7.4/10故事切入點標新立異。為了得第一在所不惜的母親、一門心思工作極少顧及家事的父親、天性不羈自作自受傳承打人惡習的教練… 唯獨小男孩在這群非正常人中是那一抹陽光。憑借興趣學習并自然而然轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ?，本身是一件幸事，但日后所承受的周遭及需要攀爬的等級，卻成為沉重的負擔。還會有多少人記得當初那份單純的熱情？結(jié)局非常規(guī)視角給予魔幻般的美好，不忘初心，勇敢追逐，就是勝利。

在百想最佳影片提名的名單里，F(xiàn)ourth place出現(xiàn)在第一個，然而搜索一下相關(guān)訊息，幾乎能找到的就只有寥寥數(shù)筆：
        導演:鄭址宇
　　編劇:鄭址宇
　　主演:樸?？????/???
　　類型:劇情
　　制片國家/地區(qū):韓國
　　語言:韓語
　　上映日期:2015-10-04(韓國釜 山電影節(jié))
　　片長:116分鐘
中間還有看不懂的韓語！英文版的影評寫的中規(guī)中矩，"Fourth place is more nuanced than a simple issue film ！It inspires you to think ,but it does not tell you what to think"——這句話解釋了我觀影過程中一直存在的感受，好比用了兩個小時想把水燒開，可就是無法沸騰……<圖片1>
又是黑白片！足足20幾分鐘都是黑白片，我以為本次百想角逐最佳影片的候選竟然有兩部黑白片！好在這部分只是交代男主金光洙的輝煌和落寞，一個少年天才游泳隊員，屢破紀錄之后，開始一連好幾天打牌賭錢不去訓練，教練氣急之下，打了他，而這次，他奪下棍子，沒有回頭的走了，自此放逐了自己的未來……
16年后，黑白色的往昔進入了彩色的之于金光洙來說的未來，之于少年金俊浩的現(xiàn)在——一個對于取得第一名沒有欲望的，每次比賽都只能屈居第四的小小少年

俊浩是喜歡游泳的，他說他最喜歡的就是游泳，所以在投到光洙門下，經(jīng)歷頹廢派"粗暴"手段修理之后，成績真的提了幾秒拿了銀牌，曲曲折折中，俊浩說，他不想挨打，在光洙又一次打他的時候逃跑了，黑白色和彩色重疊在一起，這一次是俊浩選擇了放棄自己
之后的夜晚，俊浩聽著家人因為他宣布不再游泳而引發(fā)的爭吵，聽著弟弟念的一首詩："心住在未來，可現(xiàn)實往往是可悲的——普希金"而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于，他問了媽媽一個對他來說有點艱難的問題：你是不是寧愿我挨打也不想我拿第四？看到的回答是復雜糾結(jié)的淚光，因為說不出口的答案是"是的"
俊浩又主動去訓練了，影片的結(jié)尾運用的拍攝視角是從俊浩出發(fā)的觀眾的對面，像是自拍的實錄：總統(tǒng)杯大賽上，從少年喘著粗氣的進場，到入水，像魚一樣流暢的游動，沖刺，成績board顯示新的記錄產(chǎn)生！不再是fourth place??！
出字幕…………

有人說影片結(jié)尾讓人摸不著頭腦，我覺得這樣的結(jié)尾正是另一個開頭，金光洙的職業(yè)生涯，刷新記錄，放逐墮落——金俊浩開始了真正的沖刺，等著他的未來又是什么呢？
影片從黑白片過渡到彩色，不僅僅是對過往懷舊到現(xiàn)在的時光交代，還有從落寞到繽紛希望的跋涉
"憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨"——普希金

這部電影最大的特點就是：It inspires you to think ,but it does not tell you what to think……

當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。

“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！倍嗄昵啊蹲x者》上一篇大火的心靈雞湯，作者用自家別名叫”23號“、成績總是中等卻因為熱心助人而廣受愛戴的平凡女兒的故事告訴我們，不想成為英雄，只想在路邊為英雄鼓掌的孩子，同樣值得贊賞。

那時尚在校園，前路茫茫壓力緊得慌，覺得句句入耳入心，說得真好真TM解壓。昨夜看完《4等》，忽然又想到這篇文章，才發(fā)現(xiàn)當初的郁結(jié)得紓茅塞頓開的錯覺，不過是因為掉入了一個雞湯里常見的避重就輕專戳high點的邏輯陷阱。

—— 英雄、或者為英雄喝彩的人，如何度過你的人生，難道真的只有這兩種方式可以選擇？

我既做不了英雄，也并不想窮盡一生只為人鼓掌。

<圖片1>

《4等》《局內(nèi)人們》《東柱》《老手》《暗殺》
—— 在這五部一同入圍今年的韓國百想藝術(shù)大賞最佳電影作品獎的影片中，《4等》這部小成本、無明星、低熱度的獨立作品，夾在其他四部星光熠熠話題十足票房大賣的影片中間，顯得十分格格不入。甚至有人只粗看了一眼入圍片單，就毫不避諱地給它貼上了“陪榜”的標簽。

其實，單從題材與片名，你就可以看出導演鄭址宇并沒有在這部片子里蘊藏太多的獲獎野心。從《快樂到死》到《智齒》，再到《銀嬌》，幾乎成為破格不倫愛情片代名詞的鄭址宇，第一次收斂自己總是在文藝里帶著些許危險的氣質(zhì)，用淺顯明快的鏡頭一氣呵成的節(jié)奏，講述了一個與愛情與性完全無關(guān)的，不一樣的“成長”故事。

是的，體育＋勵志＋家庭，這樣的元素組合總是容易讓人聯(lián)想到“成長“這兩個字，想到《五個撲水的男孩》、《強風吹拂》這樣的日系溫情勵志片，或者《冰上奇跡》、《光榮之路》這樣的美系雞血勵志片。

然而，如果是懷揣著這樣的期待，早早捧出自己的淚腺與腎上腺，期待著它像上述影片那樣用淚點與爆點給你一個痛快，那么你一定會大失所望：切，什么鬼……

是的，這不是一部勵志片，更沒有你期待的雞湯或雞血。

沖著導演名氣去的兩萬多人次韓國本土觀影者，和國內(nèi)外影展上的評委或看客，鄭址宇只是在這溫水煮青蛙般矛盾而迷惑的116分鐘里，邀請這些為數(shù)不多的人，與自己一起思考了一些事情。

關(guān)于教育、關(guān)于家庭、關(guān)于夢想、關(guān)于人生，它提出了很多一碰即痛的問題，也給出了一些似是而非的答案。

看完之后你會發(fā)現(xiàn)，或許已經(jīng)很久沒有一部電影，有這樣強大而持續(xù)的后勁，能夠讓你在觀影過程中一起迷惑一起苦惱，并且在結(jié)束后，依然逼著你在那些明知不可能有標準答案的問題中，找到矛盾的癥結(jié)，并且企圖理出屬于自己的思緒。

沖著這神一般的后勁，我給它五顆星。

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Q1、每個人都想成為英雄嗎？

是的，我問的是“想”，而不是“能”。
前者是導演通過影片企圖提出的問題。不能不說，比起后者的現(xiàn)實與殘忍，這個命題更單純，也更充滿善意。它首先假設我們所有人都存在無所不能的潛力。
所以在《4等》里，他講述了兩個天才的故事。

第一個天才，是教練金光秀，年輕時屢破紀錄名噪一時的國家隊游泳明星。

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操著一口吊兒郎當?shù)母椒窖缘乃?，并沒有運動員該有的刻苦與自律，反而抽煙酗酒、貪吃好賭，別人挨打受罰時他悠閑地在休息室里吃著米腸炒年糕，別人賽前集訓時他溜號回家聚眾賭博，一賭就是十天。但這些自我放縱，絲毫不影響他能讓教練看著秒表爽到笑出來的驚人成績。
然而，這個遲早會名揚海外的“準民族英雄”，因為遲遲不歸隊，挨了憤怒的教練十七下大棍子，他居然奪過木棍甩下一句臟話，頭也不回地走出了游泳場，就這樣在大賽前結(jié)束了自己的選手生涯。


那一刻，追在他身后的教練，一定是懵逼的。
是的，在正常人的思維邏輯里，天才是多么令人討厭卻又無比羨慕的一種存在。只要參賽，只要去游，就能破紀錄，就能拿金牌，就能收獲旁人努力百倍千倍都不一定能擁有的掌聲與榮譽、金錢與地位。
“如果是我，擁有這樣的天賦，我一定不會就這樣放棄?！?br>——你是不是這樣想的？
賭一包辣條他最后會重出江湖的人，你們跟K君一樣，終究只是渴望不凡的凡人。

在那個看似突發(fā)看似沖動的情形下，金光秀做出的舉動，本質(zhì)上是一個“選擇”。在成為英雄而忍受暴力及約束，或者放棄成為英雄卻獲得自由之間，他選擇了后者。


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即便十六年前他還會因為不甘和憤怒向記者打一通爆料電話，即便十六年后他作為一個混跡在游戲廳和湯飯店里懶惰麻木的游泳教練，醉生夢死窮困潦倒，從他的表情里，你都看不出太多他對當初那個選擇的遺憾和悔意。

原因只有一個，他從來就不是因為想當英雄才去游泳的。
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“玩游戲、吃湯飯、看漫畫”

—— 這就是少年金光秀讓自己游得快、游得更快的全部理由。就像成為運動員后，頂著著名選手的title，讓他能跟更多人迅速熟絡起來，一起喝酒作樂，讓他能保持著一股傲氣和一貫的好心情盡情享受生活，或許才是游泳，才是金牌與記錄對他最大的意義。

所以當教練企圖用棍棒打散他的傲氣，用訓練捆綁他的自由，從那一刻起，游泳與第一名對他來說，便突然什么都不是了。

情狗血的幻想，完全被導演的干脆凌厲徹底畫上句號。

金光秀，他是天生就是不想成為英雄的人?；蛘哒f，自由和懶散的生活，才是他唯一的英雄夢想。

然后，是第二個不想當英雄的天才，男孩俊浩。
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這個被母親叫做“4等”，每次比賽都會鬼使神差拿到第四名，卻還能高高興興與同伴們開懷嬉鬧，沒有絲毫勝負心的孩子，是這個故事真正的主角。

或者換一種角度，他更像是另一條時間平行線上，金光秀在成為冠軍之前的另一種童年。但是，導演很明顯給了他比金光秀復雜更多、殘忍更多的設定。

首先，他的天賦比金光秀隱性很多。

其次，他有一個對于名次極其較真的母親。
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最后，也是影片最最殘忍的一點

—— 他是真的愛著游泳。

母親近乎變態(tài)的執(zhí)著，讓俊浩機緣巧合開始了跟著金光秀訓練的日子。“4等”這個標簽，讓教練最初對這個看起來像把游泳當成玩票的孩子并不感興趣。連續(xù)幾天，他泡在網(wǎng)吧里消磨本該訓練的時間，讓俊浩一個人整天無所事事在游泳館里閑晃，唯一的功課是在母親來接前洗好泳衣弄濕頭發(fā)。

教練的漠不關(guān)心，成功激起了少年的傲氣；謊言帶來的愧疚，也讓他開始思考，母親心心念念的“第一名”，究竟有著什么樣的意義。
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不過。

提問前這兩個字的轉(zhuǎn)折，似乎在婉轉(zhuǎn)地告訴觀眾，這是兩年的游泳生涯，無數(shù)的大小比賽，母親數(shù)不清的歇斯底里后，俊浩第一次直視名次這件事情。而導火索只是他被懶惰的教練剝奪了好幾天游泳的權(quán)力。

這個頂著小肚腩話很少的少年，他喜歡游泳，比什么東西都喜歡。

與金光秀的“玩游戲、吃湯飯、看漫畫”一樣，俊浩開始學游泳，有一個很明確的契機與目的，它既不是母親口中名次與未來，也不是世人所謂的英雄主義，而是“游泳”這件事情本身。

他漂亮的姿勢、他舒展的軀體、他在水中向著光伸出的手臂，都證明他享受在水里感受到的一切，而不僅僅只是劈波斬浪的速度而已。

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然而，這對一個游泳運動員來說，卻是一個殘忍的悖論。

如果說金光秀迫切想要“自由”的目的，讓他曾在“游泳”這個手段中發(fā)揮了全部的天賦與潛力，那么俊浩，這個手段與目的不幸都是“游泳”的孩子，便面臨著一個殘酷的選擇——為了享受游泳放棄勝負，或者為了追求勝負，放棄快樂地游泳。

是不是想起曾在哪里聽過的一句忠告：千萬不要把喜歡的事情當作職業(yè)。

人的欲望，其實是一種無法控制的天性，何況尚且是孩子的俊浩。選擇“目的”而不是“手段”，幾乎是他不需任何思考的本能。即便在后來的日子里，他咬牙忍受了其他很多孩子無法忍受的"每天早上4點鐘就響起的鬧鈴"，即便他一遍遍往返一遍遍練習、練到趴在地上直吐黃膽水，即便他在金光秀野蠻的棍棒下，拖著滿是淤青的身體，終于在一次比賽中提高了幾秒成績，拿到了一塊“幾乎像金牌”的銀牌，但那都只是壓力與恐懼在作祟而已。

在水里，他一直無法“集中注意力”。

或者說，潛意識里他并不想集中注意力。

對水的遐想，對光的追逐，對浪的享受，始終占據(jù)著他的大腦，支配著他的身體，也阻礙著他的進步。

整部影片，導演從沒有在任何地方斷然否認第一名的重要性，然而卻始終在用這樣見縫插針美輪美奐的畫面默默告訴我們，俊浩在水中感受到的這些被視為洪水猛獸的“雜念”，本來應該是很美好的東西。

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對俊浩來說，“雜念”的名字叫愛，叫光，也叫作夢想。

然而這終究是個信奉英雄主義的世界。不想當?shù)谝幻筒辉佼斄说慕鸸庑悖麨t灑地從人生的康莊大道上扭頭離去，卻成為了世人眼中不折不扣的loser。而不想當?shù)谝幻窒肜^續(xù)游泳的少年俊浩，就像一個不愿當英雄招搖過市，也不想坐在路邊鼓掌喝彩，只想在這條路上靜靜散個小步的傻孩子。

他對這條路的喜歡很單純。他喜歡陽光灑在它上面的角度，喜歡風吹起泥土的味道，喜歡腳尖踩在上面的觸感，也喜歡看自家旺財在上面翻滾撒歡。

然而成人的世界卻總是有個聲音在提醒他，這是一條只有英雄才能走的路。4等與狗不準入內(nèi)。
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經(jīng)過煎熬、放棄、掙扎、后悔，影片的最后，少年俊浩因為太過留戀這條路，最終還是選擇了成為英雄。

在他的未來，會用什么樣的心情，在這條路上走多久？是適應了屬于英雄的視野與高度，換了一種欣賞風景的姿勢，還是會在震耳欲聾的歡呼聲淹沒了風聲，簇擁而來的人群遮蔽了陽光，騎著高頭大馬踩不到土地，旺財被強行換成了更名貴卻成天睡懶覺的波斯貓后，黯然成為又一個扭頭而去的金光秀？

答案是，我真討厭這種絕望的比喻。

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Q2、這是為了誰的第一名？

“希望”，是個magic word?！拔磥怼币彩?。
當它們投射在自己內(nèi)心，也許會產(chǎn)生無窮的信心和無盡的力量，而當它們是建筑在別人的身上時，卻很有可能會成為一場彼此折磨的噩夢。
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影片塑造了一個把自己的全部生命、希望、未來與光，都依托在孩子身上，又把孩子的“成功”與“幸福”劃上等號，愿為此“崇高”目的鞠躬盡瘁粉身碎骨的母親。這大約是我們能夠想到的這世上最病態(tài)、卻也最典型的慈母形象。

她沒有信仰，為了孩子的成功，可以今天去教堂禮拜，明天去廟堂燒香。她沒有原則，為了不得罪有權(quán)勢的人，對于隔三岔五的推銷一忍再忍不敢拒絕。她沒有生活，沒有娛樂，沒有興致，也沒有情趣。她似乎連“自己”都已經(jīng)完全失去，生活完全圍著家人打轉(zhuǎn)，喜怒哀樂的原因不是自己，禱告文里心心念念的也全是丈夫和孩子。

可怕的是，這種自我的缺失，恰恰導致了她把各種靠自己的力量無法滿足的欲望、無法實現(xiàn)的成功，一枚枚制成標簽，貼遍本該屬于孩子們自己的世界。

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仿佛是為了孩子未來著想，實際卻是把孩子的成功當成一針自high的麻醉劑。所以當孩子不再符合自己的期待，失望就會變成繩索，變成利劍，變成赤裸裸的一句“你的人生是我的，你有什么權(quán)利？”

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當我們還是孩子的時候，當然不對自己的人生享有全部的權(quán)力。但是“監(jiān)護人”存在的理由，不是為了方便父母把孩子的人生全盤接收，成為自己實現(xiàn)目標的工具。

最好的教育，它應該是引導，是約束，是陪伴，是激勵。是遇到不公的時候身先士卒披荊斬棘的背影，是只能妥協(xié)的時候守在背后溫暖的懷抱，也是時機到來時，必須忍住不舍放硬心腸，把孩子推下懸崖的手臂。

是的，每個父母都需要有把孩子推下懸崖的魄力。

因為你不能期待一個孩子自我認知，能夠清楚到讓他在最恰當?shù)臅r候告訴你，媽媽我翅膀硬了，我想我要飛。

作為在一個相對開明家庭里長大的孩子，看著小時候?qū)W鋼琴學畫畫的同學后來上了音大美大，一個個彈琴有范兒畫畫帥氣，有時候會半開玩笑地埋怨爸媽，因為他們當初輕易就應承了只學了一個星期畫就扔下一句“沒興趣”、玩了半天電子琴就叫嚷著手指痛要回家的我，并沒有太多深思熟慮的小孩子脾氣。

但是遺憾歸遺憾，玩笑也終究是玩笑而已，因為我清楚地知道，如果他們曾是那樣嚴厲的父母，如果他們會無視我的意愿安排我的前途，也許今天他們就不能夠和樂融融地同我坐在一起，笑著聽我講完這些埋怨。

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當孩子最大的意愿不是第一名，當他在身體的折磨和巨大的壓力下說出“放棄”這兩個字時，是順從孩子的意愿，浪費可能的天賦。還是堅持己見，讓他們有可能一飛沖天，也可能掉落懸崖粉身碎骨。

影片提出了這個尖銳的問題，卻沒有給出正確答案，它只是讓人物做出了各自的選擇。母親的歇斯底里，父親的放任自流，孩子的自我說服、以及無奈的最終妥協(xié)。
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嚴厲或?qū)捜?、開明或?qū)Ｖ疲加锌赡芰粝逻z憾，釀成錯誤，而我想，當我為人父母，首先會做的選擇，至少是像當年我的父母一樣，讓一切決定的根源都不是為了自己。

因為愛是值得被原諒的事情。而欲望不是。

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“你是我的希望。”
這是父母能夠?qū)⒆铀f的，最悲哀也最可怕的一句話。



Q3、我們是否需要暴力？

暴力，是評析這部影片時，絕對無法繞過的一個名詞。

它以一種充滿矛盾的“繼承”方式反復在影片中出現(xiàn)。

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教練金光秀，曾經(jīng)因為不堪忍受暴力，放棄了大好的選手生涯。但是在訓練俊浩的時候，他木棍掃把腳蹼無所不用，打起來從不手軟。
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少年俊浩，因為不堪忍受暴力，跑出游泳館一頭撲向父親的懷里，哭著做出了放棄游泳的決定。但是在發(fā)現(xiàn)弟弟偷穿他的泳褲后，他毫不猶豫地拿起掃把命令他趴在地上，嘴里說的居然是和教練打他時一模一樣的話語。
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被憤怒或冷漠侵蝕的臉龐，木棍結(jié)結(jié)實實地打在皮肉上的聲響，疼痛的哀嚎和大塊大塊由紅至青的瘀傷，這些對暴力行為的細致刻畫，是整部電影中最觸目驚心的場面。

一開始我以為導演這樣赤裸裸地特寫暴力，應該是帶著某種批判的目的。

到了俊浩因為這種地獄訓練，下一場比賽中終于拿到了銀牌而不再是萬年第四，我又隱約覺得在運動競技項目中，也許暴力的存在也有它一定的意義。

再到看著母親面對孩子的質(zhì)問，流著淚在孩子被打與第四名之間，無聲地選擇了前者，我對暴力的企圖審視，忽然蒙上了一層深深的無力。

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做了該打的事，才會挨打。

金光秀和俊浩，兩個曾經(jīng)痛恨暴力、被暴力奪走了許多東西的人，最后不約而同地變成了暴力的執(zhí)行者。拿起棍子的時候，他們?nèi)缡钦f。
看到這一句，忽然就明白了導演的用意。

這部影片中描述的暴力，從來都不僅僅是暴力而已。

當教練打金光秀的時候，它代表的是規(guī)則與條例；當金光秀打俊浩的時候，它代表的是教練的教課費與母親的欲望；當俊浩打弟弟的時候，它代表的又是兄長的權(quán)威。

而它們有一個共同的名字，叫做“現(xiàn)實”。

多么絕妙的隱喻。

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導演并沒有大張旗鼓地批判暴力、否定暴力，而是選擇了讓這種看似不堪和矛盾的東西，被一代代傳承下去。

那就像，在這個世界上，我們每一個人都曾被現(xiàn)實歪曲、被現(xiàn)實剝奪、被現(xiàn)實造就，卻無可避免地，也漸漸成為了曾不齒地“現(xiàn)實”的某個組成部分。

我們需要暴力嗎？

這個問題就像我們需不需要“現(xiàn)實”一樣可笑。

那從來就不在我們有權(quán)選擇的范圍內(nèi)。




Q4、第一名是什么感覺呢？

我愛這部電影的結(jié)尾。

不激揚、不過癮、不大仇得報、不升華主題，不讓你high到翻天覆地，甚至沒有給最期待這個第一名的母親，半個欣喜若狂的表情。

比賽后氣喘吁吁的少年，拖著疲憊的身體穿過人群，來到休息室里，面無表情地看著鏡子里的自己，過了一會兒，他默默地笑了。

你可以認為這是一個釋然的笑。從無心勝負的第四，到天賦被完全激發(fā)后終于得到第一，少年俊浩嘗到了成為英雄的滋味。他成長了，并且對這成長甘之如飴。

而我卻從刻意采用的顫抖的主觀鏡頭、壓抑的色調(diào)、沉悶的音效里，看到了導演的另一種企圖。透過那個嘴角微揚的疲憊笑容，他想表達的，也可能只是一顆剛剛學會對世界妥協(xié)的苦澀少年心。

又或者，成長和妥協(xié)，它們本來就是同義詞。


我只希望，結(jié)尾這個一臉天真地問著俊浩曾經(jīng)問過的問題的男孩，他和金光秀，和俊浩都不一樣。他恰好是那個真正希望，并且能夠成為英雄的人。

這樣，他便不用被早早趕到看臺上，終生為人喝彩，也能在華彩褪去人群散盡的時候，偷偷在那條心儀的路上，享受片刻散步遛狗的愜意。

最后，讓我們再來聽一遍開頭的那首歌。
再看一遍這些與導演給出的結(jié)局，其實截然相反的歌詞：
??? ?? ??? ??? ??.
這個世界給了我很多名字
??? ?, ???, ??, ??, ???.
怪物，孤獨者，弱者，流浪者，異教徒
??? ?? ?,
如果美麗并非才能
??? ?? ? ?? ? ??????? ?? ?.
而是每個人與生俱來 會慢慢長成花朵
? ?????.
你可以做到
?? ???? ???? ???? ??? It's ok
是的，那么如果我步履蹣跚或者停下 (It’s ok)
??? ???? ???? ??? It's ok
如果我沒有做到預想的結(jié)果 (It’s ok)
?? ?? ?? ??? ????? ??? It's ok
如果我一個人執(zhí)著著不被鼓勵的夢想那又怎樣呢 (It’s ok)
??? ?? ?? ?.
在我身后耳語的你
? ??
看個屁咧？
?? ?? ? ??,
你并不是沒出息
??? ?? ?? ?? ??.
是這個世界的標準太高
You are beautiful.
? ? ??, ? ? ? ?.
你不了解我，你不能看透我
???? ? ?? ??.
沒關(guān)系，我喜歡我自己

? ??? ? ??,
你并不怪異
??? ?? ?? ?? ??.
是這個世界的眼光太狹窄
We are beautiful.
??? ?, ??? ?.
我們可以不相同，我們可以瘋狂
Cuz we're the new new new beautiful.

? ?????? ?? ??? ????.
這個世界指向我，只想告訴我一些規(guī)則
??? ?? ???? ? ?? ?? ???
并沒有觸犯比賽規(guī)則 為什么只有我得到了黃牌？
??? ??? ??? ? ???? ??.
并不是每個人都喜歡畢加索 因為他們的一邊倒的觀點
?? ?, ?? ?, ?? ???? ? ?.
我就是我，你就是你 你只是用不同的眼光看我而已
?? ???? ? ??? ? ??? ??? It's ok
那么我表現(xiàn)的不合常理 與你不同或者相反的(It’s ok)
??? ? ?? ? ???? ??? It's ok
如果我侵犯了你那寶貴的雙眼 (It’s ok)
?? ?? ?? ??? ?? ??? ??? It's ok
如果我被不受歡迎的愛所吸引(It’s ok)
???? ‘?’, ?, me. Not you.
美麗的, ‘me’, me, me. Not you.
Cuz we're the new new new beautiful.

?? ??? ??
我和你想的樣子
? ?? ??.
相差太多
??? ??.
靠近一點
I'm so beautiful.
?? ??? ??
我和你想的樣子
? ?? ??.
相差太多
??? ??.
靠近一點
Look at me now!

?? ?? ? ??,
我們并沒有錯
?? ??? ?? ?? ??.
我們的不同只是因為我們不喜歡顯而易見的答案
We are beautiful.
??? ?, ??? ?.
我們可以不相同，我們可以瘋狂
Cuz we're the new new new beautiful.

Beautiful
Beautiful
Beautiful
Real is the new beautiful.


我想這就是我們?nèi)绱藷釔鄹璩脑颉?br>
每個聲嘶力竭熱情洋溢地唱著這樣自由叛逆詞匯的new beautiful，內(nèi)心深處其實都明白，自己在現(xiàn)實里，終有一天會無可奈何地成為自己曾鄙視的old-fashion adults。



So What？

在審判日來臨前，盡情歌唱吧。

在審判日來臨后，也佯裝不知地，繼續(xù)歌唱吧。

自由、夢想、瘋狂、叛逆，就算它們都有限期，

至少這世界唯一無法剝奪的，還有人們歌唱的權(quán)力。


END

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入圍2016年百想藝術(shù)大賞最佳影片的《快樂第四名》是鄭智宇執(zhí)導的最新作品，他曾以描述婚外戀的《快樂到死》（Happy End，1999）廣獲好評，這次卻將創(chuàng)作觸角轉(zhuǎn)至過去從未嘗試過的運動題材上。故事的主角是小學生金俊昊，他雖然喜歡游泳，但每次比賽都只拿第四名的成績，讓望子成龍的母親既氣惱又心急，只好找來前游泳國手金光洙（樸海俊飾）擔任教練，對俊昊進行嚴格的魔鬼訓練。最終，俊昊的成績大為突破，奪冠的目標近在眼前，教練鐵腕式的教學風格卻開始使他退卻，甚至萌生放棄游泳的念頭……

無論是故事選材或內(nèi)容簡介，很容易以為這是一部發(fā)散著正能量的溫馨勵志電影，但就像《快樂到死》名為「快樂」卻使人悵然，《快樂第四名》同樣很難讓人感到快樂。鄭智宇犀利地揭開各種美好之下的假象，包括社會、家庭、教育、夢想與人生，而這些都是心靈雞湯似的勵志故事亟欲包裝美化的對象。

首先，《快樂第四名》是一部反英雄主義的電影。故事開始，電視上正報導著高爾夫選手樸世莉獲得雙冠軍的新聞，記者興奮的語氣和全民歡騰的氣氛將她高捧為英雄，全國上下頓時沉浸在高昂的情緒中。其中，有女性受訪者表示：「同樣身為女人，我以她為榮?！轨妒菢闶览虿辉僦皇菢闶览颍潜池撝竦钠谕?、屬於整個社會的英雄。這彷彿是所有體育選手共同的宿命，年輕時的金光洙亦是如此。天資聰穎的他，是游泳隊奪冠的希望，故而就算他的態(tài)度吊兒郎當、不把練習當一回事，教練們還是對他睜一隻眼，閉一隻眼。直到光洙為了賭博而遲遲不歸隊參加集訓，才讓總教練大為光火，怒斥：「這麼多人努力只為了讓你拿金牌?！拱抵腹怃ü钾摿吮娙说钠谂巍Ｔ瓉碛⑿蹚膩聿还聠?，因為有許多人注視著他。只是作為英雄，必須拋開自己，為他人而活，卻沒有人問過他是否真的想成為眾人的「英雄」。

接著，男孩俊昊承接了光洙的宿命。每次都拿第四名的俊昊，雖然不像光洙那樣耀眼，也沒有那麼顯著的天分，但在母親眼裡他仍是英雄，而且必須是英雄。每次比賽，都可以看見母親在場邊激動地歡呼加油，然而俊昊的成績卻一次又一次使她失望：「你想一輩子輸別人嗎？」在母親眼裡，輸與贏不只是競賽的成績，更徹底將人生的結(jié)果二分開來，沒有中間值，猶如楚河漢界般明確?！赋说谝唬漯N都是輸家」的價值觀映照出菁英主義當?shù)赖捻n國社會現(xiàn)況，於是在眾人紛紛歌頌英雄的氛圍下，每個人都爭相成為那唯一的英雄。

對於愈發(fā)扭曲的社會現(xiàn)象，鄭智宇並沒有直接提出批判，而是藉著英雄們的脫逃來襯托荒謬。當教練到釜山要求光洙趕緊歸隊時，光洙還是一副不在乎的樣子，直說自己賭博贏了太多不方便離開。無計可施之下，教練竟自願下場替光洙打牌，好讓他可以即刻動身前往首爾參加集訓。教練的行為固然是為了塑造英雄，卻也在無意間讓「英雄」光環(huán)變得可笑。至於俊昊，對於奪冠更加沒有野心，他喜歡的單純就是游泳這件事。練習時，他曾數(shù)度橫過泳池，在水中翻轉(zhuǎn)優(yōu)游、舒展肢體，沒有依照水道標線向前方游去，因為他在乎的不是追求勝負的競賽?？￡幌硎苡斡镜囊磺?，甚至會在水底追逐光線，並嘗試伸手抓住其蘊藏的能量。如同電影呈現(xiàn)的畫面，相較於母親與教練存在的日常世界，水底世界對俊昊而言，正是那般美麗多彩又光亮溫暖。

可是別忘了，俊昊仍舊是母親眼中的英雄，而且他活在一個信奉英雄主義的社會裡。游泳之於他，不會是興趣，而是成為人生贏家的工具。於是俊昊飽受煎熬，掙扎過、也放棄過，最後他認清奪取第一名是自己不得不的宿命?！肝椰F(xiàn)在想拿第一，這樣才能繼續(xù)游泳，」原本沒有野心的俊昊向光洙說道?？￡坏霓D(zhuǎn)變在一般的運動勵志電影裡可看作成長，但在這裡，只顯得極為殘忍。這意味著，自此之後俊昊無法單純享受游泳，而必須加入競爭，追求勝負。

當社會歌頌英雄時，反過來說，其他人注定只能成為在場邊高聲歡呼的人。俊昊的母親是典型的慈母，為了讓俊昊奪得金牌、成為一個成功的人，她幾乎是鞠躬盡瘁。俊昊的母親一下上教堂禱告，一下又進寺廟拜佛，祈求俊昊拿第一、小兒子起昊能考上好大學、丈夫身體健康，求來求去都是為了別人。是的，俊昊的母親不僅沒有信仰，甚至沒有「自己」。對她來說，兒子的成功就是自己唯一的希望，「只要他拿金牌，我就好像被救贖，」母親如是說?？￡坏哪赣H把俊昊當成自己，她的生命、她的未來、她的希望全都寄託在俊昊身上，俊昊如同她的光；說得更直接一些，俊昊是她邁向成功的工具。因此當她聽見俊昊想要放棄游泳時，十分惱怒，大吼：「你有什麼資格放棄？媽媽比你還要努力！」原來在英雄迷思底下，沒有人能真正的做自己，不管是誰都一樣。

片中，起昊朗誦了俄國詩人普希金（Alexander Pushkin，1799-1837）的詩作〈假如生活欺騙了你〉：「假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要憤慨！憂鬱的日子裡需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂的日子將會到來?！箍墒窃凇犊鞓返谒拿费e卻看不見快樂，只有沉重。拿第一的感覺是什麼？電影最後轉(zhuǎn)為俊昊的主觀視角，讓觀眾從鏡子裡看見俊昊?？￡唤K於看見自己、成為自己了嗎？或者在不久的將來，俊昊就像光洙一樣，又成了另一個墮落的英雄？鄭智宇沒有把俊昊的故事說完，留下一個耐人尋味的想像空間。