電影的最終時(shí)刻，大家一起合奏那首歌曲的時(shí)候，我一個(gè)人坐在地鐵上面聽(tīng)了好多好多遍，越聽(tīng)內(nèi)心深處越是覺(jué)得想哭，越聽(tīng)越是感動(dòng)，聽(tīng)的時(shí)候想到了《春與夏事件簿》最后那首歌曲的合奏，也想到了《山河故人》里面的趙濤一個(gè)人在天地之中獨(dú)舞良久的場(chǎng)面。

原本的時(shí)候覺(jué)得最終這首歌沒(méi)有《春與夏事件簿》里面那么令人感動(dòng)，但是一直聽(tīng)到最后的時(shí)候，阿標(biāo)一步一步走進(jìn)了音樂(lè)殿堂里面，我在那個(gè)情況下就感動(dòng)的不行，眼淚Prada Prada地往下掉...在地鐵上面一個(gè)人哭得很不體面。

電影里面的前半段其實(shí)一點(diǎn)都不吸引人，王政忠是他們這個(gè)地方新來(lái)的老師，這個(gè)老師長(zhǎng)得很有陽(yáng)剛之氣，第一眼看上去的時(shí)候除了個(gè)子有點(diǎn)兒矮之外，整個(gè)人還是很精神的。第一眼見(jiàn)面的時(shí)候，老師遇到了兩個(gè)學(xué)生在小商店里面打游戲，這是這個(gè)老師到了這所學(xué)校之后的第一印象，很混亂，但是整個(gè)學(xué)校的風(fēng)景是真的很好很好的那種。

“地震之后我們彼此相依相偎，重建家園”

電影進(jìn)行到中間部分的時(shí)候，大家遇到了地震。班長(zhǎng)因?yàn)楫?dāng)時(shí)和自己家的弟弟換了床睡所以弟弟在地震中失去了生命，班長(zhǎng)自責(zé)不已；大仔在地震之中丟掉了自己阿嫲的生命，地震過(guò)后一個(gè)人在塌方里面到處尋找；在地震后我們也回憶起了王政忠老師短短的一生。

再往后的時(shí)候....大家一起重新建立起那個(gè)已經(jīng)破碎的家園，一點(diǎn)一滴地建立著，一點(diǎn)一滴地找尋著曾經(jīng)的那種美好生活，一如既往地向前走；他們最終在自己的音樂(lè)之中找到了屬于自己的生命狀態(tài)，他們最終在自己的音樂(lè)之中重新拾起了自己的生命，他們最終在自己的音樂(lè)之中重振雄風(fēng)，把歌曲拉給了自己最想要的人去聽(tīng)，去感受。

地震之后我們彼此相依相偎，重建家園，如果你過(guò)得不好了，我們所有人陪伴著你，讓你感受到這個(gè)世界的美好與愛(ài)，誠(chéng)與真。

在看《老師，你會(huì)不會(huì)回來(lái)》---然后老師站在門邊不敢進(jìn)教室，學(xué)生無(wú)法無(wú)天打來(lái)打去還要上桌子，而且拿著書本扔老師。老師站在門邊，一只腳在教室里面，另一只腳在教室外面，很好笑的場(chǎng)景。

而且看到這里的時(shí)候我簡(jiǎn)直要瘋了.我要是遇到了這樣的學(xué)生，我得“惡心”死，夜不能寐那種惡心死！因?yàn)榻處熢镜穆氊?zé)可是教書育人，如果教師失去了這個(gè)職責(zé)，那還怎么過(guò)日子啊。

地震過(guò)后，整個(gè)土地之上一片狼藉，非常狼狽。所以老師帶領(lǐng)大家災(zāi)后重建，帶領(lǐng)大家一起走向更好的未來(lái)，帶領(lǐng)大家一起往前走；大家一起在畫紙上面畫自己心目之中的美好家園，一起在畫紙上面畫一些花花草草?？偟膩?lái)說(shuō)，電影還是很治愈的，這種治愈的程度讓我覺(jué)得生命很美好，覺(jué)得未來(lái)可期，覺(jué)得將來(lái)一切都很好很好的那種美好。

不管這個(gè)世界發(fā)生了什么，我們都要勇敢努力地往前走，不能放棄，一切安好，我未來(lái)可期。

根據(jù)中寮鄉(xiāng)爽文國(guó)中教導(dǎo)主任王政忠所著的暢銷書「老師，你會(huì)不會(huì)回來(lái)」改編成電影。王政忠在921大地震發(fā)生后，回到實(shí)習(xí)的爽文國(guó)中，看到滿目瘡痍景象，和學(xué)生哭著問(wèn)：「老師，你會(huì)不會(huì)回來(lái)？」，讓他決定回到該校任教，后來(lái)寫成書，成為臺(tái)灣翻轉(zhuǎn)教育的領(lǐng)頭羊之一。

以上是電影《老師，你會(huì)不會(huì)回來(lái)》的劇情簡(jiǎn)介（摘自豆瓣）

寫這個(gè)影評(píng)時(shí)，我確實(shí)是“有點(diǎn)懶”，直接把劇情簡(jiǎn)介先復(fù)制了過(guò)來(lái)。主要就是這篇的劇情實(shí)在是太感人了，其實(shí)這就是一個(gè)悲劇，如此的悲劇本來(lái)就不應(yīng)該提起的，但作者還是將自己的親身經(jīng)歷細(xì)致的寫了出來(lái)，而導(dǎo)演便用更具節(jié)奏感的方式拍成了電影。

電影的節(jié)奏感在于前半段讓大家非常輕松的笑完一次又一次，但其中還是存在不少的道理，暗藏著“有教無(wú)類”的意義。而到了后半段，臺(tái)灣921大地震的發(fā)生，不用想大家都知道會(huì)令人看得比較虐心，雖然沒(méi)有過(guò)于“撕心裂肺”的虐心，但非常壓抑，甚至令人看得有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。但隨著老師和孩子的真誠(chéng)演繹，劇情反而令人越看越舒坦，美美的展現(xiàn)出“有教無(wú)類”的真正意義。

整片前半部分笑點(diǎn)多多，到了后半部分則淚點(diǎn)多多，所以眼淺的小伙伴們，記得帶上幾包紙巾哦。而很特別的一點(diǎn)是，居然當(dāng)輕快的歌曲響起時(shí)，反而更容易讓你落淚。不信？去看看你就肯定認(rèn)同的。

該片并沒(méi)有注重于角色的顏值，也沒(méi)有注重于角色的演技，而且注重于角色所演繹出的情感。無(wú)論是完全對(duì)學(xué)生作放棄態(tài)度的老師，還是對(duì)教育執(zhí)著的、有堅(jiān)持的老師；無(wú)論是完全放逐自我的學(xué)生，還是在困境中仍然是做好自己的學(xué)生。在片中，每位演員都是演繹得非常自然、細(xì)膩的。

再加上導(dǎo)演對(duì)劇情節(jié)奏的恰當(dāng)拿捏，尤其是應(yīng)該哭哭啼啼的場(chǎng)面，導(dǎo)演明顯做出了“點(diǎn)到即止”的處理，并不會(huì)令觀眾過(guò)于虐心，但轉(zhuǎn)到了相當(dāng)輕松點(diǎn)的情景時(shí)，反而更容易讓人落淚。

在片中會(huì)有一個(gè)平時(shí)大家比較少聽(tīng)到的道理，而當(dāng)角色說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，令人感覺(jué)非常勵(lì)志：1x1，就算乘于一萬(wàn)次，也等于1；如果努力多0.1，再讓其相互乘7次，結(jié)果就差不多等于2了；而退一步，只是努力多0.01，但讓其相互乘70次，那結(jié)果就會(huì)大于2了。

或許你會(huì)一時(shí)“聽(tīng)懵了”，或許你還沒(méi)看懂，那就看看下面這張圖吧。

其實(shí)這故事的背景很特別，所以教育方式也有點(diǎn)特別，但道理還是那個(gè)道理：授人以魚(yú)不如授人以漁。而片中老師回來(lái)了，老師的做法就是：改變一個(gè)人最好的方法就是給他一個(gè)想要改變的動(dòng)力。

催淚的一部

電影讓我想起了很多小學(xué)時(shí)候發(fā)生的小事情 看到電影里有個(gè)人物穿著過(guò)大的校服 就想起了買校服時(shí)候的尷尬情形 學(xué)費(fèi)本身就已夠嗆 額外的校服費(fèi)更是雪上加霜 輕易不敢向媽媽要錢

同時(shí) 也讓我對(duì)教師行業(yè)多了一份思考

教書育人可說(shuō)是最偉大的事情之一 通過(guò)自己的言傳身教 哪怕只能對(duì)班里的一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生改變 作為教師 這也是非常了不起的

很慶幸 從小到大 我的遇到了不少好老師 他們不僅是我學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源 更是幫助我形成了自己的價(jià)值觀 教我做人

希望一切安好

細(xì)節(jié)真實(shí)有趣，老師有老師的處境，學(xué)生有學(xué)生的單純和朝氣！青春年少那些美好令人向往，地震后積極面對(duì)生活，傳遞滿滿溫情與正能量。

要說(shuō)演技，學(xué)生演得最自然，調(diào)皮搗蛋是你們本來(lái)的樣子。如果換做當(dāng)年的我們估計(jì)也演不出來(lái)，估計(jì)都是埋頭讀書，一板一眼的場(chǎng)景，或者情情愛(ài)愛(ài)偶像劇。

教育方式的微差，讓電影題材，角度，人物關(guān)系，傳遞的內(nèi)容如此不同！

竟然是根據(jù)真人真事改編？

前面部分挺好的，比國(guó)產(chǎn)支教片好多了，自然，生活。可惜地震之后就變了味道。如果緊緊抓住男主一心想教好這班孩子尤其是通過(guò)國(guó)樂(lè)社的成功來(lái)贏得離開(kāi)這間學(xué)校的機(jī)會(huì)來(lái)展開(kāi)整個(gè)故事，沒(méi)有參軍這個(gè)打岔，地震后反而更利用音樂(lè)療傷，人物也完成了成長(zhǎng)，最后男主才因?yàn)閺能姴坏貌浑x開(kāi)。這樣是不是更順？

民族傳統(tǒng)音樂(lè)別有一番味道，而且傳統(tǒng)與現(xiàn)代，古典與青春并不沖突?！堕W光少女》就領(lǐng)略了一次。

好吧，最后民樂(lè)版《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》是真的接受不了。

女主夏于喬很臺(tái)灣女生的感覺(jué)，像張惠妹、蔡依林那種（這兩位都是地道的臺(tái)灣本省人），原來(lái)她是山東出生的？！好吧，跟她撞臉的宋蕓樺倒是地道的臺(tái)灣女生。

這電影故事真的不算驚心動(dòng)魄，可是這電影的故事卻讓你好像回到過(guò)往。

評(píng)價(jià)上這只是一部中規(guī)中矩的電影，可是我感覺(jué)這部電影真的不錯(cuò)。

學(xué)生時(shí)代我們發(fā)生的事情在電影中似乎都會(huì)有呈現(xiàn)，有時(shí)候那個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙似曾相識(shí)不就是自己嘛。

老師挺無(wú)奈的，如同我們老師經(jīng)常說(shuō)，遇到我簡(jiǎn)直是教師生涯的不幸，哈哈，可是老人家還是挺疼我的，記得我在第一排安詳?shù)乃X(jué)，班主任進(jìn)來(lái)第一句話盡然是，xx你人呢，又逃課了對(duì)吧，看著我睡眼朦朧的在第一排看著您，哈哈，您都尷尬的笑了，只能說(shuō)，你繼續(xù)睡。別打呼嚕笑尿全班。

電影的上半部分如果是歷史，第二部分就是溫情，不得不說(shuō)面對(duì)災(zāi)難，人真的卑微，你根本不可能抗拒。只能說(shuō)遺憾，老師那種情感的表達(dá)真的夠真摯。學(xué)生的轉(zhuǎn)變有些快，到底傷痛并不那么容易度過(guò)，但電影時(shí)間有限?？梢岳斫猓_(tái)灣的電影最喜歡這種感人主題和角頭文化，前者有明顯臺(tái)灣人的性格，后者有臺(tái)灣最深層的文化。順便純正臺(tái)灣味說(shuō)話聲音，真的犯罪。