“黑蝴蝶的故鄉(xiāng)”真的是一語(yǔ)多關(guān)，是那個(gè)養(yǎng)蠶同時(shí)也是那群?jiǎn)栴}少年生活的小島，有著期待蛻變的蠶，而且他要幻化的是特別的“黑蝴蝶”。
影片是晦暗的，雖然里面有過(guò)希望的曙光、愛(ài)情的細(xì)潤(rùn)這樣的情節(jié)，但是就如同主人公一直無(wú)法揮之不去的童年夢(mèng)魘，痛苦無(wú)所不在，而且歷歷在目的一切仿佛重現(xiàn)般遭遇。

這不是部關(guān)于青少年問(wèn)題的影片，也無(wú)關(guān)乎希望、愛(ài)情、責(zé)任。

這里可以是天堂也可以是地獄，看你選擇如何看待了！如何正視自己的內(nèi)心亦是如此。

曾經(jīng)經(jīng)歷的殘酷的現(xiàn)實(shí)，成為日后空虛感寂寞感恐懼感表露的夢(mèng)魘。

是juhani的內(nèi)在不夠強(qiáng)大，不能抵制往日的消極影響么？導(dǎo)演是在暗示曾經(jīng)的傷疤在今天的作用么？那么，人真得很脆弱，只要有是有經(jīng)歷的人，日后就很難完美地理想化地友善溫和地存活在人世，因?yàn)檫@個(gè)恐懼的“ＤＮＡ”會(huì)隨時(shí)因?yàn)槭虑槎l(fā)生突變，然后繼續(xù)制造遺憾悲劇或者是錯(cuò)誤．．．?。覀€(gè)人真得很不愿意承認(rèn)這一點(diǎn)。我一直認(rèn)為，事在人為，不計(jì)前嫌，樂(lè)觀豁達(dá)地生活。

但是無(wú)疑，電影表露的人的最真實(shí)基本地心理活動(dòng)，至少說(shuō)明一切罪惡，是有它的原因的，于是就以更理解的態(tài)度，去審視每一個(gè)問(wèn)題或者是錯(cuò)誤?？桑斫庵竽?？理解之后，根據(jù)自己的情況去反思，如何在自己的生活中避免類(lèi)似的問(wèn)題。

另外一個(gè)有價(jià)值的思考是，你當(dāng)下的問(wèn)題的出現(xiàn)，可能是受到了別人的影響和引發(fā)，你自己是無(wú)辜地被感染上一種問(wèn)題或者消極的力量等等。那么，我稱(chēng)之為命運(yùn)。既然你已經(jīng)被命運(yùn)選擇而如此了，你要做得就不是去反思這個(gè)命運(yùn)，我認(rèn)為只是接下來(lái)去面對(duì)他，用你的一切能力去化解他。也就是認(rèn)識(shí)自己和釋放自己，豐富自己。

生活，沒(méi)開(kāi)始沒(méi)結(jié)束，沒(méi)開(kāi)始沒(méi)結(jié)束
問(wèn)題周而復(fù)始，或者現(xiàn)象周而復(fù)始。周而復(fù)始的問(wèn)題，有不同的樣子；周而復(fù)始的現(xiàn)象有不同的本質(zhì)和內(nèi)容．．．?。傊?，是在周而復(fù)始，哪怕是螺旋上升。

放下對(duì)于終極問(wèn)題的求索，而是逼近它
也許這句話我說(shuō)得不對(duì)，讓時(shí)間告訴我．．．

這部電影很沉重。
很好。

喜歡芬蘭的電影

第八十一屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片項(xiàng)目 - 芬蘭參賽代表

13歲的Juhani屢教不善，經(jīng)年來(lái)?yè)Q過(guò)多個(gè)寄養(yǎng)家庭，終被政府勒令送往一所位處孤島、遠(yuǎn)離塵囂的男童院寄宿，直到行為有改善為止。他甫入住，即被該處其他宿友教訓(xùn)一番，院長(zhǎng)(Olavi)亦擺出一副極不友善的態(tài)度。正當(dāng)我以為此片會(huì)是揭露人性黑暗面的電影時(shí)，萬(wàn)料不到，在Juhani嘗過(guò)黑房的滋味後，倏然筆鋒一轉(zhuǎn)，Olavi和宿友們都各自展現(xiàn)了他們和藹可親的一面，而Juhani也決定不計(jì)前嫌。

後來(lái)男童院失去政府資助面臨倒閉，眾人更願(yuàn)意主動(dòng)留下，團(tuán)結(jié)一致養(yǎng)桑蠶做貿(mào)易(片名的由來(lái)，借蠶蛹來(lái)比喻極易受傷害的孩童和青少年)，自給自足來(lái)維繫這頭家。乍聽(tīng)之下，橋段幾乎跟一般歐洲勵(lì)志電影無(wú)異。既然如此，何不索性一開(kāi)始就將他們描繪成和睦融洽的師生？

看畢電影後細(xì)閱資料，才得悉又是一齣改編自小說(shuō)的作品。一如既往，改編作品在劇情取捨上總是有點(diǎn)縛手縛腳，以致電影平白浪費(fèi)了一個(gè)有趣、獨(dú)特的故事前設(shè)，反而留戀於不算新奇的Coming of Age Drama。主角無(wú)端有異性主動(dòng)獻(xiàn)身，卻因兒時(shí)往事自責(zé)而趑趄不前，情節(jié)有點(diǎn)兒例牌(明顯向《普通人》借鏡)，不能說(shuō)沒(méi)觸動(dòng)到我，但始終認(rèn)為編劇扼殺了此題材的可塑性。


下含劇透





故事中段，院長(zhǎng)夫人(Irene)與Salmi毫無(wú)先兆地發(fā)生關(guān)係，將電影重新帶到片初灰暗且?guī)c(diǎn)驚悚的調(diào)子。毫無(wú)疑問(wèn)，這段婚外情對(duì)揭示Juhani縈懷在心多年的夢(mèng)魘、以及其身份認(rèn)同問(wèn)題起了關(guān)鍵作用；然而，這條支線純粹為主劇情服務(wù)，無(wú)法對(duì)故事命題作出呼應(yīng)之餘，反倒打岔了話題──對(duì)於兩人的處境，究竟我們應(yīng)該施予同情還是鞭撻？直至片末，仍沒(méi)得到完滿答覆。

最初開(kāi)迎新?tīng)I(yíng)時(shí)，Salmi是唯一一位沒(méi)有參與的宿生，並且及時(shí)制止他們展開(kāi)毆鬥，最後他卻因東窗事發(fā)，殺死了牧場(chǎng)主管Tyyne。未知導(dǎo)演此舉是否刻意要將角色的黑白位置對(duì)調(diào)，但Olavi明知Irene出軌卻愛(ài)理不理，甚至推波助瀾，對(duì)悲劇發(fā)生同樣要負(fù)上一定責(zé)任?，F(xiàn)時(shí)結(jié)局不單止變相認(rèn)同了一眾寄宿者的欺凌行為，心理變態(tài)的Olavi更搖身一變成為點(diǎn)化主角(和觀眾)的良師益友，實(shí)在難以摸透編劇的道德觀。全片最可取的是Juhani那段糾結(jié)的過(guò)去，像剝竹筍般逐層逐層探究其內(nèi)心世界，並藉此指出父母言行對(duì)下一代的影響與遺禍。可惜電影受累於整體風(fēng)格不統(tǒng)一，陷入不上不下的尷尬境地，但願(yuàn)導(dǎo)演肯把焦點(diǎn)都放到Juhani一家三口身上就好了。

評(píng)分 : 7.5/10

蠶蝴蝶必須有人喂養(yǎng)
不然它們不會(huì)自己進(jìn)食
我們必須照顧它們
因?yàn)樗鼈兛床灰?jiàn)也不能飛
靠它們自己不能存活
它們需要受到保護(hù)
不然它們就會(huì)死去

只有忘掉過(guò)去你才能好起來(lái)
如果你緊緊抓住你的過(guò)去不放
它也會(huì)抓住你不放
你不應(yīng)該對(duì)生命太苛刻
不管是你自己還是別人
畢竟 日子是一天一天過(guò)的
你不應(yīng)該將它浪費(fèi)在痛苦和自我欺騙上

被打敗的人 在早晨無(wú)法醒來(lái)
他們會(huì)知道
人生中的一切都已結(jié)束
幸運(yùn)的是
有另外一種人的存在: 生還者
他們不會(huì)被打敗
Juhani, 你是一個(gè)生還者
最終你將學(xué)會(huì)如何飛翔



你只是病了
有一天你會(huì)好起來(lái)的

      似乎大多跟回憶有關(guān)的電影敘事方法都是相似的。兩條故事主線，電影現(xiàn)在時(shí)間進(jìn)行的故事和過(guò)去時(shí)間回憶里的故事，隔著時(shí)空前進(jìn)，時(shí)而交叉，電光火石。

      《黑蝴蝶的故鄉(xiāng)》也一樣，青春期的頑劣男孩被送到一個(gè)與世隔絕的小島上的少管所，所長(zhǎng)對(duì)這島上這些不受歡迎的男孩們的關(guān)愛(ài)嚴(yán)肅細(xì)致又安靜。為了拯救不再被政府資助的小島，所長(zhǎng)帶著家人和男孩們一起種桑樹(shù)養(yǎng)蠶蛹，有了希望，夢(mèng)想似乎就近在咫尺，伸手可得?？上У氖怯捎阱e(cuò)誤的估計(jì)蠶卵最終沒(méi)能成活，希望沒(méi)了。

      在島上男孩孩童時(shí)的回憶時(shí)時(shí)造訪：似乎有人在水里掙扎，父親的臉，母親的臉，自己的臉，還有一張嬰兒床。來(lái)詢問(wèn)的警察，被逮捕的父親，和母親坐車(chē)離開(kāi)的自己。斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎。

      將青春和死亡放在一起，這是一個(gè)非常不協(xié)調(diào)的組合。青春應(yīng)該是充滿活力美好的開(kāi)始，而死亡卻是寂靜的結(jié)束，也許是因?yàn)檫@一動(dòng)一靜，一始一終的張力令人疼痛，使人清醒。當(dāng)然這死亡不是青春本身，而是在青春成長(zhǎng)的過(guò)程中他人的死亡。對(duì)男孩兒來(lái)說(shuō)，那是幼年時(shí)弟弟的死，少年時(shí)父母的死，白貓的死，管家阿姨的死，大個(gè)子的死，還有蠶卵的死。有被殺，有謀殺，有自殺。殺，死亡的使動(dòng)詞。對(duì)于旁觀的青春來(lái)說(shuō)這一動(dòng)作的動(dòng)機(jī)或許比結(jié)果重要。電影中殺的動(dòng)機(jī)源于愛(ài)，愛(ài)的謊言，背叛，不忠，以及恐懼。

      影片的結(jié)尾，黑蝴蝶沒(méi)能撫養(yǎng)出來(lái)，但是男孩解脫了，不是從島上，而是從心上。他咬開(kāi)了自己做的繭，他飛了出去，變成了蝴蝶。咬開(kāi)蠶繭的牙齒就是真相。

      過(guò)去的一切最終沉入了水底，他在路上了。

  

 

                                  反叛——為了什么？

 

 

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      無(wú)論是特呂弗的《四百擊》、弗蘭克林·斯凡那的《巴比龍》、理查德·林克萊特的《年少輕狂》、布萊恩·德·帕爾瑪?shù)摹肚闂n的黎明》。安德烈·薩金塞夫的《回歸》、丹尼斯·甘塞爾的《浪潮》、丹尼·鮑爾的《猜火車(chē)》、蘇珊娜·比爾的《更好的世界》、科波拉的《斗魚(yú)》、或是這部多姆·卡如庫(kù)斯基的《黑蝴蝶的故鄉(xiāng)》。

 

 

       法國(guó)電影、美國(guó)電影、俄羅斯電影、
     德國(guó)電影、英國(guó)電影、瑞典電影、芬蘭電影。

 

另有一部中國(guó)的《觀音山》、或說(shuō)《昨天》應(yīng)更為恰當(dāng)。

 

 

稚子的叛逆、青年的叛逆、中年的叛逆、抑或是遲暮者的叛逆。
        有些純粹為偽叛逆，有些可以劃歸為無(wú)知、
              有些確是真正值得尊敬的。

 

 

       自從電影為我們展現(xiàn)了不一而足的人生、
       一切的境遇都變得可以用攝像機(jī)記錄下來(lái)。

 

 

                 你愿意屈從于命運(yùn)么？

 

    “男孩之家”首先要被一群老資格的家伙欺負(fù)，羞辱。不能打小報(bào)告，這被視為一個(gè)男人的恥辱。Juhani沒(méi)有，于是他獲得了進(jìn)入的手牌，得到了老油條們的優(yōu)待。生活似乎好起來(lái)了。卻又因?yàn)槟澄淮蟾绲乃接破鹆怂陼r(shí)的陰影，境遇急轉(zhuǎn)直下。直到殺人事件的發(fā)生讓他梳理了一番年少時(shí)的經(jīng)歷碎片。最終他釋然了。無(wú)論是期間他對(duì)父親初衷的誤解，或是對(duì)校長(zhǎng)女兒的誤解，這些都是主觀所為后來(lái)證明是錯(cuò)誤的。或是一開(kāi)始對(duì)同伴們的誤解但相處過(guò)后誤解的消失到電影另外一條走線的出現(xiàn)讓他對(duì)這一消失感到恐懼 ......這些所有都是微妙的刻畫(huà)心理變化的隱喻，在鏡頭前逐楨展開(kāi)，用仿佛鏈條似的手法給你看一個(gè)少年的全部情緒轉(zhuǎn)化。

 

      在管教所失去社會(huì)資金之后校長(zhǎng)問(wèn)他們誰(shuí)愿意留下，除了Juhani之外。他的理由是前不久曾來(lái)探望的父親許諾也許可以接他回家。他一直在等，等家人給他一個(gè)容身之所。不愿像年少時(shí)被調(diào)查人員帶走后身旁父母的缺失。從一些斷續(xù)跳切的鏡頭中可以發(fā)現(xiàn)兇手并不是Juhani，而是她的母親。但是他父親的處理手段是教他撒謊。一切的童年悲劇都指向了家庭教育的缺失這一本不該斷層的基板。父母爭(zhēng)吵的焦點(diǎn)是兩個(gè)孩子是否是母親不貞的罪證。恰如其分的同《四百擊》有異曲同工之妙。

 

 

    六年之前看到過(guò)一則廣為流傳的人生十個(gè)無(wú)可奈何：

倒向你的墻、離你而去的人、流逝的時(shí)間、沒(méi)有選擇的出身、莫名其妙的孤獨(dú)、

無(wú)可奈何的遺忘、永遠(yuǎn)的過(guò)去、別人的嘲笑、不可避免的死亡、無(wú)可救藥的喜歡。

 

 

這些孤寡寂寞遭遺棄的少年占了其中的七八成。

宿命這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)仿佛總是比活人更適合死人。

 

 

由于熱切的想要躲避過(guò)錯(cuò)，我們常常更易陷入荒謬。

                                          ——賀拉斯


 

 

      Juhani在窺視到室友Salmi與校長(zhǎng)夫人不同尋常的感情之后想起了年少之時(shí)自己的境遇。這些畫(huà)面的刺激遠(yuǎn)比初時(shí)上島后校長(zhǎng)的一記耳光來(lái)的震撼。人的啟蒙是隨著年齡的增長(zhǎng)與心智的成熟逐層走向?qū)δ呈碌拿舾羞_(dá)到一個(gè)臻化的境界。身體上的殘害對(duì)于這批少年已經(jīng)無(wú)任何新意，他們尋求的寄托僅僅在于一種精神上的安全依戀。這些不正常的情感讓你對(duì)審時(shí)度勢(shì)失去耐心，一旦放縱便再也不可能像袋子上的抽繩般輕易就被扎住了口。《教室別戀》中的一段畸形戀愛(ài)也是這般。

 

      在這件夜不歸宿的事件象征性的被兩位少年互相捅破之后，兩人之間的關(guān)系成了罪友。也許這些所有人之間的關(guān)系一直都是生活中的翻版，編劇劉震云曾說(shuō)過(guò)一句話：沒(méi)有一種關(guān)系是安全的。白居易也有名句：行路難，不在山，不在水，只在人情反復(fù)間。最后的結(jié)果是Salmi跳水自殺。這是片頭Juhani的舉動(dòng)。區(qū)別是一個(gè)僅僅為單純的逃脫人與社會(huì)對(duì)其的禁錮，另一位則是為洗脫心靈的罪孽。兩人的對(duì)比不僅出現(xiàn)在這一處，Juhani因?yàn)閮?nèi)心的恐懼與憂慮殺死了三樣動(dòng)物：自家的狗以及管教所的貓。而Salmi則是謀殺繼父未遂，卻在情事被撞破之后殺死了管教所的女管家。更諷刺的是有兩次鏡頭給到他躺在他的小床上閱讀。他也從不參加男生們慣常的自瀆活動(dòng)，但就是這樣的一個(gè)少年，在心中的愛(ài)盲目生長(zhǎng)之際用狹隘無(wú)知結(jié)束了對(duì)人生的承包責(zé)任制。

     Juhani第三樣殺死的動(dòng)物是未能孵化成形的蠶卵，他一邊動(dòng)作一邊還在念叨“你背叛了我”，這是一個(gè)十分敏感易懂的少年，他對(duì)校長(zhǎng)女兒的誤解是通過(guò)觀察同伴的行為以及眼神得來(lái)。這些所有都摻雜著主觀臆斷，年少時(shí)因?yàn)椴欢绾握瓶匾粯訓(xùn)|西，人們往往惡言相向或者對(duì)其表現(xiàn)出假裝的無(wú)所謂。包括他在海灘邊對(duì)少年女的無(wú)禮舉動(dòng)都可看做他期盼快速長(zhǎng)大的強(qiáng)烈情感。每個(gè)青春期的少年都希望得享自由 ，無(wú)拘無(wú)束。但這些念想往往都像是假命題一般不能成立。依附一個(gè)人是痛苦的，只有自己強(qiáng)大之后才能隨心所欲。但往往這一看似成立的結(jié)論也是一個(gè)否命題。父母雙亡之后他沒(méi)有棲身之所，經(jīng)歷了一次誤解，一場(chǎng)大病。他開(kāi)始安下心，這不能不說(shuō)是對(duì)命運(yùn)的些許順從，他希望蠶卵能盡快孵化，他希望這塊最后的棲身之所能夠免遭風(fēng)雨之災(zāi)。

 

 

但是，世事一直是如此，不是你想便能如你所想。

 

 

    最后，除了校長(zhǎng)一人，所有人都離開(kāi)了小島。島是一個(gè)影子，隱射了這些人內(nèi)心的孤獨(dú)無(wú)依。起先他們可以互相攙扶，但當(dāng)一段段關(guān)系出現(xiàn)裂縫之時(shí)，消極反抗對(duì)于沖突已無(wú)能為力。離開(kāi)是最好的歸宿。但好在電影還有讓你驚喜的好地方，這是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局。因?yàn)橐粋€(gè)叛逆、孤獨(dú)、易感、冷漠、不信、偏執(zhí)的少年最后向被他誤解的少女說(shuō)出了一句：嗨，對(duì)不起。他撕碎了父親留下的信，那里面還有一張父親曾提起的象征他們是同一個(gè)家族的相片。但對(duì)他而言已經(jīng)不再重要了。那些沉疴隱痛已經(jīng)滲入骨血，粘在了他的舌苔上。但是他已能自如的笑了，對(duì)于這樣一個(gè)人物來(lái)說(shuō)，并不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)你看到身母將你的嫡親兄弟沉入河底之時(shí)你對(duì)曾經(jīng)苦心被世人在你心中搭建起來(lái)的人生觀已經(jīng)徹底失去了過(guò)往的百般默認(rèn)。

 

 

我們?nèi)绱饲髥?wèn)，并不是因?yàn)椴恍牛菓{信而問(wèn)。
我們相信你必有原因，只是我們不曉得而已。

幫助我們即使不明白，也對(duì)你深信不疑。

 

 

      片尾有一段話貼切的闡述了劇中人物的經(jīng)歷，分別由Juhani看過(guò)的有關(guān)蝴蝶的書(shū)籍的旁白以及校長(zhǎng)最后一次同他的談話作結(jié)：蠶蝴蝶必須有人喂養(yǎng)，不然它們不會(huì)自己進(jìn)食。我們必須照顧它們。因?yàn)樗鼈兛床灰?jiàn)也不能飛，靠它們自己不能存活。它們需要受到保護(hù)，不然它們就會(huì)死去。只有忘掉過(guò)去你才能好起來(lái)，如果你緊緊抓住你的過(guò)去不放，它也會(huì)抓住你不放 。你不應(yīng)該對(duì)生命太苛刻 。不管是你自己還是別人。畢竟，日子是一天一天過(guò)的。你不應(yīng)該將它浪費(fèi)在痛苦和自欺欺人上。被打敗的人，在早晨無(wú)法醒來(lái)。他們會(huì)知道，人生中的一切都已結(jié)束。幸運(yùn)的是，有另外一種人的存在: 幸存者。他們不會(huì)被打敗。Juhani, 你是一個(gè)幸存者，最終你將學(xué)會(huì)飛翔。你只是病了，有一天你會(huì)好起來(lái)的。

 

      只剩下一個(gè)疑問(wèn)，為何導(dǎo)演處理Juhani憶起往事的橋段要用男女情事的畫(huà)面引發(fā)。為何不是從校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)此事同夫人爭(zhēng)吵被Juhani聽(tīng)聞而自然的過(guò)渡到其本身年幼之時(shí)父母在家中的爭(zhēng)吵觸發(fā)了其心態(tài)轉(zhuǎn)變的突出一刻。

 

 

               他們最終都離開(kāi)了住地。

 

                 反叛——為了什么。

 

 

                《約翰.克里斯朵夫》

 

 

真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。

真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。

所以在你要戰(zhàn)勝外來(lái)的敵人之前，先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，

你不必害怕沉淪墮落，只消你能不斷的自拔與更新。

 

                                                                           ——羅曼·羅蘭


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