整體劇情比較輕松愉快！講的是一個(gè)勵(lì)志故事。一個(gè)老師帶著一群渣學(xué)生共同進(jìn)步的故事。最終學(xué)生，老師夢(mèng)圓。

看完后沒(méi)有想看第二遍的感覺(jué)！！

一共六個(gè)學(xué)生，六個(gè)家庭，輕松愉快解決由家庭帶來(lái)的學(xué)生問(wèn)題。

就那樣吧，不燒腦，看著挺輕松！可以和家里的學(xué)生一起看！

少有的以教育為題材的影片，結(jié)合港產(chǎn)片特有的動(dòng)作和詼諧，確實(shí)頗為新穎。老師本著教書(shū)育人的使命，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找到興趣和人生目標(biāo)，而不是單純地為了成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

子丹哥一句印象特別深刻：“香港只有20%的人可讀上大學(xué)，那剩下的80%怎么辦，難道我們就放棄嗎。如果連我們都放棄，那他們還怎么堅(jiān)持”。

教育并不是要把所有人都送上哈佛，而是要讓所有人都有公平獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，

另外不得不吐槽字幕組，很多翻譯都是錯(cuò)的，而且與聲音不同步，對(duì)于不懂粵語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是誤導(dǎo)。

一支粉筆，積淀千秋智慧

三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明

這是一部港劇同時(shí)也是一部教育片有著名大甄子丹和陳喬恩為領(lǐng)銜主演的。

甄子丹：

甄子丹小時(shí)候就是一個(gè)打拳的高手，他小時(shí)候跟一位喻亢是同校學(xué)生。甄子丹小時(shí)候就是一個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的小孩子，喻亢是一個(gè)喜歡彈鋼琴的小男孩。但是由于小時(shí)候跟甄子丹打架，卻被甄子丹打斷了一個(gè)手，從此之后再也不能彈鋼琴了。甄子丹就被送去了美國(guó)讀書(shū)，去上了軍校。參加戰(zhàn)爭(zhēng)，在他參加戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，他感覺(jué)并不是所有人都是為和平而戰(zhàn)。于是有了后續(xù)回學(xué)校的情節(jié)。

進(jìn)班級(jí)第一天

教學(xué)生涯：

他去學(xué)校應(yīng)聘時(shí)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)看了他的履歷，并不認(rèn)為他可以勝任教師的職位。當(dāng)他拿出一封推薦信的時(shí)候，校長(zhǎng)同意了他。讓他教高中FB6班的“問(wèn)題學(xué)生”。

當(dāng)他第一天進(jìn)教師的場(chǎng)景非?；靵y，在教師做飯的、彈吉他的、打游戲的、睡覺(jué)的....當(dāng)他進(jìn)教師跟學(xué)生問(wèn)好時(shí)，竟然沒(méi)有一個(gè)人打理他。有一天學(xué)生吸煙，通過(guò)一支煙。讓他對(duì)學(xué)生有了近一步的接觸，但是學(xué)生們還是不愿意好好學(xué)習(xí) 。然后引起了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的斗毆，當(dāng)時(shí)他們班級(jí)有五位學(xué)生參與打架，別的班級(jí)也有幾位參與打架。其中另一個(gè)班級(jí)的學(xué)生竟然同著那么多的人面前去嘲笑他沒(méi)有父母。換做任何一個(gè)人都一樣忍受不了這樣的侮辱！

然后開(kāi)除的卻都是他們班級(jí)的學(xué)生，其中一位學(xué)生從小沒(méi)了父母跟奶奶一起相互依靠長(zhǎng)大成人。學(xué)校知道了這件事情之后，就給你一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。結(jié)果這個(gè)沒(méi)有父母的李偉聰一時(shí)賭氣離開(kāi)了學(xué)校。當(dāng)甄子丹看著他離開(kāi)的背影時(shí)，真的是那種于心不忍。就是那種恨鐵不成鋼的心情。有夾帶著心疼！

李偉聰

心里感覺(jué)不公平

說(shuō)出了自己的內(nèi)心想法

解救李偉聰：

然后他去李偉聰家訪(fǎng)的時(shí)候，見(jiàn)到了他相依為命的奶奶。年齡很大了，還在家里做手工幫忙補(bǔ)貼家里。住的房子很簡(jiǎn)陋，當(dāng)甄子?xùn)|看見(jiàn)之后。心里很可憐他們娘倆，然后就自己掏腰包給了他一些錢(qián)，說(shuō)是李偉聰?shù)闹v學(xué)金。當(dāng)去家訪(fǎng)時(shí)看到一瓶應(yīng)該是迷魂藥吧，我也不是很清楚。

當(dāng)看到這瓶藥的時(shí)候，甄子丹了解到了李偉聰肯定會(huì)有危險(xiǎn)。故事的情節(jié)就是這樣李偉聰就是被他們給綁了起來(lái)。甄子丹就開(kāi)始，一路殺了過(guò)去，當(dāng)時(shí)看到那么多身強(qiáng)力壯的外國(guó)人而且還有一個(gè)是拳王。真的不愧是從軍隊(duì)出來(lái)的沒(méi)有兩下子真的不是這些人的對(duì)手！看到這的時(shí)候，真的感覺(jué)一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，自己不會(huì)基本的功夫保護(hù)自己。身邊又沒(méi)有一個(gè)人，真的好危險(xiǎn)。瞬間感覺(jué)甄子丹真的好棒哦！由此聯(lián)想到，以后要是有孩子了一定要讓他學(xué)一點(diǎn)防身術(shù)，不然遇到危險(xiǎn)沒(méi)人幫助。真的太可怕了！

了解學(xué)生的家庭情況：

于是他晚上開(kāi)始在辦公室里，翻著學(xué)生的檔案。了解每一位學(xué)生的家庭情況，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的去做家訪(fǎng)。然后真的效果很明顯，然后一邊幫助孩子跟家長(zhǎng)解決矛盾。一邊又跟學(xué)生們打下了一個(gè)良好的朋友和家人之間的那種關(guān)系。之后學(xué)生那種不愿聽(tīng)從教導(dǎo)的心里全部都煙消云散，跟甄子丹打成了一片。甄子丹教導(dǎo)孩子們要有一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)，和一個(gè)正確的判斷能力。

教育孩子

要有判斷能力

死要死的清清楚楚

教育校長(zhǎng)不盲目跟風(fēng)：

因?yàn)榈轮菍W(xué)校，一度的升學(xué)率很低。導(dǎo)致教育局不再進(jìn)行政策扶持。校長(zhǎng)壓力很大，整個(gè)教育界都以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)。甄子丹教育校長(zhǎng)不能把那些成績(jī)不好的學(xué)生就給放棄掉。不能隨便跟隨社會(huì)風(fēng)氣。做一個(gè)有信念的學(xué)校。

不愿放棄學(xué)生

不跟隨社會(huì)風(fēng)氣

學(xué)生自殺：

一個(gè)學(xué)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，而產(chǎn)生了自殺的心理。由此學(xué)校受到了牽連，然后甄子丹一心一意的為學(xué)生考慮，卻因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生而丟了工作。他走的時(shí)候全班級(jí)的學(xué)生都舍不得，不愿意讓他走。全部人都一起目送他離開(kāi)。從這一幕就能體會(huì)到教師不是單純的傳授知識(shí)。好的教師不但能把一個(gè)班級(jí)的問(wèn)題學(xué)生，全部教育的積極向上。還成為了好朋友，這種教師大概是所有老師都想擁有的一種師生情誼吧。

結(jié)局：

大師兄回來(lái)教自己的師弟師妹們，師弟師妹很爭(zhēng)氣們都考上了自己向往的大學(xué)，學(xué)校因此也被額外獲得了20萬(wàn)的教育資助，結(jié)局圓滿(mǎn)！

感悟：

前幾天是教師節(jié)，因?yàn)槟承┰?。也沒(méi)有過(guò)多的對(duì)曾經(jīng)教育自己的老師們說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)！

看完這部劇，讓我想起來(lái)我自己讀初中時(shí)的語(yǔ)文老師王桂香、讀高一時(shí)的班主任數(shù)學(xué)老師王孝宇、讀高二時(shí)班主任教英語(yǔ)的蘇春燕老師及地理老師（是實(shí)習(xí)生）、讀高三時(shí)班主任王成樸英語(yǔ)老師、讀大學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員何斐老師、國(guó)際貿(mào)易與貿(mào)易李小燕老師、國(guó)際結(jié)算張文明老師、經(jīng)濟(jì)學(xué)老師......這些人在我求學(xué)的生涯中孜孜不倦的傳授我們知識(shí)教育。真的很感謝你們辛勤的付出與教導(dǎo)。

這個(gè)電影總體的敘事手法很常規(guī)，中規(guī)中矩沒(méi)什么太精彩的倒也沒(méi)什么大毛病。

演員呢還算是滿(mǎn)意的，想想一個(gè)當(dāng)過(guò)特種兵的漢子陳俠成為一個(gè)為人師表循循善誘的老師這個(gè)反差也是可以的（甄子丹終于可以輕松點(diǎn)了）。不知道這算是披著教育的武打片還是披著武打的教育片。陳喬恩在里面很漂亮，但是存在感不太高。

所以給4顆星僅代表個(gè)人（×3）觀(guān)點(diǎn)，不喜勿噴好好說(shuō)理，要噴就哥屋恩

（以下圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

丁黃岡，說(shuō)你呢，還噴，不要臉??

………………………………………………

下面想從故事內(nèi)容的角度寫(xiě)寫(xiě)隨筆和遐想。因?yàn)楣适聰⑹马樞蚴琼様⒌箶⒉鍞⒓嬗兄＜热晃业臉?biāo)題是從校長(zhǎng)的鼻子說(shuō)起。

我反而對(duì)插敘印象比較深，男主陳俠和小時(shí)候的泡面哥（反一）是同學(xué)也是對(duì)手，可就是這兩人相互打鬧把第一任校長(zhǎng)雕像鼻子??打掉了。時(shí)任當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)默默的撿起鼻子收起來(lái)，后來(lái)又發(fā)生一系列的事兒陳俠去當(dāng)了兵，又經(jīng)歷一些事兒算是浪子回頭，成了個(gè)成熟有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?。小時(shí)候的泡面哥夢(mèng)想成為鋼琴家，也是因?yàn)槟谴蔚拇螋[，他的音樂(lè)夢(mèng)斷，長(zhǎng)大后成了黑社會(huì)大哥大，只認(rèn)錢(qián)權(quán)不認(rèn)情理的魔頭。

在電影快到最后的時(shí)候，二人又雙叒叕來(lái)了一次打斗。兩個(gè)人曾經(jīng)都是德智中學(xué)的學(xué)生，一個(gè)后來(lái)又回到母校當(dāng)老師（點(diǎn)題《大師兄》這個(gè)電影名字），另一個(gè)后來(lái)對(duì)母校瘋狂毀滅。二人隨即打斗，又雙叒叕把校長(zhǎng)雕像給打翻了（這校長(zhǎng)也是）陳俠和泡面哥打斗過(guò)程中說(shuō)的話(huà)正好也暴露出教育失敗帶來(lái)的后果:泡面哥就是價(jià)值觀(guān)崩塌只有錢(qián)權(quán)和拳頭；陳俠即便如今成才，他也是教育失敗的受害者，如果不是后來(lái)其他的契機(jī)，他和泡面哥比起來(lái)好不到哪里去。

第二，就是新一代人的問(wèn)題，幾個(gè)小主人公的故事都是換湯不換藥，以前的影視作品也是屢見(jiàn)不鮮，都是因?yàn)楦鞣N各樣無(wú)可奈何的原因成了讓人頭疼的學(xué)生?；蛘哒f(shuō)每一個(gè)可惡的熊孩子背后都有個(gè)可憐的心酸往事。這里面有個(gè)小主人公是雙胞胎兄弟，其中一個(gè)為了考上商學(xué)院不惜去吃利他林這種副作用極大的藥物，后來(lái)承受不住復(fù)習(xí)的壓力跳了樓（萬(wàn)幸保住了命，現(xiàn)實(shí)就不一定了）。可是他的班主任陳俠卻攤上大事兒了。最后不得已被開(kāi)除，在被開(kāi)除之前，無(wú)論是身邊人還是輿論下的人群，甚至節(jié)目請(qǐng)來(lái)的“教育專(zhuān)家”都普遍認(rèn)為老師陳俠有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生自殺不排除有老師的緣故，但未必所有自殺的責(zé)任都有老師參與。

（偏個(gè)題??突然想到的）前段時(shí)間有小學(xué)生因?yàn)閷?xiě)三打白骨精的讀后感被老師批沒(méi)有正能量而后跳樓自殺，而孩子的內(nèi)容其實(shí)寫(xiě)的不無(wú)道理:有的人就像白骨精一樣，表面看起來(lái)為人和善，實(shí)際卻心如蛇蝎暗藏禍心（轉(zhuǎn)述大概意思，內(nèi)容記不清），那么這里老師就有相當(dāng)?shù)呢?zé)任；另外一個(gè)，是某大學(xué)一大二學(xué)生考試作弊被發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)后勸其停止。結(jié)果這大學(xué)生同樣跳樓自殺。那這個(gè)，就不見(jiàn)得是老師的責(zé)任。

回到正題，這里面涉及到的教育失敗。最簡(jiǎn)單的就是從寫(xiě)幾個(gè)小主人公看出來(lái)，十五六歲的年齡，本該是過(guò)著正常學(xué)生生活，結(jié)果一個(gè)個(gè)實(shí)際上卻踏入或準(zhǔn)備踏入社會(huì)染缸中。問(wèn)題是這個(gè)染缸比起我們這里，他們的染缸更多了些性命之憂(yōu)。不尊師重道，為金錢(qián)至上的人大有人是，但這里太多太多，多到小小年紀(jì)都被洗了腦。這里面如果要深究的話(huà)就真是細(xì)思極恐了，那可能還涉及經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域????

暫時(shí)的感受和想法就這么多，以后再說(shuō)吧。

學(xué)生們?nèi)プ逢悅b的時(shí)候，我居然哭了，淚點(diǎn)真低，還是歲數(shù)大，見(jiàn)不得見(jiàn)不得

總體而言這個(gè)電影或多或少也再去折射香港的教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從出發(fā)點(diǎn)上來(lái)看算很好的，表現(xiàn)方式呢很常規(guī)，就是老老實(shí)實(shí)講故事吧。至于武打，就當(dāng)是看個(gè)樂(lè)子。

或許ta不是個(gè)完美的電影，但至少算是比較用心的片子，連我這種脾氣都能老老實(shí)實(shí)去看??如果電影頻道再放，我可能會(huì)再多看TA一眼吧。

　 對(duì)我的沖擊——用整部影片作為鋪墊，最終以殷海光先生的最后一番話(huà)點(diǎn)燃所有美好：“在各位現(xiàn)在這種年齡大家都有夢(mèng)。胡適說(shuō)，人生應(yīng)該有夢(mèng)，否則人生不是太不豐富嗎？現(xiàn)在你們都有理想，但出了社會(huì)便可能不同了。那時(shí)各奔前程，各種打擊，各種現(xiàn)實(shí)的考慮，都可能使得你把崇高的理想收斂起來(lái)。這就是現(xiàn)實(shí)在考驗(yàn)我們的道德力，我們的理想性，我們對(duì)真對(duì)善對(duì)美的追求是否迫切。在世界上每一個(gè)角落都是如此的。我們是否能撐得住，就在這個(gè)關(guān)頭?，F(xiàn)在是考驗(yàn)我們的時(shí)候了?！?/p>

電影的意義是什么呢？教書(shū)育人？勸人向善？……這些都或許太過(guò)高尚，但若有一個(gè)片段，一句臺(tái)詞，一個(gè)瞬間，不是那么地刻意渲染卻又猝不及防地?fù)羝屏四銉?nèi)心的困惑，引發(fā)了你的思考，影響了你的改變，甚至是影響了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的改變！這不就是電影的終極意義所在嗎？這，或許就是我很喜歡現(xiàn)實(shí)題材電影的原因吧。

電影本身2星，中規(guī)中矩；配樂(lè)1星，活力四射；《人生的意義》主旨半星，真實(shí)有效又不油膩的正能量我們從來(lái)都不排斥。

墻裂推薦有中小學(xué)生的家長(zhǎng)們帶孩子們一同去看看，可能會(huì)帶給你意想不到的收獲，關(guān)于孩子，或是關(guān)于你……

在愛(ài)奇藝上隨便找的片子，看到有甄子丹就看了。這部劇是個(gè)喜劇，但是道理還是蠻多的。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害，教育機(jī)制的弊端以及親人之間缺乏溝通等問(wèn)題都是如今社會(huì)上存在的常見(jiàn)問(wèn)題，意義非常！還有，駱明劼真的好帥，以前沒(méi)get到他的顏值點(diǎn)！

劇情還是蠻流暢的，我覺(jué)得這部片子適合老師和學(xué)生一起看，因?yàn)檎缱拥わ椦莸年悅b老師真的超級(jí)負(fù)責(zé)任，雖然放在現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活中不太真實(shí)，但是起碼負(fù)責(zé)這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該能提醒的一部分老師。