1 ) 《咕嚕咕嚕美人魚》:與海妖作戰(zhàn)的“金魚姬”
當(dāng)宮崎駿筆下的波妞從海底乘著水母緩緩來到海面上的時(shí)候,她遇到了一個(gè)改變她一生的小男孩。小男孩用盆盛著游動的波妞,欣賞著這個(gè)奇怪的生命,直到波妞變成了小女孩。最后,波妞與小男孩完成了親嘴。
不知為什么,看著《咕嚕咕嚕美人魚》,我的腦海里不停地閃現(xiàn)出《懸崖上的金魚姬》來。同樣是一個(gè)海底生物小美人魚咕嚕,有著波妞一樣的可愛性格,也遇到了一個(gè)小男孩魚丸,在他的木盆里游啊游,直到變成了小女孩。最后,魚丸被刪除了這段記憶。
兩相比較,同樣的人物關(guān)系,不同的結(jié)局。突然感到我們的現(xiàn)實(shí)很殘酷。
這還不是最殘酷的。波妞與小男孩的故事是去找媽媽,勇敢地挑戰(zhàn)自己,勇敢地面對困難,勇敢地成長。而咕嚕與小男孩的故事卻是要與陰險(xiǎn)的人類斗爭,與殘暴的海怪斗爭,但一場場看似驚險(xiǎn)的斗爭卻并沒有讓主人公實(shí)現(xiàn)什么真正的成長。
兩相比較,同樣的童趣,不同的使命。突然感到我們的現(xiàn)實(shí)很不單純。
當(dāng)然,還有更殘酷的。波妞與小男孩的畫面中,我們見到了驚濤巨浪,也見到了深邃而黑暗的隧道,映射著內(nèi)心的恐懼,但卻只是心理層面的危機(jī)感。而咕嚕與小男孩的故事中,海怪與美人魚卻是你死我活的關(guān)系。海怪上來就用長長的指甲暴力地插入手下的身體,致其死亡。中間也多次出現(xiàn)類似的暴力場景,甚至最后它自己都被炸得分了尸。心理層面的危機(jī)感已經(jīng)徹底用暴力畫面表現(xiàn)出來。
兩相比較,同樣的危機(jī)感,不同的暴力屬性。雖然國內(nèi)沒有分級制,但我們的兒童動畫真的不能這么干。
這就是懸崖上的金魚姬和與海妖作戰(zhàn)的美人魚的差別。我們總是習(xí)慣于用一個(gè)個(gè)二元對立去解決問題,用打怪除魔的方式去完成英雄的加冕,可是真正的童趣往往是不在于此的。恰恰是咕嚕給魚丸去送飯這樣的生活場面,咕嚕一次次捅破又再為魚丸加上氣泡面罩的趣味,才是咕嚕咕嚕美人魚能夠走進(jìn)人心的最最動人的場景。
動畫影評俱樂部 inside
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2 ) 傳說依舊是傳說
今天有一搭沒一搭的陪女兒看了這部電影,女兒剛?cè)龤q半,接受不了任何壞人的出現(xiàn),還惦記著要看,所以就坐在我懷里我摟著她一起看,
她心里一直為美人魚的媽媽擔(dān)心著,看完以后女兒哭了,不是被嚇哭的,是因?yàn)閭小R驗(yàn)樽詈蠼Y(jié)尾的時(shí)候我也覺得很難過,魚丸和咕嚕咕嚕一起經(jīng)歷了那么多,作為人魚的媽媽卻因?yàn)槿祟惒荒苡腥唆~的記憶而刪掉魚丸的記憶,咕嚕咕嚕小人魚拉著魚丸的手一直哭,喊著媽媽不要,可是媽媽卻在刪掉魚丸腦海里一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶,好殘忍啊,像極了那些嘴里說著為孩子好,卻不知道孩子究竟想要什么的家長。
最后魚丸睡醒了,除了手里有一顆??,那是咕嚕咕嚕救他留下來的,其他就像是做了一場夢,我想魚丸以后長大了,應(yīng)該也會告訴孩子們?nèi)唆~的故事都是傳說,世上沒有真正的人魚吧。
就像曾經(jīng)很多胸懷浪漫夢想的小孩,慢慢的都長成了庸俗的大人,過著小時(shí)候鄙夷的生活,慢慢的接受了平凡的日子,美其名曰擁抱不完美的自己。
3 ) 童話
4 ) 這真的是小孩子看的嗎
這部劇的導(dǎo)演是真的當(dāng)沒有人看過《懸崖上的金魚姬》嗎,抄襲真的過分,給孩子們看的動畫片竟然有一段不顧危險(xiǎn)把供給氧氣的泡泡給捅破的,先不說無厘頭,做這樣的畫面是想教會小孩子什么,拔氧氣罐兒嗎?
這種影視做出來完全就是給中國的動畫丟臉,基本上完全就是抄襲,防范壞人扮演石像和從電視里扮演貞子嚇人,抗日神劇都不敢整全讓你們給整出來了,這種東西就基本上無效的,沒有一點(diǎn)意義的影片,模型基本上就是照搬《懸崖上的金魚姬》甚至連老爺爺都很像宮崎駿老師制作組是什么意思。爛到不想多說
5 ) 拉倒吧,小孩能夠有耐性嗎?
拉倒吧,小孩能夠有耐性嗎?看時(shí)光網(wǎng)的好評。憤怒ING。
國產(chǎn)動畫片是指:由中國制造、出品具有完全知識產(chǎn)權(quán)的動畫片作品。例如:《黑貓警長》、《舒克和貝塔》、《葫蘆娃》、《龜兔賽跑》、《小貓釣魚》、《豬八戒吃西瓜》、《大鬧天宮》、《哪吒鬧?!?、《喜羊羊與灰太狼》、《龍之谷·破曉奇兵》等一批優(yōu)秀國產(chǎn)動畫片。這一部是垃圾。
居然是2015.12.12剛上映的么,我還以為是部老片子。陪一年級小朋友們一起看到快要睡著。。。可以給祖國的花朵們灌輸點(diǎn)有營養(yǎng)的么
狗屎
孩子第二次看了,挺喜歡
那位問“只有我一個(gè)人想起懸崖上的金魚姬么?”的朋友,你這個(gè)問題怎么搞?點(diǎn)贊就是“對,就你一個(gè)”,不點(diǎn)贊,還是“對,就你一個(gè)”……
孩子挺喜歡。還說要看第二部。就這吧,適合幼兒園小朋友。
對于國產(chǎn)動畫片實(shí)在是無力吐槽了!這到底是給小朋友看的么?你要灌輸什么價(jià)值觀?那么小同學(xué)就會開玩笑說是女朋友!不是打就是殺,還有內(nèi)容和人設(shè)能再蠢點(diǎn)么?。?/p>
這位選手,你的夢想是什么?
一定帶著孩子,去電影院看
每次看到這些電影的時(shí)候就覺得國漫完蛋了
最適合兒童看的電影了,沒有暴力,也沒有情色。
我已經(jīng)無力吐槽,不知道天朝這些導(dǎo)演腦子是怎么了,里面的一些場景簡直就是神同步宮崎駿爺爺?shù)膽已律系慕痿~姬,你當(dāng)中國人民都腦殘沒看過外國動畫嗎,抄的這么明顯智商真是硬傷,還咕嚕咕嚕美人魚,坐等這部片子和汽車總動員一樣被打臉。
一個(gè)可愛的小美人魚和她的小伙伴一起救媽媽!
帶女兒(五周歲多)去電影院看的,后悔。因?yàn)楣治锾膳?,畫面太血腥殘忍,看得女兒三番五次嚷嚷著不要看了要回家!如果說這不是給孩子看的動畫片,那么作為成人的我看來,又幼稚得過分。這樣不討好的片子,只能說看了后悔!
作為一個(gè)成人看這個(gè)。覺得還行。
有些電影是浪費(fèi)時(shí)間,而有些電影是毒害孩子,而這部電影是毒中之毒!1.混亂的形象毒害孩子的世界觀:科學(xué)和玄學(xué)的亂攪,成人段子亂入兒童世界;2.搖擺的態(tài)度毒害孩子的價(jià)值觀:反復(fù)的不幫幫不聽聽;3.負(fù)面情感侵蝕孩子的意識:多次碾壓式的自責(zé)無助;4.垃圾的角色破壞孩子的心里榜樣:自私,暴力,背叛
小人魚真是萌呆可愛啊
只有我一人想到懸崖上的金魚姬么
之前好喜歡看,現(xiàn)在看覺得咕嚕有些時(shí)候有點(diǎn)過分,但是依然會被魚丸破滅跟咕嚕在一起的記憶傷感
國產(chǎn)的動畫,設(shè)計(jì)的很呆萌可愛
畫風(fēng)十分粗糙。魚丸與咕嚕的原型雖然是宗介與波妞,但外表形象有天壤之別,宗介與波妞一看就是兩個(gè)可愛的小孩子,而魚丸的發(fā)型看起來有些古怪,咕嚕的長相看起來并不像一個(gè)小孩子。除了外表形象,人物性格也不如原版的。魚丸剛認(rèn)識咕嚕時(shí),不讓她吃面條,說:“你是魚,你就得吃蝦餅干?!边@顯出了等級觀念,他認(rèn)為他作為人就比魚高貴。宗介有好吃的就想讓波妞也吃,絕不會高高在上地?fù)屗氖澄?。再說說咕嚕,她的陰暗面十分可怕,動不動就把魚丸的氧氣泡弄壞,讓他在水里無法呼吸。波妞絕不會這么殘忍地折磨人。結(jié)局也十分負(fù)面,美人魚把魚丸的一切關(guān)于咕嚕的記憶都刪了,就因?yàn)樗侨祟悺?墒?,人類不一定都會傷害人魚族啊,為什么是人就得失憶?她完全可以根據(jù)情況靈活地處理問題,讓對人魚族沒有威脅的人類保留記憶,只防備那些有威脅的人類就行啊。