)“治理”，從而使其缺席。伴隨著影院中觀影群眾密集和夸張的“發(fā)笑”，這場運動一定不那么“簡單”。結(jié)尾彩虹色的獎杯彩帶是對某種“不在場”的“致敬”嗎？但愿如此。

作為一部青春勵志片，笑點爆，燃點足是一部合格的青春片，擺脫了俗套的愛情主題。演員們都不算太有名（這可能是票房慘淡的原因）但五個男主角均顏值在線，鼻子拔地而起，前半部分五人組尋找教練趣味十足，但個人覺得劇情些許拖沓，不夠緊湊但后半部分勵志向令我印象最深的便是張偉在深夜獨自在泳池花游，夜晚的燈光下少年伴樂而舞，手指劃過激起的水聲好像撫摸著我心底最柔軟的地方。劇情跌宕起伏，一波三折張偉等人在不經(jīng)允許的情況下，私自在花游比賽頒獎典禮結(jié)束后表演花游，我覺得這種事情有點離譜，讓人難以想象的那種。但是我覺得青春只有經(jīng)歷過刻骨銘心，驚天動地才能被稱作青春，青春就是要做一些以后這輩子可能都沒有勇氣做的事情才對。影片突出的普通人打破普通的標(biāo)簽，努力活出自己，不被定義不甘平庸。這部電影稱不上曠世佳作但也算得上優(yōu)質(zhì)。就像是物美價廉的商品，不能用大牌的標(biāo)準要求它，但絕對算這個層次的佳品，總之值得一看，推薦?。?！????

“不是只有驚天動地的才叫輝煌，我們只是想再多點勇氣，再多點信念，再多點對自己想象的空間，好決定我們終將成為什么樣的大人?！?/p>

【有劇透】 整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏沒變，女老師改成男老師了，前半段很多細節(jié)的本土化也做得很好，沒有(也不能有)早戀情節(jié)，但更多地牽扯了家庭，校方等外在因素，雖然看起來不如原版那么純粹，但卻更符合中國國情，畢竟能同時脫離學(xué)校和家長的視線不是那么容易的事情。中間部分又熬了一鍋張偉超越自我的雞湯，但張偉翻不好不是因為下面的人力度不夠嗎？池水+雞湯，這味兒真是酸爽!校外不正規(guī)訓(xùn)練被發(fā)現(xiàn)，然后學(xué)校第一反應(yīng)就是解散花泳隊?在抖音上面哭一下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了，馬上請專業(yè)運動員來輔導(dǎo)訓(xùn)練!說好的教委重視呢？!小朋友過家家都比你用心!結(jié)尾的障礙設(shè)置純粹就是編導(dǎo)對日版的邯鄲學(xué)步，備受教委重視的男子花泳主辦方一句話就取消了?擱這辦音樂節(jié)呢？這也太偷懶了。強行出場的方式讓這支努力訓(xùn)練的隊伍看起來更加落魄狼狽，臺下的觀眾摳腳也更用力了。日版幾乎全程都是學(xué)生們自己找人、找場地、賣票，自己解決所有的問題，到了中國，學(xué)生也很努力，找人，找場地，但是后能不能演不演還得看學(xué)校和主辦方臉色，最后他們還喊著:只有自己決定成為什么樣的大人!中國的學(xué)生，有多少幸福，就有多少悲哀。

可能剛開始和大部分人一樣，因為不認識的導(dǎo)演和演員，對這部劇沒有太關(guān)注，但隨著這部電影的導(dǎo)演的熱度，以及話題，讓我認識了這位導(dǎo)演，以及知道了這部電影。剛開始沒有什么期待，也不知道什么內(nèi)容，但是越看越好看，越看越起勁，這不就是我們該有的青春嗎？青春活力的樣子，是我們的青春呀，為了一件事情，熱血奮斗，中途因為一些阻礙，有想過放棄，但就在那一瞬間，張偉堅持了下來，并且這個時候，團魂起了作用，一個團隊最重要的不就是要有團魂嗎，誰說水上花式表演男生不可以，在他們的訓(xùn)練中，教練真的起了很大的作用，教練不僅給隊長張偉說，你太丟臉了，就你做的最差，其實他給其他人都這么說，只不過為了激發(fā)他們的熱情，讓他們以全力以赴來面對這項水上運動，回頭想想，在高中時期，班主任最常說的不就是，你們看看其他班級，就我們班最吵，考的最差之類的話，而這層話的背后，只不過是老師想要激勵我們做的更好，在班主任心里我們就是最棒的。這部電影，看得我熱血沸騰，喜歡一件事，去做，勇敢點，那么真的能做好。在結(jié)尾的水上表演，真的排的特別好，導(dǎo)演和演員用心了，以至于我心里一直認為我欠這部電影一張電影票。未來可期，青春你好。