# 前言 自己選擇了工程師，選擇了科技作為自己的職業(yè)，從小到大以來都是一點(diǎn)點(diǎn)去選擇了理工這條路子(從文理分科到學(xué)校專業(yè)選擇，再到畢業(yè)職業(yè)選擇)。所以在自己生命中，科技另一面的藝術(shù)其實(shí)一直涉及不多，外加中國應(yīng)試教育下，初高中基本上藝術(shù)課(美術(shù)、音樂、舞蹈)都是首先被占用的，甚至優(yōu)先級(jí)還沒體育課高?，F(xiàn)在要說后悔吧，我回想了一下其實(shí)也算不上，自己挺喜歡現(xiàn)在選的這條路的，畢竟是普通人在這個(gè)版本最佳的答案，自己也感興趣，但是也還是想體會(huì)一下自己沒有選擇或者接觸的另一條路是怎樣的風(fēng)景 大學(xué)時(shí)候就開始嘗試過跳舞(街舞)和攝影，畢業(yè)后只有跳舞堅(jiān)持了下來，畢業(yè)三年后又開拓了音樂大坑，開始上貝斯課。其實(shí)越長大越發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)于人而言是不可或缺的。以前覺得掌握一門科學(xué)技術(shù)，有一技之長混口飯吃，能在這個(gè)人吃人的社會(huì)活下來就不錯(cuò)了，無所謂藝術(shù)不藝術(shù)，藝術(shù)都是那些富人們吃飽撐的。但是音樂也好，美術(shù)也好，其實(shí)只是我在心理先入為主地把它設(shè)定的位置太高了，高到了覺著自己碰了花時(shí)間在這上面而不是掙錢上都覺得有負(fù)罪感。但是其實(shí)普通人也能玩，尤其是我和正在讀鋼琴專業(yè)的表妹多番交流后這個(gè)體會(huì)更深，覺得藝術(shù)的門檻其實(shí)并沒有那么高，不過可能到達(dá)專業(yè)或者能掙錢的地步還是門檻很高的，但是談到專業(yè)級(jí)別或者和錢扯上關(guān)系哪個(gè)職業(yè)門檻不高呢。而且人若沒有藝術(shù)支持的精神世界，就會(huì)日復(fù)一日地慢慢成為一臺(tái)和「油膩的、大腹便便的中年社畜」一樣，沒有個(gè)性、沒有自我、甚至連喜好都清楚的勞勞碌碌的機(jī)器

藍(lán)色時(shí)期現(xiàn)在看完動(dòng)漫和漫畫過了一個(gè)月回頭思考其實(shí)對(duì)于自己而言更多的意義在于提供了一個(gè)完全不同的思維模式

# 番劇感悟 ## 愛上畫畫階段

「如果在你眼中是藍(lán)色的，那么蘋果和兔子都可以是藍(lán)色的」--森前輩

「畢加索的畫，我也能畫吧」自己最近嘗試從技術(shù)到做產(chǎn)品也會(huì)有這種體會(huì)，以前技術(shù)時(shí)候看到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能，覺得我也能，不就是這里擺個(gè)篩選搜索，然后展示個(gè)圖表，頂多做多個(gè)分頁。但是現(xiàn)在真的自己做了以后，產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)，每一個(gè)按鈕擺的位置，每個(gè)頁面的取舍都有講究的，最后看起倆就像「畢加索的畫」表面看起來是很簡單，但是簡單的背后蘊(yùn)含了大量的「思考-取舍-調(diào)研-學(xué)習(xí)-參考-嘗試」等等，不是隨意而為的，所以「我也能畫吧」是需要給自己打個(gè)問號(hào)的 在科學(xué)的世界里面牛逼的人的被叫做「Genius」，而在藝術(shù)的世界里，牛逼的人被叫做「Talented」，「Talented」的人被人叫有「天賦」的時(shí)候其實(shí)是不開心的，因?yàn)槊菜谱约核小概Α苟急弧柑熨x」取締了，說的自己沒有努力一樣 西方繪畫從最開始的寫實(shí)主義開始，到后面有了攝影以后，藝術(shù)家們就開始了印象主義，再后來進(jìn)一步的抽象主義，一步步脫離了描繪現(xiàn)實(shí)，而是去構(gòu)造藝術(shù)家主觀認(rèn)知下的現(xiàn)實(shí)，所以現(xiàn)代藝術(shù)能稱得上是創(chuàng)作的基本都不是以寫實(shí)為主了 醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、牙醫(yī)、美術(shù)大學(xué)學(xué)費(fèi)貴，并不是誰都能負(fù)擔(dān)起，估計(jì)金字塔尖的人才能負(fù)擔(dān)得起，而只有少部分普通人能幸運(yùn)地?cái)D進(jìn)去，所以我們即便是最后選擇非本愿的藝術(shù)的路也不用覺得不好，畢竟最后也是只有少部分人才能負(fù)擔(dān)得起，看菜下飯、量入為出，青春與夢確實(shí)很好，但是你得權(quán)衡如果一直重試而去掉的復(fù)考的3年、4年青春，是否還值得 才理解為什么藝術(shù)生都非常有個(gè)性，那是因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作必須先找到自己最喜歡的東西，然后坦誠地不顧其他人目光地瘋狂熱愛，最后創(chuàng)作出來，那么「坦誠地不顧其他人目光地瘋狂熱愛」「自己最喜歡的東西」不就是「個(gè)性」么，這時(shí)候你才是「真正體驗(yàn)活著的滋味」 ，我們都是被喜歡保護(hù)著的呀 大師的畫作也不一定每個(gè)人都看得懂，你還沒愛上藝術(shù)只是你還沒有遇到打動(dòng)你的，就像八虎還沒遇上學(xué)姐的油畫「天使」 「喜歡的事當(dāng)作興趣就好了，我覺得這是大人的想法。不努力的孩子，都是些沒有熱愛之事的孩子」--佐伯，所以用自己余生寶貴的時(shí)間去做自己喜歡熱愛的事情吧，做熱愛之事情才感覺到自己活著，才感受到心臟砰砰的跳動(dòng)~ 「努力做熱愛事情的人，是無敵的」--佐伯 美術(shù)大學(xué)資源:1.同齡人的作品和創(chuàng)作;2.資料和畫材;3.自己的作品也有更多機(jī)會(huì)被人欣賞;4.可以學(xué)到更多的技法。很多人就算考上了大學(xué)也不知道大學(xué)意味著什么，當(dāng)時(shí)自己也是到了大三才理解大學(xué)究竟意味著什么，其實(shí)求學(xué)的過程，不像購物一樣，買了就是你的了，學(xué)習(xí)不一樣，你不花時(shí)間精力去啃，買了還不是你的，學(xué)校也是一樣的，上了這所大學(xué)，你不掙扎不折騰不啃，你也不算是上了大學(xué)，不是說在大學(xué)躺著就能認(rèn)知升級(jí)，大學(xué)提供的只是良好的資源和環(huán)境，但是良好的資源和環(huán)境你不動(dòng)作沒用好，擁有也等于沒有

沒有學(xué)姐油畫的「震撼」作為開端(此為初心，最初的感動(dòng))，沒有接下來佐伯老師的引導(dǎo)，八虎是不會(huì)堅(jiān)持這這個(gè)地步的，必須有所好奇，緊接著伯樂的引導(dǎo)，新手才能堅(jiān)持下去并且堅(jiān)持夠久，好奇心沒有得到保護(hù)可是很易碎的。其他事物的學(xué)習(xí)也是這么個(gè)道理，回想自己能堅(jiān)持下去的事情，大多都經(jīng)歷了這個(gè)過程，所以感覺堅(jiān)持不下去了可以回想一下自己的初心

## 學(xué)校興趣班階段 素描才是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)哇！2個(gè)月 => 素描(7)デッサンdessin法語、水彩(3)、剪貼簿(1)、照片(1/d)、自由發(fā)揮作品(1) 八虎學(xué)了畫畫以后才體會(huì)到媽媽的辛苦，才發(fā)現(xiàn)媽媽有多全身心地為家人著想，才意識(shí)到自己有多不孝順。學(xué)畫畫養(yǎng)成了下意識(shí)地「觀察入微」下，才發(fā)現(xiàn)媽媽的手因?yàn)殚L期熱水洗碗長倒刺，因?yàn)榭偸翘嶂匚锸直坶L筋肉了，餐桌上的品相不好的飯菜都是媽媽吃了。 ## 預(yù)備班階段 預(yù)備班的大葉老師我覺得是八虎藝術(shù)路上的第二個(gè)良師，上來就一對(duì)一談話，根據(jù)考生志向，針對(duì)性給出要達(dá)到的水平的畫作。大葉算是具體的作畫技術(shù)提升，而佐伯則是讓八虎回歸畫畫本身的樂趣，就像以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為了考試，但是在現(xiàn)實(shí)中使用數(shù)學(xué)才能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，兩者相互補(bǔ)充，有了樂趣才能撐過學(xué)習(xí)路上痛苦的時(shí)光 八虎能考上藝大學(xué)，除了兩個(gè)良師，當(dāng)然不能缺少益友(天才-世田介，奇才-橋田) 「設(shè)計(jì)畫作」「表現(xiàn)手法」，美術(shù)館、畫集、美大藝術(shù)節(jié)中找到自己喜歡的 「畫商游戲」帶著買畫的目的欣賞畫作，切身感受體會(huì)畫，才能找到自己喜歡的 名畫的共同點(diǎn)是「構(gòu)圖」很好 => 1.有大走向(O/X/S/方型) 2.符合主題 3.突出主角 4.不漏角落 「臨摹」不等于單純模仿，帶著好奇心臨摹的話，能看出很多東西 技術(shù)和知識(shí)的確是有力的武器，但是如果用錯(cuò)地方，就會(huì)讓畫作變得不明朗。關(guān)鍵的是「我是怎么想的，我是怎么看的」，武器能在這之上讓它更加光彩動(dòng)人 學(xué)姐一直想表達(dá)的都是「祈禱」，畫畫只是其中一種表達(dá)途徑或者叫手段，無論是「天使」還是「佛像」 ，真正重要的是自己想說的話，就像寫作文一樣，有了想說的話，才寫成了作品，只是途徑或者叫手段上，文字變成了畫作 大受好評(píng)的事物都有幾種「強(qiáng)項(xiàng)」=>「畫具開發(fā)」,畫畫雖然是二次元的，但是其實(shí)是三次元 好的作品，無論是彩色還是轉(zhuǎn)換后的黑白色都很漂亮，就好比一段好舞蹈一樣沒了音樂，光是看動(dòng)作(控制、力道、延展性、張力、幅度、平衡、連貫性等)也能很好看 對(duì)應(yīng)力 => 任性能力 => 享受能力 ## 美大考試階段 「選擇的悖論」：選項(xiàng)一多，人就難以選擇。你以為每個(gè)人都角度都會(huì)不同，畫出來的畫作因人而異，但是很多時(shí)候人與人之間都出奇地相似 「如果你看到有人溺水，你就算帶來救生衣，也不會(huì)跳進(jìn)海里」，回想一下，真的好友可能真的要跳進(jìn)海里，才能感同身受，感受到海里的冰冷和黑暗 要去接觸下自己反常的一面，不然你的眼界是不會(huì)開闊的，而且有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的恰恰是別人 「自畫像」，看了無數(shù)次自己的裸體，但是自畫像時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的裸體猶如長毛的橡膠一樣丑陋 一幅畫的構(gòu)成要素有三個(gè)：主題、構(gòu)圖、描繪，細(xì)節(jié)不夠畫就不好看

---- 以下是漫畫25章以后的內(nèi)容，主要講上「大學(xué)」以后的故事，25章之前的故事和前面動(dòng)漫差不多，動(dòng)漫只是刪了一些細(xì)節(jié)和科普，個(gè)人覺得沒有大礙

八虎進(jìn)入藝術(shù)大學(xué)以后大一遇到了我們普通大學(xué)也會(huì)遇到的問題，就是瞬間「失去了目標(biāo)」，而正式走上認(rèn)識(shí)自己、找到自己所愛的漫漫長路。因?yàn)橹岸荚谑窃跍?zhǔn)備考試，通過藝術(shù)大學(xué)考試作為唯一目標(biāo)，藝術(shù)創(chuàng)作上沒有其他的太多的選擇，所以在選擇上反而是輕松了。但是上了大學(xué)以后沒有這樣一個(gè)考試在后面壓著，相反怎么做自己的作品是自由的，而且自由時(shí)間巨多，所以你就得在世界上無數(shù)選擇上找出你喜歡的，里面貓屋敷教授說那句很好——「作品就是眾多選擇后的結(jié)果」。

因此八虎整個(gè)大一幾乎都是迷迷糊糊地度過的，思考求索的時(shí)間多過畫畫的時(shí)間，八虎一直被大學(xué)第一個(gè)作品時(shí)候槻木對(duì)自己說的那句「這個(gè)有畫的意義么？」困擾，中間雖然和桑名聊過明白了教授這句話背后含義其實(shí)是想讓自己去找到自己「真的想表達(dá)的東西」而不是否定一直以來積累的繪畫功底，但是其實(shí)直到大一學(xué)期末了才真正理解和釋懷。

其實(shí)這點(diǎn)我也深有同感，自己剛上大學(xué)的時(shí)候，也是面對(duì)教授心中也有敬畏的心理，但是教授也是普通人，教授也會(huì)有錯(cuò)的片面的時(shí)候，但是問題就在于這個(gè)認(rèn)識(shí)在前面高中以前的教育里面是不存在的，因?yàn)镵-12教育里面一直教導(dǎo)我們的是老師是絕對(duì)的正確 ，是絕對(duì)的權(quán)威，要絕對(duì)的服從。這點(diǎn)上我就很喜歡歐美的那種「質(zhì)疑精神」，從小培養(yǎng)孩子對(duì)一切都保有質(zhì)疑精神，包括權(quán)威，如果前面10多年八虎都是被質(zhì)疑精神教育的話，可能他大一就不會(huì)那么痛苦迷茫，因?yàn)樗湍芾斫饨淌谝彩侨?，自己需要?duì)他人評(píng)價(jià)辨別著吸收，有自己的判斷，不能全盤接納，容易傷到自己，也不能全盤否定，逃避拒絕進(jìn)步 大一上學(xué)期 (1)在3個(gè)教授面前做歷史作品Presentation (2)自畫像：入學(xué)考試第一題再次作為題目，意在擺脫應(yīng)試?yán)L畫技巧，不要拘泥形式，打開思路，拓寬表現(xiàn)空間，找到自己作品風(fēng)格 (3)東京風(fēng)景：除了平面作品，增加了立體作品要求?，F(xiàn)實(shí)中的藝術(shù)創(chuàng)作不像考試，選擇會(huì)巨多，藝術(shù)家要學(xué)會(huì)篩選取舍 (4)暑假-一個(gè)月藝術(shù)祭(神轎隊(duì)-三不猿，短外褂隊(duì)，開店隊(duì))：團(tuán)隊(duì)協(xié)作出一件作品比一個(gè)人出一件很難，但是完成帶來的成就感卻很強(qiáng)

暑假藝術(shù)祭以后的后半段，八虎、世田介還有橋田三人去美術(shù)館看「委拉斯凱茲」，橋田講解委拉斯凱茲厲害的地方在于「反主流而行」，委拉斯凱茲所處時(shí)代流行貴族有錢人的「美化肖像畫」，但是委拉斯凱茲卻畫出了「本來的樣子」。由此知道，如果直接以我們現(xiàn)在視角是看不出這些大師厲害之處的，反而會(huì)覺得很落后，要結(jié)合大師所處時(shí)代才能理解其思想?yún)柡Φ牡胤?/span>，而理解了厲害的地方后對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作者的啟迪意義在于，可以結(jié)合自己所處的現(xiàn)在的時(shí)代去完成類似的厲害~

大一下學(xué)期 (1)2周壁畫實(shí)習(xí) (2)2周鑲嵌實(shí)習(xí)

穿插中間的也有對(duì)「天才世田介」在大學(xué)里面被貓屋敷教授diss的抑郁階段描寫，本質(zhì)上天才世田介是一個(gè)服務(wù)自己不管其他人看不看得懂的創(chuàng)作思路，和貓屋敷教授的創(chuàng)作思路正好相反，貓屋敷教授是服務(wù)他人，但是其實(shí)貓屋敷教授作為教授里面唯一一個(gè)女性一路上也是挺艱難的，還經(jīng)常被歧視。在「天才世田介」抑郁時(shí)期也有講述他奇怪性格來源基本都是因?yàn)樵彝?，一直都是處于媽媽的喂養(yǎng)下，媽媽不斷說他只剩下畫畫。直到八虎一句「你畫的兔子好像很喜歡你」，「天才世田介」才第一次體會(huì)到通過繪畫傳遞給他人的自己感受這種被別人理解的喜悅

(3)最終升級(jí)作品-自由創(chuàng)作 (4)寒假-佐伯繪畫教室打工三個(gè)月：藝術(shù)教育的探討，教孩子前先教家長，不然老師努力的一點(diǎn)點(diǎn)幫助孩子取得的進(jìn)步都會(huì)被家長無意識(shí)舉動(dòng)造成前功盡棄，這段主要是「奇才橋田」和小女孩小枝放棄繪畫的沖突，家長的無意識(shí)舉動(dòng)可能會(huì)深深傷害到孩子的興趣(橋田和小女孩小枝一起畫了一幅畫，小女孩興高采烈拿給來接她的父親看，父親聽說這是和老師一起畫的，就撕開兩半，表示要把老師的一半給老師)

寒假中，在佐伯繪畫教室打工的期間，穿插了一段八虎找橋田給他科普「畢加索」的一段我覺得寫的挺好。畢加索的「立體派」就是從「一看就懂」變成「在頭腦中需要重新構(gòu)成」 大二上學(xué)期 (1)2周500張制圖：先畫起來邊畫邊想，想好再畫根本來不及。制圖達(dá)不到作品階段，但是又比草圖完成度高，和寫生、速寫、素描是有區(qū)別的，制品只需要隨心而畫即可，這一次是考驗(yàn)體能 (2)罪惡感主題

只更新到50章，待續(xù)...

# 后記 1.[涂鴉日記 かくかくしかじか By 東村 アキコ](//book.douban.com/subject/11605424/?_dtcc=1) 2.[EP 66 ：獻(xiàn)給所有曾熱愛畫畫的人《藍(lán)色時(shí)期》、《塗鴉日記》 By 尼爾喝牛奶：你的次文化指南](//podcasts.apple.com/podcast/id1440108889?i=1000510121373)