《北極大冒險(xiǎn)》這部電影，講述了一個(gè)愛與勇敢的故事。故事的主人公少年盧克在一個(gè)晚上，臨睡前親眼目睹了一頭母熊被麻醉后帶走的全過程，傷心之際發(fā)現(xiàn)了它的孩子——一頭小北極熊佩左在自家倉庫偷吃，盧克便把它帶回了家，第二天請求父母的好友莫拓卡把佩左帶回它媽媽身邊，莫拓卡不愿意，隨后盧克僅憑自學(xué)的雪地摩托，就毅然背上簡單的行囊?guī)е”睒O熊佩左踏上了冰雪旅程。然而宏偉壯麗的北極風(fēng)光帶給盧克和佩左的不是神清氣爽，卻是令他們畢生難忘的險(xiǎn)境。同時(shí)，作為執(zhí)拗沖動(dòng)的熊孩子，盧克送佩左回家的行為也不被家人理解，但在尋找與被尋找的過程中，盧克與母親重新認(rèn)識(shí)了彼此，最終用成長達(dá)成了和解。

在我看來，這部電影很適合家長和孩子一起看，是一部很有教育意義的兒童片。 首先，它很具有兒童情趣，所謂兒童情趣，就是作品中所反映的兒童特有的行為、心理、性情、興趣、愛好、思想、感情等。電影中的盧克看到佩左，想到的只是要把它送回到媽媽身邊，所謂“初生牛犢不怕虎”，他沒有想到路途遙遠(yuǎn)，前路險(xiǎn)阻，沒有想到后果，他沖動(dòng)又倔強(qiáng)。小朋友們看到盧克，就像看到自己一樣，調(diào)皮有活力，貪玩，沖動(dòng)倔強(qiáng)執(zhí)拗，十分有代入感。成人看到盧克，就會(huì)想起曾經(jīng)的自己，不禁心生感嘆：曾經(jīng)的我，也是如此天真單純沖動(dòng)調(diào)皮的呢！ 其次，這部電影也具有一定的教育功能，它可幫助兒童健康成長，使兒童在欣賞兒童作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。例如： ①我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥?。在電影的開篇，故事的開端就是人們看到北極熊后恐慌不已，隨后便被麻醉送走，人們看到北極熊會(huì)擔(dān)心它傷害人。電影中還有一幕——兩個(gè)飛行員獵殺北極熊，并說：“你的地毯有著落了?！边@些人沒有愛心，也不看重動(dòng)物們的生命。有一個(gè)鏡頭非常好：飛行員說，送盧克回家可以，但要用佩左來交換，盧克和莫拓卡沒有答應(yīng)，即使不能馬上回家，也不會(huì)把佩左交到他們手上。電影通過這幾個(gè)短又少的鏡頭，來告訴我們，小動(dòng)物的生命也很重要，我們不能傷害及獵殺它們，反應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)這些小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?②我們要勇敢，堅(jiān)持自己。盧克的親人們不能理解他冒險(xiǎn)送佩左回家的行為，便百般勸阻，但盧克說了這么一句話“當(dāng)所有人都失去理智并責(zé)怪你的時(shí)候，你還能保持清醒；當(dāng)所有人都懷疑你時(shí)，你還能相信自己，你就能在壓力下不斷成長?！北R克在這種壓力下，堅(jiān)持自己，最終得到了成長，他不畏懼困難，勇敢地往前沖，冰裂掉海，暴風(fēng)雪的激烈襲擊，與莫拓卡走散，流落到一塊浮冰上，差點(diǎn)被凍死，都無法動(dòng)搖他要送佩左回家的心，這既是贊揚(yáng)他勇敢，也是贊揚(yáng)他有愛心。他的善行，贏得了佩左媽媽的感激；他的勇敢，讓他成長，也豐富了他的經(jīng)歷。 ③世界上還是好人居多，這個(gè)世界充滿了愛。在盧克掉下冰海差點(diǎn)凍死時(shí)，當(dāng)?shù)厣屏嫉囊蚣~特人，沒有因?yàn)楸舜怂夭幌嘧R(shí)就不給予幫助，而是非常熱情地伸出援手，她們睡在盧克的旁邊，為他取暖，盧克醒后又請他們吃飯，盧克他們要走時(shí)，還給他們備食物和幸運(yùn)物，以保佑他們能戰(zhàn)勝困難，安全到家。人與人之間的愛，是嚴(yán)寒的北極里的一團(tuán)火。 除了對孩子有教育功能，對成人也有一定的教育功能，如： ①不要獵殺，要愛護(hù)大自然，愛護(hù)動(dòng)物。電影的結(jié)尾，盧克的媽媽找到了盧克，此刻盧克面對著一頭巨大的母熊和佩左，大人們依舊恐慌，怕它們會(huì)傷害人類，但其實(shí)，只有人類不傷害它們，它們也不會(huì)傷害我們，人和動(dòng)物是可以和平相處的。所以我們不要再獵殺，濫殺動(dòng)物了。 ②人與人之間應(yīng)互相幫助，世界上還是好人居多。如今的社會(huì)我感覺有點(diǎn)異化了，前不久的小悅悅事件，年紀(jì)如此小的孩子出了事故，居然沒有人敢伸出援助之手，似乎這個(gè)社會(huì)，讓我們喪失了對彼此的信任。電影中因紐特人給予盧克和莫拓卡的幫助，就很引人深思，也喚醒了我們對社會(huì)及人與人之間的信任。 ③教育要以身作則。電影也給了廣大的父母一些有關(guān)教育的啟示，那就是教育要以身作則。如果盧克的父母是懦弱膽小怕事的人，盧克會(huì)勇敢、敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)嗎？上文中提到盧克說的那句話，便是盧克的媽媽告訴他的，試想一下，如果盧克的媽媽是一個(gè)膽小怕事的人，那么這些話從她嘴里說出來，是不是就得不到信服，沒有說服力了呢？回想一下，盧克的媽媽也是很具有冒險(xiǎn)精神，很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)女人，她即使是在暴風(fēng)雪如此惡劣的天氣下，也不顧后果，毅然坐飛機(jī)返回等待兒子的消息，除了母愛偉大，盧克媽媽的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，也很打動(dòng)我們。所以說，教育，不能只是口頭說，以身作則更湊效！

該影片除了教育功能，還有認(rèn)知功能及美感功能。認(rèn)知功能是能幫助兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增長知識(shí)、啟迪心智時(shí)所發(fā)揮的作用。我們可在電影中認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到北極的美，及暴風(fēng)雪的威力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小朋友單獨(dú)出門是很危險(xiǎn)的。美感功能它集中表現(xiàn)了生活美、自然美 ，并創(chuàng)造了藝術(shù)美。電影中就充分體現(xiàn)了人性美，生活美。善良的盧克、莫拓卡、因紐特人，就充分展現(xiàn)了人性美。

《北極大冒險(xiǎn)》真是一部可讓孩子及成人收獲良多的電影，希望有空能再看第二遍，再從中收獲多一些！

《北極大冒險(xiǎn)》是一部集紀(jì)錄片、故事片于一體的教育片。之所以如此定義，是因?yàn)楸酒坏珴饽夭实呐臄z了北極的瑰麗美景和奇妙生物，還講述了一個(gè)十幾歲的孩子送小北極熊到母親懷抱的驚心動(dòng)魄而又奇妙無比的冒險(xiǎn)之旅。最重要的是，本片還通過這段歷險(xiǎn)故事，向我們傳授了孩子教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。比如，片中借用主人公盧克的語言，說出了他父親的育兒經(jīng)：“如果你能把每一分每一秒都過得有價(jià)值、有意義，你就能得到這個(gè)世界上你想要的一切。但更重要的是你會(huì)成為真正的男子漢！”還有默圖克在與盧克母親的對話，更是字字珠璣，說出了當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)引起高度重視的育兒觀：“雄鷹不是為了取悅母親，才飛翔的。他要有自己的生活，他的使命你把雄鷹關(guān)進(jìn)雞籠，就會(huì)傷了他的心?！?/p>

在我看來，導(dǎo)演的意圖不止于此。如果繼續(xù)深挖，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演試圖向我們講述的不但是頗有見地的育兒觀，更是深深地映射了個(gè)人追求夢想的過程。在故事的開頭，盧克只是個(gè)單親家庭的幼子，在母親和姐姐以及親屬的關(guān)照下，過著無憂無慮的生活。雖然偶爾也喜歡玩滑雪摩托尋求刺激，但總的來說日子也算平淡無奇。但是，壓力和負(fù)擔(dān)總是不期而至，小北極熊的出現(xiàn)，讓盧克的人生發(fā)生了巨大的變化。道德或者良心使得盧克背負(fù)了送小北極熊回家的責(zé)任，這如同我們找到了自己的目標(biāo)和夢想，知道自己存在于世界的使命，明確了人生發(fā)展的方向。

與我們每個(gè)人的想法大致相同，我們每個(gè)人都曾經(jīng)寄希望于他人，希冀在他人的幫助下輕易獲得成功。盧克雖然已經(jīng)找到了人生的目標(biāo)，但是對他而言，穿越數(shù)百公里的冰川的確是個(gè)巨大的難題，于是他找到了父親的朋友默圖克幫忙。在他人的眼中，自己的夢想總是可笑、無知甚至是不可能的。在默圖克看來，完全沒有必要送小北極熊回家。遭到拒絕的盧克并沒有放棄，說千次不如干一次，于是下定決心，選擇了自己親自動(dòng)手，開啟這段精彩的人生之旅。

不如意事常八九，人生的路總是充滿崎嶇，上至皇帝下至黎民，都不會(huì)是一帆風(fēng)順。盧克的經(jīng)歷也注定不會(huì)一帆風(fēng)順，他先后遭遇了浮冰碎裂、冰水刺骨、暴風(fēng)雪、浮冰漂流、缺少食物甚至漏水小船等等失敗和挫折，曾經(jīng)數(shù)度命懸一線。但是無論多么嚴(yán)重的威脅，都沒有動(dòng)搖他送小北極熊佩左回家的決心。

從盧克的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，我們可以看到，正是因?yàn)橐韵碌奶刭|(zhì)，才使得盧克破除萬難走向成功。

一是對夢想的執(zhí)著。成功總是偏愛那些執(zhí)著于夢想的人。盧克一旦樹立了送小北極熊佩左回家的念頭，就執(zhí)著于自己的夢想，執(zhí)著于自己的內(nèi)心，即使千難萬險(xiǎn)，即使他人勸說，即使外界看法，也都阻止不了他堅(jiān)定地信念。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的信念，才會(huì)產(chǎn)生最后皆大歡喜的結(jié)局。

二是夢想的回饋。在我們追逐夢想的過程中，夢想也不會(huì)放棄我們，不但能夠時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們前行，更能夠從側(cè)面幫助我們走向成功。盧克夢想的載體就是小北極熊佩左。佩左在電影中不但是以萌萌的姿態(tài)出現(xiàn)的“動(dòng)物演員”，還是劇情的重要推動(dòng)者。憨態(tài)可掬的表情和戀戀不舍的神態(tài)，都在不停地刺激著盧克那顆柔軟的心。更重要的是，在突如其來的暴風(fēng)雪中，佩左利用自己的天性找到了一個(gè)冰洞，從而使得盧克得以躲避暴風(fēng)雪的侵襲。

三是充足的準(zhǔn)備。開啟追夢之旅必須要做好充足的準(zhǔn)備，不但是思想上的，更是知識(shí)上的、物質(zhì)上的。盧克的冒險(xiǎn)之旅也并不是盲目的，而是做好了充足的準(zhǔn)備。比如出發(fā)前的車子、紅色的背包以及人和熊的口糧，等等。特別是當(dāng)他幾乎快凍僵時(shí)，隨身攜帶的信號(hào)槍發(fā)揮了重要的作用，成功地吸引了鉆井平臺(tái)的員工將其從死亡線上拉回來。

四是逃離安逸。安逸是逐夢路上最大的絆腳石。當(dāng)盧克在鉆井平臺(tái)的時(shí)候，從凍僵狀態(tài)剛剛恢復(fù)過來的盧克必然是渾身困乏，溫暖舒適的環(huán)境、繃緊之后的松弛以及親人團(tuán)聚的渴望，都試圖將盧克從追夢之旅中拉回來。但是盧克并沒有因此而放棄，而是帶著自己的夢想，繼續(xù)出發(fā)，終于將小北極熊佩左送到了它媽媽的懷抱，實(shí)現(xiàn)了此行的夢想。這正是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

在故事的最后，所有的動(dòng)物，包括一群群鯨魚，一群群飛鳥，都與盧克的目標(biāo)相一致——朝著北方飛去?？吹竭@些現(xiàn)象的盧克大聲的喊道：所有的方向都是北方！這是多么令人激動(dòng)振奮的時(shí)刻，堅(jiān)持到底，所有的外部力量都會(huì)為成功助力。認(rèn)定目標(biāo)勇于追夢的少年，向北，向北，一路向北！夢想就在那里等著你！

《北極大冒險(xiǎn)》的動(dòng)物很美，風(fēng)景很美，故事也很美，但其中蘊(yùn)含的意境更美。這是一部值得小朋友、大朋友仔細(xì)觀看的電影。

適合孩子和家長一起看的電影，看得出制作團(tuán)隊(duì)也沒有刻意追求更多，劇情很直接，設(shè)置的幾個(gè)驚險(xiǎn)時(shí)刻也都比較套路化，危險(xiǎn)基本都發(fā)生在男主身上，小熊反倒很安逸。還有途中遇到的偷獵者，本以為會(huì)在故事后面和主人公發(fā)生沖突，結(jié)果并沒有，假如電影有黑暗結(jié)局的彩蛋，不妨這么設(shè)計(jì)，字幕結(jié)束后傳來偷獵者的聲音“喲，這有一大一小兩只北極熊，兄弟，你的地毯有著落了。”，然后緊隨兩聲槍響結(jié)束??。

最后想說的是，小熊很萌但是和主人公的互動(dòng)較為簡單，情感上的羈絆顯得不那么動(dòng)人。