五星送給所有無疾而終，欲言又止的師生戀。

在劇情設(shè)計和演員的表演方面，這部電影有些配不上五星的評分。小松菜奈摸耳垂、撫摸小貓發(fā)卡、揪蝴蝶結(jié)和捏裙子的小動作雖然很可愛，但處理得不夠自然，有人說女主像機(jī)器人，大概就是因為這些動作做得太模式化。導(dǎo)演的表達(dá)欲太強(qiáng)了，生怕觀眾注意不到這些細(xì)節(jié)。

因為山P看了這部電影。帶著炸裂的少女心看到最后。櫻井老師張開雙臂溫柔的笑著說“潤希，過來”。我的內(nèi)心深處好像也有一些心情得到了圓滿。

無論在哪個國家，師生戀都伴隨著禁忌、倫理的色彩。但在講臺上風(fēng)度翩翩，學(xué)識淵博的年長男性，很容易激起朦朧的少女心。這種崇拜與愛慕的心情通常會順著時間的縫隙消散，少女心是稚嫩且善變的。但有些卻會永遠(yuǎn)深深地，深深地埋藏在心底，學(xué)生時代的隱秘愛戀，不能說出口的曖昧心情，那些日子里求而不得的夢。是水中皎月，夢中花影。

在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)師生戀最好的處理方式就是“一個嚴(yán)守師德，一個從不說破”。因為男老師普遍都有家庭。即便沒有家庭，也有很多現(xiàn)實因素的阻礙。少有師生戀能修成正果。

也正是因為如此，這部電影才這么讓人羨慕。這部電影圓了我心底一個不能說出口的夢。大三那年剛剛歸國的老師利落的短發(fā)，筆挺的風(fēng)衣，做實驗時珍而重之摘下的素戒，每一次敲門請教問題時耐心的指導(dǎo)，組會上細(xì)心的點評，有了小進(jìn)步時的夸贊，站在身后俯下身來的呼吸。都在櫻井和樞木身后的夕陽和海浪中慢慢撫平。

我很喜歡你呀，老師。

此心有朝終，與君共隨風(fēng)。

本片屬于甜甜的愛情這種類型。分2次看完的，上半部分看了兩遍。看的時候理解樞木喜歡櫻井老師的情愫，但對櫻井老師喜歡樞木產(chǎn)生了困惑。第二遍看上半部分時才發(fā)現(xiàn)，真是細(xì)節(jié)滿滿。好的電影（當(dāng)然這部電影從啟發(fā)意義上來說也并不是多上乘）是需要鑒賞的。 櫻井老師喜歡樞木，愛在點滴、愛在細(xì)節(jié)，表現(xiàn)卻口是心非與克制。比如，他會觀察到別人忽視在她面無表情的臉龐下的心理活動與肢體動作，他會擔(dān)憂她英語成績而精心準(zhǔn)備兩本樞木專用教材，他會留意到她是否開心以及是否戴了小貓發(fā)卡。但他的愛是克制的，在片頭問及他對現(xiàn)在的學(xué)生感情看法時，他大意為短暫和還會再愛，所以他才會克制。但也正如那句話：喜歡一個人是藏不住的。櫻井老師也露了“馬腳”。表現(xiàn)在，（除了前面敘述的行為外），對女主的壁咚和摸頭殺，會在女主被同學(xué)困在器材室后第一時間沖過來解救她并用“公主抱”般送去醫(yī)護(hù)室... 至于女主樞木潤希，由于父母在海外工作，寄養(yǎng)在明智老師家，懂事、善解人意的她便用外面的冷漠作為自己的保護(hù)罩，壓抑自己的情緒和想法生怕他人擔(dān)心?？伤彩莻€孩子，正常的人，也有她的情緒和想法。遇到了櫻井老師，她的春天來了。后來細(xì)細(xì)鑒品，小松菜奈真得把這個角色演活了（唯一不足的是有一場景感覺哭戲有點欠佳）。含羞時會摸耳朵，生氣時會拽裙角，傷心時會流淚，開心時會哼小曲；初遇愛情手足無措，理性思維和行事準(zhǔn)則的她，找到工具書尋求答案。欲想表白，可張其口，便在講課桌下把問題展露給心慕的人......她的喜愛正如少女般純粹、懵懂、炙熱與堅定。 見過世俗這么多情情愛愛，看完影片后，其實還挺擔(dān)憂他們的感情前景。但隨后又想到這實質(zhì)上兩個相愛靈魂的精神觸碰，便沒那么擔(dān)心了。祝福他們。愛不會消失，只會在對的人之間傳遞。