17年末看的它，我真的忘了劇情內(nèi)容。

只能記得很深刻的——在電影最后，一個漂亮的西方女孩子（這是貞子）。

她說了一段話，大概是這樣——我也想讓這殺人的行為停止，但是我做不到，我無能為力。我似乎被什么東西給禁錮了一般，導(dǎo)致這罪孽的循環(huán)。

和咒怨的感覺是不是類似？此怨此恨，將永無止境。

當(dāng)時我腦洞一開就想，這編劇挺有意思嘛。這不就是說，貞子當(dāng)時意思是（我知道是你們造就了我，是你們演出的這電影，我在這電影里復(fù)活了精神。我是想讓這怨恨停止，可是你們卻讓它依舊繼續(xù)。因為你們還想讓貞子系列延續(xù)。）

這么深刻，其實也是我哥后來回來為此我還和他爭辯了一輪。

他說我腦袋有病。

電影是人演出來的，但是你展現(xiàn)出了這個故事。就代表著——她們是存在的。

只要你在這個世界讓她們以某種形態(tài)出現(xiàn)，在平行世界那就是真正發(fā)生的。

而女孩的話，也就代表著——貞子的精神穿透了世界，來到這里向我們說了這段話。

即便這是編劇寫的，但——是編劇呢還是貞子呢。還是貞子知道這是注定，注定了你們會知道。

這并不是一部爛片。

劇情很老套吧。。。首映也沒多少人去看

恐怖的話除了幾個Jump Scare 其他都好一般 連亞洲經(jīng)典白眼都沒翻

殺人方式也沒邏輯 既然盯一眼就掛了那為什么還要慢慢喋喋地從電視爬出來 站好姿勢擺好再盯人

確實這種電影手機看就行了 沒必要去電影院 除非和女朋友需要做愛做的事 你們懂得

最后祝大家雞年大吉吧，不要吐槽沒啥技術(shù)的影評，我只是消滅零影評滴人…??

雖然我不太看恐怖片（確切的說是鬼片），但是日版的《午夜兇鈴》還是在半看半聊天過程中看完了。這部日本的恐怖片影響力之大，從翻拍的美版就看出來了，都拍到第三部了。

即便我這個膽小如鼠的人，看美版的《午夜兇鈴》還是沒什么太大的感覺。亞洲人和歐美人對恐懼的定義不太一樣。美版的電影里，有緊張、驚嚇，但沒有壓抑和低沉。它們的配樂節(jié)奏很快，但是日本的恐怖片配樂就不這樣了。

所以日版的鬼片，看完后精神會被留在故事里一段時間，甚至在生活的方方面面，我們都會想起電影的情節(jié)。所以給人的壓力還是不小的。美版的恐怖片，都是套路，那幾個要嚇你的地方，很難有創(chuàng)新。比如當(dāng)一個人從鎖眼里，或者從什么縫隙里往外看是，幾乎一定會看到突然沖出來的鬼臉，伴隨著巨大的背景音效。

這部電影最大的亮點是《生活大爆炸》里的萊納德： 約翰尼·蓋爾克奇。我第一次看他演的電影，感覺還不錯，沒有讓我太想起“萊納德”的形象，那個憨憨可愛的科學(xué)宅男。

提及午夜兇鈴這四個字可為無人不知無人不曉，日本經(jīng)典恐怖片，關(guān)于日本一個受詛咒的錄像帶，只要看了這卷錄像帶的人都會在7天之內(nèi)去世，但是也有活下去的方法就是將這卷錄像帶復(fù)印一份交給下一個人看，那么宇宙就會轉(zhuǎn)移，本片的經(jīng)典畫面就是女鬼從電視機里的枯井里爬出來然后從電視機里鉆出來，能在90年代拍出這么有創(chuàng)意的鏡頭真的很不容易。

開篇：

男人坐飛機看起來很恐慌，旁邊的女人以為他是怕坐飛機，跟男人聊天，男人說出了看錄像帶7天死的事情，而當(dāng)時就是第7天。男人感覺不適跑去衛(wèi)生間，結(jié)果飛機失事了，男人死了，可憐一飛機的人。

繼續(xù)：

男人看過的錄像機被賣了，一個老師買走了，他維修錄像機，發(fā)現(xiàn)里面有一個錄像帶，上面寫的看我，老師看了錄像，貞子又來了。

敘述：

女人跟自己的男朋友很甜蜜，男朋友跟女人講男主英雄救女主的故事。女主說女人就不能救男人嗎。男朋友去上學(xué)，女主聯(lián)系不上男朋友，突然一個女人接了視頻聊天，嘰里呱啦的說著什么，女人擔(dān)心男友，去他的學(xué)校找他，沒找到，視頻里那個女人看到了女主，他騙女主能找到其男友，原來那個女人看過錄像帶，想騙女主做自己的下家。女主沒有看。那個女人就死在了房間。

女主知道了原來男友被老師騙了所謂探索靈魂，他們都看了錄像帶，男友也馬上到第7天了，女主想救男友，偷偷的做了男友的下家，男友和老師讓女友也找下家，女主無奈同意了，可是她卻復(fù)制不了錄像帶。

女主的錄像里多了很多新的畫面。

女主又看了錄像，發(fā)現(xiàn)了很多畫面和線索。

女主和男主前往尋找答案，老師也說靈魂的超度就是燒毀尸體。

女主根據(jù)自己的畫面找到了錄像帶指引的地方，她繼續(xù)尋找貞子的尸體。

原來一個瞎子綁架了一名女人，囚禁在地下室，跟她發(fā)生關(guān)系生下了貞子。

女主打敗瞎子救出了貞子的尸體焚燒。原本以為一切都結(jié)束了。

可貞子永不停歇，她的尸體毀滅了，她的靈魂想找到新的宿主重生。如蠶破繭而出。

貞子附身了女主完成了重生。

老師也死了，因為老師一直想把線索帶給男主女主，貞子沒有讓老師開口，老師通過女主手上的傷發(fā)現(xiàn)不是傷而是盲語。

老師發(fā)現(xiàn)了貞子的目的是重生，但沒有來得及阻止男主女主燒毀貞子尸體。

感覺第三部不想第二部的延續(xù)就像是第一部的延續(xù)，

而貞子一直是給人們線索尋找她，讓人們以為是拯救她，其實是按照她的目的去完成貞子無限復(fù)制，無限傳播的目的。

貞子利用了人們的善心。要么無限傳播要么就根據(jù)線索幫助貞子完成他的目的。