#貴子說電影# 《一生》

猶太人有一句俗語，救人一命如救全人類。

或許我們不需要那么宏大，但救人一命，的確挽救了他們的一生，以及他們的后代。

669，一個偉大的數(shù)字，這是他挽救下來的孩子，但因為戰(zhàn)爭和反人類的罪行，失去的孩子遠遠大于這個數(shù)字，所以這669救顯得更為珍貴，而如果你是那1/669，那么這個分子，就是你被拯救的完整的一生。

幾個普通人，冒著生命危險，去挽救那些孩子的生命，去改變他們的命運，這些孩子，后來都被稱為“尼基的孩子”，因為他們有一位共同的父親，那個把他們從地獄邊緣拉回人間的普通的股票經(jīng)紀人。

他的一生，669位孩子的一生，傳奇永生。

從藝術性的角度，雖然這部電影顯然沒有《辛德勒的名單》那么偉大，但故事的主人公卻一樣偉大。

尼古拉斯·溫頓，德國猶太裔的英國第二代移民，在二戰(zhàn)期間進行了偉大的人道主義救援?？傆?5000名兒童被關進捷克斯洛伐克集中營，幸存下來的不到200人，而溫頓和同伴的行動解救了669名捷克斯洛伐克猶太兒童，而運送最后一批250名兒童的火車被入侵的德國法西斯截停，所有兒童都被關進了集中營，幾乎沒有生還。溫頓在一場電視節(jié)目中被很多在英國長大成人的捷克兒童認出，衷心地感謝他的救命之恩。因其對人類作出的貢獻，被英國女王封為爵士，直到2015年去世，享年106歲。2023年電影《一生》刻畫了溫頓的團隊和他的母親歷經(jīng)險阻將那些活潑可愛的孩子們送到英國的寄養(yǎng)家庭，感人至深，淚如泉涌。文明世界一直與野蠻殺戮對抗，百年來至今，野蠻還在變換著形式奪走鮮活的生命，而且這些野蠻的獨裁擴張行為還有大量的擁躉，但他們永遠阻止不了人性的善良和勇敢、正義和良知。

根據(jù)真實事件改編。1938年，納粹占領德捷邊境城市蘇臺德地區(qū)，成千上萬的難民帶著孩子逃到尚未被占領的布拉格。尼克溫頓是一名普通的英國股票經(jīng)紀人，他自愿到布拉格去幫助難民。他和母親，以及捷克當?shù)氐闹驹刚叨嗔?、特雷弗、漢娜通過一列列火車將大批猶太兒童從布拉格轉(zhuǎn)移到了利物浦車站，并為他們找到了英國的臨時寄養(yǎng)家庭。1939年9月1日，德國入侵波蘭的同一天，就在載有250名兒童的第九次列車準備駛離布拉格時，被納粹軍隊趕下火車，孩子們只能又回到父母身邊，命運自然是兇多吉少。戰(zhàn)爭期間一共有約15000名捷克斯洛伐克兒童被送往集中營，只有不到200名兒童活了下來。尼克和他的同伴們拯救了669名兒童的生命。但是直到50年后，尼克仍然一直在為那些他未能拯救下的孩子們感到愧疚。1987年，在英國電視節(jié)目《這就是生活》中，尼克的故事才開始為眾人所知。當節(jié)目現(xiàn)場，那些被尼克救下來的孩子一個個地從座位上站起來和尼克相見時，這個場景讓人淚奔。

那些被尼克救下來的孩子們稱自己為“尼克的孩子”，尼克被英女王授予爵士勛章，被捷克授予最高榮譽，一直活到106歲。尼克將自己收藏的剪貼簿捐贈給了以色列的紀念中心。多琳一直待在布拉格，直到面臨巨大的被蓋世太保逮捕的危險。在她1972年去世前，被授予大英帝國勛章。特雷弗加入了皇家空軍，1979年去世。大量的勇敢的捷克志愿者被蓋世太保逮捕，被送往納粹集中營。因為布拉格大營救，超過6000人得以幸存下來。

一動一靜，火車和攝影皆為現(xiàn)代的產(chǎn)物。

火車的流動，鑿穿了地方和國家的邊界；攝影的靜止，捕捉到無法回返的往昔。

納粹用火車運送軍需。德國人在普法戰(zhàn)爭時期就這樣做了，沒有什么奇怪。但戰(zhàn)爭后期的德國就讓人正常人看不懂了：寧愿物資運力不足，也不放棄開行運送猶太人的死亡列車。繼續(xù)掠奪財富？惡人作惡的慣性？維系國家論述的合法性？

這部電影的賣點之一正是火車。一反死亡列車的形象，這幾趟來自布拉格的火車是拯救生命的。同樣怪異的場景是《不死鳥》里的一幕，集中營幸存者乘坐火車回到家鄉(xiāng)，站臺仿佛重生之地?！缎恋吕盏拿麊巍吩?jīng)區(qū)分出了兩種名單：好名單和壞名單。好名單和壞名單的文字同樣密密麻麻?！兑簧芬灿幸粋€兒童的名單，最后是空白。那些本該填名字上去的孩子，沒能登上火車。

在描述人生經(jīng)歷的方面，攝影可以替代繪畫和自傳。證件照原本是最不理想，也最不自然的照片。它會掩蓋人的自然狀態(tài)，有PS的時代尤其如此。但護照以這種不自然為代價，換取生命的存續(xù)。某個詩人說過，Passport包含兩個字——“通過”和“港口”。“通過”描述人的移動，“港口”描述人的停留。Passport和所有相關的檔案文書，創(chuàng)造了逃離的可能性。

“拯救一人，就是拯救全世界?！庇捌蒙钫掌瑥浹a了證件照的刻板，這描述了一個有更多生存機會的世界。兒童的生活照，不單描繪了他們的現(xiàn)有世界，而且?guī)е鵁o限的可能性。想起一幅不太老的照片，名叫《我要上學》，它的動人之處并不是“上學”，而是始終召喚所有人的——可能的世界。

安東尼霍普金斯在我這里就是好片的符號。

非常非常感人。

一個普通的股票交易員，在二戰(zhàn)爆發(fā)前夕獨自前往布拉格，見到了數(shù)以千計的難民。于是他和幾個朋友一起，試圖把那些難民小孩送到英國以躲避納粹的屠刀。

他不是什么政府官員，也沒有在軍隊服役。只是因為他的祖父母輩都是猶太人，只是因為他的母親教導他要做一個正直的人。所以他去做了這樣一個不可能的事情。他在布拉格登記了兩千多名兒童的資料，只身回到倫敦，在母親的幫助下，說服移民局，在報紙上向大眾募款，征求寄宿家庭。

他救出來669個孩子。而捷克斯洛伐克在納粹的屠殺后集中營里只剩下200個孩子。

但他一輩子都在為自己沒有救出來的孩子感到痛苦和后悔。

他老了。準備把那些資料交給值得交付的人。輾轉(zhuǎn)之下被媒體報道，又被BBC邀請，在現(xiàn)場節(jié)目中，他和他救下的孩子們時隔幾十年再次相遇。他們不知道是誰救了他們，他們那時候太小。然后他們終于知道了。

他們稱自己是他的孩子。

怎么能不流淚呢。

其實還是沖著安東尼霍普金斯老爺子去看的，說實話我是一個看完了所有經(jīng)典二戰(zhàn)題材的觀者，但是隨著鏡頭聚焦在那些猶太小朋友天真無邪的臉開始，以及音樂的渲染下，眼淚還是不由自主的掉，整部片其實完成度挺高的，包括影片的光影處理，精細復古質(zhì)感的布景，你會發(fā)現(xiàn)每一個場景的細節(jié)都可以推敲，是做過整體設計和周密布局的，其次對觀眾情緒的把控是層層遞進的，唯一有點小遺憾的可能是男主放下的設計能再深刻一點以及全劇與當年被救的猶太兒童在和平的當下重聚的戲劇性場面能再有張力一點，應該會更有感染力。 不管怎么說，當男主站在空無一人的站臺時，望著鐵軌的盡頭，想象著那臺原本載著250個猶太兒童的列車再也不會來.....是他一生差點都無法放下的執(zhí)念，只有當他在節(jié)目中遇到了那669個中被救的猶太兒童時，他仿佛才回到了現(xiàn)實，看著他們一個個講述后續(xù)的人生經(jīng)歷時，他終于才漸漸放下了... 逝去的不會再來，我們終將繼續(xù)前行...那本發(fā)黃的剪貼本也會永遠活在人們的心中...

比演員的步態(tài)更加老態(tài)龍鐘的，是影片本身的節(jié)奏，劇作，以及導演的執(zhí)行?！案鶕?jù)真實故事改編”已經(jīng)成為各路庸才的擋箭牌，導演以及劇本作家似乎覺得，只要原本的材料足夠精彩，就不用花更多時間打磨電影故事。

全片更像是一出頒獎典禮的VCR，而并非一個合格的電影敘事。宛如一灘死水的節(jié)奏，毫無戲劇張力的敘事，沒有任何深度挖掘的人物動機，蜻蜓點水般的時代阻力，被一筆帶過的歷史細節(jié)，以及電視劇般的，毫無趣味的視聽語言。最不能忍受的，是各種注水般的家長里短和正反打?qū)υ拡鼍?，人物反復交流著前面幾場戲已?jīng)反復交代過的既有信息，好像是為了將一集60分鐘的VCR強行撐成110分鐘的電視劇?？赐曛?，特地查了查此導演的履歷，果然幾乎沒有任何電影創(chuàng)作經(jīng)驗，幾乎全是電視劇的創(chuàng)作。

最后的最后，“平穩(wěn)”，“克制”，“雋永”，“大氣”，真的是我在中文影評中最討厭的詞匯，任何平庸至極的創(chuàng)作，只要有老戲骨或老導演的參與，就可以這么硬夸嗎？這種無限的寬容，是不是也是一種對真正有才華的作品的侮辱呢？