《青春波紋》制作是海上安全整備局，B站播了一集就下架了，是征兵的嗎？似乎是日本自衛(wèi)隊贊助的一樣。
難道其實是海上保衛(wèi)廳的動漫宣傳番？？還是有點意思的，有友情，親情，搞笑，溫情，民俗，賣萌，
集體力量，戰(zhàn)術戰(zhàn)略，病毒防疫。截了好多圖做表情包~
半路跑出個德國艦船，話說德國船長那么蘿莉大丈夫？

授權轉載。

要說的東西不多。不過先容我自由發(fā)揮一下，然后才進入正題。
說起來剛開始看的時候，看到十幾歲的少女們操縱著軍艦，在我看來就像小孩子拿大玩具來玩一樣——這為了賣萌也太過了吧？——當初我是這么想的。不過不久我就接受了它的世界觀：少女們從小就開始培訓關于艦船的知識；而且第一集那超展開（看似）也吸引了我，并且結尾op也很好聽；對了，人物也很可愛，所以我就決定追下去了。

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那么12集結束，這部動畫到底講了什么呢？——答案是，沒講什么。因為看起來《青春波紋》只是給了我們一個開頭，而整整12集總結起來其實應該算一個事件?！褪?，在這個另一個日本里，這個國度的習慣是少女們從小就學習艦船知識，然后長大為護航工作服務；而在這樣的背景下，發(fā)生了病毒感染人以至于讓人帶有攻擊性，而最后那些生病的人都被治好；是描述了這樣一個故事，最后看起來是事件。

（據(jù)說動畫里有很多neta，不過我只知道貓是山本五十六）

這部動畫真的沒有傳達什么嗎？其實也不然：

如果我看的版本翻譯沒錯的話，那個鼠類生物攜帶的病毒被人們稱為“極權病毒”什么的←這名詞不得不引人注目。我來試著扯一下，不知大家能否接受：感染了“極權病毒”的患者駕駛著戰(zhàn)艦肆虐，最后由日本人（岬明乃一行）和德國人一起聯(lián)手擊敗它?！@樣看，某種意義上似乎可以說那算對戰(zhàn)爭的反思吧？...而且，還有一點我想指出；《青春波紋》的世界觀前面我已經(jīng)說了，它是與日本不同的另一個日本，據(jù)動畫里的解釋是它在日俄戰(zhàn)爭后國土就被水淹了，然后人們不得以在水中建城，并且軍用船借給了平民用，但為了表示民眾并沒有戰(zhàn)爭的打算，日本的政策變成讓女性來當艦長；總之大概就這樣?！@意味著什么？——這就意味著從日俄戰(zhàn)爭后日本就開始了改變，而后的二戰(zhàn)也不存在了。

話又說回來，最后日本和德國兩邊面對著極權主義做抗爭，雖然我是這么引申了；不過，就從表面上看我們也只是看見少女們在合作相互克服困難而已啦，也沒有什么太政治的感覺。所以啦，看大家怎么喜歡吧，仁者見仁.......

接下來嘛，在網(wǎng)上搜，有搜到日本網(wǎng)友的意見：

“這是一部現(xiàn)在很常見的失敗作品才是。制作方野心勃勃地想要構筑龐大的世界觀，但是面對很短的篇幅，只能弄出一部次品來。這部作品我看了一集就棄了，除了在開播之前臨時更換標題之外，基本沒有亮點可言啊?！?br>

這位網(wǎng)友的評論有些攻擊性（偏激了吧），而我沒完全接受他/她的觀點，但說費心地想構建世界觀那里啟發(fā)了我；因此我認為這可能是部實驗動畫。12集的集數(shù)限制，我前面說的故事的不完全性，或許這個動畫公司想賭一把也說不定，

事實上在我看來還真的挺有潛力的。一艘艦里分不同部門，而性格各異的少女們集中于一船。12集顯然不可能全部把全員都介紹一遍，但我印象中每人也不至于淪為路人甲，都有所表現(xiàn)。從這點看，《青春波紋》（或《高校艦隊》）搞成艦娘那樣的游戲似乎也不是不可能，或者發(fā)展成《強襲魔女》那樣似乎也有可能。

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這部分應該歸于我的感想吧......

說到角色，動畫里的角色我認為設計的都挺有趣的。

柳原麻侖，把她歸于元氣的話似乎又不妥。我認為那種大姐大的性格是對她的比較合適的形容。


野間真知子（瞭望塔上的那個），我個人認為如果她是男的話，應該會是《Angel Beats!》里的高松（雖然沒有沒有搞笑的成分）。細節(jié)方面可以提一提，我記得知姐入侵比叡號時那套類似于《撕裂的末日》里，或者說是漫游槍手（...）的特技，←吊炸天了！事實上，能做到那樣應該要很強的臂力。


再說一個我發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，鏑木美波（醫(yī)生）一開始看似沉著冷靜，后面得知人家才12歲時我也大吃一驚。當赤道祭她要求唱歌時，被讓驚訝竟然挑了首“這么可愛”的歌；事實上，我有注意到她的電腦屏幕也是小熊圖案的。

我感覺小幸和小咪喜歡的日本電影的大哥形象（可能是黑幫？），在動畫里有點像《瀨戶的花嫁》里小燦喜歡的硬漢形象?！m然真正區(qū)別應該挺明顯的。

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好了，點評就到這里了。不知《青春波紋》有沒有變成超厲害的企劃的一天呢。

....一次過寫下來，漏了些東西。但插又不合適了，因此在這里補充吧。

雖然我知道是動畫。無論是《戰(zhàn)車少女》或者《青春波紋》，學生們都是那么年輕就進入狹小陰暗的操作室內(nèi)，坦克就不用說了，《青春波紋》里是炮臺；比較職業(yè)點的應該都需要長期維持姿勢坐著，對這些未成年人們來說，會不會影響發(fā)育呢？——忍不住會這么想；雖然我知道是動畫。

一個艦長的命運啊，當然要靠同伴的支持，但也要考慮到自立自強，自己站起來
我怎麼也沒有想到，我一個成績倒數(shù)的艦長，怎麼就培養(yǎng)了一群技能到頂?shù)拇瑔T呢？
所以橫須賀海洋女子學院對我講話
「學校已經(jīng)決定了，你來當晴風的艦長」
我說另請高明吧，我也實在不是謙虛
我們副長也就是答題卡填錯了一個格子，怎麼就把我搞到全班第一名了呢？
但是校長說「藍色人魚已經(jīng)研究決定了」
我就唸了兩首詩，叫「茍利武藏生死以，豈因AP避趨之」
我就戴上了艦長的帽子
當了這個艦長我也沒有什麼別的，就干了三件事
第一件就是利用潮汐差把比叡繞圈子繞觸礁了
第二件就是硬掂施佩伯爵把咪醬還回去了
第三個就是把幼馴染給救了
還有一件事情就是赤道祭一律不許收錢
這個對於晴風主計科的命運是很重要的
當然包括反潛，也是很大的
但是最重要的就是這三件事
很慚愧，就做了一點微小的工作
謝謝大家

其他先不說，妹紙們實在是太萌啦[抱抱]超多超多可愛的女孩子，配音更是錦上添花[抱抱]一開始以為是日常番，結果開起戰(zhàn)艦來的女孩子們都超級帥氣[色]而且沒想到說打就打起來了[笑cry]一開始以為會有一個大陰謀，慢慢變成嚴肅向，不過看下來整體還是賣萌治愈的類型，不過實戰(zhàn)過程也是有非常用心的制作，雖然不太了解是否符合實際，但看起來是蠻真實的，看著特別爽，并沒有糊弄敷衍。整部看下來每個妹子都喜歡，結局也是皆大歡喜的HE。

記得很早以前，聽過一首歌，名叫《相知相擁》。這是一首歌頌友情的歌曲，它用非常質樸的詞語表達了朋友之間相互關照，不離不棄的真情。在那個愛情永遠年輕的流行樂壇，這樣的音樂創(chuàng)作自然讓我印象深刻，久久難忘。而今天，在看了《青春波紋·高中艦隊》之后，仿佛又回到了當初聆聽到這首老歌的那些青春歲月。因為這部片子與這首老歌可謂意外的合拍。

    故事在一段女主岬明乃的幼年回憶中開始，因為與朋友知明萌香深厚的友情，岬明乃曾在一開始就和朋友許愿要做名為“藍色人魚”的海事人員。而在故事正式開始后，萌香以優(yōu)異的成績成為了武藏號的艦長，她則陰差陽錯地當上了驅逐艦晴風號的艦長。這是兩個好朋友長這么大第一次各奔前程的時候，這多少讓人感到遺憾。

    而明乃坐鎮(zhèn)的艦船晴風號，似乎在一開始就給人感覺是那種沒有明示的“放牛班”，她們有人會在夜戰(zhàn)時開燈作戰(zhàn)；有人則會害怕一切，時刻想要逃脫；還有人會在背后八卦自己的同伴……正是因為這樣，這群“放牛班”的少女們在很長時間都是一盤散沙，因為沒有相互間的信任與支持，所以爭執(zhí)在很長時間都與她們?nèi)缬半S形。但她們遭遇的對手，卻各個都是被病毒操控的，步調(diào)高度統(tǒng)一的殺人機器，加之她們乘坐的晴風號時不時出現(xiàn)的機械故障；很難想象這樣的隊伍還能渡過這段危機四伏的航程。

    但令人意想不到的是，在逐漸建立起了對彼此的信任，并凝聚起各自的意志之后，她們最終克服了重重困難，完成了這次艱辛的旅途，實在讓人刮目相看。

·天色漸漸暗了，留一盞燈，為你守住清晨和日落。

    在歌曲《相知相擁》的開頭，作者描繪了一幅夜幕降臨，天色暗淡的景象。而面對這暗淡的天色，有一個人點亮了一盞長明的明燈送給自己的朋友。他的友人問他為何這么做，他只是天真地回答，“想要為你留住清晨的暮光與日落的余暉。”

    小小的燈火，也許無法照亮整個天宇，但是卻同樣可以照亮一個微小的角落。而這，正是明乃在一開始的信念，當她看到一艘從敵艦上逃跑，最后被敵艦擊落的摩托艇時，二話不說便要離開艦橋去救助對方。面對自己副官的責難，她只是很天真地回答，“海上的同伴，都是一家人。”

    正是在這種信念之下，她救起了第一個同伴——威廉明娜。并在日后的歲月里多次親自向落難的同伴伸出援手。

    雖然從平日里的表現(xiàn)來看，作為艦長的明乃也許并不是一個眾望所歸的優(yōu)秀艦長，但是她卻一直在努力地達到她當初對自己的教官期許的好艦長的標準，“就像船上的父親一樣，因為船上的成員都是家人。”正是這樣的理念，她在一開始就盡力消弭與彼此的隔閡，不僅用親昵的愛稱稱呼自己的同伴。甚至還多次帶領全船的船員給晴風號這個溫暖的大家庭的成員驚喜。這些充滿溫情的舉動讓船員們的關系也變得親密起來。正如被她所救的威廉明娜在為其準備的歡迎會上的發(fā)言所描述的那樣，晴風號上的成員雖然是一群軍紀散漫的“壞孩子”，但是這里卻有一種故鄉(xiāng)的溫情。而這種故鄉(xiāng)的溫情，它的源頭正來自晴風號的艦長明乃那句樸實無華的，“海上的同伴，都是一家人。”的小小的信條。正如《相知相擁》里那個為朋友點亮燈火的人一樣，明乃也在用自己的行動，為這個家點亮一盞溫暖的明燈。

·不管前方還有多長多久，未來的路讓我們一起走

    然而，光有一人點燈，是遠遠不夠的。因為微弱的燈火，隨時可能在長夜中熄滅。消失在夜色之中。這個時候，對方的支持，就顯得尤為重要了。

     而正如前文所述，盡管明乃努力把晴風號的成員當成家人，但這個“家”卻在很長時間都被瑣碎與爭執(zhí)困擾。很多小的瑣事與爭執(zhí)或許可以既往不咎，但某些大的心結卻是必須得到心“解”的。而在這個心“解”的過程中，不能不提及一個人，她就是明乃的副官——宗谷真白。

     出生藍色人魚世家的宗谷真白擁有優(yōu)異的成績，但是由于自幼霉神附體在考試中把答題卡填錯位陰差陽錯地當上了晴風號的副艦長。雖然這樣，但是她作為一個指揮官的潛質卻在實戰(zhàn)中得到證明，就算作為艦長的明乃不在艦橋，要她代為下令之時，她依然可以如臂使指地下達正確的指令。正是因為如此優(yōu)秀，她與天真的明乃有很多爭執(zhí)，最大的爭執(zhí)莫過于如何做一位好艦長。從小受到良好教育的真白堅信好的艦長是那種關鍵時刻留守艦橋，坐鎮(zhèn)指揮的指揮官。如果按照這個標準，明乃不要說好的艦長了，連艦長都算不上。盡管如此，明乃仍然對自己的副官非常地信任，在兩次離開艦橋的過程中，她都把自己的軍帽交給真白。而真白盡管很不情愿，卻仍然很好地發(fā)揮自己出色的指揮能力，將大家從危局中解救出來。

    當然，真正讓兩人渙然冰釋的，是一次救援行動。為了讓明乃老老實實留在艦橋，真白與主動請纓的威廉明娜一起去營救一艘即將沉沒的民用船上的遇難者。在救助一只小貓的過程中，怕貓的真白掙扎了很久才將小貓放入自己的懷中，結果錯過了逃生的最佳時機。最后不得不爬進一條通風管逃生。在精疲力盡之后，憤怒的真白胡亂敲打通風管泄憤，結果無巧不巧地給趕到的增援部隊發(fā)出了敲擊信號，最后獲救。從那以后，真白再也不怕貓了。而比起這個，當她回到艦橋，受到熱淚盈眶的明乃熱情地擁抱時。兩人真正明白了彼此的苦楚，不論是留下來等待，還是走出去冒險，其實雙方都在為對方擔憂。而這份擔憂，正是一種無聲而又溫暖的期盼——作為一個大家庭的成員。這樣的期盼，就是對自己的家人能夠平安無事地歸來的期盼。正如一句詩歌所言，“你若安好，便是晴天?！?br>
     正是因為這份為同伴的擔憂，少女們將《相知相擁》里那句樸實的話語，“不管前方還有多長多久，未來的路讓我們一起走?！敝饾u變?yōu)楝F(xiàn)實，正如明乃第三次要離開艦橋之時，真白沒有再責難她，而是留在了艦橋上，代替她指揮所有的船員。在她們的通力合作下，晴風號的船員最終挽救了斯佩海軍上號上失去理智的，威廉明娜的同伴們。

·未來的路有許多夢，與你共同分擔憂。

    當然，光有對對方的擔憂，這是不足以戰(zhàn)勝萬難的。而當擔憂有人分擔之時，那種放心的感覺便會從天而降，并幫助每一個人戰(zhàn)勝恐懼。

     而這，正是以螳臂之軀向武藏號發(fā)起挑戰(zhàn)的晴風號上的全體成員用行動作出的回答。在面對武藏號毀滅性的炮火之時，踟躕不前的明乃因為害怕失去朋友不敢下達任何命令。就在這時，受朋友啟發(fā)的真白在武藏號猛烈的炮火面前鼓舞明乃說，“我希望艦長能一如既往地做決定，然后行動，并為我們帶來好運。剩下的，就由我……不，由晴風號的各位去解決！”這么想的，不止我一人！”正是在她的帶動下，全船的船員都表達了對她們的艦長堅決的支持，在被艦長坦誠相待了這么長時間以后，這些曾經(jīng)一盤散沙的少女們終于團結一致，共同分擔晴風號遭遇的所有狂風暴雨和電閃雷鳴。正是如此，當武藏號的艦長用燈光打出，“貴艦請勿靠近我們，靠近我們很危險！”的閃光信號時。晴風號的船員也用燈光信號堅定地回答道，“我們，將前往救援貴艦！”

     當然，除了這個，同樣讓人感動的；還有那些為晴風所救的艦船在晴風阻擊武藏號反遭對方重創(chuàng)之時，挺身而出，為她們的恩人分擔風雨的那一幕。根據(jù)校長給晴風號的“拖延武藏號五分鐘就夠了?！钡募s定，她們?nèi)缙谮s到，向武藏號的猛烈開火，把它的注意力吸引到了自己這邊。正是因為她們的奮勇作戰(zhàn)，外加晴風號全體同仁在突如其來的各種故障面前協(xié)調(diào)一致的正確行動。小個子的晴風號用自己傷痕累累的鋼鐵之軀奇跡般地讓武藏號這一海上巨無霸停住了它發(fā)狂的腳步。

     這一切看起來是如此不可思議。但細細品味，你會發(fā)現(xiàn)，正是明乃在一開始所篤行的“海上的同伴，都是一家人?！钡男艞l，才讓這一切逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。在明乃的努力下，晴風號上這個看起來曾經(jīng)一盤散沙的“放牛班”的成員們已不再是大家眼中所謂的四分五裂，不守紀律的“壞孩子”。而各個都是齊心協(xié)力，一往無前的勇士。她們用退潮讓五大三粗的戰(zhàn)列艦擱淺；她們用讓人嘆為觀止的武藝以及妙手回春的良藥讓敵艦上失去理智的船員鎮(zhèn)靜下來，恢復理智；她們還巧妙地借力，讓偏離航向的艦船步入正軌……原來，她們從來都不是真正的“壞孩子”，更不是真正的“放牛班”，在對彼此的信任，以及共同的分擔之中，她們各個都是不可小覷的勇士。

     正如明乃她們的校長在晴風號逼停武藏號之后的感嘆所言，“我的學生，代我書寫了傳奇！”而推動這些學生寫下這一傳奇的，正是那份在風雨之中珍貴的信任與分擔。

·天空多遼闊心與心之間，溫暖記憶于我同在，有你唱和，生命多感動

     在故事的的最后，艦隊返航時，晴風號的船員們終于回到了久違的陸地上。在海上漂泊了這么久，如今終于回港了，那種欣喜自然是不言而喻的。而就在這時，意想不到的事情發(fā)生了。當所有船員上岸后，那艘與她們朝夕相處的晴風號在她們面前突然傾覆，沉入了冰冷的海底。船員們雖然非常不舍，但在艦長的帶動下，都嚴肅地立正，向這艘功勛卓著，死而后已的軍艦致敬。

     晴風號的沉沒是那么突然，讓人感到不可思議。這艘艦船在無數(shù)次大風大浪中，與它的成員們一道，留下了太多溫暖的記憶。在此前的無數(shù)次戰(zhàn)斗中，它身負重傷，但卻如同這殺氣騰騰的海域里那溫情的綠洲一樣，傲然挺立。如今，它在完成使命，海洋復歸寧靜之后沉沒。讓人感嘆這仿佛就是天意——這艘船在沒有完成使命之時，不論受再多傷，也在修復過后繼續(xù)奔赴沙場；而當它的使命完成之后，它也就可以安心地瞑目而逝了，就如同“藍色人魚”的信條——“生于大海，守護大海，去往大?！币粯?。對生于海洋的它來說，葬于海洋的確是最好的歸宿。

   晴風號的以羸弱之軀同少女們戰(zhàn)斗到最后一刻，已然無力再為少女們留下什么見證。它將永遠只存在于少女們的記憶之中。如同所有的史詩一般，晴風號留給少女們的記憶不可謂不崇高，而一直堅持到最后一個成員離開才安心地瞑目而逝更令人哽咽，動容。因為誰都記得，在一開始，晴風號的少女們非?？床黄疬@條一無是處，毛病百出的驅逐艦。甚至還有人因此自暴自棄或相互埋怨，說什么這船上的成員全是成績最差的差生。但是正是在明乃的帶領下，她們不僅用這艘艦船創(chuàng)造了一個又一個傳奇，更把這里變成了一個溫暖的家。正是明乃讓她們發(fā)揮了自己意想不到的潛能，更讓這艘船成為了她們可靠的伙伴。也許這伙伴并非牢不可破；也許這伙伴并非攻無不克；但是唯有它能與少女們一起鐫刻下那道最美麗的青春波紋，正是因為少女們在無數(shù)次的激戰(zhàn)過后所建立的，對這個沉默不語的伙伴的珍視，以及彼此間更多的寬容與更少的猜忌。她們才能在這艘稀松平常的輕舟上留下那么多溫暖，而又感動的記憶。

    馬克·吐溫曾說，“風平浪靜訓練不出良好的水手?！弊鳛檠a充，晴風號的副艦長，宗谷真白說，“對于大海的同伴而言，沒有無法跨越的風暴?！闭窃谶@份堅定的信念之下，晴風號的各位成員相知相擁，以各自的努力，合力書寫了一份青春無悔的壯美詩篇！