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1 ) 《鋼琴教師》：女性雙重自卑導引下的病態(tài)心理
我慣于從一小點感受演繹出一大篇玄妙的哲理?？上У氖?，在這座自己營造的哲學迷宮里，我也常常迷路，茫然不知所措?；腥婚g有種若有所失，恍然間又失而復得。奧地利影片《鋼琴教師》（La Pianiste）同樣也出自一位慣于提煉精神的人——邁克爾?哈尼克(Michael Haneke)，他不回避隱秘的體驗與生命的悲劇，在人類的心房中投擲冰冷的刺刀，用冰冷的刀鋒與嗜血的殘暴向世界討問清白。福柯納曾為加謬的猝死寫過：加謬不由自主地把生命投擲在探究惟有上帝才能解答的問題上了。我想，影片結(jié)尾艾麗卡用利刃刺向胸口也是在向肉體考問精神吧。
鋼琴教室艾麗卡在第一次與學生沃特會面就曾經(jīng)說過，“你知道阿當奴是怎樣評價舒曼C大調(diào)幻想曲的嗎？他談?wù)撾鼥V狀態(tài)，不是失去理智的舒曼，是之前，千鈞一發(fā)的之前。舒曼知道自己將喪失理智，非常痛苦，但他抓緊了最后機會，那個尚有自知的一刻，在完全放棄的邊緣。”這種朦朧狀態(tài)，這種邊緣狀態(tài)非常模棱兩可，那自然也是常人無法體味的。艾麗卡或許試圖抓住最后一根稻草，擺脫逐漸墜入深淵的狀態(tài)，但那都無濟于事，越是努力掙脫，越是陷落愈深。
影片中對艾麗卡生命狀態(tài)的另一個寫照是舞臺上男高音吟唱舒伯特的《冬之旅》：“別讓我睡著，在這入寐的時候。我的夢已經(jīng)結(jié)束，在熟睡的人群中還有何求？”舒伯特音樂里嗡鳴的鋼琴伴奏聲若隱若現(xiàn)，仿佛要將高亢的男高音從天際拉下平川，糾纏著孤獨與叛逆氣息，攝人心魄。
艾麗卡確實精神即將崩潰，病態(tài)的心理已經(jīng)無可救藥。影片開頭她與有強迫癥的母親為一件名貴的衣物爭執(zhí)、撕扯，反抗母性的歇斯底里凸顯出她內(nèi)心缺失父愛的畸形。在艾麗卡的字典里，父愛是一個稀有而珍貴的東西，她從未觸及也從未品嘗過。父親死于精神病院也暗示了艾麗卡在人格上不僅缺失父愛，而且扭曲、誤解了父愛。弗洛伊德的心理分析中說，少年時期父愛的缺失是成人后精神分裂產(chǎn)生的原因，戀父情結(jié)的扭曲是對人性的閹割。的確，人性的殘缺也造成艾麗卡性格的諸多病態(tài)，如若無其事地觀看自助色情錄像，陰冷的用刮胡刀割身體的下處，偷窺別人在車里交歡。在這樣潛在的侵犯性行為中，艾麗卡達到自我畸形性意識的滿足與陶醉，這些都是在肉體的自虐與偷窺的刺激下玩味痛楚的快感。
在艾麗卡病態(tài)精神形成過程中，母親無異于起到了“推波助瀾”的作用。她在家庭中沒有母性的溫柔，她專制、強橫，與女兒相處過程中處于強勢地位。即使在影片開頭女兒與她爭執(zhí)不休，但在那個長鏡頭中，母親卻一直處于鏡頭中心，而艾麗卡只能依附于周圍，這里的隱喻不言自明。另外，在家庭音樂會中，男主人向母親介紹皮舒勒制造的提琴時，她警惕地觀察女兒的一舉一動更是將家庭中地位不對等絲絲入扣地告訴給觀眾，也為后來艾麗卡交給沃特的信埋下了伏筆。
艾麗卡對愛情的扭曲和異化是根深蒂固的，年逾四十的她仍然單身，與母親同住一個屋檐下。一方面她渴望愛情，渴望一個彌補人生缺憾的男性走進她的生活；另一方面她又拒絕愛情，她厭惡社會上的男性，總保持高昂的頭顱，對男人嗤之以鼻。對于艾麗卡，她所需要的男性是她臆想的“完美者”，無疑，沃特是她無意識欲望心理上企圖補償殘缺自我的“父親”的替身。這種“愛情”是被異化了的畸形情欲，其過程必然是以暴力的施虐開始，又以暴力的毀滅結(jié)束。
從艾麗卡在女學生口袋里放碎玻璃開始，她瘋狂的性虐心理爆發(fā)了。她用威逼利誘的伎倆完成了對沃特的心理強奸，這類似于《教室別戀》中女教師對史迪的誘奸，將自己無法滿足的欲望施加于相對處于弱勢的學生。當然，艾麗卡在廁所對沃特的強奸還停留在心理層面上，在沃特痛苦的性欲掙扎中她畸形的心理得到恣意的滿足。沃特弱勢與屈從的姿態(tài)也更加劇了她掌控欲的膨脹。在隨后給予沃特的信中她更是將受虐與施虐狂想強加在于男性心理，發(fā)號施令般將侵略性行為肆意揮灑，將男性心理肆意蹂躪。而這些無非是為了滿足施虐與受虐的雙重快感，為了填補自我內(nèi)心殘缺遺憾。雖然昆德拉說過，“調(diào)情并不是兌現(xiàn)性交的許諾”，但當男人的欲望無法滿足時，它會誘發(fā)更為癲狂的反噬。
在一個夜里，沃特按照她信中的指示，把無法滿足的性欲發(fā)泄給了這個殘缺的家庭，艾麗卡的母親被扔進房間，無助的聽著女兒被毆打被強奸的呻吟，心靈與肉體都在迎接著滿目瘡痍。男性的暴力終于主導了這場殘忍卻絲毫不讓人憐憫的悲劇，在受虐真正到來時，躺在地上的艾麗卡絲毫不能感受到一絲快感，她祈求停止，但沃特無動于衷，將三次積壓的欲火徹底而強硬的宣泄出來，肆虐了她孱弱的肉體和破碎的靈魂。盡管艾麗卡從性愛中的強勢地位瞬時轉(zhuǎn)變?yōu)槟行员┝Φ氖芎φ?，但她病態(tài)的心理是不可能頓悟的，在茫然麻木地承擔這一切后果后，她選擇了復仇、自虐的復仇。影片結(jié)尾，音樂會大廳，鋒利的刀刃插入胸口，衣襟上慢慢洇出的血鮮艷而冷酷?！妒昼?，年華老去》中《生命線》（Lifeline）一章，慢慢洇開的紅讓躁動的生命歸于平靜，而本片的紅讓生命為癲狂的神經(jīng)付出了代價。
或許，女人就是自卑的動物，她們防備男人、又依賴男人，那是雙重的自卑。
05/02/05 2:24 發(fā)表于3月21日廣州新娛樂
2 ) 雙重人鋼琴教師
《鋼琴教師》是一部令人心悸憾人心魂的電影。由邁克爾·哈內(nèi)克導演，原作者是諾獎得主艾爾芙蕾德·耶利內(nèi)克，主演伊莎貝爾·于佩爾。簡直是一場接近完美的結(jié)合。
年屆四十的維也納鋼琴教授艾莉嘉長期與專橫的母親生活在一個封閉的環(huán)境里，母親用愛的名義限制她的自由，不許她晚歸不許她買式樣稍微出格的衣物，用電話監(jiān)視她的行蹤，一切都在母親的控制之下。就這樣，沒有愛情沒有男人沒有生命的熱力，每天一成不變地與母親就餐甚至同睡一張床，演出時也有母親陪同。這簡直要讓人顛狂，她也惱火母親的無處不在，甚至母女發(fā)生過激烈打斗，卻仍只能囿于在這個殘缺畸形的家。
作為一個社會人，她有符合她高貴職業(yè)的淡定與內(nèi)斂的氣質(zhì)，盤發(fā)，著黑、白、灰的衣裳，她的臉幾乎沒有表情，抿著嘴，頭微微昂著，露出長長的頸項。她內(nèi)心驕傲，睥睨一切，待學生嚴苛?？瓷先ナ莻€中規(guī)中矩的教師，清心寡欲。
而下班后，她會神情自若地去色情錄像廳，視男人們打量的眼光不顧。她會撿起別人污穢的紙巾放鼻子底下嗅，同樣的面無表情。她會偷 窺情侶做愛，被人發(fā)現(xiàn)后倉惶逃走。她會躲在浴室里用刀片自殘，然后嫻熟自若地沖洗干凈血污。她借種種變態(tài)行為來渲瀉長久壓抑的性欲。如果沒有學生華德的追求，或許也算找到了自已的方式來平衡身體的欲望。
華特是個健康而精力充沛的年青人，他愛上了艾莉嘉。艾莉嘉越冷漠，他越有征服欲。他點燃了她，打破了她固有的平衡，表面一如止水的她原來有得是毀滅一切的激情。
起先她仍冷漠地拒絕，但華德在演奏會上寬慰她的學生令她妒火中燒，將碎玻璃裝進學生的衣袋里，毀了她的手。那一刻華德意識到是她所為，也意識到她其實對他懷有強烈的愛欲。在衛(wèi)生間找著她時，她替他口交，卻不許他渲瀉。她控制著他。她開始著有顏色的衣物，檸檬黃、鐵銹紅令她柔和。然后，她鄭而重之的寫了封信給華特，她把她最隱密的性幻想全部訴于華特，她說有好幾年希望有人重力打她，在母親的隔壁綁了她，與她粗暴地作愛。在她的理念里，或許這就是愛。然而華特鄙棄了她的病態(tài)。陷入泥淖中的她，開始茫然無措，她屈辱地向華特投降，想順從他的方式，卻不能，總是挫敗。業(yè)已扭曲的她已喪失愛與性的能力。后來屢屢刺激卻無法釋放的華特，沖進她家以她信上的方式強暴了她。當她幻想成真時，卻并沒有快感，只有叫人痛不欲生的傷害。華特臨走前說：愛情其實算不了什么。愛在此時也消殆已盡吧。只是年青的視愛情為游戲的華特可轉(zhuǎn)眼就忘了她，而在她，是全盤皆輸，徹底崩潰。
身心被嚴重摧殘踐踏的她仍回到母親身邊，最后只能向一個不斷傷害自己的親人索愛，看著叫人傷心不已。
演奏會再次遇見華特，他仍愉悅而輕松地向她招呼。她臉上尚有淤痕，她轉(zhuǎn)身，抽了刀，向自己的肩部刺去，一朵血花殘忍而美麗地盛開。收好刀子，她仍面無表情地向大街上走去。外面黑夜彌漫。
艾莉嘉的扮演者伊沙貝爾的表演當?shù)蒙险鸷橙诵?。她幾乎從頭到尾面無表情，卻能精細地傳達出急管繁弦的內(nèi)心世界。僵硬的手、微微牽動的唇角、眼神的細微變化、局促不安的臉，她的世界一分為二，光明與陰暗，優(yōu)雅與猥瑣，漠然與激情，安寧與喧嘩都在這張不表情的臉里。無為勝有為，克制的力量摧枯拉朽。
3 ) 忘記舒伯特以及那張臉龐
從普通的意義來說，這又是一個終極命題，“戀愛”這種東西其實也就是幾個神經(jīng)元搭起來的生物電效果，對于同輩，對于晚輩，對于長輩，都是一樣。究竟艾黎嘉是愛上了甘華德還是被母親如老婆管丈夫一般的戀愛式禁錮都說不準，就我個人而言并不覺得艾黎嘉存在尋常概念上的愛情，她對甘華德的愛時而偏向極端的控制，時而偏向極端的低賤，不愿表露，妒火中燒，而且還捉摸不定。甘華德被動地接受艾黎嘉的手淫的時候，他的表情無比不解與無奈，這與他之前在上流社交里侃侃而談音樂審美的艾黎嘉似乎相去太遠了。但是，喜歡看上去“高雅”一些東西的人，就真會喜歡“高雅”的性愛方式？后來看到艾黎嘉撲上去給甘華德口淫，卻嘔了出來，我只能深切感覺到變態(tài)，這比感官世界里割下陽具更變態(tài)，比漂流浴室里頭拿魚鉤去鉤自己的陰道更讓我覺得變態(tài)。而那封她要求甘華德在她面前讀出來的信更是直白地讓我想到薩德。
鋼琴，又是鋼琴
90年代以后五部有名氣的有關(guān)鋼琴的影片，撇開<the pianist>這樣講戰(zhàn)爭中人性的，<the legend of 1900>是浪漫絢麗的，不過雖然金壁輝煌，但好像有些浪漫得過了頭，<shine>是色彩比較明亮的，但是杰夫里.拉什扮演的卻是一個瘋瘋癲癲的鋼琴家，而<the piano>則是陰冷一些的，霍里.亨特的啞女形象深入人心，這種彈鋼琴的角色似
乎更被奧斯卡青睞一些，那么<the piano teacher>呢？似乎不是“陰冷”二字可以形容的了。片中有很多自上而下對于敲擊鍵盤的鏡頭特寫，黑白構(gòu)成的琴鍵恰如艾黎嘉心態(tài)的兩種極端，要么當女王，要么當奴仆。
舒伯特//舒曼//勃拉姆斯
哦，舒伯特！不得不承認舒伯特的作品是我接受得比較少的，艾黎嘉傾心于這樣才華橫溢的作品，而且在藝術(shù)歌曲中對于鋼琴和歌手的配合把握得非常到位。不過舒伯特是個早逝的天才，影片中不停地強調(diào)舒伯特，似乎是為這種瞬間即逝的感覺的執(zhí)著。像老處女一樣生活著的艾黎嘉在現(xiàn)實中無人可愛，并不是她不想愛，她只能去愛死去很久了的舒伯特，而里頭她頻繁地提到舒曼，也是一個最后精神失常的詩人作曲家，這種恍惚的狀態(tài)加上勃拉姆斯對舒曼夫人克拉克常年的暗戀，呵呵，我想這可能就是原作者Jelinek的喜好吧。不如忘記舒伯特，忘記那些讓人癲狂的關(guān)系。
性壓迫與心理狀?
我說艾黎嘉的這種樣子怎么讓人眼熟，后來看了那篇有關(guān)引用弗式理論的文章，我才反應過來，對嘛，這不就是四五年級的小女孩嘛。那個還具有男性心理，對性的了解只能通過窺視的年齡。起初還覺得她是一個膽子很大的人，可以在一堆大男人中間大搖大擺地沖進性用品商店，可以肆無忌憚地在冰球隊的用具房里做愛，可以翻過身來去強奸自己的母親?？扇绻幱谝环N百無禁忌的年齡呢？正是一個還沒長大的小孩子，才會嫉妒自己一把手教出來的學生被甘華德逗笑，才會耍小把戲廢了她。比較普通的說法，是一種性壓迫，Jelinek在原著里是放大到整個菁英社會對女性的摧殘，但放在影片里，導演Haneke似乎把原因縮小到了母親身上，并嘗試弱化這個原因。可能是怕兩個鐘頭的時長說不好這個東西，怪不得Jelinek本人對最后的編劇并不滿意。
鏡頭+細節(jié)
上面說到Haneke弱化了母親對艾黎嘉的高壓政策，但是在片頭還是有很多小細節(jié)暗示了這個現(xiàn)象，包括追問歸家時間和撕爛艾黎嘉買回來的時髦衣服。影片中的鏡頭相當冷靜，主觀鏡頭很少，構(gòu)圖上面很是講究，布景一般是精致的大廳，不瑰麗但很干凈，不奢華但很高雅，一般前景和后景是要強調(diào)的人物，中景比較空曠。有幾次Haneke在前景安排人在說話，但是后景顯現(xiàn)出的人是動作偷摸的人，在鏡頭中一目了然。片中的機位基本不?
結(jié)尾
結(jié)尾好像是比較曖昧，艾黎嘉本來算好了是去捅甘華德，卻發(fā)現(xiàn)甘華德拋卻了強奸她時那種病態(tài)的模樣(至少是表面上)，回到了最初青春熱情的樣子，她似乎覺得缺失了什么一樣，然后就自捅了一刀，這一刀實在不重，既不會殘廢也不會讓自己死掉，而且Haneke在最后還給了一個讓她大搖大擺出去的鏡頭，艾黎嘉走出鏡頭，人來車往，一切如故。
4 ) 讓我們扭曲著長大，生活，愛情，性和死亡——鋼琴教師
埃里卡，她的精細的護罩、她的媽媽，都被一起關(guān)在了一個帶玻璃蓋的乳酪盤里。只有當外面的人抓住玻璃蓋頂上的圓形把手并且把它向上提起時，玻璃蓋才會打開。埃里卡是琥珀中的一只小昆蟲，它是永恒的，永不會變老…… -------《鋼琴教師》
初看這部電影是幾年前的事情了，后來又幾次看過，當時看完以后還很認真的寫了日記。前些天翻出來才覺得有意思。決定要準備寫些什么。
這部電影由伊莎貝爾·于佩爾Isabelle Huppert 安妮·吉拉爾多Annie Girardot主演， 德國籍導演邁克爾·哈內(nèi)克導演。
電影改編自2004年度諾貝爾文學獎獲得者----奧地利著名女作家艾爾弗雷德·耶利內(nèi)克的代表作品之一——《鋼琴教師》。并在第54屆戛納電影節(jié)中獲獎，共獲得戛納電影節(jié)評審團和最佳男女主角獎。
貫穿電影的是三個扭曲的人物形象。埃麗卡，克雷默爾和埃麗卡的母親。埃麗卡的母親是一個專制而倔強的老太太，她以自己的專制形象控制著埃麗卡的生活，甚至是已經(jīng)40歲的埃麗卡。埃麗卡是個同樣性格堅強好勝，但是多少扭曲了靈魂的女人，一手的好鋼琴，嚴肅而古板，她和母親一直生活在男性缺席的環(huán)境中?？死啄瑺柺莻€很有天分并且英俊的鋼琴學生。埃麗卡父親這個角色在電影中沒有直接出現(xiàn)，但是從對白中我們知道他一直被家中的兩個女人厭惡，并死在了精神病醫(yī)院。
在埃麗卡的身上體現(xiàn)著多重的性格：一是她身上的女性的欲望要求，比如她偷窺車廂中他人的性行為，偷偷看承認電影并嗅不知道是誰留下來的帶有精液味道的手紙。倘若說這些多少都有些是不正常的話，那么她對那個女學生的嫉妒心理則把她女性心理上的特征表現(xiàn)出來。二是，她有長期來形成的貞潔觀念。比如她總是正襟危坐而且嚴肅的抗拒生活中的男人。三是，她受其母親的強制影響而自發(fā)的對欲望進行抵觸和壓抑。四是，她自己認識到的，自己與所愛的學生的角色差距。多重人格的嬌妻出現(xiàn)，使得我們的埃麗卡注定命運悲哀而絕望。
關(guān)于自殘。。。。。。。。
在看這部電影以前我覺得首先要做一個定位，你究竟用怎樣的心態(tài)來看這么一部好像有點BT的電影，開始我是帶著窺伺的心理的，但是最后就覺得悲哀了。
一個朋友說電影中他最不能接受的就是埃麗卡在浴室里自殘的那一段。
這個情節(jié)是這樣的，埃麗卡在浴室中，從容平靜的用刀片切割自己的下體，然后看到白色的浴缸中是鮮紅的血，再然后，埃麗卡神色從容的洗掉這些血，出去和母親一起吃飯。
朋友說這樣BT到了極點。我覺得這么一段還是很有看頭的。這段其實是埃麗卡的幾種心理疊加。我覺得有三個原因。
1。下體的流血象征著女性的生理周期。埃麗卡從小被母親灌輸，不能愛漂亮，不能穿花色的衣服。以致已經(jīng)40歲的了的埃麗卡幾乎全身黑色。她在這樣的長大環(huán)境中已經(jīng)慢慢退掉了自己女性的特征。于是她通過這樣的行為強調(diào)自己的女性的身份。
2。下體的自殘象征著自我懲罰。埃麗卡從來對異性抵觸而敵對，她覺得自己不應該愛上克雷默爾，因為與她從小所默認的理念相違背。于是這樣的行為是她對自己的自我懲罰。
3。下體的流血更是初夜的體現(xiàn)。電影中的埃麗卡沒有結(jié)婚，但是她卻渴望在追求感情并肉體的刺激的情況下保持處子的狀態(tài)。
4。下體的自殘其實是一場埃麗卡自己對自己的閹割。埃麗卡幾乎是沒有性別差異的長大的，在她的女性性征幾乎泯滅的時候，突然而來的感情角力使得她的性別意識蘇醒。所以這一舉動實際上是她通過臨摹的閹割回歸女性角色。
關(guān)于性舉動。。。。。。。
埃麗卡從發(fā)現(xiàn)克雷默爾這個有著音樂天才的年輕人到愛上他一直都表現(xiàn)的變態(tài)而強硬。他們第一次在衛(wèi)生間發(fā)生關(guān)系的時候就體現(xiàn)出埃麗卡對克雷默爾的精神強奸。埃麗卡的生活中沒有男人而自我壓抑的抵觸男人。當克雷默爾出現(xiàn)，埃麗卡在性的角度上大膽而報復性的挑戰(zhàn)克雷默爾。其實與其說是在挑戰(zhàn)克雷默爾或者報復她父親自她幼年給她帶來的創(chuàng)傷，不如說是在音樂上優(yōu)秀的埃麗卡想在任何角度上挑戰(zhàn)男性的角色——哪怕是性。
在第一次變態(tài)而強奸性質(zhì)的性行為以后，第二次在球房中的性行為埃麗卡就顯得多少少了一些抵觸。而這次依然被埃麗卡的強硬而中斷。這個時候，克雷默爾的男性傳統(tǒng)的性觀念已經(jīng)被完全顛覆。從而在后來對埃麗卡施加拳腳和強迫的性行為。
埃麗卡的性觀念是扭曲的，所以直接導致了片尾她選擇自殺，逃離過去的扭曲環(huán)境，求得解脫?？死啄瑺杽t選擇了離開。這樣的結(jié)尾無疑是雖然悲哀但是確是我們可以接受的。
所以，埃麗卡向一個正常的年輕人要求變態(tài)的愛情成為電影最悲哀的地方。
關(guān)于背景和音樂。。。。。。
這本是一部充滿了心理分析的電影，于是電影的背景都以大面積的白色和黑色以及灰色組成，酷似精神病院。電影中你看不到輕松或者愉悅，由于背景故意營造出來的單調(diào)和蒼白叫人禁不住發(fā)冷。
《鋼琴教師》電影原聲帶以舒伯特的樂章為主，以巴赫、貝多芬、蕭邦的樂章為輔。特別是電影中借由一些現(xiàn)場演奏的片斷，勾勒出埃麗卡和克雷默爾的感情角力。
可惜我沒有找到里面的原聲，當時看電影的時候?qū)σ魳穼W院考試的那段印象最深刻。鋼琴是多么被賦予魔力和彈性的樂器，或者如《海上鋼琴師》那樣的自我的快樂，或者如《鋼琴別戀》中那樣的愛情的臨摹，或者如《莫扎特》傳中那樣命運的張力，或者如《鋼琴家》中的那樣熱忱的期盼自由，又或者——如《鋼琴教師》中這樣人性的壓抑扭曲。
5 ) 《鋼琴教師》中的四場性博弈
惠新社 馬冰潔
埃爾弗里德·耶利內(nèi)克是一個不同尋常的女人，她是奧地利著名的左翼和女權(quán)主義作家，她的作品因熱衷于揭露人性的病態(tài)扭曲而飽受爭議，既受到保守派的批評，又在女性主義內(nèi)部引起激烈爭議。耶利內(nèi)克的身影活躍在文學界、政界和社會運動中，她的個人風采如同她的作品一樣風格鮮明。
埃爾弗里德·耶利內(nèi)克
《鋼琴教師》是耶利內(nèi)克帶有自傳性質(zhì)的作品，2001年邁克爾·哈內(nèi)克在完全尊重小說原作的基礎(chǔ)上，以影像的形式將其搬上銀幕，真實地向我們展現(xiàn)了女人在男權(quán)社會的殘酷處境，無論小說還是電影都是當之無愧的杰作。
邁克爾·哈內(nèi)克《鋼琴教師》電影海報
01
母親對艾麗卡的壓迫
電影中女主角艾麗卡是耶利內(nèi)克的化身。影片中的母親從小把艾麗卡當作音樂天才培養(yǎng)，艾麗卡所有的時間都要用來演奏鋼琴，母親操辦除了鋼琴演奏之外的所有事情，年近40的艾麗卡與母親睡在一張床上，每天穿著的衣服、回家時間都要受到母親的管控。母親在艾麗卡周圍豎起了重重柵欄，男性、朋友都不被允許進入這個領(lǐng)地，艾麗卡從不被允許與彈奏音樂無關(guān)的外界打交道。
艾麗卡與母親為買新衣服大打出手
波伏娃曾經(jīng)表述過，對于母親來說，孩子既是他者又是一個第二自我。母親對女兒能夠享受到那種男人在女人面前享受到的絕對優(yōu)越的快感。艾麗卡的母親是波伏娃在《第二性》中所描寫的被虐狂母親的典型，她是男權(quán)社會的受害者，她自己無法擺脫客體的處境，她便想把女兒也拉入內(nèi)在性的深淵，讓女兒和她一起受苦。年老的母親又會對年輕的女兒產(chǎn)生嫉妒和仇恨心，因為與自己的悲苦命運比起來，女兒還有可能出去與情人尋歡作樂，于是她就想把她鎖在家里，監(jiān)視她，不允許她與男性來往，不許她穿著打扮，嘲笑和羞辱她，母親想把生活的積怨全部灑向女兒。
身為母親嚴格管教下的孩子，“性”當然是一個禁區(qū)。性器官發(fā)育成熟的艾麗卡從來不被允許結(jié)交男朋友，小說中描寫母親不允許女兒自慰，艾麗卡的身體是被隱藏被忽視的，她從來沒有撫摸過自己的身體。弗洛伊德認為力比多可以升華為藝術(shù)創(chuàng)作的沖動，由于艾麗卡的力比多長期處于壓抑之中，無法轉(zhuǎn)換為藝術(shù)創(chuàng)作的動力，這也是艾麗卡為什么沒有能夠在音樂方面獲得更大成就的原因。
但越是壓制肉體，對肉欲的好奇、渴望就會越強烈和扭曲。艾麗卡會偷偷摸摸觀看成人色情表演，她像男人一樣看那些女郎的身體，但她從來不摸，只觀看。她通過觀看別人的身體來想象自己的身體，她會跑到停車場偷看偷聽野合的男女性交時的動作和聲音?！八荒苡^看。她是自己的禁忌，沒有手的觸摸。”（埃爾弗里德·耶利內(nèi)克，《鋼琴教師》）艾麗卡隨身攜帶刀片，她經(jīng)常用刀片割自己的私處，這樣既滿足了她受虐的沖動又獲得了性快感。
影片中表現(xiàn)艾麗卡光顧色情小店的情景
小說中還描寫到，艾麗卡兒時和母親、外祖母生活在鄉(xiāng)下。表哥暑期來到鄉(xiāng)下游玩，他可以自由地和姑娘們玩笑，在田野間奔跑，在湖水里游泳，而艾麗卡只能被關(guān)在樓上的房間里彈鋼琴。艾麗卡的行為處處受到束縛，但艾麗卡從小主體性就非常強，她常常故意彈錯音符，故意把音樂弄出大的聲音騷擾周邊的鄰居，以此來表達她沉默的反抗。母親不允許她穿著漂亮的衣服，總是反復告誡她長得不漂亮，艾麗卡看到小伙伴穿著新的漂亮衣服時，會偷走同伴的衣服，悄悄用剪刀剪爛它，她用這種不道德的“破壞欲”表達自己的反抗。
02
激烈的音樂競爭制度對艾麗卡的壓迫
影片中表現(xiàn)了一段音樂考試的情景，一個女生關(guān)上門后泣不成聲，學生們一窩蜂堵在門口等成績。這些反映了維也納作為音樂之都的激烈競爭情況。
女學生安娜是艾麗卡年輕時的縮影，安娜的母親像艾麗卡的母親一樣對安娜寄予厚望，安娜總是畏畏縮縮地低著頭，每天至少要練琴8小時，在室內(nèi)音樂會彩排現(xiàn)場緊張得腹瀉，不敢登臺表演，這反映了激烈的競爭制度對人造成的病態(tài)扭曲。
女學生安娜和安娜母親
艾麗卡鄉(xiāng)下人出身，家庭拮據(jù)，這從影片開頭母親責備艾麗卡花錢買一件打折的衣服就可以看出，艾麗卡最后能夠成為維也納音樂學院的教授，可見她承受了多么嚴酷的競爭壓力。彈奏鋼琴已經(jīng)耗盡了艾麗卡的全部精力，她的生活除了彈鋼琴之外什么都沒有，而今她的音樂演奏生涯也不會有起色了，她將永遠做一名職業(yè)的音樂教師。
影片開頭以三段鋼琴演奏展現(xiàn)了艾麗卡的工作狀態(tài)，在艾麗卡所帶的學生里很少有對音樂真正感興趣的人，他們大部分是在父母的要求下勉強學習這門彈鋼琴的才藝，鮮有學生能夠真正深入貝多芬、巴赫的精神世界。艾麗卡靠在窗邊，眼神無望地看向窗外，聽著學生演奏自己永遠理解不了的巴赫；在私人教學的間隙，艾麗卡吃一塊三明治裹腹，緊接著開始上下一堂課，每天就這樣周而復始。艾麗卡的生活里沒有歡樂和激情，充滿著乏味和死寂，她的身上散發(fā)著霉味，只能靜靜地等待生命的死亡。艾麗卡的人生是激烈的競爭制度的犧牲品。
但是即便受到母親的高壓管制和男權(quán)社會激烈的競爭制度的重重壓迫，艾麗卡仍然頂住了種種壓力，成為了一個主體性非常強的女性。艾麗卡可以憑自己過硬的專業(yè)能力在維也納養(yǎng)活自己和母親，不依靠任何一個男人，也沒有親戚和朋友的幫助。她走起路來總是高高地昂起頭、目光堅定，從不介意別人的眼光和評價。
從艾麗卡的教學中還可以看出，艾麗卡對古典音樂背后的精神有著非常深刻的理解。比如她在指導安娜彈奏舒伯特的《冬之旅》組曲時，樂曲唱道：“這又如何？他們曾經(jīng)盡興”艾麗卡說：“正是諷刺自滿的資產(chǎn)階級的固執(zhí)……”哈內(nèi)克在電影配樂中選取了舒伯特《冬之旅》組曲第17節(jié)《村莊》和20節(jié)《路標》表現(xiàn)艾麗卡的精神世界。
艾麗卡與男權(quán)社會常見的女客體截然不同，她有著極強的主體性，她所面臨的問題在于“性主體性”。在男權(quán)社會中，女性被置于客體的處境中，她們即使有主體的欲望，但在性交中往往被當作性客體對待，她們的身體被情欲化和色情化。艾麗卡想建立“性主體性”，這尤為突出地體現(xiàn)在她與瓦爾特的四次性博弈中。哈內(nèi)克通過這四次性博弈生動地為我們展現(xiàn)了“何為性政治”。
20歲的男大學生瓦爾特金發(fā)碧眼，家境富綽，頗有音樂天分，在一次室內(nèi)演奏會上，聽到艾麗卡彈鋼琴后開始狂熱追求艾麗卡。瓦爾特是男權(quán)社會成功的男主體，他喜愛美國作家諾曼·梅勒的作品，而梅勒小說中的男主角恰恰是維護性等級制度和男性特權(quán)的極端代表。雖然瓦爾特的確仰慕艾麗卡的音樂才能，但他對艾麗卡的愛里主要還是輕浮的肉欲。他想趁艾麗卡風韻猶存時抓緊時間享受肉體的歡愉，等艾麗卡到手后再迅速轉(zhuǎn)向其他年輕漂亮的女孩。瓦爾特還認為，艾麗卡只有精神生活，沒有享受過塵世的快樂，他將幫助艾麗卡追回逝去的時間，他要把艾麗卡帶到塵世享樂?！拔覀円坊厥湃サ臅r間……我們都是血肉之軀……”艾麗卡內(nèi)心深處一直渴望有一個男人能夠走進他的心靈。瓦爾特高大俊朗的外表，不俗的音樂才能使得艾麗卡也深深愛上了這個眼前的男學生。
凱特·米麗特在《性政治》一書中指出，在男權(quán)社會下，男人在社會生活扮演支配性角色，女人扮演順從者角色。這同樣體現(xiàn)在性行為中，男人在性行為中是攻擊者，女人則要順從地服務(wù)于男人，性交姿勢往往展現(xiàn)了兩性在性行為中的主客體角色。兩性在性行為中的主/被動角色是男權(quán)社會用來規(guī)范女性的一種更隱秘的權(quán)力機制。艾麗卡激進之處在于，她不愿意被當做性客體，她想在性行為中與男性獲得平等地位，她想在性交中獲得性主體性。我將以四個場景展現(xiàn)艾麗卡與瓦爾特的四次“性博弈”。
03
艾麗卡與瓦爾特的四場性博弈
（1）廁所
① 瓦爾特看到獵物即將到手，迫不及待地親吻、撫摸艾麗卡
② 艾麗卡一反常態(tài)地叫停了瓦爾特，自己掏出瓦爾特的陽具幫他手淫。
【我初看這段情節(jié)時，內(nèi)心很惶惑，我以為艾麗卡很病態(tài)。因為我們通常在電影中看到的都是男人撫摸女性的胸部，男人用下體擠壓女性。實際上，艾麗卡的這種行為恰恰是要在性中扮演本來留給男人的攻擊性角色】
③ 瓦爾特按捺不住性沖動，又想把艾麗卡壓在身下，往艾麗卡體內(nèi)射精
④ 艾麗卡一把推開他說道：“如果你不停手，我就走?！蓖郀柼胤拿睿惪ɡ^續(xù)幫瓦爾特手淫。艾麗卡在性中仍然是占據(jù)上風的。
⑤ 在艾麗卡幫助瓦爾特快達到高潮時，艾麗卡突然停止了動作，她告訴瓦爾特：“現(xiàn)在我不想碰它……我會寫下我的欲望，以及你應該做的?！碑敯惪ㄕf出“現(xiàn)在我不想碰它（陽具）”并對男人發(fā)號施令時，相當驚世駭俗，以往這樣的行為都是男人施加給女人的。
⑥ 瓦爾特對此的回應是：“你的行為病態(tài)……你應該知道對待男人，什么可以做，什么不可以做?！边@里借瓦爾特之口道出了男權(quán)社會性的實質(zhì)，女人要順從、服務(wù)于男人。
⑦ 艾麗卡警告瓦爾特：“如果你不服從，我不再見你。”瓦爾特在強烈肉欲的驅(qū)使下，聽從了艾麗卡的命令。艾麗卡以一種報復性的方式：打開廁所門，瓦爾特裸露著陽具筆直地站在廁所門口。小說中描寫廁所門正對著樓道，隨時都可能有人闖進來。艾麗卡以一種勝利者的姿態(tài)告訴瓦爾特：“現(xiàn)在你可以收起它。你將通過書信收到我的命令。”
在廁所這一幕中，艾麗卡（女人）在性中對男人發(fā)號施令，在性中成功地扮演了主動者角色。
（2）艾麗卡家中
從這一幕，可以看到艾麗卡的著裝已經(jīng)發(fā)生了變化，艾麗卡開始穿起了暖色調(diào)的衣服，散著一頭卷發(fā)，頭上戴了一頂紅帽子，面部用化妝品精心修飾過。艾麗卡在這一幕中通過信件向瓦爾特說出了內(nèi)心強烈的受虐欲望，艾麗卡想和瓦爾特嘗試一段虐戀性愛，她的這封信這樣寫：
“如果我哀求，請你綁緊些，起碼再扣皮帶兩三個洞，越緊越好”
“然后用我預備好的舊絲襪，塞進我的口，令我不能發(fā)聲”
“接下來請把我的眼蒙上，坐在我上面，拳打我腹部，令我伸出舌頭，舔你屁股”
“如果我反抗你的命令，請打我”
“問我為何不向母親求救，為何不反抗，令我覺得自己完全無助”
所謂虐戀（sadomasochism），是一種將性快感與痛感聯(lián)系在一起的性活動，即通過痛感獲得性快感的性活動。這里的痛苦既包括肉體痛苦（受鞭打等產(chǎn)生的痛苦）也包括精神痛苦（羞辱、折磨等）。艾麗卡是虐戀行為中受虐的一方，這封信傳達了虐戀的核心特征：1.自愿。艾麗卡要與瓦爾特締結(jié)一段虐戀關(guān)系，首先要征求瓦爾特的同意?，F(xiàn)代形式的虐戀行為是雙方的自愿行為，一旦有一人不是自愿的，關(guān)系的性質(zhì)就改變了，它將是施暴者與受害者的關(guān)系。2.雙方在性行為之前就角色扮演、情節(jié)場景、活動內(nèi)容做好約定。
如何解釋艾麗卡的受虐傾向？我嘗試從幾個方面解讀。李銀河在《虐戀亞文化》中寫道：“相互自愿的虐戀關(guān)系的一個要素是權(quán)力結(jié)構(gòu)中的統(tǒng)治與屈從關(guān)系?！保?）在艾麗卡的受虐傾向中，不僅有對痛苦的渴望，還有對被支配、屈從的渴望。艾麗卡（女人）對這個世界不擁有任何權(quán)力，在家庭里她受到母親的高壓控制，在社會她要聽命于男性的權(quán)威，她唯一能夠控制的只有自己的身體，她通過傷害自己的身體來運用僅有的權(quán)力，并通過自虐宣泄、反抗男權(quán)社會對她的壓迫。
一般來說，男權(quán)社會下，男人被當做主體對待，男人用陰莖去接觸性伙伴，他本人在性交中扮演的是攻擊性角色，女性的肉體對于他來說是獵物，在性交中男人始終沒有喪失自己的主動性。而男權(quán)社會下由于女人被當做客體，她在性交中是男人的獵物，這就使她在性中扮演的是一種被動性角色。虐戀關(guān)系中的施虐/受虐是傳統(tǒng)兩性模式的極端體現(xiàn)，男人是施虐者，女人是受虐者。由于虐戀是雙方自愿達成的約定，虐戀本身帶有表演性質(zhì)，在虐戀中還存在著一種辯證法，艾麗卡通過自愿地對自身施虐，反而成了性關(guān)系中的主人，瓦爾特雖然是施虐者，由于要聽從艾麗卡的命令，他成了性關(guān)系中的奴隸。艾麗卡的主體性非常強，她不愿意在性行為中被當做獵物對待（純粹的肉），通過受虐變性關(guān)系中的被動性為主動性，以此建立性主體性。“接受他的虐待，通過自愿地對自身施虐，最終達到克服自己的無權(quán)感。”（2）通過虐戀，艾麗卡最終渴望的是在性中與瓦爾特構(gòu)建一種互為主客體的關(guān)系。
此外，正如李銀河在書中所說，虐戀也是對人際關(guān)系的渴求，是避免孤獨的方法。如果人在受傷害受痛苦，那她就不會感到孤獨，因為施虐者對受虐者是絕對的存在。這也是艾麗卡對瓦爾特強烈的愛的渴望的表現(xiàn)。
在艾麗卡寫的這封信中，還有一點很有意思，艾麗卡在信中寫：“請把我手腳反綁，鎖在母親隔壁的房間，她可近而不可即?！蔽艺J為這個細節(jié)可以這樣理解，艾麗卡通過展示自己受折磨、受屈辱的狀況，暗示母親她多年來一直受到母親的壓迫，母親對她的壓迫和她被瓦爾特拳打腳踢沒有兩樣，她一直是屈從、受壓迫的那一個，母親對于她也是壓迫者。
然而，瓦爾特難以理解艾麗卡的受虐狂傾向，拒絕配合艾麗卡的要求，他感到艾麗卡是一個病人，推門離開了艾麗卡家?！澳阌胁?，現(xiàn)在你令我反胃?！蓖郀柼氐姆磻选芭皯佟睔w結(jié)于性變態(tài)行為。實際上，?？陆忉屌皯俨⒉皇且环N性倒錯，虐戀只和快樂有關(guān)，虐戀者只是選擇了虐戀這種快樂的方式，而不是生來就有這種欲望。
艾麗卡晚上伏在母親身上哭泣，她非常愛瓦爾特，但瓦爾特卻拒絕嘗試虐戀行為拒絕了她。
（3）冰球場休息室
艾麗卡按捺不住內(nèi)心洶涌的情感，第二天白天跑到冰球場找瓦爾特，主動求和。艾麗卡以服從者的姿態(tài)躺在地下，讓瓦爾特壓到她身上。在這一次性接觸中，瓦爾特占據(jù)上位，艾麗卡被瓦爾特壓在身下，瓦當爾特把自己的陽具塞進艾麗卡的口中。艾麗卡沒忍住嘔吐了，瓦爾特說，從來還沒有人嘔吐過。瓦爾特實際上是說，男人的陽具象征著權(quán)力、榮耀，沒有女人可以羞辱陽具。艾麗卡的嘔吐行為反映的是艾麗卡的主體性非常強，她在性中根本無法忍受被動的位置。
（4）艾麗卡家中
當天夜里，瓦爾特跑到艾麗卡家中強奸了艾麗卡。瓦爾特對艾麗卡拳打腳踢，這時他是性行為中真正的施虐者，對艾麗卡進行了性侵害，早已不是SM行為了。瓦爾特將艾麗卡壓在身下，不斷地親吻艾麗卡，艾麗卡毫無回應，像死尸一樣躺在地上，表達自己的反抗。即便在這種暴力行為中，艾麗卡也從未在身體上屈服于任何一個人。
瓦爾特臨走前告訴艾麗卡：“希望你不要將此事張揚出去，我是為你著想。你不能這樣侮辱男人，絕對不能。你知道愛沒有什么大不了。”
這段話非常有意思，短短一行字里表達了三層含義：一是，“希望你不要將此事張揚出去，我是為你著想?！边@里是指男權(quán)社會很常見的蕩婦羞辱現(xiàn)象，女性如果舉報被強奸，社會輿論只會譴責女性沒有保護好自己甚至是有意勾引男性。何況在艾麗卡和瓦爾特這種年齡相差懸殊的師生關(guān)系中，艾麗卡一旦說出自己被男學生強奸，輿論只會對艾麗卡更加不利；并且社會輿論對男性的影響是非常輕的，過段時間人們就會遺忘男人的花花情史，但是輿論會在一個女人的身上打上終生烙印。
二是，“你不能這樣侮辱男人，絕對不能?！边@一點道出了男權(quán)社會的規(guī)則，男人在性中扮演支配性角色，女人是服從者，如果女人想顛覆這套性政治，必然受到男權(quán)社會更加嚴厲的懲罰。
三是，“你知道愛沒有什么大不了”，這句話呼應了艾麗卡曾經(jīng)告訴瓦爾特的話“其實愛的基礎(chǔ)很可笑”。同樣的一句話，說的人不同，表達的意思就大相徑庭。當艾麗卡告訴瓦爾特“其實愛的基礎(chǔ)很可笑時”，也是指愛不過是肉體關(guān)系，但是艾麗卡作為女人由于沒有經(jīng)過拉康所說的二次異化，很難做到“性愛分離”，艾麗卡口頭上說這也不過就是一段肉體關(guān)系，可她內(nèi)心卻深深愛著瓦爾特。然而當瓦爾特說“你知道愛沒有什么大不了”時，愛不過就是肉欲；男人由于經(jīng)過了拉康所說的二次異化，可以真正做到性愛分離；即便瓦爾特和艾麗卡發(fā)生肉體關(guān)系，他也能真正做到不愛艾麗卡。
電影通過艾麗卡與瓦爾特的四次性博弈展現(xiàn)了兩性性行為中隱秘的權(quán)力關(guān)系，揭露了男權(quán)社會男女雙方權(quán)力不平等的真實狀況。影片結(jié)尾，艾麗卡受到很大傷害，拿著匕首去找瓦爾特，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，瓦爾特仿佛什么都沒有發(fā)生過，輕松快樂。艾麗卡拿起刀刺向自己，推開門走出音樂大廳。很多人問，為什么艾麗卡要拿刀刺向自己？如同我在前面解釋的，在男權(quán)社會里，女人不具有任何權(quán)力，如果她想單打獨斗反抗這個社會，最終只會遭到男權(quán)更無情的打擊，她還剩什么呢，她什么都沒有，她只能通過傷害自己的身體來運用僅有的權(quán)力，反抗男權(quán)社會對她的壓迫。但是倔強如艾麗卡，她就算拿刀捅向自己也決不向男權(quán)屈服。
6 ) 裹尸布下的中產(chǎn)階級母女
“復調(diào)”式的心聲使愛莉卡脫離了與他人的“合奏”，毫無遮掩的單純的音調(diào)零落四散，成為她內(nèi)心與“死氣”搏斗的祭曲。然而，每種音調(diào)都是脫離的、暫停的、突然中斷的、無法示人的、靜默的時刻，它們使女人的空無表現(xiàn)在外——亦如她的面部表情。
衰朽與腐爛的女人，最其悲哀之處在于，至熱至烈之情已經(jīng)帶動不了任何最初的感動；有的只是衰敗之中難以抑制的體驗。而母親的意義在于，那是一個注定同她朽在一起的女人，并懂得為她遮起尸體。她們試圖掌握自己的生活，不被男人死亡的陰影籠罩，但情感中卻存在著過多的“控制不住的素材”——正是這些深深地挫傷了她。被別人挫傷，其創(chuàng)痛大多是外露的；被自己挫傷，則他人總是難以看見——愛莉卡就是這樣，一如她的面部表情。
于佩爾的表演，因精準而無可挑剔。
愛莉卡的母親，一個比自己女兒更為徹底、內(nèi)外統(tǒng)一的中產(chǎn)階級女性。丈夫的瘋狂也許是她內(nèi)心尊嚴上永遠無法愈合的傷口，于是她的方式是無視其存在，亦無視任何自我的失衡與價值觀的疑惑——而女兒成為她挽回尊嚴、積蓄力量的唯一存在。她的價值觀不存在任何抵牾，一切讓“有教養(yǎng)”的生活方式變得渾濁的東西都被她堅決排斥——女兒略顯入時的衣服，略微晚點的歸家，與年輕男子在家中交談……女兒不斷升級的“越軌”行為引起母親一次次義正詞嚴、歇斯底里的責難。之后，再以“我愛你”結(jié)束各種病態(tài)的爭執(zhí)。
與女兒不同，母親如今并不需要用盡所有力氣就能維持內(nèi)心的平衡，或者說，她的內(nèi)心已經(jīng)死亡——她能夠幫助女兒塑造出一個完美的、理性的、有魅力的、受人尊敬的鋼琴教師形象，但卻對女兒的分裂與焦慮無動于衷?！澳阌肋h是最優(yōu)秀的”，“你要懂得控制自己”，“你瘋了……你要堅強”……母親以這樣的方式不斷將女兒安撫在自己所營造的以裹尸布覆蓋的有尊嚴的幽閉空間。在她心中，這個空間中的一切成熟、優(yōu)雅，卻不知這種成熟與果實的豐滿相反，是起皺的、甚至遭到蹂躪的。她以為一切將歸于平靜（可以猜到，因瘋狂而死得毫無尊嚴的丈夫在她的敘述中維持著完美的形象），而裹尸布外已經(jīng)血跡殷殷，女兒鮮熱的血將她早已風干發(fā)黑的血痕浸濕。死亡以衰老、精神崩潰的形式直接進入母女二人的內(nèi)心生活，逐漸扼殺了她們關(guān)于優(yōu)雅與尊嚴的一切夢想。
然而，對于母親，這一次的災難相當于一次鞭尸，她憤怒、無助，卻不再會感到疼痛。因此，在兩個女人一夜的天崩地裂的動蕩之后，母親仍能如平常一樣陪伴女兒參加音樂會，并期待著女兒那即將獲得無數(shù)掌聲與Bravo的演奏。
母親不會知道，在女兒拿出短刀、扎進胸口，并悄然離場之后，她們的二人世界里又將多一具行尸走肉——愛莉卡的表情在因胸口的痛楚而瞬間抽搐后，很快歸入死寂。也許，兩個女人的關(guān)系將依然微妙，但生活大概會漸漸歸入靜默罷。
再不要看第二遍。
很早之前看過一遍竟然都沒有了印象。哈內(nèi)克的慢節(jié)奏拍“多樣化”的性愛還是挺合適的，與緊湊的燃燒的激情相反，在有空隙的tempo中才能流出真實的性愛。只是覺得故事放在德國（至少是德語區(qū)）更合適，不知道為什么改編成了法國，是因為女演員么？我還是不太能相信法國人會如此壓抑。
這類蛋疼扭曲又變態(tài)的倫理片真是法國電影永恒的主題，并沒有太出彩，我也煩躁地不想去理解他藏在這個故事下面的都是些啥。這個導演在八年后拍出了白絲帶，從各種方面說都是巨大的進步。
我真是膩了這種把主角設(shè)定為生長在殘缺家庭，不懂自我救贖而扭曲了人格的電影。
她根本不懂得愛也不懂得性，甚至連生活也不會，在母親的過度鉗制和“隔離”之下，她成了一個無法接受傷害的女人。在經(jīng)歷過一次傷害之后，便覺得世界已經(jīng)坍塌，于是她選擇了死亡。過度壓抑后是情緒的爆發(fā)，而結(jié)局卻是內(nèi)心的崩潰。
壓抑導致扭曲，扭曲引發(fā)變態(tài)
“就算我有感情，也絕對戰(zhàn)勝不了我的理智?！卑惪ㄗ罱K卻敗給了自己的感情，也道出了這個社會的男權(quán)主導地位。哈內(nèi)克的鏡頭總是很扎實，電影里多次出現(xiàn)的門也頗有象征意義。更是從此喜歡上舒伯特。
刻骨孤寂
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所以我說嘛，搞藝術(shù)的文藝女青年，口味最重了。
不在壓抑中戀愛就在壓抑中變態(tài)。
神經(jīng)??！
被強暴時，鋼琴教師像一具死尸。最令人印象深刻的不是鋼琴教師的變態(tài)，而是在一個男人的心中，一個女人的地位如何從女神淪落到娼婦、玩物的整個過程。這一點同《十誡》中的第6集異曲同工，但其實后者稍嫌做作，而《鋼琴教師》則太現(xiàn)實。演員的表演入木三分
以前非常喜歡的片子。我喜歡它有力度有痛苦有不可言說的欲望與被親手毀滅的愛情。
男主角像方力申氣質(zhì)的吳奇隆。
每一部作品都在證明哈內(nèi)克是真變態(tài)，而且是比拉斯馮提爾更高級的變態(tài)。前半部看到自己，后半部自嘆弗如，畢竟人家為人師婊，出人意婊但依然婊里如一。
于佩爾演技的巔峰之作。
Isabelle Huppert真是一個強到可怕的演員
哈內(nèi)克代表作，2001戛納評審團大獎。極度壓抑的情欲與扭曲的施虐-受虐情結(jié)，家庭與社會權(quán)力關(guān)系中的控制與反控制。于佩爾內(nèi)斂而扎實的演技讓人不寒而栗。母女間的畸形關(guān)系總令我想起[魔女嘉莉]。灰白冰冷色調(diào)，長鏡頭中的性愛與虐待戲（廁所，兩場自殘，碎杯，強暴），框中框與囚禁構(gòu)圖。（8.5/10）
哈內(nèi)克折磨觀眾的功夫確實是一流，所有情色場面的長鏡頭都讓人腦門充血目不忍視。壓抑下的變態(tài)或許大家見得也多了，但這個確實相當??于佩爾的演技讓人折服！一出場就充滿了絕望的氣息。。。片頭片尾很喜歡