猜你喜歡
劇照
詳細(xì)劇情
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 所謂“危險(xiǎn)”
所謂“危險(xiǎn)”其實(shí)是封鎖脆弱和無(wú)奈的一道墻，
區(qū)別只是在于作為老師的你到底看的是墻的外面還是里面。
當(dāng)你到了墻的那邊，
他們就是你的了。
2 ) 《dangerous minds》一些有意思的對(duì)話(huà)
我覺(jué)得語(yǔ)言是有力量的，雙向互動(dòng)的語(yǔ)言最有力量。睿智的語(yǔ)言問(wèn)答是可以讓學(xué)生信服的。
答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做到。如果你覺(jué)得困難，不要輕易允諾。允諾的事情，即使需要你凌晨五點(diǎn)起來(lái)去買(mǎi)材料，也要做到。
劇情上，先是用空手道去吸引學(xué)生（但我們都知道這不可能長(zhǎng)久），再用貼近學(xué)生想法的句子去吸引他們注意力（聰明的辦法）講解語(yǔ)法，接著又嘗試了用巧克力棒直接獎(jiǎng)勵(lì)回答正確的同學(xué)，然后逐漸過(guò)渡到鮑勃迪倫的詩(shī)（帶毒梟暗號(hào)的詩(shī)），最后是個(gè)迪倫迪倫小比賽。然而我以為可以以happy ending結(jié)束的時(shí)候，又出現(xiàn)了許許多多frustrating 的問(wèn)題，很真實(shí)。
結(jié)局淚目，有些黑色幽默。
“那我們抽簽來(lái)決定吧?！?/p>
“不，我現(xiàn)在就可以決定我不參與?！?/p>
……
“現(xiàn)在你們都是A，但是要保持這個(gè)A，需要你們的努力?！?/p>
“這都是什么鬼，你希望我們?nèi)ニ绬?？?/p>
“不，但是我真的很希望能保持你的A。”
44：13 家訪片段
“他很聰明，風(fēng)趣，健談，其實(shí)他是我最喜歡的學(xué)生之一”?！?/p>
48：08 “如果你們不想留下來(lái)，可以選擇離開(kāi)教室?！?/p>
“我們沒(méi)有選擇，離開(kāi)了我們就無(wú)法畢業(yè)?！?/p>
“那就是選擇，不是嗎？要么你們別畢業(yè)，要么你就要忍受我?；蛟S并不讓你喜歡，但這就是選擇?！?/p>
“你不理解我們，你沒(méi)有跟我們一起搭校車(chē)來(lái)學(xué)校?！?/p>
“是你要 選擇 搭校車(chē)的?！?/p>
“你去我家那邊住一個(gè)星期，然后你再告訴我到底有沒(méi)有選擇。”
“你們那邊很多人選擇不坐校車(chē)。他們選擇做什么？他們選擇販毒，他們選擇到處殺人，他們選擇做很多別的事，但是他們就不選擇坐上校車(chē)。而選擇坐校車(chē)的你們，才能說(shuō)出——I will not carry myself down to die, when I go to my grave, my head will be high。那就是選擇。
在這個(gè)教室里，沒(méi)有犧牲者?！?/p>
57：45
“獲勝者是——恭喜你們”（逐一擁抱）“不過(guò)我們班沒(méi)有失敗者。大家都可以從箱子里挑禮物?！?/p>
“為什么答錯(cuò)了也有獎(jiǎng)勵(lì)？”
“因?yàn)橛袝r(shí)候要錯(cuò)很多次才會(huì)正確?！?/p>
59：00（聚餐獎(jiǎng)勵(lì)，之前為他們打印了菜單進(jìn)行朗讀）
“哇，你今天看起來(lái)很帥氣?！?/p>
1：02：11
“我希望你別因?yàn)槲医酉聛?lái)要說(shuō)的事情生氣。我要曠課幾天?！?/p>
“（沉默）那你必須要告訴我為什么。”
有時(shí)用may I know，有時(shí)卻一定要用you must。
1：07：28
學(xué)習(xí)本身就是獎(jiǎng)勵(lì)的論述。你也可以跑，但是學(xué)習(xí)了方法之后你會(huì)跑得更快。大腦就像肌肉，要不斷鍛煉才能變得強(qiáng)壯。每一個(gè)新的事實(shí)給你另一種選擇，每一種新觀點(diǎn)幫你鍛煉出另一塊肌肉。這些肌肉都會(huì)變成你們的武器。這個(gè)世界不安全，我的任務(wù)就是不斷武裝你們。
試試看！反正也坐在這里了不是嗎？即使這個(gè)學(xué)期末，你們沒(méi)有變得更強(qiáng)或更就聰明，也沒(méi)有任何損失不是嗎？
但是如果你們做到了，你們將是難以擊敗的。
露安坐在那里。
“安靜一下，老師有話(huà)要說(shuō)?！?/p>
讓學(xué)生知道，你站在特定位置的時(shí)候，就是有話(huà)要對(duì)他們說(shuō)。用游戲反復(fù)練習(xí)幾次就可以。
3 ) Dangerous Minds
在本片中Michelle Pfeiffer扮演的女教師Louanne Johnson來(lái)到了某高中特別班執(zhí)教，所謂的特別班就是這個(gè)班級(jí)聚集了全校最不服管教的學(xué)生，Johnson用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生們?nèi)计鹆藢?duì)學(xué)習(xí)的興趣，但是因?yàn)檫@些學(xué)生從小就生活在貧窮中，周?chē)娜瞬皇切⊥稻褪嵌矩?，他們覺(jué)得自己已經(jīng)被希望所拋棄，于是他們也拋棄了希望，于是老師開(kāi)始教學(xué)生Bob Dylan的歌詞（當(dāng)年如果有老師上英語(yǔ)課的時(shí)候給我教的是Bob Dylan的歌詞的話(huà)，說(shuō)不定我現(xiàn)在已經(jīng)能把整首的Linkin Park或50 Cent的歌唱下來(lái)了），讓Dylan歌詞中對(duì)于困境中的不屈精神感染這些學(xué)生，同時(shí)她不斷的給予學(xué)生們信任和鼓勵(lì)，并且也逐漸得到了學(xué)生們的認(rèn)同……
心靈高尚的老師、讓人奮進(jìn)的詩(shī)歌、青春凋零的死亡以及SB校董在本片中跟Dead Poets Society中的內(nèi)容都一脈相承的繼承下來(lái)，只是DPS里的學(xué)生們要對(duì)抗的是墨守陳規(guī)壓抑個(gè)性的傳統(tǒng)和教條，Keating的目標(biāo)是讓他們重拾自我，學(xué)會(huì)張揚(yáng)和表達(dá)而不是一味的接受填鴨；而在本片中的學(xué)生們不缺的就是個(gè)性和激情，他們要對(duì)抗的是他們與生俱來(lái)的生活環(huán)境對(duì)他們?cè)斐傻挠绊懸约半y以逾越的社會(huì)地位，Johnson的目標(biāo)是為了讓他們找到改變自己命運(yùn)的信心……進(jìn)一步分析可以看出，Keating是在解放學(xué)生的天性，即使他最后離開(kāi)了學(xué)校但他為自己的學(xué)生們留下了自由和抗?fàn)幍幕鸱N（冷戰(zhàn)期間這兩個(gè)詞都是大打折扣而且讓人無(wú)比向往的），尤其在那最經(jīng)典的打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的站在課桌上的一幕讓整個(gè)影片有了一種鳳凰涅盤(pán)般的升華；而本片的某些處理就顯得不夠深刻到位了，一味的強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性而幾乎沒(méi)有顧及到整個(gè)社會(huì)的阻力，甚至我能從中隱隱感覺(jué)到一種對(duì)主流的妥協(xié)，所以本片最終只能是一部尚可一看的普通校園題材電影，而起不到像Dead Poets Society那樣震撼的效果！
4 ) 這世界不安全，我要武裝你們-非常教師
同樣是老師面對(duì)街頭少年，她的方法不象《街頭日記》那么眩，但卻同樣有內(nèi)涵，同樣帶來(lái)靈魂的震撼。甚至正是因?yàn)榉椒ǖ钠揭?，使她的成就更值得推廣。
當(dāng)然不是每個(gè)老師都能教學(xué)生空手道，但你可以用別的方法表現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)人格。
真正的教學(xué)從教材的改造開(kāi)始，把平淡的句子換成“我們想死”——如果你教語(yǔ)文，能不能討論學(xué)生們自己常用的語(yǔ)言？探討背后的軟弱、壓抑和抗?fàn)帲?br>鮮活的語(yǔ)言總是來(lái)自現(xiàn)實(shí)沖突，你起碼可以關(guān)心孩子的現(xiàn)實(shí)，嘗試化解他們的沖突。
教學(xué)的下一步是讀詩(shī)，她選擇了鮑伯迪倫，我們也能選崔健和羅大佑，討論什么是煙盒中的云彩、酒杯中的大海，討論生命里最重要的“愛(ài)人同志”應(yīng)該滿(mǎn)足幾個(gè)條件。
接著就搞比較文學(xué)，讓學(xué)生從兩位作者的作品里找出同樣的死亡意象，這要自己查圖書(shū)館，要盡量理解一個(gè)人的大量作品，就算在大學(xué)，也是到了研究生才敢這么玩。
我們也能這么玩，起碼可以在不同的流行文本里，找出同樣的青春話(huà)題。
而且這里沒(méi)有輸家，每個(gè)孩子都能得到一份獎(jiǎng)品，就象從一開(kāi)始，每個(gè)孩子都是A。
這老師的偉大在于自己花錢(qián)，給學(xué)生獎(jiǎng)品，帶學(xué)生出去玩。錢(qián)這個(gè)事，力所能及就好，重要的是學(xué)會(huì)她對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
當(dāng)兩個(gè)孩子打架，她沖過(guò)去阻攔，那一臉的焦急誰(shuí)都看得出來(lái)。雖然說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，但這只是做錯(cuò)一件事，而關(guān)心卻能贏得孩子的心，你只需要真的站在孩子一邊。
影片的深邃在后面，老師在別人看不起的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了鉆石的光芒，當(dāng)然要不顧一切珍惜保護(hù)，可是現(xiàn)實(shí)是一堵鐵墻，實(shí)實(shí)在在奪去了一個(gè)孩子的生命。
當(dāng)學(xué)生們努力挽留她，說(shuō)她是光，還給她糖，我們真的看到了，孩子們學(xué)會(huì)了自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，每句話(huà)都能說(shuō)到點(diǎn)上，這群街頭少年已經(jīng)擁有了征服世界的力量。
10元包郵，多買(mǎi)八折，我的網(wǎng)店：
http://shop61179315.taobao.com/
5 ) 評(píng)《非常老師（Dangerous minds）》
非常老師果然不同尋常，關(guān)于那個(gè)讓許多老師沒(méi)上課就望而生畏而上過(guò)課就會(huì)崩潰的特教班，她硬是咬著牙接了下來(lái)。因?yàn)樗幸活w愛(ài)孩子們的心，有不放棄每一個(gè)孩子的勇氣。所以這的確是非常難得的。如果她不愛(ài)孩子，不是真心的想幫助他們，她是不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就拿出200美元借給一個(gè)根本沒(méi)有償還能力的孩子的，也不會(huì)在對(duì)孩子們進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候不忘培養(yǎng)孩子們應(yīng)對(duì)高檔飯店服務(wù)員不卑不亢的氣度。當(dāng)然，除了有愛(ài)孩子的一顆心外，更重要的是還要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和教育策略。對(duì)待調(diào)皮的孩子，要有恰當(dāng)?shù)呐d奮點(diǎn)來(lái)引起他們的興趣，這樣他們才會(huì)樂(lè)于聽(tīng)老師的安排，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)更是調(diào)動(dòng)孩子們積極性的手段。還有從不吝嗇的積極地正面鼓勵(lì)，一開(kāi)始就給他們A的狀態(tài)和成績(jī)。這些都是教育教學(xué)中非常好的策略方法。
同樣，我想說(shuō)說(shuō)這部片中不可忽視的其它力量因素。這部片里的校長(zhǎng)和和董事會(huì)無(wú)疑是反面角色。這使我想起了《春風(fēng)化雨（有名“死亡詩(shī)社”）》，里面的所謂的正統(tǒng)力量同樣也扮演著不光彩的角色。他們雖然聲稱(chēng)是正義傳統(tǒng)的維護(hù)者執(zhí)行者，但是，他們都間接地害死了學(xué)生，釀成了不該發(fā)生的慘劇。難道說(shuō)他們就一定只會(huì)做壞事嗎？也并不是的。我相信他們還是會(huì)維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，是的，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)，都需要規(guī)則和秩序來(lái)維持和運(yùn)行。沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。但凡事都有例外，不樂(lè)意見(jiàn)到并不代表他們的不存在。片中那些特教班的孩子們，雖然調(diào)皮，雖然不樂(lè)于守規(guī)矩，但他們聰明，世故，成熟，懂得甚至連大人們也不懂得規(guī)矩，他們中女孩子可能會(huì)懷孕但仍然兢兢業(yè)業(yè)的打工掙學(xué)費(fèi)。男孩子雖然被威脅但仍然堅(jiān)持守護(hù)自己的女朋友。他們自己也沒(méi)有放棄生活的希望，為什么學(xué)校就要放棄他們呢？非常老師的存在的確很好，但她只有一個(gè)，而且，就算開(kāi)明如她，也避免不了學(xué)生的死亡。所以，基礎(chǔ)教育應(yīng)該是包括所有人的教育，關(guān)心和關(guān)懷孩子也應(yīng)該包括所有的孩子。不放棄每一個(gè)孩子才是社會(huì)的希望。
在影片中，“選擇”這個(gè)詞一直貫穿著整部電影。Johnson用Dylan歌詞中對(duì)于困境中的不屈精神感染學(xué)生，用歌詞鼓勵(lì)學(xué)生們，啟發(fā)他們思考自己的生活，讓他們自己做選擇。選擇死，還是選擇重新更好的生活。在她的不斷鼓勵(lì)下，學(xué)生們選擇了認(rèn)同信任老師，選擇了思考，選擇了改變自己，選擇了給自己一個(gè)新的生命。正如片中的學(xué)生，歌莉，她最后選擇了回到學(xué)校，選擇了自己更加美好的未來(lái)。米路，他最后選擇了去告發(fā)那個(gè)要槍殺他的那個(gè)男生，但是很遺憾還是被殺死了。Johnson在課堂上面對(duì)學(xué)生的挽留選擇了繼續(xù)留下來(lái)。 正如影片所說(shuō)的：生活中你總在面臨著選擇，多數(shù)時(shí)候你必須在兩者間選擇，有時(shí)候如生與死……選擇對(duì)了會(huì)是一條不同的道路，選錯(cuò)了便會(huì)一直錯(cuò)下去。 所以，教授學(xué)生知識(shí)不是最主要的，還要教會(huì)他們思考，選擇，這樣，他們才能像樹(shù)一樣不斷吸取養(yǎng)分的成長(zhǎng)。
如果真的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，即使他們很糟糕很糟糕，我們也愛(ài)他們，因?yàn)樗麄円彩且粋€(gè)個(gè)生命，和我們一樣的生命。
6 ) 過(guò)于簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)游戲
無(wú)論是這部電影中，抑或真實(shí)生活里，我們都應(yīng)將百分之百的熱忱撒播在我們應(yīng)當(dāng)揮灑激情的地方。根據(jù)Louanne Johnson的真實(shí)故事My Posse Don't Do Homework改編。但此片卻似沿用是好萊塢式魔術(shù)手法，教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的感化顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。最值得注意的是Louanne和Emilio的關(guān)系，但是其間總感覺(jué)少了一層鋪墊，導(dǎo)致其后的一切都來(lái)得那么突兀和生硬。對(duì)多個(gè)問(wèn)題學(xué)生好似瑣碎的拼湊、缺少細(xì)致內(nèi)心刻畫(huà)以及問(wèn)題學(xué)生遽然的轉(zhuǎn)變注定了此片有心無(wú)魂。米歇爾飾演的前海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，卻是多愁善感，讓人不免心生疑竇。何不將這一軍人身份替換，也好讓最后的學(xué)生反來(lái)感化老師的橋段更顯自然，畢竟作為一個(gè)海軍士兵，擁有不渝的信念是必然的。值得一提的是，片中黑人音樂(lè)著實(shí)抓耳，讓人不禁隨之搖擺。
小時(shí)候夜里蕪湖電視臺(tái)放過(guò)，都不知道叫什么名字，直到今天上課又看了一遍。
這老師長(zhǎng)得是我的菜。發(fā)型穿著都喜歡。
Do not go gentle into that good night,Old age should burn and brave at close of day;Rage, rage against the dying of the light.不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜,白晝將盡,暮年仍應(yīng)燃燒咆哮;怒斥吧,怒斥光的消逝。Dylan Thomas，〈Do Not Go Gentle into That Good Night〉(不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜)
單純?yōu)榱朔品鹑タ催@部電影，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)。ps進(jìn)校長(zhǎng)辦公室一定要敲門(mén)
劇本有點(diǎn)弱，什么地方都差口氣的感覺(jué)。MP在這里的衣服都好好看，很知性的美。大嘴要演這個(gè)角色也得是00年以后，95年不行，太嫩了，MP的年紀(jì)正正好，太年輕或太成熟都不適合。
【6.9】整部電影盡管用了很多饒舌音樂(lè)，給人的第一感覺(jué)是在拍青春片，結(jié)尾也處理得皆大歡喜。然而電影的80%的時(shí)間里都是一個(gè)很悲情的反英雄式的故事。包括開(kāi)頭處理的手法，其實(shí)是很不好萊塢而且挺嚴(yán)肅的，這也是我喜歡這部電影的一個(gè)點(diǎn)之一——真誠(chéng)，這包括米歇爾·菲佛活靈活現(xiàn)的演技。感覺(jué)總有些東西沒(méi)有講清楚（可能是被剪了），可是這樣也避免了過(guò)度說(shuō)教的套路，觀眾看著也不累。因?yàn)橛行┦虑楦臼菦](méi)有答案的。
英語(yǔ)課上看到，回去看了完整版，音樂(lè)大贊
雖然Dylan-Dylan contest很好玩……這種題材太多珠玉在前，大家都知道怎么回事，何況劇本本身也沒(méi)太用心。MP的表演對(duì)這種片子來(lái)說(shuō)細(xì)膩有余(一個(gè)優(yōu)秀thespian的職業(yè)道德)干練不足，這角色怎么看都是Julia Roberts那型的吧。
#觀影手記# 1246 你有看到她眼角那顆晶瑩的淚嗎？
1.女老師其他好萊塢女星也能演好，但是米歇爾·菲佛的美獨(dú)具一格，剛?cè)岵?jì)。歡笑時(shí)嬌艷動(dòng)人，流淚時(shí)脆弱心碎。2.在本片拍成的二十年后，2016年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒給了作為詩(shī)人的鮑勃迪倫。3.喜歡這部電影，盡管沒(méi)有教學(xué)奇跡，教育體制弊病依舊存在，老師不是神沒(méi)法拯救特殊學(xué)生糟糕的生存環(huán)境，但是改變確實(shí)在發(fā)生，師生友誼信任的建立，從抗拒學(xué)習(xí)到主動(dòng)接受，再到集體成功挽留要離校的老師，這是教育的積極意義。
麻辣鮮師美帝版，coolio一輩子就指著這電影活著了
說(shuō)教太多，煽情太少，情節(jié)走過(guò)場(chǎng)，還有為什么不讓Miss Johnson幫Emilio曖昧一下啊
Pfeiffer你太美了，我特別不中用地就為了看你。戴帶著墨鏡穿皮夾克從車(chē)?yán)锍鰜?lái)的時(shí)候，真是覺(jué)得你很適合演壯志凌云那樣的片啊，即使就耍?？嵋彩敲缘贡娚 ?lì)志片，結(jié)局草草。我也想上課學(xué)迪倫?。?！
孕婦M.P扮前海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員，失笑。sex tension由女教師和兩位男學(xué)生擔(dān)綱，訝然。但女主角兼做製片人這首作卻票房高收，大眾品味實(shí)在遺憾。
結(jié)尾太敗筆了~~
年輕時(shí)候的Michelle Pfeiffer和現(xiàn)在的，OMG，在我看來(lái)一樣美。
another film feeding on an extremely successful soundtrack
配樂(lè)和米歇爾菲佛，電影比想象的好，結(jié)局的處理、校長(zhǎng)設(shè)定、沒(méi)能找回來(lái)的兄弟倆，marine的設(shè)定倒是很奇怪的沒(méi)怎么用上。另外沒(méi)想到票房這么高
好后生的Michelle Pfeiffer ！
一個(gè)好老師改變一群壞學(xué)生的故事。沒(méi)有放牛班的春天好看。