“

一個人如果小的時候沒有被善待過，你就不要指望他成年之后會善待這個社會。

——李玫瑾

”

岡野匡因為喜歡小學(xué)的食物成為了四年級孩子們的班主任，才工作一年的他總在工作中頻頻犯錯。明明是想好好教育孩子們，用愛心和他們相處，可狀況卻不斷。

剛開始上課，坐在最后一排的同學(xué)就尿失禁了，男孩一片起哄，女孩們尖叫著躲開。收拾好尿漬，也把這位同學(xué)安排去了醫(yī)務(wù)室，結(jié)果對方的母親卻來興師問罪。因為他沒有親自帶孩子去醫(yī)務(wù)室，被孩子的母親狠狠的教訓(xùn)了一頓，還說要去找校長投訴。

無奈之下，岡野匡決定在課堂上宣布，如果忍不住的話可以在上課的時候舉手去廁所。結(jié)果班級里的皮大王立刻就舉手，說自己實在忍不住了。其他同學(xué)也跟著舉手，讓岡野匡束手無措。

水木雅美在給女兒彩音穿衣服，彩音三四歲的樣子，套衣服的動作沒那么靈敏，雅美隨手就是一巴掌。穿好了，她看著彩音，眼神里透出是滿滿的嫌棄。轉(zhuǎn)身來到客廳，彩音怯怯的看著她的背影，并不敢跟出來，蹲下來獨自鼓搗地板上的一個玩具。

她帶彩音去附近的公園玩，彩音低著頭一個人站在孩子們的滑滑梯旁，看著其他小朋友嬉戲。雅美坐在長凳上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著女兒，象看一個研究品。

鄰居陽子推著嬰兒車，帶著兒子也來玩了。她的大兒子和彩音差不多年紀(jì)，主動跑到彩音身邊，拉著她一起玩滑滑梯。彩音依舊是怯生生的，但扭不過對方，還是跟著對方去了。

陽子是個活潑的人，嘰嘰喳喳的和雅美聊天。孩子們玩夠了，她們一起往公寓走。許是受了陽子兒子的鼓舞，彩音也開朗起來，并提出能不能幫忙推嬰兒車。雅美不允許，但是陽子同意了，手把手教彩音怎么推。

陽子的大兒子看到了，不許彩音推自己的妹妹，沖過來想搶奪。兩個孩子爭執(zhí)起來，差一點弄翻了嬰兒車，也嚇壞了車?yán)锏男雰骸?span style="font-weight: bold;">雅美瞪著女兒，隱忍不發(fā)作，但彩音已經(jīng)害怕起來，小小的身軀縮成一團(tuán)。

陽子和雅美道歉，因為自己兒子的緣故導(dǎo)致彩音被嚇著了，并希望雅美不要責(zé)怪彩音。當(dāng)著他們的面，雅美什么都沒說。但是一到家，她象提小雞一樣把彩音提到客廳，直接就扔在了地板上。隨手，雅美就抓起桌子上放的一個物件扔向已經(jīng)癱倒在地板上的彩音。恐懼讓彩音不斷的求饒，但一點用也沒有。雅美不斷的扇她巴掌，不斷的讓她認(rèn)錯。

對于女孩而言，她們和男孩一樣，剛出生第一個接觸的是自己的母親。但和男孩不同的是，母親和她們性別相同，可以成為她們欲望的第一個投注對象，也不需要過早和母親分化。所以作為女兒，她們渴望向母親認(rèn)同，渴望去滿足母親的需求而不是發(fā)展自身的需求和獨立性。

如果有一個和雅美這樣的母親，彩音能做的只有小心翼翼的活著，把根本不是自己的錯誤全部承擔(dān)起來。明明是陽子的兒子沖過來搶奪嬰兒車，但彩音全無勇氣為自己辯駁。

將女兒痛打一頓的雅美也是虛弱的，她突然開始哭泣起來，從暴怒到悲傷，只是一瞬間。細(xì)心的話會發(fā)現(xiàn)雅美的手腕處有兩個圓圓的傷痕，好象被香煙之類的東西燙的，能明顯看出是舊傷了。

佐佐木明子上了年紀(jì)，一個人獨居，對放學(xué)經(jīng)過她家門口的孩子們總是充滿了耐心。學(xué)校有個自閉癥的孩子，明子會和他聊天，總是說，如果有糖就好了。

在超市，她會偷偷拿一包小番茄，因為在日本這類水果是很貴的，生活拮據(jù)的明子負(fù)擔(dān)不起這些費用。但，會被超市打工的女店員發(fā)現(xiàn)，追出門把她攔住。

岡野匡所帶的班級越來越不可收拾，又有家長打電話投訴，說班級中發(fā)生了霸凌事件，希望老師引起重視。因為皮大王總是叫嚷著要上廁所，其他同學(xué)也接二連三的舉手，課都沒辦法上下去。最初尿失禁的那個男孩認(rèn)為皮大王做這些是對他一次次的羞辱，終于忍受不了舉起書包砸向皮大王。

作為班主任，岡野匡沮喪又難過。他對孩子們總是充滿耐心，不明白為什么他們就是不理解。但就算在最沮喪的時候，他也沒有對孩子們惡語相向，只會在姐姐家獨自難過。

陽子會夸彩音長的好看，是小美女呢，雅美對這樣的評價完全不置可否。自己的女兒，怎么看都很討人嫌，長的也實在不出色。但她也會驚訝陽子對孩子們的耐心，有一次回家的時候陽子的兒子摔倒了，她會和顏悅色的鼓勵孩子站起來，并幫他拍去灰塵。彩音哪怕一點點小小的錯誤，雅美都只會劈頭蓋臉一頓打罵。

無論雅美怎么對彩音，彩音還是非?？释蚰赣H靠近。母女倆有一款同樣的黑色皮鞋，陽子夸雅美的鞋子好看的時候，彩音馬上說我也有一雙一樣的。母親是女孩子愛的第一個對象，又是和她們同性別的人，所以女兒會對母親有雙重的忠誠。為了表示自己也和母親擁有同樣的鞋子，彩音寧愿放棄在草地上玩樂，也要穿上黑色的皮鞋。

可是孩子畢竟是孩子，剛出門時還記著，玩的開心就忘記了。然后還跟著陽子的兒子學(xué)，踢著腳走路，不但摔了一跤還把鞋子磨壞了。自然，回去又是一頓打罵。

生活中沒有幻想和完全被幻想淹沒都是災(zāi)難，完全缺失和母親情感上親密的彩音，多么渴望父親能早一點回來。當(dāng)聽到父親在電話里說不能如約回家的時候，彩音的情緒是奔潰的。雅美一邊冷漠的和丈夫通著電話，一邊把急著想和父親說幾句的彩音推開。

彩音的快樂是很壓抑的，早餐的時候她看著喜愛的動畫片里的人物唱歌，也會跟著唱。但她只動嘴，不會真的唱出聲音來，偷偷摸摸的開心一下。害怕激惹母親，害怕失去母親少的可憐的那點愛，所以彩音總是委屈自己。

可是那點小小的快樂也轉(zhuǎn)瞬即逝，因為太放松而打翻了牛奶，雅美直接就一個東西扔了過來。然后把電視機(jī)關(guān)掉，扔給她一塊抹布。一切太行云流水，冷漠的不象母女之間。

雅美是相當(dāng)極端的一類母親，她們對女兒在情感上非常疏離，不想和女兒建立任何親密的鏈接，甚至對她們過于嚴(yán)苛以至于常常打罵她們。可是女兒們卻非?？释湍赣H親密，哪怕是一瞬間母親有對她有一些愛意的流露，都讓她們開心不已。雖然陽子的家庭氛圍更輕松快樂，可是當(dāng)陽子逗彩音要不要來自己家的時候，彩音猶豫片刻立刻抱住雅美。

雅美也被陽子吸引，同樣作為孩子的母親，她似乎對自己的兩個孩子充滿耐心，也不會因為他們犯錯而打罵他們。而且陽子更會和孩子聊天，會詢問他們拿到的餅干是什么小動物，夸獎他們穿的衣服好看。這些舉動在雅美眼里充滿了新鮮感，沒有人告訴她原來可以這樣和孩子相處。

雅美帶彩音找陽子修鞋，兩個孩子玩的不亦樂乎。可是當(dāng)彩音不小心打破了一只碗后，氣氛立刻凝固了。彩音膽怯的看向雅美，突然抱著頭開始大哭和尖叫，仿佛雅美的拳頭已經(jīng)落下來。因為在別人家，雅美不能象在自己家一樣肆無忌憚的打彩音。但她越是希望彩音閉嘴，彩音越是因為恐懼而尖叫的更厲害。

陽子抱住了快要失控的雅美。打從一開始，陽子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩音和別人的孩子不同，也發(fā)現(xiàn)了雅美曾經(jīng)被家暴的傷痕，因為陽子也是。雅美從來沒被好好對待過，所以她從來沒學(xué)會怎么好好對待自己的孩子。陽子比她幸運，在一次被家暴的出逃后遇到了這條街上的佐佐木明子，這位總是對孩子特別和氣的老太太收留了她。她管她叫小美女，給她吃好吃的糖，充滿愛意的撫摸她的頭發(fā)。

在姐姐家喪氣的岡野匡得到了小外甥的擁抱，一開始他抗拒著，為沒人理解他工作的煩惱而焦急。但小外甥堅持要抱著他，漸漸的岡野匡也擁抱了小外甥。從這個溫暖的來自孩子的擁抱中，他得到了啟發(fā)，給班上的孩子們布置了和家人擁抱的作業(yè)。

陽子鼓勵雅美從摸摸彩音的頭開始，學(xué)習(xí)如何對自己的孩子。孩子要的其實很簡單，和最親密的家人肢體的接觸，溫柔的擁抱和撫摸，一些耐心和聆聽，就可以為孩子們在他們的內(nèi)心建立安全港，這是孩子們一輩子最重要的財富。

佐佐木明子把患自閉癥的孩子帶到家里來，從佛龕后面拿出當(dāng)年弟弟的玩具讓他玩，請他吃好吃的糖。學(xué)校也把這些患了自閉的孩子組織起來，帶他們一起做節(jié)目，讓周圍的居民和孩子的父母都參與進(jìn)來，給這些孩子更多的關(guān)注，讓他們和普通人群更多的交流。

在咨詢中我也常常會發(fā)現(xiàn)，許多成年人的問題來自于童年。也許他們并不知道，只不過因為成年后的許多問題前來求助。例如彩音的情況，如果雅美不是遇到陽子，永遠(yuǎn)都不改變，會讓家族的創(chuàng)傷一代代的傳遞下去。彩音有可能長大后，習(xí)慣性的以受虐的方式來建立親密關(guān)系。這就會導(dǎo)致她很容易陷入家庭暴力中，再一次成為犧牲品。

在相似的案例中我甚至?xí)吹剑?span style="font-weight: bold;">這些女孩她們尋找丈夫也是在尋找母親的影子，希望丈夫們能給她們提供當(dāng)年母親應(yīng)該給予但沒有給予她們的愛和溫暖。如果她們有幸找到一個好丈夫，得到所需要的愛和溫暖后她們又會不自覺的把對母親當(dāng)年的恨，轉(zhuǎn)移到丈夫身上去，最后可能導(dǎo)致婚姻的失敗。

故此在精神分析為主導(dǎo)的心理咨詢中，我們需要讓這類來訪者產(chǎn)生退行，回到童年重修一遍當(dāng)年的路，修復(fù)她們的創(chuàng)傷。說出來似乎短短幾句話，沒經(jīng)歷過分析的人也難以明白退行和修復(fù)是如何產(chǎn)生作用的。但實際個案的過程會很漫長，也許還伴隨著一定的痛苦，不過一切都是值得的。

回過頭去看影片，如果每個成年人都能做成年人的事，不要把自己的創(chuàng)傷和焦慮轉(zhuǎn)嫁到他們頭上，是不是孩子們都可以過的更快樂更健康呢？就如同影片的名字，告訴他們，他們都是好孩子，都值得被溫柔以待。

最感動的是當(dāng)陽子逗彩音說要不要來做我們家的孩子，彩音緊緊的抱著雅美說不要，雅美吃驚的表情。她知道自己不是個好媽媽，但她不知道，孩子還是可以那么愛她。

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小學(xué)老師岡野（高良健吾飾）面對的是38名稚氣未消卻性情各異的小學(xué)生，性格柔弱的他因此陷入苦戰(zhàn)。班級里的小野因患有遺尿癥而受到同學(xué)的言語欺凌，小野的母親不問因由便向?qū)芭d師問罪；神田因懼怕繼父而不敢回家，每日只以面包充饑，岡野上門與神田的繼父理論卻被劈頭蓋臉訓(xùn)斥了一頓。或許我們已經(jīng)看慣了日本影視劇中，中學(xué)生校園凌霸的題材，但導(dǎo)演卻在這里將小學(xué)生階段的校園欺凌與家庭虐待毫無掩飾地端上臺面。

日本電影敢于反映社會問題。

家暴孩子的父母自己往往有心理、情緒問題。

有些家長老是對孩子言語暴力，說他們是壞孩子。

你對孩子溫柔，孩子就會對世界溫柔。疼愛孩子，就會世界和平，母親的工作很偉大。

孩子在學(xué)校很鬧騰，是因為在家里缺少家長的關(guān)愛，缺少大人的擁抱。

我們往往不配做父母，卻做了父母。

空襲后他們的肉體雖然不在了，但靈魂一直都在這里。

鏡頭的銜接很好。

布置家庭作業(yè)，讓家長擁抱一下孩子。

歐美國家的父母早就做到了。

家暴孩子的父母，是因為自己小時候也受過家暴。

一個簡單的擁抱就能解決問題。

有些家長會用煙頭燙孩子，額。

把愛傳遞出去，世界就會更加和平一些。

演自閉癥小孩的演技真高。

失去了親人的老婆婆，才會更加懂得親情的重要性，知道要善待孩子，善待身邊的人。