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1957年，蘇聯(lián)搶先美國(guó)成功發(fā)射第一個(gè)人造衛(wèi)星史普尼克1號(hào)；1961年，蘇聯(lián)的尤里·加加林（Yuri Gagarin）成為第一個(gè)登上太空的人類(lèi)；1969年，美國(guó)太空人阿姆斯壯（Neil Armstrong）登陸月球。美、蘇兩大強(qiáng)權(quán)在1950年代至70年代的戰(zhàn)場(chǎng)不在陸地與海洋，而是在太空之中。

對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩童而言，探索天際是每個(gè)人都曾懷抱過(guò)的夢(mèng)想。然而，隨著月球已經(jīng)被美國(guó)「征服」，而當(dāng)時(shí)科技又不容許造訪火星等其它星球，兩強(qiáng)頗有默契的握手言和，在1975年結(jié)束了太空競(jìng)賽。一方面，當(dāng)時(shí)的百姓也會(huì)質(zhì)疑，與其將錢(qián)灑向天空，不如將拿來(lái)改善民生問(wèn)題。

以這個(gè)角度來(lái)看，在比利時(shí)電影《太空男孩Spaceboy》（2021）的背景當(dāng)中，11歲的小男孩吉姆可謂生不逢時(shí)。

1980年代宇宙浪漫下的殘酷

在1980年代中期，吉姆與天體物理學(xué)家爸爸葛蘭遷入一個(gè)新社區(qū)。吉姆很為爸爸感到驕傲，因?yàn)樗冀K相信他會(huì)成為史上少數(shù)能夠登上太空的物理學(xué)家之一。同樣也愛(ài)好科學(xué)的他，也盼望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的太空夢(mèng)。

在學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽之中，吉姆與同學(xué)艾瑪組隊(duì)，目標(biāo)是計(jì)畫(huà)打造一個(gè)太空氣球，兩人一起遠(yuǎn)離地表、直逼太空。只是對(duì)于兩個(gè)孩子而言，這種想法實(shí)在太過(guò)不切實(shí)際，何況他們的發(fā)射基地位在一個(gè)谷倉(cāng)，設(shè)備自然也不夠齊全。能否真的實(shí)現(xiàn)這般瘋狂夢(mèng)想，成了故事最大的懸念。

不過(guò)如同前文所述，在這個(gè)時(shí)代底下，人類(lèi)對(duì)太空探索的熱情早已不如以往。不只是此，對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子而言，對(duì)太空的浪漫想像不再，取而代之的，甚至是心理上的創(chuàng)傷。

「挑戰(zhàn)者」解體災(zāi)難象征父親威望的崩毀

編劇選擇的故事背景，正是1986年挑戰(zhàn)者號(hào)太空梭災(zāi)難前后。在那惡名昭彰的電視直播之中，載運(yùn)了七位太空人的太空梭應(yīng)聲在空中解體。全世界的觀眾，尤其是對(duì)太空懷有熱情的孩子們都親眼目睹了這令人驚愕的一幕。當(dāng)時(shí)美國(guó)太空總署為了增加市民對(duì)這次太空計(jì)畫(huà)的關(guān)注，甚至特別開(kāi)放征選，讓一位并非專(zhuān)業(yè)人士的平民得以登上太空。在這位平凡的女老師克里斯塔．麥考利芙（Christa McAuliffe）啟航之前，許多人也對(duì)她寄予眾望，因?yàn)檫@趟航程，象征著一般人也能實(shí)現(xiàn)太空夢(mèng)。

不過(guò)隨著挑戰(zhàn)者號(hào)太空梭的解體之后，夢(mèng)想受到重創(chuàng)。這起事故也使得美國(guó)正在進(jìn)行的太空梭計(jì)劃中斷32個(gè)月。在《太空男孩》中，吉姆也與父親一起盯著直播觀賞全程，不過(guò)真正讓他感到失落的卻不全然是災(zāi)難本身，而是隨著這起意外，他的父親也決定暫時(shí)退出計(jì)畫(huà)。原來(lái)那爆炸的太空梭，象征的也是父親威望的解體。

對(duì)于吉姆而言，自己崇拜的父親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)登上太空的承諾，這種失落，成了促使他更加緊想要自己實(shí)現(xiàn)計(jì)畫(huà)的企圖。而在另一方面，因?yàn)殡[疾而被家人過(guò)度保護(hù)的艾瑪，之所以同意與吉姆一起升天，當(dāng)然也不是基于贏得科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽這般表象的理由，而是為了希望向雙親證明，自己有能力能夠?yàn)樽约鹤鲆淮螞Q定，去到一個(gè)脫離他們掌握的所在。

現(xiàn)實(shí)人生都不會(huì)是童話故事

表面上是充滿童趣氣息的兒童電影，身兼編導(dǎo)的奧利維耶．貝胡（Olivier Pairoux）卻對(duì)角色的內(nèi)在沖突與具體的心理訴求多有雕琢，讓故事更顯深意。對(duì)1980年代的時(shí)代還原，也不僅是在布景與服裝上，就連電子合成器感的配樂(lè)，都有助于讓觀眾那個(gè)時(shí)代的氛圍。

雖然最后呈現(xiàn)了一段吉姆與艾瑪真的戲劇性地登上天空的畫(huà)面，但這卻不見(jiàn)得是寫(xiě)實(shí)性的描述。在片初，我們便知這是成年后的吉姆對(duì)女兒的述說(shuō)的故事。既然是說(shuō)給孩子聽(tīng)床邊故事，總是不免有加油添醋，也避開(kāi)了寫(xiě)實(shí)的殘酷。

導(dǎo)演想說(shuō)的，顯然并不是兩個(gè)孩子是否有成功實(shí)踐他們的夢(mèng)想，而是他們「成長(zhǎng)」的那一個(gè)瞬間。吉姆理解到現(xiàn)實(shí)不是童話故事，即便是堅(jiān)不可摧的父親也可能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而必須放棄理想。但故事卻也是具有雙向性的，透過(guò)艾瑪?shù)慕嵌?，家長(zhǎng)也能從中理解到對(duì)孩子過(guò)度的限制，總會(huì)引來(lái)反撲。

在往后30年，人類(lèi)對(duì)太空的探索固然存在一些新的里程碑，但相關(guān)的太空?qǐng)?bào)導(dǎo)似乎不在對(duì)一般人引起這么劇烈的影響?；蛟S有另一個(gè)關(guān)鍵性的原因，那就是在此之后的好萊塢電影，總是能用炫麗的電腦特效創(chuàng)建出比真實(shí)還要更迷人的星際題材電影。

長(zhǎng)大后的吉姆成了一個(gè)太空人嗎？片中沒(méi)有解釋。但如果他代表的就是故事的主述者，或許我們可以認(rèn)定他或許就此成了一個(gè)電影導(dǎo)演或編劇？至少透過(guò)了這個(gè)故事，他給予了孩子一個(gè)重要的訊息—「有夢(mèng)，就勇敢地去實(shí)踐吧?！?/p>