7.4/10故事切入點(diǎn)標(biāo)新立異。為了得第一在所不惜的母親、一門心思工作極少顧及家事的父親、天性不羈自作自受傳承打人惡習(xí)的教練… 唯獨(dú)小男孩在這群非正常人中是那一抹陽(yáng)光。憑借興趣學(xué)習(xí)并自然而然轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ?，本身是一件幸事，但日后所承受的周遭及需要攀爬的等?jí)，卻成為沉重的負(fù)擔(dān)。還會(huì)有多少人記得當(dāng)初那份單純的熱情？結(jié)局非常規(guī)視角給予魔幻般的美好，不忘初心，勇敢追逐，就是勝利。

在百想最佳影片提名的名單里，F(xiàn)ourth place出現(xiàn)在第一個(gè)，然而搜索一下相關(guān)訊息，幾乎能找到的就只有寥寥數(shù)筆：
        導(dǎo)演:鄭址宇
　　編劇:鄭址宇
　　主演:樸?？????/???
　　類型:劇情
　　制片國(guó)家/地區(qū):韓國(guó)
　　語(yǔ)言:韓語(yǔ)
　　上映日期:2015-10-04(韓國(guó)釜 山電影節(jié))
　　片長(zhǎng):116分鐘
中間還有看不懂的韓語(yǔ)！英文版的影評(píng)寫的中規(guī)中矩，"Fourth place is more nuanced than a simple issue film ！It inspires you to think ,but it does not tell you what to think"——這句話解釋了我觀影過(guò)程中一直存在的感受，好比用了兩個(gè)小時(shí)想把水燒開，可就是無(wú)法沸騰……<圖片1>
又是黑白片！足足20幾分鐘都是黑白片，我以為本次百想角逐最佳影片的候選竟然有兩部黑白片！好在這部分只是交代男主金光洙的輝煌和落寞，一個(gè)少年天才游泳隊(duì)員，屢破紀(jì)錄之后，開始一連好幾天打牌賭錢不去訓(xùn)練，教練氣急之下，打了他，而這次，他奪下棍子，沒有回頭的走了，自此放逐了自己的未來(lái)……
16年后，黑白色的往昔進(jìn)入了彩色的之于金光洙來(lái)說(shuō)的未來(lái)，之于少年金俊浩的現(xiàn)在——一個(gè)對(duì)于取得第一名沒有欲望的，每次比賽都只能屈居第四的小小少年

俊浩是喜歡游泳的，他說(shuō)他最喜歡的就是游泳，所以在投到光洙門下，經(jīng)歷頹廢派"粗暴"手段修理之后，成績(jī)真的提了幾秒拿了銀牌，曲曲折折中，俊浩說(shuō)，他不想挨打，在光洙又一次打他的時(shí)候逃跑了，黑白色和彩色重疊在一起，這一次是俊浩選擇了放棄自己
之后的夜晚，俊浩聽著家人因?yàn)樗疾辉儆斡径l(fā)的爭(zhēng)吵，聽著弟弟念的一首詩(shī)："心住在未來(lái)，可現(xiàn)實(shí)往往是可悲的——普希金"而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于，他問(wèn)了媽媽一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)艱難的問(wèn)題：你是不是寧愿我挨打也不想我拿第四？看到的回答是復(fù)雜糾結(jié)的淚光，因?yàn)檎f(shuō)不出口的答案是"是的"
俊浩又主動(dòng)去訓(xùn)練了，影片的結(jié)尾運(yùn)用的拍攝視角是從俊浩出發(fā)的觀眾的對(duì)面，像是自拍的實(shí)錄：總統(tǒng)杯大賽上，從少年喘著粗氣的進(jìn)場(chǎng)，到入水，像魚一樣流暢的游動(dòng)，沖刺，成績(jī)board顯示新的記錄產(chǎn)生！不再是fourth place??！
出字幕…………

有人說(shuō)影片結(jié)尾讓人摸不著頭腦，我覺得這樣的結(jié)尾正是另一個(gè)開頭，金光洙的職業(yè)生涯，刷新記錄，放逐墮落——金俊浩開始了真正的沖刺，等著他的未來(lái)又是什么呢？
影片從黑白片過(guò)渡到彩色，不僅僅是對(duì)過(guò)往懷舊到現(xiàn)在的時(shí)光交代，還有從落寞到繽紛希望的跋涉
"憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨"——普希金

這部電影最大的特點(diǎn)就是：It inspires you to think ,but it does not tell you what to think……

當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。

“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！倍嗄昵啊蹲x者》上一篇大火的心靈雞湯，作者用自家別名叫”23號(hào)“、成績(jī)總是中等卻因?yàn)闊嵝闹硕鴱V受愛戴的平凡女兒的故事告訴我們，不想成為英雄，只想在路邊為英雄鼓掌的孩子，同樣值得贊賞。

那時(shí)尚在校園，前路茫茫壓力緊得慌，覺得句句入耳入心，說(shuō)得真好真TM解壓。昨夜看完《4等》，忽然又想到這篇文章，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的郁結(jié)得紓茅塞頓開的錯(cuò)覺，不過(guò)是因?yàn)榈羧肓艘粋€(gè)雞湯里常見的避重就輕專戳high點(diǎn)的邏輯陷阱。

—— 英雄、或者為英雄喝彩的人，如何度過(guò)你的人生，難道真的只有這兩種方式可以選擇？

我既做不了英雄，也并不想窮盡一生只為人鼓掌。

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《4等》《局內(nèi)人們》《東柱》《老手》《暗殺》
—— 在這五部一同入圍今年的韓國(guó)百想藝術(shù)大賞最佳電影作品獎(jiǎng)的影片中，《4等》這部小成本、無(wú)明星、低熱度的獨(dú)立作品，夾在其他四部星光熠熠話題十足票房大賣的影片中間，顯得十分格格不入。甚至有人只粗看了一眼入圍片單，就毫不避諱地給它貼上了“陪榜”的標(biāo)簽。

其實(shí)，單從題材與片名，你就可以看出導(dǎo)演鄭址宇并沒有在這部片子里蘊(yùn)藏太多的獲獎(jiǎng)野心。從《快樂(lè)到死》到《智齒》，再到《銀嬌》，幾乎成為破格不倫愛情片代名詞的鄭址宇，第一次收斂自己總是在文藝?yán)飵е┰S危險(xiǎn)的氣質(zhì)，用淺顯明快的鏡頭一氣呵成的節(jié)奏，講述了一個(gè)與愛情與性完全無(wú)關(guān)的，不一樣的“成長(zhǎng)”故事。

是的，體育＋勵(lì)志＋家庭，這樣的元素組合總是容易讓人聯(lián)想到“成長(zhǎng)“這兩個(gè)字，想到《五個(gè)撲水的男孩》、《強(qiáng)風(fēng)吹拂》這樣的日系溫情勵(lì)志片，或者《冰上奇跡》、《光榮之路》這樣的美系雞血?jiǎng)?lì)志片。

然而，如果是懷揣著這樣的期待，早早捧出自己的淚腺與腎上腺，期待著它像上述影片那樣用淚點(diǎn)與爆點(diǎn)給你一個(gè)痛快，那么你一定會(huì)大失所望：切，什么鬼……

是的，這不是一部勵(lì)志片，更沒有你期待的雞湯或雞血。

沖著導(dǎo)演名氣去的兩萬(wàn)多人次韓國(guó)本土觀影者，和國(guó)內(nèi)外影展上的評(píng)委或看客，鄭址宇只是在這溫水煮青蛙般矛盾而迷惑的116分鐘里，邀請(qǐng)這些為數(shù)不多的人，與自己一起思考了一些事情。

關(guān)于教育、關(guān)于家庭、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于人生，它提出了很多一碰即痛的問(wèn)題，也給出了一些似是而非的答案。

看完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或許已經(jīng)很久沒有一部電影，有這樣強(qiáng)大而持續(xù)的后勁，能夠讓你在觀影過(guò)程中一起迷惑一起苦惱，并且在結(jié)束后，依然逼著你在那些明知不可能有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題中，找到矛盾的癥結(jié)，并且企圖理出屬于自己的思緒。

沖著這神一般的后勁，我給它五顆星。

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Q1、每個(gè)人都想成為英雄嗎？

是的，我問(wèn)的是“想”，而不是“能”。
前者是導(dǎo)演通過(guò)影片企圖提出的問(wèn)題。不能不說(shuō)，比起后者的現(xiàn)實(shí)與殘忍，這個(gè)命題更單純，也更充滿善意。它首先假設(shè)我們所有人都存在無(wú)所不能的潛力。
所以在《4等》里，他講述了兩個(gè)天才的故事。

第一個(gè)天才，是教練金光秀，年輕時(shí)屢破紀(jì)錄名噪一時(shí)的國(guó)家隊(duì)游泳明星。

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操著一口吊兒郎當(dāng)?shù)母椒窖缘乃?，并沒有運(yùn)動(dòng)員該有的刻苦與自律，反而抽煙酗酒、貪吃好賭，別人挨打受罰時(shí)他悠閑地在休息室里吃著米腸炒年糕，別人賽前集訓(xùn)時(shí)他溜號(hào)回家聚眾賭博，一賭就是十天。但這些自我放縱，絲毫不影響他能讓教練看著秒表爽到笑出來(lái)的驚人成績(jī)。
然而，這個(gè)遲早會(huì)名揚(yáng)海外的“準(zhǔn)民族英雄”，因?yàn)檫t遲不歸隊(duì)，挨了憤怒的教練十七下大棍子，他居然奪過(guò)木棍甩下一句臟話，頭也不回地走出了游泳場(chǎng)，就這樣在大賽前結(jié)束了自己的選手生涯。


那一刻，追在他身后的教練，一定是懵逼的。
是的，在正常人的思維邏輯里，天才是多么令人討厭卻又無(wú)比羨慕的一種存在。只要參賽，只要去游，就能破紀(jì)錄，就能拿金牌，就能收獲旁人努力百倍千倍都不一定能擁有的掌聲與榮譽(yù)、金錢與地位。
“如果是我，擁有這樣的天賦，我一定不會(huì)就這樣放棄。”
——你是不是這樣想的？
賭一包辣條他最后會(huì)重出江湖的人，你們跟K君一樣，終究只是渴望不凡的凡人。

在那個(gè)看似突發(fā)看似沖動(dòng)的情形下，金光秀做出的舉動(dòng)，本質(zhì)上是一個(gè)“選擇”。在成為英雄而忍受暴力及約束，或者放棄成為英雄卻獲得自由之間，他選擇了后者。


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即便十六年前他還會(huì)因?yàn)椴桓屎蛻嵟蛴浾叽蛞煌ū想娫?，即便十六年后他作為一個(gè)混跡在游戲廳和湯飯店里懶惰麻木的游泳教練，醉生夢(mèng)死窮困潦倒，從他的表情里，你都看不出太多他對(duì)當(dāng)初那個(gè)選擇的遺憾和悔意。

原因只有一個(gè)，他從來(lái)就不是因?yàn)橄氘?dāng)英雄才去游泳的。
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“玩游戲、吃湯飯、看漫畫”

—— 這就是少年金光秀讓自己游得快、游得更快的全部理由。就像成為運(yùn)動(dòng)員后，頂著著名選手的title，讓他能跟更多人迅速熟絡(luò)起來(lái)，一起喝酒作樂(lè)，讓他能保持著一股傲氣和一貫的好心情盡情享受生活，或許才是游泳，才是金牌與記錄對(duì)他最大的意義。

所以當(dāng)教練企圖用棍棒打散他的傲氣，用訓(xùn)練捆綁他的自由，從那一刻起，游泳與第一名對(duì)他來(lái)說(shuō)，便突然什么都不是了。

情狗血的幻想，完全被導(dǎo)演的干脆凌厲徹底畫上句號(hào)。

金光秀，他是天生就是不想成為英雄的人?；蛘哒f(shuō)，自由和懶散的生活，才是他唯一的英雄夢(mèng)想。

然后，是第二個(gè)不想當(dāng)英雄的天才，男孩俊浩。
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這個(gè)被母親叫做“4等”，每次比賽都會(huì)鬼使神差拿到第四名，卻還能高高興興與同伴們開懷嬉鬧，沒有絲毫勝負(fù)心的孩子，是這個(gè)故事真正的主角。

或者換一種角度，他更像是另一條時(shí)間平行線上，金光秀在成為冠軍之前的另一種童年。但是，導(dǎo)演很明顯給了他比金光秀復(fù)雜更多、殘忍更多的設(shè)定。

首先，他的天賦比金光秀隱性很多。

其次，他有一個(gè)對(duì)于名次極其較真的母親。
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最后，也是影片最最殘忍的一點(diǎn)

—— 他是真的愛著游泳。

母親近乎變態(tài)的執(zhí)著，讓俊浩機(jī)緣巧合開始了跟著金光秀訓(xùn)練的日子?！?等”這個(gè)標(biāo)簽，讓教練最初對(duì)這個(gè)看起來(lái)像把游泳當(dāng)成玩票的孩子并不感興趣。連續(xù)幾天，他泡在網(wǎng)吧里消磨本該訓(xùn)練的時(shí)間，讓俊浩一個(gè)人整天無(wú)所事事在游泳館里閑晃，唯一的功課是在母親來(lái)接前洗好泳衣弄濕頭發(fā)。

教練的漠不關(guān)心，成功激起了少年的傲氣；謊言帶來(lái)的愧疚，也讓他開始思考，母親心心念念的“第一名”，究竟有著什么樣的意義。
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不過(guò)。

提問(wèn)前這兩個(gè)字的轉(zhuǎn)折，似乎在婉轉(zhuǎn)地告訴觀眾，這是兩年的游泳生涯，無(wú)數(shù)的大小比賽，母親數(shù)不清的歇斯底里后，俊浩第一次直視名次這件事情。而導(dǎo)火索只是他被懶惰的教練剝奪了好幾天游泳的權(quán)力。

這個(gè)頂著小肚腩話很少的少年，他喜歡游泳，比什么東西都喜歡。

與金光秀的“玩游戲、吃湯飯、看漫畫”一樣，俊浩開始學(xué)游泳，有一個(gè)很明確的契機(jī)與目的，它既不是母親口中名次與未來(lái)，也不是世人所謂的英雄主義，而是“游泳”這件事情本身。

他漂亮的姿勢(shì)、他舒展的軀體、他在水中向著光伸出的手臂，都證明他享受在水里感受到的一切，而不僅僅只是劈波斬浪的速度而已。

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然而，這對(duì)一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)殘忍的悖論。

如果說(shuō)金光秀迫切想要“自由”的目的，讓他曾在“游泳”這個(gè)手段中發(fā)揮了全部的天賦與潛力，那么俊浩，這個(gè)手段與目的不幸都是“游泳”的孩子，便面臨著一個(gè)殘酷的選擇——為了享受游泳放棄勝負(fù)，或者為了追求勝負(fù)，放棄快樂(lè)地游泳。

是不是想起曾在哪里聽過(guò)的一句忠告：千萬(wàn)不要把喜歡的事情當(dāng)作職業(yè)。

人的欲望，其實(shí)是一種無(wú)法控制的天性，何況尚且是孩子的俊浩。選擇“目的”而不是“手段”，幾乎是他不需任何思考的本能。即便在后來(lái)的日子里，他咬牙忍受了其他很多孩子無(wú)法忍受的"每天早上4點(diǎn)鐘就響起的鬧鈴"，即便他一遍遍往返一遍遍練習(xí)、練到趴在地上直吐黃膽水，即便他在金光秀野蠻的棍棒下，拖著滿是淤青的身體，終于在一次比賽中提高了幾秒成績(jī)，拿到了一塊“幾乎像金牌”的銀牌，但那都只是壓力與恐懼在作祟而已。

在水里，他一直無(wú)法“集中注意力”。

或者說(shuō)，潛意識(shí)里他并不想集中注意力。

對(duì)水的遐想，對(duì)光的追逐，對(duì)浪的享受，始終占據(jù)著他的大腦，支配著他的身體，也阻礙著他的進(jìn)步。

整部影片，導(dǎo)演從沒有在任何地方斷然否認(rèn)第一名的重要性，然而卻始終在用這樣見縫插針美輪美奐的畫面默默告訴我們，俊浩在水中感受到的這些被視為洪水猛獸的“雜念”，本來(lái)應(yīng)該是很美好的東西。

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對(duì)俊浩來(lái)說(shuō)，“雜念”的名字叫愛，叫光，也叫作夢(mèng)想。

然而這終究是個(gè)信奉英雄主義的世界。不想當(dāng)?shù)谝幻筒辉佼?dāng)了的金光秀，他瀟灑地從人生的康莊大道上扭頭離去，卻成為了世人眼中不折不扣的loser。而不想當(dāng)?shù)谝幻?，但又想繼續(xù)游泳的少年俊浩，就像一個(gè)不愿當(dāng)英雄招搖過(guò)市，也不想坐在路邊鼓掌喝彩，只想在這條路上靜靜散個(gè)小步的傻孩子。

他對(duì)這條路的喜歡很單純。他喜歡陽(yáng)光灑在它上面的角度，喜歡風(fēng)吹起泥土的味道，喜歡腳尖踩在上面的觸感，也喜歡看自家旺財(cái)在上面翻滾撒歡。

然而成人的世界卻總是有個(gè)聲音在提醒他，這是一條只有英雄才能走的路。4等與狗不準(zhǔn)入內(nèi)。
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經(jīng)過(guò)煎熬、放棄、掙扎、后悔，影片的最后，少年俊浩因?yàn)樘^(guò)留戀這條路，最終還是選擇了成為英雄。

在他的未來(lái)，會(huì)用什么樣的心情，在這條路上走多久？是適應(yīng)了屬于英雄的視野與高度，換了一種欣賞風(fēng)景的姿勢(shì)，還是會(huì)在震耳欲聾的歡呼聲淹沒了風(fēng)聲，簇?fù)矶鴣?lái)的人群遮蔽了陽(yáng)光，騎著高頭大馬踩不到土地，旺財(cái)被強(qiáng)行換成了更名貴卻成天睡懶覺的波斯貓后，黯然成為又一個(gè)扭頭而去的金光秀？

答案是，我真討厭這種絕望的比喻。

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Q2、這是為了誰(shuí)的第一名？

“希望”，是個(gè)magic word?！拔磥?lái)”也是。
當(dāng)它們投射在自己內(nèi)心，也許會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的信心和無(wú)盡的力量，而當(dāng)它們是建筑在別人的身上時(shí)，卻很有可能會(huì)成為一場(chǎng)彼此折磨的噩夢(mèng)。
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影片塑造了一個(gè)把自己的全部生命、希望、未來(lái)與光，都依托在孩子身上，又把孩子的“成功”與“幸?！眲澤系忍?hào)，愿為此“崇高”目的鞠躬盡瘁粉身碎骨的母親。這大約是我們能夠想到的這世上最病態(tài)、卻也最典型的慈母形象。

她沒有信仰，為了孩子的成功，可以今天去教堂禮拜，明天去廟堂燒香。她沒有原則，為了不得罪有權(quán)勢(shì)的人，對(duì)于隔三岔五的推銷一忍再忍不敢拒絕。她沒有生活，沒有娛樂(lè)，沒有興致，也沒有情趣。她似乎連“自己”都已經(jīng)完全失去，生活完全圍著家人打轉(zhuǎn)，喜怒哀樂(lè)的原因不是自己，禱告文里心心念念的也全是丈夫和孩子。

可怕的是，這種自我的缺失，恰恰導(dǎo)致了她把各種靠自己的力量無(wú)法滿足的欲望、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的成功，一枚枚制成標(biāo)簽，貼遍本該屬于孩子們自己的世界。

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仿佛是為了孩子未來(lái)著想，實(shí)際卻是把孩子的成功當(dāng)成一針自high的麻醉劑。所以當(dāng)孩子不再符合自己的期待，失望就會(huì)變成繩索，變成利劍，變成赤裸裸的一句“你的人生是我的，你有什么權(quán)利？”

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當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，當(dāng)然不對(duì)自己的人生享有全部的權(quán)力。但是“監(jiān)護(hù)人”存在的理由，不是為了方便父母把孩子的人生全盤接收，成為自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。

最好的教育，它應(yīng)該是引導(dǎo)，是約束，是陪伴，是激勵(lì)。是遇到不公的時(shí)候身先士卒披荊斬棘的背影，是只能妥協(xié)的時(shí)候守在背后溫暖的懷抱，也是時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，必須忍住不舍放硬心腸，把孩子推下懸崖的手臂。

是的，每個(gè)父母都需要有把孩子推下懸崖的魄力。

因?yàn)槟悴荒芷诖粋€(gè)孩子自我認(rèn)知，能夠清楚到讓他在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴你，媽媽我翅膀硬了，我想我要飛。

作為在一個(gè)相對(duì)開明家庭里長(zhǎng)大的孩子，看著小時(shí)候?qū)W鋼琴學(xué)畫畫的同學(xué)后來(lái)上了音大美大，一個(gè)個(gè)彈琴有范兒畫畫帥氣，有時(shí)候會(huì)半開玩笑地埋怨爸媽，因?yàn)樗麄儺?dāng)初輕易就應(yīng)承了只學(xué)了一個(gè)星期畫就扔下一句“沒興趣”、玩了半天電子琴就叫嚷著手指痛要回家的我，并沒有太多深思熟慮的小孩子脾氣。

但是遺憾歸遺憾，玩笑也終究是玩笑而已，因?yàn)槲仪宄刂?，如果他們?cè)悄菢訃?yán)厲的父母，如果他們會(huì)無(wú)視我的意愿安排我的前途，也許今天他們就不能夠和樂(lè)融融地同我坐在一起，笑著聽我講完這些埋怨。

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當(dāng)孩子最大的意愿不是第一名，當(dāng)他在身體的折磨和巨大的壓力下說(shuō)出“放棄”這兩個(gè)字時(shí)，是順從孩子的意愿，浪費(fèi)可能的天賦。還是堅(jiān)持己見，讓他們有可能一飛沖天，也可能掉落懸崖粉身碎骨。

影片提出了這個(gè)尖銳的問(wèn)題，卻沒有給出正確答案，它只是讓人物做出了各自的選擇。母親的歇斯底里，父親的放任自流，孩子的自我說(shuō)服、以及無(wú)奈的最終妥協(xié)。
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嚴(yán)厲或?qū)捜荨㈤_明或?qū)Ｖ?，都有可能留下遺憾，釀成錯(cuò)誤，而我想，當(dāng)我為人父母，首先會(huì)做的選擇，至少是像當(dāng)年我的父母一樣，讓一切決定的根源都不是為了自己。

因?yàn)閻凼侵档帽辉彽氖虑?。而欲望不是?br>
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“你是我的希望。”
這是父母能夠?qū)⒆铀f(shuō)的，最悲哀也最可怕的一句話。



Q3、我們是否需要暴力？

暴力，是評(píng)析這部影片時(shí)，絕對(duì)無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)名詞。

它以一種充滿矛盾的“繼承”方式反復(fù)在影片中出現(xiàn)。

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教練金光秀，曾經(jīng)因?yàn)椴豢叭淌鼙┝?，放棄了大好的選手生涯。但是在訓(xùn)練俊浩的時(shí)候，他木棍掃把腳蹼無(wú)所不用，打起來(lái)從不手軟。
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少年俊浩，因?yàn)椴豢叭淌鼙┝?，跑出游泳館一頭撲向父親的懷里，哭著做出了放棄游泳的決定。但是在發(fā)現(xiàn)弟弟偷穿他的泳褲后，他毫不猶豫地拿起掃把命令他趴在地上，嘴里說(shuō)的居然是和教練打他時(shí)一模一樣的話語(yǔ)。
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被憤怒或冷漠侵蝕的臉龐，木棍結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在皮肉上的聲響，疼痛的哀嚎和大塊大塊由紅至青的瘀傷，這些對(duì)暴力行為的細(xì)致刻畫，是整部電影中最觸目驚心的場(chǎng)面。

一開始我以為導(dǎo)演這樣赤裸裸地特寫暴力，應(yīng)該是帶著某種批判的目的。

到了俊浩因?yàn)檫@種地獄訓(xùn)練，下一場(chǎng)比賽中終于拿到了銀牌而不再是萬(wàn)年第四，我又隱約覺得在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目中，也許暴力的存在也有它一定的意義。

再到看著母親面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，流著淚在孩子被打與第四名之間，無(wú)聲地選擇了前者，我對(duì)暴力的企圖審視，忽然蒙上了一層深深的無(wú)力。

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做了該打的事，才會(huì)挨打。

金光秀和俊浩，兩個(gè)曾經(jīng)痛恨暴力、被暴力奪走了許多東西的人，最后不約而同地變成了暴力的執(zhí)行者。拿起棍子的時(shí)候，他們?nèi)缡钦f(shuō)。
看到這一句，忽然就明白了導(dǎo)演的用意。

這部影片中描述的暴力，從來(lái)都不僅僅是暴力而已。

當(dāng)教練打金光秀的時(shí)候，它代表的是規(guī)則與條例；當(dāng)金光秀打俊浩的時(shí)候，它代表的是教練的教課費(fèi)與母親的欲望；當(dāng)俊浩打弟弟的時(shí)候，它代表的又是兄長(zhǎng)的權(quán)威。

而它們有一個(gè)共同的名字，叫做“現(xiàn)實(shí)”。

多么絕妙的隱喻。

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導(dǎo)演并沒有大張旗鼓地批判暴力、否定暴力，而是選擇了讓這種看似不堪和矛盾的東西，被一代代傳承下去。

那就像，在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都曾被現(xiàn)實(shí)歪曲、被現(xiàn)實(shí)剝奪、被現(xiàn)實(shí)造就，卻無(wú)可避免地，也漸漸成為了曾不齒地“現(xiàn)實(shí)”的某個(gè)組成部分。

我們需要暴力嗎？

這個(gè)問(wèn)題就像我們需不需要“現(xiàn)實(shí)”一樣可笑。

那從來(lái)就不在我們有權(quán)選擇的范圍內(nèi)。




Q4、第一名是什么感覺呢？

我愛這部電影的結(jié)尾。

不激揚(yáng)、不過(guò)癮、不大仇得報(bào)、不升華主題，不讓你high到翻天覆地，甚至沒有給最期待這個(gè)第一名的母親，半個(gè)欣喜若狂的表情。

比賽后氣喘吁吁的少年，拖著疲憊的身體穿過(guò)人群，來(lái)到休息室里，面無(wú)表情地看著鏡子里的自己，過(guò)了一會(huì)兒，他默默地笑了。

你可以認(rèn)為這是一個(gè)釋然的笑。從無(wú)心勝負(fù)的第四，到天賦被完全激發(fā)后終于得到第一，少年俊浩嘗到了成為英雄的滋味。他成長(zhǎng)了，并且對(duì)這成長(zhǎng)甘之如飴。

而我卻從刻意采用的顫抖的主觀鏡頭、壓抑的色調(diào)、沉悶的音效里，看到了導(dǎo)演的另一種企圖。透過(guò)那個(gè)嘴角微揚(yáng)的疲憊笑容，他想表達(dá)的，也可能只是一顆剛剛學(xué)會(huì)對(duì)世界妥協(xié)的苦澀少年心。

又或者，成長(zhǎng)和妥協(xié)，它們本來(lái)就是同義詞。


我只希望，結(jié)尾這個(gè)一臉天真地問(wèn)著俊浩曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題的男孩，他和金光秀，和俊浩都不一樣。他恰好是那個(gè)真正希望，并且能夠成為英雄的人。

這樣，他便不用被早早趕到看臺(tái)上，終生為人喝彩，也能在華彩褪去人群散盡的時(shí)候，偷偷在那條心儀的路上，享受片刻散步遛狗的愜意。

最后，讓我們?cè)賮?lái)聽一遍開頭的那首歌。
再看一遍這些與導(dǎo)演給出的結(jié)局，其實(shí)截然相反的歌詞：
??? ?? ??? ??? ??.
這個(gè)世界給了我很多名字
??? ?, ???, ??, ??, ???.
怪物，孤獨(dú)者，弱者，流浪者，異教徒
??? ?? ?,
如果美麗并非才能
??? ?? ? ?? ? ??????? ?? ?.
而是每個(gè)人與生俱來(lái) 會(huì)慢慢長(zhǎng)成花朵
? ?????.
你可以做到
?? ???? ???? ???? ??? It's ok
是的，那么如果我步履蹣跚或者停下 (It’s ok)
??? ???? ???? ??? It's ok
如果我沒有做到預(yù)想的結(jié)果 (It’s ok)
?? ?? ?? ??? ????? ??? It's ok
如果我一個(gè)人執(zhí)著著不被鼓勵(lì)的夢(mèng)想那又怎樣呢 (It’s ok)
??? ?? ?? ?.
在我身后耳語(yǔ)的你
? ??
看個(gè)屁咧？
?? ?? ? ??,
你并不是沒出息
??? ?? ?? ?? ??.
是這個(gè)世界的標(biāo)準(zhǔn)太高
You are beautiful.
? ? ??, ? ? ? ?.
你不了解我，你不能看透我
???? ? ?? ??.
沒關(guān)系，我喜歡我自己

? ??? ? ??,
你并不怪異
??? ?? ?? ?? ??.
是這個(gè)世界的眼光太狹窄
We are beautiful.
??? ?, ??? ?.
我們可以不相同，我們可以瘋狂
Cuz we're the new new new beautiful.

? ?????? ?? ??? ????.
這個(gè)世界指向我，只想告訴我一些規(guī)則
??? ?? ???? ? ?? ?? ???
并沒有觸犯比賽規(guī)則 為什么只有我得到了黃牌？
??? ??? ??? ? ???? ??.
并不是每個(gè)人都喜歡畢加索 因?yàn)樗麄兊囊贿叺沟挠^點(diǎn)
?? ?, ?? ?, ?? ???? ? ?.
我就是我，你就是你 你只是用不同的眼光看我而已
?? ???? ? ??? ? ??? ??? It's ok
那么我表現(xiàn)的不合常理 與你不同或者相反的(It’s ok)
??? ? ?? ? ???? ??? It's ok
如果我侵犯了你那寶貴的雙眼 (It’s ok)
?? ?? ?? ??? ?? ??? ??? It's ok
如果我被不受歡迎的愛所吸引(It’s ok)
???? ‘?’, ?, me. Not you.
美麗的, ‘me’, me, me. Not you.
Cuz we're the new new new beautiful.

?? ??? ??
我和你想的樣子
? ?? ??.
相差太多
??? ??.
靠近一點(diǎn)
I'm so beautiful.
?? ??? ??
我和你想的樣子
? ?? ??.
相差太多
??? ??.
靠近一點(diǎn)
Look at me now!

?? ?? ? ??,
我們并沒有錯(cuò)
?? ??? ?? ?? ??.
我們的不同只是因?yàn)槲覀儾幌矚g顯而易見的答案
We are beautiful.
??? ?, ??? ?.
我們可以不相同，我們可以瘋狂
Cuz we're the new new new beautiful.

Beautiful
Beautiful
Beautiful
Real is the new beautiful.


我想這就是我們?nèi)绱藷釔鄹璩脑颉?br>
每個(gè)聲嘶力竭熱情洋溢地唱著這樣自由叛逆詞匯的new beautiful，內(nèi)心深處其實(shí)都明白，自己在現(xiàn)實(shí)里，終有一天會(huì)無(wú)可奈何地成為自己曾鄙視的old-fashion adults。



So What？

在審判日來(lái)臨前，盡情歌唱吧。

在審判日來(lái)臨后，也佯裝不知地，繼續(xù)歌唱吧。

自由、夢(mèng)想、瘋狂、叛逆，就算它們都有限期，

至少這世界唯一無(wú)法剝奪的，還有人們歌唱的權(quán)力。


END

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入圍2016年百想藝術(shù)大賞最佳影片的《快樂(lè)第四名》是鄭智宇執(zhí)導(dǎo)的最新作品，他曾以描述婚外戀的《快樂(lè)到死》（Happy End，1999）廣獲好評(píng)，這次卻將創(chuàng)作觸角轉(zhuǎn)至過(guò)去從未嘗試過(guò)的運(yùn)動(dòng)題材上。故事的主角是小學(xué)生金俊昊，他雖然喜歡游泳，但每次比賽都只拿第四名的成績(jī)，讓望子成龍的母親既氣惱又心急，只好找來(lái)前游泳國(guó)手金光洙（樸?？★棧?dān)任教練，對(duì)俊昊進(jìn)行嚴(yán)格的魔鬼訓(xùn)練。最終，俊昊的成績(jī)大為突破，奪冠的目標(biāo)近在眼前，教練鐵腕式的教學(xué)風(fēng)格卻開始使他退卻，甚至萌生放棄游泳的念頭……

無(wú)論是故事選材或內(nèi)容簡(jiǎn)介，很容易以為這是一部發(fā)散著正能量的溫馨勵(lì)志電影，但就像《快樂(lè)到死》名為「快樂(lè)」卻使人悵然，《快樂(lè)第四名》同樣很難讓人感到快樂(lè)。鄭智宇犀利地揭開各種美好之下的假象，包括社會(huì)、家庭、教育、夢(mèng)想與人生，而這些都是心靈雞湯似的勵(lì)志故事亟欲包裝美化的對(duì)象。

首先，《快樂(lè)第四名》是一部反英雄主義的電影。故事開始，電視上正報(bào)導(dǎo)著高爾夫選手樸世莉獲得雙冠軍的新聞，記者興奮的語(yǔ)氣和全民歡騰的氣氛將她高捧為英雄，全國(guó)上下頓時(shí)沉浸在高昂的情緒中。其中，有女性受訪者表示：「同樣身為女人，我以她為榮?！轨妒菢闶览虿辉僦皇菢闶览颍潜池?fù)著全民的期望、屬於整個(gè)社會(huì)的英雄。這彷彿是所有體育選手共同的宿命，年輕時(shí)的金光洙亦是如此。天資聰穎的他，是游泳隊(duì)奪冠的希望，故而就算他的態(tài)度吊兒郎當(dāng)、不把練習(xí)當(dāng)一回事，教練們還是對(duì)他睜一隻眼，閉一隻眼。直到光洙為了賭博而遲遲不歸隊(duì)參加集訓(xùn)，才讓總教練大為光火，怒斥：「這麼多人努力只為了讓你拿金牌?！拱抵腹怃ü钾?fù)了眾人的期盼。原來(lái)英雄從來(lái)不孤單，因?yàn)橛性S多人注視著他。只是作為英雄，必須拋開自己，為他人而活，卻沒有人問(wèn)過(guò)他是否真的想成為眾人的「英雄」。

接著，男孩俊昊承接了光洙的宿命。每次都拿第四名的俊昊，雖然不像光洙那樣耀眼，也沒有那麼顯著的天分，但在母親眼裡他仍是英雄，而且必須是英雄。每次比賽，都可以看見母親在場(chǎng)邊激動(dòng)地歡呼加油，然而俊昊的成績(jī)卻一次又一次使她失望：「你想一輩子輸別人嗎？」在母親眼裡，輸與贏不只是競(jìng)賽的成績(jī)，更徹底將人生的結(jié)果二分開來(lái)，沒有中間值，猶如楚河漢界般明確。「除了第一，其餘都是輸家」的價(jià)值觀映照出菁英主義當(dāng)?shù)赖捻n國(guó)社會(huì)現(xiàn)況，於是在眾人紛紛歌頌英雄的氛圍下，每個(gè)人都爭(zhēng)相成為那唯一的英雄。

對(duì)於愈發(fā)扭曲的社會(huì)現(xiàn)象，鄭智宇並沒有直接提出批判，而是藉著英雄們的脫逃來(lái)襯托荒謬。當(dāng)教練到釜山要求光洙趕緊歸隊(duì)時(shí)，光洙還是一副不在乎的樣子，直說(shuō)自己賭博贏了太多不方便離開。無(wú)計(jì)可施之下，教練竟自願(yuàn)下場(chǎng)替光洙打牌，好讓他可以即刻動(dòng)身前往首爾參加集訓(xùn)。教練的行為固然是為了塑造英雄，卻也在無(wú)意間讓「英雄」光環(huán)變得可笑。至於俊昊，對(duì)於奪冠更加沒有野心，他喜歡的單純就是游泳這件事。練習(xí)時(shí)，他曾數(shù)度橫過(guò)泳池，在水中翻轉(zhuǎn)優(yōu)游、舒展肢體，沒有依照水道標(biāo)線向前方游去，因?yàn)樗诤醯牟皇亲非髣儇?fù)的競(jìng)賽?？￡幌硎苡斡镜囊磺?，甚至?xí)谒鬃分鸸饩€，並嘗試伸手抓住其蘊(yùn)藏的能量。如同電影呈現(xiàn)的畫面，相較於母親與教練存在的日常世界，水底世界對(duì)俊昊而言，正是那般美麗多彩又光亮溫暖。

可是別忘了，俊昊仍舊是母親眼中的英雄，而且他活在一個(gè)信奉英雄主義的社會(huì)裡。游泳之於他，不會(huì)是興趣，而是成為人生贏家的工具。於是俊昊飽受煎熬，掙扎過(guò)、也放棄過(guò)，最後他認(rèn)清奪取第一名是自己不得不的宿命?！肝椰F(xiàn)在想拿第一，這樣才能繼續(xù)游泳，」原本沒有野心的俊昊向光洙說(shuō)道?？￡坏霓D(zhuǎn)變?cè)谝话愕倪\(yùn)動(dòng)勵(lì)志電影裡可看作成長(zhǎng)，但在這裡，只顯得極為殘忍。這意味著，自此之後俊昊無(wú)法單純享受游泳，而必須加入競(jìng)爭(zhēng)，追求勝負(fù)。

當(dāng)社會(huì)歌頌英雄時(shí)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，其他人注定只能成為在場(chǎng)邊高聲歡呼的人。俊昊的母親是典型的慈母，為了讓俊昊奪得金牌、成為一個(gè)成功的人，她幾乎是鞠躬盡瘁?？￡坏哪赣H一下上教堂禱告，一下又進(jìn)寺廟拜佛，祈求俊昊拿第一、小兒子起昊能考上好大學(xué)、丈夫身體健康，求來(lái)求去都是為了別人。是的，俊昊的母親不僅沒有信仰，甚至沒有「自己」。對(duì)她來(lái)說(shuō)，兒子的成功就是自己唯一的希望，「只要他拿金牌，我就好像被救贖，」母親如是說(shuō)?？￡坏哪赣H把俊昊當(dāng)成自己，她的生命、她的未來(lái)、她的希望全都寄託在俊昊身上，俊昊如同她的光；說(shuō)得更直接一些，俊昊是她邁向成功的工具。因此當(dāng)她聽見俊昊想要放棄游泳時(shí)，十分惱怒，大吼：「你有什麼資格放棄？媽媽比你還要努力！」原來(lái)在英雄迷思底下，沒有人能真正的做自己，不管是誰(shuí)都一樣。

片中，起昊朗誦了俄國(guó)詩(shī)人普希金（Alexander Pushkin，1799-1837）的詩(shī)作〈假如生活欺騙了你〉：「假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要憤慨！憂鬱的日子裡需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)到來(lái)。」可是在《快樂(lè)第四名》裡卻看不見快樂(lè)，只有沉重。拿第一的感覺是什麼？電影最後轉(zhuǎn)為俊昊的主觀視角，讓觀眾從鏡子裡看見俊昊?？￡唤K於看見自己、成為自己了嗎？或者在不久的將來(lái)，俊昊就像光洙一樣，又成了另一個(gè)墮落的英雄？鄭智宇沒有把俊昊的故事說(shuō)完，留下一個(gè)耐人尋味的想像空間。