看完電影習(xí)慣看看豆瓣的影評(píng)，我看過(guò)電影里很少能從開(kāi)始到最后一直能讓我感動(dòng)和思考的，《震天鼓》算一部，不過(guò)發(fā)現(xiàn)豆瓣竟然沒(méi)有影評(píng)，所以決定寫(xiě)下我的理解。 電影的故事背景并不新穎，偏遠(yuǎn)山村的老村長(zhǎng) 趙天明 對(duì)辦學(xué)校的艱難堅(jiān)守，以及大山里走出來(lái)的大學(xué)生國(guó)強(qiáng)和小萍在反哺家鄉(xiāng)和自由飛翔的抉擇。然而，電影獨(dú)特的表達(dá)確讓我們看到別樣的東西，老村長(zhǎng)在各種失望絕望面前，不言放棄，嘗試著各種粗劣的方法讓學(xué)校堅(jiān)持下來(lái)； 國(guó)強(qiáng)和小萍最終也不是都偉光正的留了下來(lái)，而是做出了不同的選擇，但殊途同歸。

震天鼓老村長(zhǎng)： 電影名字為什么叫震天鼓，估計(jì)很多看完電影的人都會(huì)和我一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。自古有言，一鼓作氣，鼓有作戰(zhàn)鼓舞士氣之用。這個(gè)氣 就是 信念，要有信念，才有精氣神，人活一口氣，說(shuō)的就是這個(gè)理。老村長(zhǎng)的這口氣，就是辦好學(xué)校的信念，而他自己就是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)信念而不停敲擊發(fā)出吶喊之鼓。電影里很多情節(jié)表現(xiàn)這個(gè)隱喻，老村長(zhǎng)描述在學(xué)校建成時(shí)自己敲鼓的情景；老村長(zhǎng)在 國(guó)強(qiáng)和小萍走之后對(duì)這全村喊出 “我相信他們會(huì)回來(lái)的” 吶喊；以及影片高潮，國(guó)強(qiáng)和小萍回來(lái)跟村長(zhǎng)說(shuō)決定不留在村里時(shí)，村長(zhǎng)最讓人敬佩的那段話， “我能把學(xué)校建起來(lái)，我就能讓學(xué)校建下去。我能把你們帶出去，我就能把所有的孩子們都帶出去” ，這是村長(zhǎng)內(nèi)心之鼓的震天之響。村長(zhǎng)的震天鼓聲，是他執(zhí)著信念的迸發(fā)，最終也感染村民和國(guó)強(qiáng)一起共建學(xué)校。

人的偉大之處，是在艱難時(shí)期選擇一直堅(jiān)持，老村長(zhǎng)無(wú)疑是偉大的，在各種嘗試都絕望（國(guó)強(qiáng)和小萍決定離開(kāi)、原來(lái)老師病重，一聽(tīng)偏僻山村就給錢(qián)也沒(méi)人愿意來(lái)教書(shū)）之后，他選擇繼續(xù)。其實(shí)艱難并不是就一刻，挺一下就好了，艱難是村長(zhǎng)自己去學(xué)習(xí)再回來(lái)教給孩子們的一路上泥濘的每一步。影片剛開(kāi)始村長(zhǎng)強(qiáng)迫小孩哭一樣，而村長(zhǎng)滿身泥濘見(jiàn)到孩子們時(shí)卻哭中強(qiáng)迫著笑，這是他一路上不放棄的最好演繹，而偉大也正在于此。我們?nèi)松嗍侨绱?，追求?mèng)想的路上，每一步都不易，每一步都覺(jué)得堅(jiān)持不住了，要停下來(lái)，你在哪一步停了，那一步的高度就是你人生的高度。

國(guó)強(qiáng)和小萍：兩個(gè)人都是村里人湊錢(qián)上的大學(xué)，村里人期望他們學(xué)成能回村教書(shū)，貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村。他們面臨著在報(bào)恩山里蹉跎人生 和 走出去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值卻無(wú)愧對(duì)村中父老的糾結(jié)矛盾，最終國(guó)強(qiáng)犧牲未來(lái)留了下來(lái)，小萍背負(fù)愧疚離開(kāi)?？雌饋?lái)哪一條路都不好，付出就要回報(bào)的道理，讓受恩者終身帶著枷鎖，無(wú)論身上還是心里。但影片最后，小萍帶著大學(xué)生支教團(tuán)回來(lái)，或許讓我們看到了第三條路，報(bào)恩與未來(lái)并不是對(duì)立的，自由飛翔，但心念家鄉(xiāng)

影片最后一幕，老村長(zhǎng)扛著鋤頭，牽著黃牛，向白云山田走去，是一種洗凈人心浮華，功成身退，大隱于市的蕩氣回腸