開(kāi)頭先總結(jié)一句：

一部關(guān)于“（類）成長(zhǎng)”的片子，因?yàn)閷擂味患瘲?，就像是吃法餐全餐，僅因?yàn)椴颓懊姘欠ü?、太硬了不合心意而憤然離去一樣，いかにも快消時(shí)代的特色。

在同類型片子里，我認(rèn)為是「有趣的」和「有新意的」佳作。我會(huì)給4星，但1星太多了稍微均衡下。

討論前提

很多答主回答的非常詳細(xì)了，尤其很多關(guān)于出版公司的分析，我受益良多，非常感謝。在這里，我希望從內(nèi)容的角度貢獻(xiàn)一些想法。

開(kāi)展討論前需要先確認(rèn)基本前提，正如 “1+1” 的框架使得數(shù)學(xué)公式成立一樣，片子的客觀評(píng)價(jià)建立在評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)點(diǎn)上，即theoretical assumptions。“友崎君”前提有二：

1，它是年輕男性向的作品、同時(shí)并非「嚴(yán)肅」作品，即輕小說(shuō)和嚴(yán)肅文學(xué)的區(qū)別。如果要定義，那么它稍稍貼近情景喜劇。

2，戲劇性是日漫行業(yè)的賣點(diǎn)本身。

論點(diǎn)有一：

3，它的故事性賣點(diǎn)在于「成長(zhǎng)」這個(gè)過(guò)程本身。

正因?yàn)?span style="font-weight: bold;">它沒(méi)有以嚴(yán)肅作品為目標(biāo)，它的努力方向也就不是架構(gòu)獨(dú)特、真正意義上有深度、能夠久經(jīng)推敲的作品。既然制作人都沒(méi)有以此作為目標(biāo)，那么極端一些來(lái)說(shuō)，把它放在《fate/zero》、《咲良田》、《日?！愤@些以此為目標(biāo)的水平面上進(jìn)行比較就是不合適的。

這樣來(lái)看，從同類型來(lái)評(píng)價(jià)，它和《我們無(wú)法一起學(xué)習(xí)》、《誒羅芒老師》這類片子在一個(gè)平面，這是基本定位決定的。

前提2是一個(gè)基本的消費(fèi)內(nèi)容的大條件，但是似乎逐漸被觀眾忘卻了，我們正是因?yàn)榭释诂F(xiàn)實(shí)生活中所不存在的戲劇性而求助于各類媒體形式。我點(diǎn)出這個(gè)基本前提，是因?yàn)椴簧偃嗽僬f(shuō)「葵媽不存在的」「葵媽憑什么上來(lái)幫一個(gè)邋遢的宅男」。這些評(píng)價(jià)毋庸置疑是對(duì)的，但是在日漫的媒體形式下是否是有意義的質(zhì)疑呢？我們難道潛意識(shí)里尋求奇跡，卻在表面上嘲笑奇跡嗎？這里我只能交給個(gè)人判斷。

本篇討論的重點(diǎn)在于前提1和3間互相聯(lián)動(dòng)所行程的立場(chǎng)。

關(guān)于「成長(zhǎng)」

首先，筆者認(rèn)為該片最大的亮點(diǎn)就在于樸實(shí)而舒心的、同時(shí)是簡(jiǎn)化過(guò)了的「成長(zhǎng)」。

為什么“成長(zhǎng)”我打了引號(hào)，是因?yàn)?span style="font-weight: bold;">友崎的成長(zhǎng)是極簡(jiǎn)的，他一集一個(gè)腳印，慢慢的改變自己，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中所存在的內(nèi)心掙扎和困苦。正是因?yàn)榍疤?，它壓根就沒(méi)打算做《四月是你的謊言》《三月的獅子》《歌牌情緣》《NHK》那么細(xì)膩、自然、感動(dòng)的成長(zhǎng)過(guò)程；同時(shí)，我也懷疑如果它有意這么做，13集的行情和觀眾口味是否能支持這種京阿尼式的溫情，當(dāng)然這是題外話。

簡(jiǎn)單雖簡(jiǎn)單，但試問(wèn)近些年來(lái)，我們看到了幾個(gè)成長(zhǎng)的如此之穩(wěn)健并且讓人覺(jué)得舒心的男主角？

《Re:0》當(dāng)時(shí)最重要的批判之一在于主角的成長(zhǎng)是如此的拖節(jié)奏和不自然；同樣的理由導(dǎo)致了《盾勇》的“爛尾”。更不用說(shuō)異世界genre和日漸魔幻化的“開(kāi)局滿級(jí)”現(xiàn)象。成長(zhǎng)的曲線是需要時(shí)間的，這和快消的頭腦和性質(zhì)是沖突的，因此大量被舍棄了。正因如此，你可以說(shuō)是矮子里拔將軍，友崎的成長(zhǎng)一個(gè)welcomed comeback，一個(gè)簡(jiǎn)單卻被舍棄的概念。

同樣重要的是，這個(gè)成長(zhǎng)的主人公是一個(gè)「值得喜歡的主角」，是likable的，他likable的地方就在于足夠耿直。這份耿直我甚至可以賦予它真實(shí)性的評(píng)判這才是正常人類——被說(shuō)服就會(huì)想著改變，有契機(jī)就會(huì)嘗試改變，改變就會(huì)發(fā)生可視化的影響。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，友崎君是可以真實(shí)存在的角色，他比我們敬愛(ài)的大老師更符合真實(shí)人類的特點(diǎn)。他夠平凡，但很多平凡的正常人都值得我們喜歡。他不扭扭妮妮，不做作，不clutch onto clique settings。

或者換句話說(shuō)，他正是因?yàn)闆](méi)有「需要守護(hù)的核心價(jià)值觀」才得以如此，當(dāng)然了他所謂的gammer的設(shè)定在理論上可以算作如此，但我指的是如同「真實(shí)之于大老師」，「正義之于衛(wèi)宮切嗣」這類有實(shí)際內(nèi)容的、反映制作組核心價(jià)值觀的東西。它沒(méi)有，因此它就站不上高級(jí)擂臺(tái)；同時(shí)因?yàn)樗矣跊](méi)有，友崎才得以不需要背包袱的被改變。因此我說(shuō)它的價(jià)值觀就是「改變」本身。

關(guān)于”說(shuō)教“

那么下面就到了核心爭(zhēng)議點(diǎn)了——“你制作組憑什么高高在上的指著宅男，說(shuō)教著我們改變”。我意識(shí)到這使很多人收到侮辱和不快，因而捎帶泄憤的打了一星。

首先，我理解這種不快。但說(shuō)實(shí)話，我是不能允許說(shuō)自己切身代入的。要說(shuō)為何，因?yàn)?span style="font-weight: bold;">我并不是死宅，實(shí)際上很多看動(dòng)漫的人也都不是——?jiǎng)勇皇巧钪械囊徊糠郑屔钭兊酶鋵?shí)而已。

我這樣定位自己是有風(fēng)險(xiǎn)的，可能讓一部分讀者覺(jué)得我有站著說(shuō)話不腰疼的嫌疑。也許如此，但從個(gè)人價(jià)值觀的角度來(lái)說(shuō)，我作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)生，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)椤?1世紀(jì)資本論》和我國(guó)社會(huì)價(jià)值觀體系不同，甚至批判了本國(guó)的什么，而去踩它一腳。相反，我會(huì)更加渴望了是怎樣的框架驅(qū)使作者如此思考，從而學(xué)習(xí)到東西。Again，這里是個(gè)人價(jià)值觀的問(wèn)題，如果不同那么我尊重你。

但同時(shí)，這也是一個(gè)「目的性」的問(wèn)題，即「看番的目的是娛樂(lè)的前提下，沒(méi)人愿意聽(tīng)到說(shuō)教」。就這一點(diǎn)，因人而異，因?yàn)槲覀€(gè)人沒(méi)有感受到被說(shuō)教，我沒(méi)有被針對(duì)。事實(shí)上，日南葵的說(shuō)教反而將她的形象塑造的豐滿了——她是一個(gè)夠聰明，有著能說(shuō)教的心境和能力的女主、一個(gè)不一樣的女主，因而有值得喜歡的點(diǎn)的女主。

覺(jué)得 “說(shuō)教部分” 實(shí)際上很有幫助的答主們也大有人在。從社會(huì)心理學(xué)的角度簡(jiǎn)單提一句的話，葵的建議也的確是符合科學(xué)結(jié)論的，而且還相當(dāng)淺顯易懂。從劇情來(lái)講，友崎的成長(zhǎng)也是靠葵的說(shuō)教來(lái)推進(jìn)的。

因此，所謂的說(shuō)教部分，在我個(gè)人的價(jià)值觀體系下，是增加觀感和樂(lè)趣度的。

這里我想著重單獨(dú)講一個(gè)問(wèn)題——“宅男向現(xiàn)充的改變” V.S. “改變”本身

一部分觀眾正是因?yàn)榍罢呤盏搅嗣胺?，認(rèn)為是「自己的選擇」「選擇的一個(gè)人的生活方式」，憑什么被別人指手畫腳？

我們暫時(shí)拋開(kāi)這個(gè)兩個(gè)命題不談，考慮一下其他幾個(gè)片子：

有馬公生從生疏的鋼琴家到被自己認(rèn)可的鋼琴家的改變 常守朱從無(wú)法接受體質(zhì)到不得不于體制共存的改變 輝夜從孤獨(dú)到逐漸幸福的改變

我想說(shuō)的是，也許命題是「改變」本身呢？也許具體的改變路徑和目的只是個(gè)人斗爭(zhēng)和「改變」這一核心主旨的具象化和生活化呢？

從來(lái)沒(méi)有人規(guī)定作者的價(jià)值觀需要迎合觀眾，反過(guò)來(lái)觀眾也不需要迫使自己接受作者的價(jià)值觀，這是一個(gè)雙向選擇的理性過(guò)程。我所不能接受的是，在雙向選擇為社會(huì)基準(zhǔn)的前提下，一部分人特地去踩一腳自己本來(lái)就不感興趣、換言之毫不在乎的基準(zhǔn)。這樣做，犧牲的是不了解這部片子的潛在觀眾的利益；如果因?yàn)榇罅康那榫w化低分而導(dǎo)致了其他人的興趣喪失呢？或許他們之中很多人能從這部片子中獲得極大樂(lè)趣呢？

尤其是第二個(gè)，Psycho pass的改變可謂是反烏托邦妥協(xié)的典范了，遠(yuǎn)不算是傳統(tǒng)意義上理想的改變，但大部分觀眾卻接受了，同時(shí)還覺(jué)得有深度。為什么？因?yàn)槲覀儾⒉桓型硎艹Ｊ氐耐纯?，我們沒(méi)有被直接的offend到，如此簡(jiǎn)單。

因此我們看其他和我們不相關(guān)的人設(shè)的時(shí)候就好壞都接受，而和我們一樣的人設(shè)就必須迎合口味，只允許說(shuō)好。稍有指代，便爭(zhēng)著搶著去接受放到別人身上的鍋。

我想問(wèn)：現(xiàn)代的觀眾從什么時(shí)候開(kāi)始變得如此經(jīng)不起指名了？

抱歉，有些情緒化了，但這里我想說(shuō)的說(shuō)清楚了，只是有些遺憾。要說(shuō)為何的話，我自然喜歡和我同樣喜歡動(dòng)漫這一媒介的群體具有educated mindset和尊重。

同時(shí)，我也深知制作組而言可能沒(méi)有想這么多，他們可能的確是想著所謂的教育意義。但是，這不應(yīng)該影響我們作為觀眾的素質(zhì)和水準(zhǔn)。所謂有則改之無(wú)則加勉，這里哪里“改之”、哪里“加冕”當(dāng)然是自己的決定。如果你當(dāng)真如此自信的話，當(dāng)真相信自己的選擇的話，又怎么會(huì)被和自己相似的人選擇的其他道路而冒犯到呢？

換言之，難道因?yàn)槟氵x擇了孤獨(dú)，友崎君選擇他認(rèn)為的現(xiàn)充就是錯(cuò)誤的嗎？友崎君必須是聰明睿智同時(shí)考慮到所有人情感的神仙嗎？如此以來(lái)，這個(gè)案例便可以用來(lái)定義雙標(biāo)為何了。

自然下一個(gè)問(wèn)題，「葵活的虛偽、累、假，因此不值得喜歡』。

這是一個(gè)基本的中日文化差異。我這么歸類有泛泛的嫌疑，不是一言兩語(yǔ)能講清楚的東西。我嘗試一下：

日本的校園文化比我們更加纖細(xì)、微妙、需要平衡，總之一個(gè)詞總結(jié)就是delicate。所謂需要讀空氣，那是真正存在的文化，而并不是夸大化的人設(shè)。舉例子的話，春上村樹就是最好的例子。我試想會(huì)有讀者覺(jué)得村上的主角總是心理活動(dòng)太多了，過(guò)于細(xì)膩。但他的角色的的確確是被其所處的社會(huì)環(huán)境塑造出來(lái)的日本人。

從《源氏物語(yǔ)》就存在的「物哀れ」反映到人際交往上，我們需要理解到他們的關(guān)系網(wǎng)更加的敏感。

在這個(gè)背景下，一個(gè)復(fù)雜需要努力才能成為受歡迎的青春角色的前提下，葵在我眼中的那些努力是閃光的。提前錄音來(lái)確認(rèn)自己的語(yǔ)氣？——?jiǎng)e說(shuō)日本了，我家人在公司大會(huì)之前也會(huì)這么做。這就是絕對(duì)意義上的“努力”；所謂“絕對(duì)意義”，即我沒(méi)有撒雞湯的意思，只是指出了定義而已。如果看到“努力”二字便產(chǎn)生反感和抵觸，那么理性的評(píng)價(jià)也無(wú)從談起。

因此，拋開(kāi)各種設(shè)定和環(huán)境，我看到的就是一個(gè)因?yàn)榕Χ心芰Φ呐?，有些開(kāi)得起玩笑的性格和愛(ài)好。

這是一個(gè)我個(gè)人而言喜歡的角色。同時(shí)對(duì)觀眾整體而言是一個(gè)「有值得被喜歡的點(diǎn)的人設(shè)」。

簡(jiǎn)單的結(jié)論

誠(chéng)然，從觀眾的反應(yīng)來(lái)看，制作決策方面看來(lái)的確欠考慮，如果我以外的諸多人收到冒犯，那么自然有更好的執(zhí)行手段。

我這么長(zhǎng)篇大論寫了這些，看起來(lái)是逐個(gè)討論了各大主要批判可能存在的不合理之處，實(shí)際上卻并不是要給《友崎君》頒上年度大獎(jiǎng)。事實(shí)上，正如同友崎對(duì)人生的觀點(diǎn)，它只能算是一部佳作。我只是認(rèn)為它收到的評(píng)價(jià)比起其內(nèi)容來(lái)說(shuō)過(guò)低了，并且存在腦子一熱的評(píng)價(jià)。

但從正面來(lái)看，這部片子雖然發(fā)展的算是有趣——當(dāng)然這里就純粹是個(gè)人觀點(diǎn)了；一件事情為什么有趣是不適合理論化解釋的，并不像解釋一個(gè)事情為什么并不算劣質(zhì)——卻也沒(méi)有那么多深度、沒(méi)有那么多溫情、笑點(diǎn)、有鋪后宮從來(lái)拖劇情引黨爭(zhēng)的諸多平凡因素。但我就想問(wèn)一句：

以前看過(guò)《俺妹》嗎，看過(guò)《五等分》嗎，《喜歡本大爺》呢？

有些簡(jiǎn)單的片子《總之就是非常可愛(ài)》，輕輕松松的，單純的或許是喜歡人設(shè)、喜歡畫風(fēng)，總之是對(duì)胃口。你的目的本身便是輕松而隨和的。

僅此而已?！队哑榫穼?duì)我胃口，這是很自私的原因。但我在此評(píng)價(jià)它卻不是因?yàn)槭裁醋运降奶摌s心啦、認(rèn)同感啦，而是不希望很多人被有些激烈的差評(píng)嚇跑了，從而錯(cuò)過(guò)一段對(duì)自己而言有可能有意思的故事。

如開(kāi)頭所說(shuō)，這是一部關(guān)于成長(zhǎng)的簡(jiǎn)單片子，既然決定試試看，那么不妨多看看幾集試試，也許過(guò)了第二集友崎君的那段無(wú)能狂怒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——啊，他開(kāi)頭不尬何談成長(zhǎng)呢？

感謝閱讀，希望有幫助 ：）

老實(shí)說(shuō)，作為一個(gè)羨慕現(xiàn)充、曾經(jīng)嘗試成為現(xiàn)充，但本質(zhì)卻是個(gè)死宅的人，看到這部番有些意外的驚喜，這個(gè)驚喜甚至差點(diǎn)壓下了我心中的質(zhì)疑。

曾經(jīng)嘗試成為現(xiàn)充后又放棄的我總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)：想要成為現(xiàn)充，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單——有一技之長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，不管你擁有怎樣的缺點(diǎn)，只要你有一技之長(zhǎng)，天性崇拜強(qiáng)者的人都會(huì)尊敬你，包容你甚至覺(jué)得你的缺點(diǎn)莫名可愛(ài)。所以，友崎君具備成為現(xiàn)充的資本，正因?yàn)槭怯螒蚪绲谝?，所以才?huì)引起日南葵的注意?，F(xiàn)實(shí)中，只要他稍稍曝光一下這個(gè)身份，生活就會(huì)無(wú)比的滋潤(rùn)（B站聽(tīng)說(shuō)的，原型目前在油管混的風(fēng)生水起呢），不需要日南葵指導(dǎo)他改變自己，會(huì)有人包容真實(shí)的他。

哪怕友崎君對(duì)自己的悲觀態(tài)度一定程度影響了與他人的接觸，但只要友崎君打游戲很厲害這一點(diǎn)吸引到了同好，碰巧這些同好是自信滿滿的家伙（自信滿滿又厲害的家伙也是因?yàn)閯e人厲害才會(huì)主動(dòng)接觸吧），就會(huì)把他拉近自信滿滿的家伙的圈子里，成為現(xiàn)充。假如，日南葵和其他同學(xué)一樣，對(duì)游戲興趣不大，那么友崎君可能不會(huì)成為班里的現(xiàn)充，但是，在這個(gè)自媒體時(shí)代，友崎君妥妥的網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)充??！當(dāng)一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域建立了自信，就會(huì)將在其他領(lǐng)域的自卑順其自然地洗刷掉。

據(jù)我觀察，除了那三個(gè)路人女生，這個(gè)現(xiàn)充圈子并不排外，除了中村，所有人對(duì)友崎君的笨拙接近都非常友好（甚至不是中立，是友好?。?，而中村則是中立的態(tài)度，他從頭至尾都沒(méi)有辱罵過(guò)友崎君，而是連自己都沒(méi)發(fā)覺(jué)地漸漸接納了友崎君，所以中村是最自然的那個(gè)，現(xiàn)充必備技能。而現(xiàn)實(shí)生活中，如此笨拙不自然的改變，別人一眼就能看破，大都會(huì)保持中立態(tài)度但實(shí)際并不接納。更何況，友崎君根本也不能代表真正的社恐好嗎，社恐是連主動(dòng)接近自己的日南葵也會(huì)擔(dān)心和她的每一個(gè)互動(dòng)的吧！所以，友崎君大部分時(shí)候還是挺自然的，除了情節(jié)需要外。

雖然動(dòng)漫中的社交技巧有一定的實(shí)用性，比如主動(dòng)搭話、開(kāi)對(duì)方玩笑、尋找話題之類。但是，如果不分人，帶著沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的身份以及拙劣的技巧奔向現(xiàn)充，這畫面就會(huì)非常的美妙了。用在潛在朋友的身上才是正解，比如本身就對(duì)友崎君有好感的白毛妹子菊池風(fēng)香。

作為普通人的我們，只有好好磨練自己一技之長(zhǎng)的同時(shí)，修煉自己的“自然”，以及老老實(shí)實(shí)把奇怪的想法消除掉（比如把自己和現(xiàn)充區(qū)別為兩派，一邊嫉妒一邊渴望的想法），才能真正地以自我的身份融入這個(gè)世界啊。

不管是身處光環(huán)之下，還是身處泥潭之中，我不認(rèn)為應(yīng)該丟掉為人處世的基本生存法則，同時(shí)也不認(rèn)為應(yīng)該一味地迎合人性的弱點(diǎn)。

看新番推介說(shuō)原作的輕小說(shuō)很有名?？戳艘患?，制作比不上隔壁的堀與宮村。男女主的人設(shè)…滿是毒點(diǎn)，但這是關(guān)于成長(zhǎng)的番，想必最后不止是男主成長(zhǎng)了。

想必小說(shuō)我是能看的下去的，但輕改成這樣，能不被一集勸退的，想必只能是原作的粉絲了。

特別是還有堀與宮村的對(duì)比下，同樣校內(nèi)陰郁的男主，同樣的?；ㄅ鳎思夜?jié)奏明快，馬上來(lái)個(gè)變身留住觀眾。等你慢慢成長(zhǎng)，觀眾都跑沒(méi)了。

明明自己沒(méi)有體會(huì)過(guò)這種感覺(jué)

卻還是站在道德制高點(diǎn)，自以為是的認(rèn)知里，高高在上的指責(zé)別人，明明不了解他人的痛楚，卻還要自以為了解，看到他人的某個(gè)片面，卻自以為看見(jiàn)了全部的人才是惡心的

友崎君沒(méi)有做錯(cuò)什么，每個(gè)人的三觀不一樣這有錯(cuò)嗎？友崎君在人生中雖然以弱角自稱，世界上不是每個(gè)人都每天自信蓬勃，熱情高漲的呀，世界上那么多的普通人，又不是每個(gè)人都是普信男女，也有很多普通卻卑微的人啊，怎么就不可以是弱角了呢？

也不是每個(gè)人都從小習(xí)的社交能力的，和友崎君又深深共鳴的地方，因?yàn)槲疑细咧幸院?，才發(fā)現(xiàn)自己的社交能力極其匱乏，在社交場(chǎng)合發(fā)聲一度很困難，又不會(huì)迎合討好他人，才慢慢變得孤僻和消極悲觀，后來(lái)經(jīng)歷了一些東西才慢慢開(kāi)始練習(xí)社交能力，練習(xí)與他人溝通的能力，雖然現(xiàn)在仍然很生硬，時(shí)而也會(huì)說(shuō)出不合時(shí)宜的話，但是也在慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)自己

所以說(shuō)很喜歡友崎君，友崎君他會(huì)尊重他人，會(huì)傾聽(tīng)他人，而且會(huì)努力的改變，也非常非常的溫柔

作為工作多年的社畜，本著圖一樂(lè)的心態(tài)看了這部番，沒(méi)想到卻啟發(fā)了我很多思考。

弱角友崎同學(xué)（“弱角”）是展現(xiàn)如何化解宅現(xiàn)沖突的二階段作品，而所謂的一階段作品則以大春物為代表。

我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題 (2013)

8.8

2013 / 日本 / 動(dòng)畫 / 吉村愛(ài) 高橋秀彌 有富興二 河村智之 中野英明 黑川智之 石川俊介 野亦則行 吉田理紗子 / 江口拓也 早見(jiàn)沙織

首先定義一下“宅現(xiàn)沖突”，我所理解的宅現(xiàn)沖突是發(fā)生在一個(gè)類似日本校園的平行世界中的現(xiàn)象，與現(xiàn)實(shí)校園環(huán)境可能相去甚遠(yuǎn)。宅現(xiàn)沖突，顧名思義是指發(fā)生在阿宅和現(xiàn)充之間的沖突，其根源是阿宅與現(xiàn)充的諸多矛盾對(duì)立。

現(xiàn)充通常身處校園鄙視鏈的頂端，衣著光鮮、成績(jī)優(yōu)秀、體育萬(wàn)能、朋友眾多、美女環(huán)繞；阿宅通常不懂穿搭、成績(jī)不說(shuō)很差但不至于頂尖、身體要么羸弱要么虛胖、朋友很少（即使有也是相互吸引的死宅）、與異性基本絕緣。

各方面反差如此之大的兩群人，三觀自然會(huì)產(chǎn)生很多差異，能平常心對(duì)待彼此，懂得和而不同，井水不犯河水，就已經(jīng)是很有教養(yǎng)的體現(xiàn)了。然而心智尚未健全的少年，難免迷茫困惑，如果因?yàn)轭愃频脑蚴艿絺?，往往容易矯枉過(guò)正，從而走向極端（沒(méi)錯(cuò)，我說(shuō)的就是大老師?。?。

宅現(xiàn)矛盾具備非凡的張力，天然就會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的戲劇沖突，這也是吸引我觀賞玩味的原因。既然天然就存在宅現(xiàn)矛盾，那么如何化解由此產(chǎn)生的宅現(xiàn)沖突就是相關(guān)作品進(jìn)行展開(kāi)的核心問(wèn)題。

如春物屬于一階段作品，八幡選擇通過(guò)自爆、回避等消極方式解決問(wèn)題，證明阿宅不比現(xiàn)充能力差，但隨之而來(lái)的就是身邊的她們所受的傷害和痛苦；如弱角屬于二階段作品，友崎選擇打不過(guò)就加入，積極地學(xué)習(xí)技能，努力成為現(xiàn)充，既然大家都是現(xiàn)充，自然就沒(méi)有什么宅現(xiàn)沖突了。

我之所以覺(jué)得弱角屬于二階段作品，是因?yàn)檫@是一條我經(jīng)歷過(guò)的、可操作性較強(qiáng)的路，觀眾確實(shí)可能通過(guò)這樣的方式，擺脫阿宅身份成為現(xiàn)充。但如果觀眾要是去學(xué)大老師那套做法，一來(lái)常人沒(méi)有那樣的腦子能解決問(wèn)題，二來(lái)也沒(méi)有那樣扭曲又堅(jiān)韌的性格反復(fù)自爆，還能勇敢地面對(duì)同學(xué)老師之類的。

話又說(shuō)回來(lái)了，為什么非要成為現(xiàn)充呢？死宅不好嗎？氣抖冷，死宅什么時(shí)候能站起來(lái)？

死宅與現(xiàn)充本無(wú)優(yōu)劣，不過(guò)是兩種生活方式罷了。個(gè)人理解，死宅和現(xiàn)充的區(qū)別不在于是否喜歡ACGN，而在于社交能力是否出眾。社交能力強(qiáng)的人是被當(dāng)今主流社會(huì)所推崇的，他們確實(shí)更容易獲得世俗意義的成功。但在疫情期間，死宅的生活方式反而更適合，同時(shí)也逐漸被大眾所接受。

從社畜視角來(lái)看，弱角甚至可以作為培養(yǎng)職場(chǎng)社交能力的啟蒙教材。如果把場(chǎng)景從校園搬到更需要功利性社交的場(chǎng)合（如酒會(huì)、晚會(huì)、行業(yè)峰會(huì)、論壇等），第二集就是在教授如何與陌生人進(jìn)行閑聊，拉近彼此的關(guān)系。具體課程包括：制造聊天的契機(jī)、選擇合適的開(kāi)場(chǎng)白，提出聊天的話題、不斷拓展話題、記錄下對(duì)方喜惡、背誦話題卡、回聽(tīng)錄音復(fù)盤等。做個(gè)有心人的話，諸如此類的地方都可以事先準(zhǔn)備，堅(jiān)持長(zhǎng)此以往的練習(xí)，成為八面玲瓏、遇事不慌的社交達(dá)人說(shuō)不定也沒(méi)那么難。

關(guān)于最后兩集，友崎質(zhì)疑葵的出發(fā)點(diǎn)，即以戰(zhàn)勝別人為目的而不斷努力的內(nèi)卷化思維，并提出要將技能和真正想做之事的結(jié)合，其境界上無(wú)疑是更上了一層樓。期待后續(xù)劇情展開(kāi)，我要去補(bǔ)輕小說(shuō)啦！

在此引用趙丹喵文章的一段話作為結(jié)語(yǔ)：唯一可以定義我的尺度，不在于我在一個(gè)社會(huì)的通用體系下，是否優(yōu)秀或成功，也不在于當(dāng)我和過(guò)去的自己相比時(shí)，我是否不斷在突破和進(jìn)步。而在于我有沒(méi)有在生命的每一個(gè)當(dāng)下去關(guān)注內(nèi)心，傾聽(tīng)熱愛(ài)的信號(hào)，讓熱愛(ài)而不是恐懼來(lái)指導(dǎo)我的人生。

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動(dòng)畫就那樣，但立意值得一提。

在我的認(rèn)知中，我們觀賞藝術(shù)性的東西無(wú)外乎由于一種原理來(lái)實(shí)現(xiàn)一種目的，這一種原理是“共鳴”，目的則是宣泄情緒和欲望。

說(shuō)道共鳴自然有正反，簡(jiǎn)單說(shuō)一種就是不斷的yes yes yes，白毛yes，龍傲天yes，歐派yes，另一種自然就是直面讓自己不適的東西來(lái)否定，來(lái)no no no。此兩者各有意義和價(jià)值，這里就不細(xì)說(shuō)，但是就近幾年的動(dòng)畫圈，讓人爽的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于引人思考的。所以先不論這個(gè)番的三觀如何，這番啊，哎，它是個(gè)稀有品種，應(yīng)該保護(hù)。

怎么個(gè)稀有法呢，哎，你看現(xiàn)在宣揚(yáng)個(gè)性，狂放表達(dá)自我的思想好像不少哦，我命由我不由天什么的，是很好的藝術(shù)追求。但是人嘛，是不能有神的視野的，終歸還是要靠實(shí)際來(lái)活的，這個(gè)番不說(shuō)講得很好，但起碼關(guān)于“不擅社交的人，去努力迎合社交” 的這個(gè)故事和思想是很現(xiàn)實(shí)和值得肯定的。

可能有人覺(jué)得迎合社交很惡心，但想想看，我們難道不是天天被pua并感到快樂(lè)的嗎？

藝人會(huì)努力搞笑，主播會(huì)努力制造節(jié)目效果，美少女會(huì)打扮得漂漂亮亮的，甚至穿上各種漏的性感服裝……這不都是迎合嗎？但這也確實(shí)給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了歡樂(lè)，世界也因此更和諧不是嗎？

平時(shí)享受著各種這樣的那樣的蔭蔽，是因?yàn)橛腥嗽谪?fù)重前行，有人在調(diào)節(jié)氣氛，有人會(huì)迎合我們。來(lái)而不往非禮也，在一定范圍內(nèi)迎合他人怎么會(huì)惡心呢？

但是，不過(guò)，有一說(shuō)一，確實(shí)，這部番的演出和表達(dá)藝術(shù)性欠佳，作為一個(gè)校園題材的故事來(lái)說(shuō)，矛盾太凸出以及矛盾轉(zhuǎn)移過(guò)快，導(dǎo)致說(shuō)教的感覺(jué)比較強(qiáng)烈，我認(rèn)為這也是導(dǎo)致很多人一集棄的原因。但后續(xù)展開(kāi)的社交攻略我覺(jué)得還是挺有樂(lè)趣的。

在還行和推薦中，還是選了推薦，著眼大環(huán)境，我覺(jué)得分可以高一點(diǎn)。

這6.6什么鬼嘛，救救孩子吧