故事講述了七十年代各個國家的外國人學英語的故事，涉及各種諧音梗、口音梗、宗教梗、政治梗...

雖然現(xiàn)在看來有些已經(jīng)落伍，但勝在本劇的情節(jié)設(shè)置非常巧妙，經(jīng)常是反轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、加反轉(zhuǎn)，因此放到現(xiàn)在依然經(jīng)典。

首先是巴基斯坦的阿里前來報名學英語，他一開口就踩雷了，最基礎(chǔ)的那種。

校長顯然對此早已見怪不怪，立刻明白了意思，逐字逐句指導他前往教室等候。

但她忘了，要是能聽懂誰還學英語！

所以，她只好用最簡單的句子非常緩慢的再說一次，

沒想到，眼看就要成功了，卻毀在了“right”這個單詞上。

好不容易成功后，心臟強大的校長明白這一屆學生和之前的沒什么不同，她暗暗期待新來的老師是個有毅力的女老師。

因為上學期的男老師只干一個月就受不了，精神錯亂從教室窗口爬了出去...

然而新來的老師是人暖心善、溫柔可萌、對自己非常有信心的布朗老師。

做好一切準備的布朗老師信心十足踏入了教室。

但剛開口介紹自己，就被學生阿里糾錯，好在校長提前打了預防針，一切都在承受范圍之內(nèi)。

接下來開始登記點名，如果問布朗老師人生中最感到崩潰的時刻是什么？

我想他一定會回答，點名登記這一刻。

希臘人馬科斯冗長的名字讓他頭大；

意大利人喬瓦尼不標準的口音使得他消耗無數(shù)個腦細胞；

不過這些都算好的，對比接下來的挑戰(zhàn)簡直太好了。

印度人杰米拉一開口仿佛在說外星語，完全聽不懂；好在布朗老師靈機一動，聽不懂沒關(guān)系，那寫總成了？

不成，因為文字也是天書，一點也看不懂！

而且短短幾分鐘的時間，他聽力也下降了。

當印度人辛格說他信仰錫克教時，他聽成人家生病了。

口音問題只是非常小的一方面，還有令人頭疼的種族和宗教。

德國人安娜和日本人長濟太郎互爭自己國家才是最有效率的民族；

而巴基斯坦的阿里和印度的辛格一開口就是嘲諷對方，要不是有人拉著，他倆絕對能打上一架。

本以為這些夠糟心了，校長又給扎了一針，說這些都不是麻煩的，最麻煩的是外國美女產(chǎn)生的。

話剛落地，法國的丹妮爾便來了。

她剛一來，意大利人、西班牙人和希臘人便擁簇上去。

而且在今后的時間，我們的布朗老師將被各種撩。

有口頭撩，

故意撩，

行為撩，等等。

總之，各個國家口音互相交織，戲劇沖突一層接著一層，所產(chǎn)生的喜劇效果放到現(xiàn)在，也仍舊值得玩味。

里面的大多數(shù)角色雖是故意扮蠢，但是由于演員的表演能力以及情節(jié)的渲染，浮夸中反而更顯得好笑且萌。

不像有些劇，明明是扮萌，卻讓觀眾覺得既蠢又尷尬。

比如一次，校長告訴布朗老師，有個非洲學生要過來，另外有督察員要來考察。

就像大家猜到的那樣，布朗老師成功將人物弄混了。

而且當著對方的面，直白批評對方。

但當最后揭示身份時，你以為督察員要給差評時，對方卻說自己太高興了，毫不吝嗇對其進行夸贊。

換成一般喜劇，到這就完了，但這部劇的反轉(zhuǎn)總是多了一層。

當布朗老師從校長那里知道來的將是女學生時，走進教室，果然有個黑人女生。

之前懸著的心立刻放下來了，立刻告訴對方自己方才的神奇經(jīng)歷。

但說著說著，發(fā)現(xiàn)對方比自己還了解督察員，甚至還知道他的名字。

一問，剛放下的心又開始懸著了。

在這部劇中，搞笑之余我們能看到各種英語學習的遇到的問題。

口音有很大問題的希臘人學習發(fā)音時，吐槽英語的發(fā)音復雜。

完全不會、放棄回答問題的西班牙人，卻運氣爆表，誤打誤撞說對了。

為了應(yīng)付模擬考、讓這門課程不被夭折，老師幫學生作弊，到最后卻發(fā)現(xiàn)抄的答案是前年的！

但當你以為全完蛋時，學生的成績卻出奇的好...

由于年代關(guān)系，此劇雖然不乏當時英國人對各個國家的刻板印象，

像是法國女學生總是整天幻想勾引老師，印度和巴基斯坦的學生總是為各種的宗教起沖突，而中國學生毛爺爺?shù)恼Z錄隨口張來...

但即便存有這些，此劇仍舊經(jīng)典，

因為編劇并未將屏幕前的觀眾當成膚淺和愚蠢之人，里面臺詞和角色的刻畫都值得推敲細品。

比如在老師認錯父母的那一集中，結(jié)合主演現(xiàn)實中令人唏噓不已的命運，明明是喜劇表演，卻看著看著讓人難過。

要讓觀眾在一集接著一集的情節(jié)中不感到厭煩是很艱難的，但此劇完全做到了。

有時會訝異編劇對語言學習過程中的深刻洞察，以及喜劇創(chuàng)作力的才思泉涌。

總而言之，看這部劇笑就完事了。

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不知道看什么優(yōu)質(zhì)英美劇，來這里就對了

中途看了barry先生本人的生平,再看這不喜劇不覺悲涼…… 唉 如果能有天使陪在他身邊，像家人一樣愛護他，理解他，保護他，予他以愛,讓他像他塑造的形象一樣快樂…… 97年 我還剛出生，他遍過世了，在世的時候沒有生命沒有交集，過時后他的作品確給我的生命帶來這么多歡樂，他獨立承受了這么多，卻連一個讓我贊美他的機會都沒有

那一張娃娃臉，隔著熒屏都讓我有想保護的欲望??

1.the first lesson 2.the inspector calls 3the fate worse than death(ugly marriage system) 4all through the night(be locked in the classroom) 5the best things in the life(a mistake of lottery) 6come back all is forgiven(the main character is more popular than the new one) 7the cheating game(practice test) 8better to have loved and lost 9hello sailor(a Russian sailor wanted to be English) 10a point of honor(boxing with other teacher for potcting a student) 11how's ur father(a mistake of the main character's father) 12kill or cure(a bad cold and all the students and the headmaster came to visit the main character) although it is not difficult to find that this TV program wanted to say English culture is better than lots of other cultures in the world,this TV program still have many advantages like it makes people do not afraid of English learning in a way.