2015年，國(guó)產(chǎn)電影產(chǎn)業(yè)欣欣向榮，涌現(xiàn)了一大批出色的新導(dǎo)演、新編劇等，國(guó)產(chǎn)片票房更是突破兩百七十億，觀影人次超過十二億，是中國(guó)電影的“豐收年”。同時(shí)，各種IP電影、魔幻電影、喜劇電影層出不窮，加上互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)，豆瓣社區(qū)、知乎、貼吧等亦是觀眾線上討論交流的集中地，貓眼電影、美團(tuán)、糯米等線上平臺(tái)更方便了觀眾購(gòu)票，這也讓更多好電影得以被發(fā)掘，推動(dòng)了以觀眾為中心的電影時(shí)代的到來(lái)。

新年伊始，國(guó)產(chǎn)電影的大好勢(shì)頭依舊保持。《尋龍?jiān)E》、《老炮兒》、《唐人街探案》等國(guó)產(chǎn)電影已在一月開創(chuàng)了良好的成績(jī)，《美人魚》、《澳門風(fēng)云3》、《西游記之孫悟空三打白骨精》等一系列豪華電影也已整裝待發(fā)。而筆者看好的則是其中定檔在一月底的青少年校園電影《小小校長(zhǎng)》，通過描述一個(gè)初中小女孩薛小薇意外當(dāng)上校長(zhǎng)，治理好校園的故事。

那薛小薇校長(zhǎng)具體是如何整頓風(fēng)氣，管理校園呢？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？這些都是電影里等著我們?nèi)ヌ剿鞯?。同時(shí)，小清新的故事情調(diào)，層層突破，各個(gè)故事情節(jié)串聯(lián)在一起，直擊現(xiàn)實(shí)生活中的“潛規(guī)則”等一系列問題，故事主題深刻，耐人尋味。

有幸參加《小小校長(zhǎng)》的點(diǎn)映，觀影過后，筆者對(duì)其走向院線，走入觀眾視野是十分樂觀的，其絕對(duì)是寒假期間，適合各個(gè)年齡段的觀眾走進(jìn)影院，觀影放松的良心好片。同時(shí)，筆者也對(duì)《小小校長(zhǎng)》建設(shè)美好校園的主題披露藝術(shù)性深感震撼。一個(gè)小清新的故事是怎樣披露深刻的主題呢？如何讓輕松的故事和刻骨的社會(huì)現(xiàn)象兼容，讓觀眾笑著看故事，看后又反思社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？這主要?dú)w功于氣氛營(yíng)造的藝術(shù)性，情節(jié)配合聯(lián)系的合理性，人物故事音樂等多元素融合的巧妙性。

整體氣氛營(yíng)造的角度而言，《小小校長(zhǎng)》的手法十分具有藝術(shù)性。電影的背景是濱海縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)成績(jī)不佳，面臨被停辦的危險(xiǎn)。放學(xué)后，薛小薇和海燕吐槽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的處境，而薛小薇更是揚(yáng)言說自己可以當(dāng)好校長(zhǎng)，恰好被為空缺的校長(zhǎng)一職發(fā)愁的教育局長(zhǎng)王局長(zhǎng)聽見。于是，小校長(zhǎng)上任的故事被開始拉開帷幕。整個(gè)故事的初始氛圍就耐人尋味。而小校長(zhǎng)上任后，本著純真善良、執(zhí)著堅(jiān)韌的性格，在雷厲風(fēng)行、開拓創(chuàng)新的王局長(zhǎng)的幫助下，找到了做好校長(zhǎng)的根本——“紅頭文件”。只有跟著“紅頭文件”走就不會(huì)迷失。整個(gè)故事的氛圍頓時(shí)充滿了紅色的正能量。而小校長(zhǎng)在和“潛規(guī)則”、“亂收費(fèi)”等惡龍作斗爭(zhēng)的過程中，氣氛也是充滿陽(yáng)光和生氣。當(dāng)小校長(zhǎng)試著說服宋老師，讓海燕當(dāng)英語(yǔ)課代表時(shí)，被宋老師曉之以情，動(dòng)之以理給拒絕了，小校長(zhǎng)便意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)了這套理論，并用這套理論拒絕了被孔副縣長(zhǎng)施壓的王局長(zhǎng)，以及氣急敗壞的孔副縣長(zhǎng)，營(yíng)造了一個(gè)有趣的氛圍，讓觀眾歡笑的同時(shí)，也讓故事情節(jié)十分立體，人物形象更加豐滿。

電影的情節(jié)串聯(lián)與配合，《小小校長(zhǎng)》也把握得十分合理嚴(yán)謹(jǐn)。在濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量為何不佳？電影開頭對(duì)原校長(zhǎng)不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間做按摩的形象做了一個(gè)細(xì)微的正面描寫，這也引出了薛小薇小校長(zhǎng)后期上任，以及原校長(zhǎng)留下的一系列校園問題。在上任后，原本有些小驕傲的小校長(zhǎng)在父親的教育下，明白了做實(shí)事，抵制假大空的重要性；在王局長(zhǎng)的指引下，跟隨“紅頭文件”的指引；在宋老師的教導(dǎo)下，更是體會(huì)到了做一個(gè)合格優(yōu)秀的教育工作者的要素……這些也都為小校長(zhǎng)之后對(duì)潛規(guī)則說“不”，并戰(zhàn)勝潛規(guī)則等一系列故事埋下伏筆。在治理校園方面，自上而下，都有一個(gè)清晰的過程。小校長(zhǎng)自身方面，抵制豪華裝修辦公室，公車等資源浪費(fèi)；公共開支方面，對(duì)于損壞的座椅，以修代換，并制止了每年換校服的浪費(fèi)等；學(xué)生收費(fèi)方面，更是制止了老師私底下強(qiáng)制收費(fèi)補(bǔ)課等亂收費(fèi)行為，更是免除了貧困生的學(xué)費(fèi)……正是這系統(tǒng)的對(duì)校園各個(gè)問題的整改，才讓濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)有了一個(gè)全新的變化。

人物故事音樂等多元素的巧妙融合，也是《小小校長(zhǎng)》的一大亮點(diǎn)。在小校長(zhǎng)的世界里，我們可以看到立體的關(guān)系網(wǎng)，自上而下，有貪婪的孔副縣長(zhǎng)，正義的王局長(zhǎng)，純真善良的小校長(zhǎng)，腐敗的周校長(zhǎng)，耿直的崔副縣長(zhǎng)，盡責(zé)的宋老師……都是小校長(zhǎng)世界不可或缺的人物，他們帶來(lái)的故事很好的折射了時(shí)下飽受爭(zhēng)議的“潛規(guī)則”“亂收費(fèi)”等問題，既提高了人們對(duì)時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，又很好地給觀眾指引——堅(jiān)守內(nèi)心的真善美，對(duì)潛規(guī)則說“不”，才能還校園一片凈土，讓社會(huì)更加美好，在故事的發(fā)展中融入美妙的音樂，更是巧妙地點(diǎn)燃了觀眾心中的熱情，讓觀眾隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而歡笑流淚，走入小校長(zhǎng)的世界。

透過氣氛營(yíng)造的藝術(shù)性，情節(jié)配合聯(lián)系的合理性，人物故事音樂等多元素融合的巧妙性，慢慢回味《小小校長(zhǎng)》的小清新故事，對(duì)我們的校園建設(shè)，社會(huì)建設(shè)也有了一個(gè)更深刻的思考。如今國(guó)產(chǎn)電影就像一個(gè)百花齊放的大花園，而《小小校長(zhǎng)》將是這片花園中點(diǎn)綴的淡然梅花，花色花香均不差，既給觀眾一次在小校長(zhǎng)世界心靈的旅途，又為觀眾帶來(lái)一次心靈的洗滌。

小清新故事，大智慧世界。愿《小小校長(zhǎng)》，就像清風(fēng)，吹遍每個(gè)人的心靈，扎根，生長(zhǎng)，發(fā)芽。

       如今國(guó)產(chǎn)電影喜劇電影、魔幻電影、愛情電影等如雨后春筍，走進(jìn)電影院，給觀眾帶來(lái)視覺刺激和精神享受。電影形式的多元化已是國(guó)產(chǎn)電影不可扭轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，這也讓各種不同的優(yōu)秀題材的電影走入我們的視野。
       而看過近期《小小校長(zhǎng)》的點(diǎn)映后，我給五星，不僅是為了充滿正能量的電影本身，同時(shí)，也是給這個(gè)校園題材。
       社會(huì)向前發(fā)展，然出現(xiàn)了老師毆打?qū)W生、陌生人持刀入校園、大學(xué)教授“潛規(guī)則”女學(xué)生等一系列令人發(fā)指的校園問題，學(xué)校更是有亂收費(fèi)、走后門、收支不透明等較為普遍的問題。校園這方凈土需要我們守護(hù)，而《小小校長(zhǎng)》正是撬動(dòng)校園現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀電影。
        電影通過描述初中女孩薛小薇意外當(dāng)上濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，整頓風(fēng)氣，和“潛規(guī)則”等妖魔鬼怪作斗爭(zhēng)，讓學(xué)校重回正軌的故事，和觀眾建立起一座橋梁，滿滿的正能量，傳達(dá)給觀眾的是，和“潛規(guī)則”作斗爭(zhēng)的信念，共同建設(shè)美好社會(huì)和校園的愿景。
        國(guó)產(chǎn)電影進(jìn)入春天，動(dòng)則破十億的電影票房已說明一切。翻閱近期的電影篇章，喜劇電影《惡棍天使》在廣大院線上映，給觀眾帶來(lái)歡笑的同時(shí)，也被吐槽飽受爭(zhēng)議；《尋龍?jiān)E》也刷新了國(guó)產(chǎn)電影特效與魔幻電影的高度，得到了觀眾的廣泛認(rèn)可；《老炮兒》更是憑借較好的口碑從前期的低谷迅速崛起，老北京情懷的文藝范成了招牌……二月初的《美人魚》、《澳門風(fēng)云3》等大作亦躍躍欲試，吹響了春節(jié)檔的號(hào)角。而我總感覺少了些什么？沒錯(cuò)，就是一部適合各年齡段觀眾觀影、主題深刻的青少年電影，而《小小校長(zhǎng)》恰好彌補(bǔ)了這一空缺。
        《小小校長(zhǎng)》的立足點(diǎn)是時(shí)下校園社會(huì)問題，其必定牽扯到“潛規(guī)則”、“腐敗”等敏感話題，也是導(dǎo)演和編劇很難駕馭的一個(gè)點(diǎn)。過重？過于陰暗，同時(shí)用力過猛觀眾也不待見；過輕？隔靴捎癢，蜻蜓點(diǎn)水，容易造成主題不鮮明?！缎⌒⌒ｉL(zhǎng)》非常藝術(shù)地通過小校長(zhǎng)薛小薇的角度，以一個(gè)孩子的視覺，將“潛規(guī)則”等熱點(diǎn)問題刻畫得淋漓盡致。
當(dāng)薛小薇當(dāng)上校長(zhǎng)接手濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的爛攤子后，自然而然將前任校長(zhǎng)留下來(lái)的一系列問題揭露出來(lái)。辦公室豪華裝修，超額配置校領(lǐng)導(dǎo)專車、巧立項(xiàng)目亂收費(fèi)、教育經(jīng)費(fèi)不公開等一系列問題都暴露出來(lái)。這也間接解釋了王局長(zhǎng)之前連派三名校長(zhǎng)都沒人愿來(lái)的原因。而薛小薇校長(zhǎng)能接手好這個(gè)爛攤子自然離不開她的三個(gè)老師：她的父親，王局長(zhǎng)，宋老師。
        起初，剛被派上任的時(shí)候，薛小薇小校長(zhǎng)還是帶有自我膨脹得意，沒有意識(shí)到身上的責(zé)任。因此，她回到家，便高興地向父母“炫耀”，更是意氣風(fēng)發(fā)大談假大空的建設(shè)校園的致辭。畢竟還是孩子，這也非常真實(shí)地展現(xiàn)了薛小薇小校長(zhǎng)孩子的一面。這時(shí)，薛爸爸及時(shí)地喝止了孩子這一套一套的假大空官腔，讓孩子意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，領(lǐng)悟做實(shí)事的重要性。這也是薛小薇校長(zhǎng)上任的一個(gè)好的開端。
        接手學(xué)校后，安排好薛小薇小校長(zhǎng)的工作時(shí)，王局長(zhǎng)對(duì)薛小薇說了四個(gè)字“紅頭文件”，這也是薛小薇小校長(zhǎng)后期迷茫時(shí)的指引所在，也給了薛小薇小校長(zhǎng)和“潛規(guī)則”等作斗爭(zhēng)最重要的底氣。同時(shí)，也正是王局長(zhǎng)的雷厲風(fēng)行，敢于創(chuàng)新，才讓薛小薇同學(xué)走向校長(zhǎng)這一崗位，做了一個(gè)大膽的嘗試，開創(chuàng)了濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新時(shí)代。
        在與“潛規(guī)則”作斗爭(zhēng)的過程中，教育經(jīng)費(fèi)的公開涉及到很多老師的現(xiàn)實(shí)利益。雖然有“紅頭文件”的底牌，但是面對(duì)如此巨大的阻力，薛小薇小校長(zhǎng)十分困擾。而這時(shí)，宋老師站出來(lái)，與其心與心對(duì)話，鼓勵(lì)她堅(jiān)守內(nèi)心的燈塔，做正確的事情。有了宋老師的支持，在學(xué)校的例會(huì)上薛小薇校長(zhǎng)勇敢地提出了公開教育經(jīng)費(fèi)等一系列實(shí)在問題，并得到了崔副校長(zhǎng)等老師的支持，最后得以順利通過。
        一步一個(gè)腳印，薛小薇小校長(zhǎng)的氣節(jié)與信念既源于她內(nèi)心本身的真善美，也離不開她的父親，王局長(zhǎng)，宋老師等人的指引和幫助。而電影里，小校長(zhǎng)薛小薇是怎樣幫助重建濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園呢？這自然離不開對(duì)前校長(zhǎng)遺留下的一系列問題的處置。
         對(duì)于辦公室豪華裝修，薛小薇小校長(zhǎng)堅(jiān)決抵制，更是把辦公室的豪華座椅換成自己的冷板凳；對(duì)于超額配置的校領(lǐng)導(dǎo)專車，薛小薇校長(zhǎng)更是拒絕搭乘，寧愿自己騎自行車上學(xué)，也不上來(lái)接她的專車；對(duì)于巧立項(xiàng)目亂收費(fèi)、教育經(jīng)費(fèi)不公開，薛小薇小校長(zhǎng)更是勇于指出問題，并得到了宋老師，崔副校長(zhǎng)等人的支持，禁止了老師私底強(qiáng)制收費(fèi)補(bǔ)課的行為，并貼出教育經(jīng)費(fèi)等……
         面對(duì)同齡的孩子，薛小薇小校長(zhǎng)也有她的一套方法。當(dāng)調(diào)皮的孩子搗蛋弄壞桌椅時(shí)，小校長(zhǎng)沒有當(dāng)面批評(píng)指責(zé)，而是把他們帶到山區(qū)孩子們的學(xué)校，雖然教育環(huán)境惡劣，但依舊渴望知識(shí)，而調(diào)皮的學(xué)生自己也意識(shí)到自己沒有珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，自然不會(huì)再損壞公物，更多的是珍惜。
         面對(duì)那些被勸退或是家庭條件不好的差生，薛小薇小校長(zhǎng)更是主動(dòng)親自去溝通，免除貧困生學(xué)費(fèi)，并對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生一視同仁，給他們上學(xué)的機(jī)會(huì)。這一系列都折射出小校長(zhǎng)人性的光輝，也為教育工作者的教育工作提供了最好的標(biāo)桿。
        “教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。”教育工作者主動(dòng)承擔(dān)其應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，給孩子一方成長(zhǎng)的凈土。同時(shí)，也希望大家走進(jìn)電影院，給難得的校園好電影一個(gè)支持。

       作為一名在校大學(xué)生，對(duì)于《小小校長(zhǎng)》這部題材新穎的電影走入熒幕還是充滿期待的。點(diǎn)映觀影過程中，歡笑中還帶著思考，既有對(duì)教育的思考，亦有對(duì)社會(huì)的思考，更有對(duì)學(xué)業(yè)的思考。
       故事的主線清晰歡快，圍繞小薇同學(xué)代理濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，在充斥潛規(guī)則的背景下，依舊堅(jiān)守心中的紅頭文件，展開的一系列“斬妖除魔”故事。而支撐其小薇校長(zhǎng)做好校長(zhǎng)工作的正是那顆純粹的心，純粹為學(xué)生的心，因此，她才能始終順著紅頭文件的燈塔，不迷失，不焦躁，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生做實(shí)事。大思想家盧梭曾說過，“在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)”。而如今的教育卻存在種種問題，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，也深諳教育的重要性，更是理解到教育對(duì)我們這一代人的良性改造，知識(shí)在改變作為個(gè)體的我們的命運(yùn)的同時(shí)，也決定了我們祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。但不可否認(rèn)如今的教育還是存在一些隱性問題?！缎⌒⌒ｉL(zhǎng)》中，小薇校長(zhǎng)的純粹和擔(dān)當(dāng)，把教育質(zhì)量萎靡的濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)一下拉回了正軌，干實(shí)事，為學(xué)生服務(wù)等等這些都是當(dāng)代教育所值得學(xué)習(xí)的，也是教育事業(yè)人們的榜樣。我們的教育事業(yè)，我們的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，需要的正是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，純粹與敬業(yè)，潛規(guī)則都是我們應(yīng)該抵制的。
       業(yè)精于勤，荒于嬉。這也是《小小校長(zhǎng)》引發(fā)我對(duì)學(xué)業(yè)的思考。海濱實(shí)驗(yàn)中學(xué)之前的教學(xué)質(zhì)量存在問題，首先是校長(zhǎng)腐敗，潛規(guī)則盛行，與紅頭文件漸行漸遠(yuǎn)等教學(xué)不良風(fēng)氣的侵蝕；另外，還有學(xué)生的貪玩荒廢。因此，小薇校長(zhǎng)通過帶搗亂的調(diào)皮學(xué)生到山村學(xué)校的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓他們意識(shí)到自己這么好條件的學(xué)習(xí)生活的來(lái)之不易，意識(shí)到之前的荒廢貪玩對(duì)大好學(xué)習(xí)條件的浪費(fèi)，從而勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成績(jī)才能有一個(gè)質(zhì)的突破。而在當(dāng)代大學(xué)學(xué)生群體中，又有多少是翹課窩在宿舍打游戲呢？又有多少人能夠真正利用好圖書館和自習(xí)室的良好條件，勤奮學(xué)習(xí)呢？學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑打鬧中。因此，當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該走出宿舍，多上圖書館學(xué)習(xí)，為自己未來(lái)的就業(yè)，以及建設(shè)祖國(guó)積攢知識(shí)儲(chǔ)備，并多參加課外活動(dòng)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。
 
      《小小校長(zhǎng)》就像一縷淺淺的陽(yáng)光，在帶來(lái)歡笑和快樂的同時(shí)，也讓我們對(duì)教育、社會(huì)以及學(xué)習(xí)有一個(gè)深刻的思考，為我們指引前進(jìn)的方向。




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