隨著演員競(jìng)技類節(jié)目大爆，綜藝市場(chǎng)上對(duì)這類題材一直保持高度關(guān)注。

從《演員的誕生》開(kāi)始探索成熟演員如何比拼演技（《演員的誕生》有亮點(diǎn)也有硬傷，但它絕不是演員版的《我是歌手》），到《演員請(qǐng)就位》以導(dǎo)演視角為切入口（《演員請(qǐng)就位》：導(dǎo)演給演員講戲，這場(chǎng)演技考核終于理順了關(guān)系），再到《戲劇新生活》細(xì)分劇目，讓?xiě)騽∵M(jìn)入大眾視野（《戲劇新生活》：一出“扮演現(xiàn)實(shí)”的戲劇，足夠打動(dòng)人）。

演員競(jìng)技類節(jié)目一直在避免同質(zhì)化，尋求新的突破口。

近期由浙江衛(wèi)視、優(yōu)酷聯(lián)合TVB打造的一檔全新表演競(jìng)技類綜藝《無(wú)限超越班》，正式拉開(kāi)序幕，此次節(jié)目由成龍擔(dān)任召集人，爾冬升、惠英紅和吳鎮(zhèn)宇擔(dān)任監(jiān)制與輔導(dǎo)員，引領(lǐng)一眾實(shí)力港星演員坐鎮(zhèn)，與年輕的演員們共同合作翻拍TVB經(jīng)典老劇。

當(dāng)下疲軟的影視劇市場(chǎng)既需要新鮮血液的刺激，也需要成熟工業(yè)體系的引入。

《無(wú)限超越班》能重現(xiàn)TVB經(jīng)典IP，重聚實(shí)力港星，在當(dāng)下其實(shí)是十分不易的，節(jié)目在滿足觀眾懷舊情懷的同時(shí)，也讓我們對(duì)未來(lái)的影視劇市場(chǎng)有了更多的期待。

節(jié)目在首輪考核中，不僅讓“新生”演員與前輩藝人共同出演《金枝欲孽》、《沖上云霄》、《使徒行者》等幾大經(jīng)典IP，同時(shí)還延續(xù)了無(wú)線訓(xùn)練班的“紅白卡”傳統(tǒng)，紅卡表示新人演員得到了認(rèn)可，白卡代表被鼓勵(lì)，根據(jù)演員們的表現(xiàn)分配紅白卡。

但可惜的是，《無(wú)限超越班》在尋求新鮮血液之時(shí)，并沒(méi)有很好地平衡內(nèi)容與創(chuàng)意，使綜藝原本想傳達(dá)的情懷被打了折扣，過(guò)于刻意的環(huán)節(jié)安排，反而讓驚喜少了些“質(zhì)感”。

在TVB上班什么樣？

與以往競(jìng)演類綜藝不同，《無(wú)限超越班》一開(kāi)始并沒(méi)有把關(guān)注點(diǎn)放在排練和競(jìng)技流程上，而是營(yíng)造普通的上班日常，要求演員們作為普通上班族打卡上班，并通過(guò)面試競(jìng)爭(zhēng)崗位，讓觀眾耳目一新。

演員這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，在多數(shù)人眼中看來(lái)，演員自由、靈活且體面，但實(shí)際上，演員表面的光鮮之下其實(shí)需要更多的練習(xí)和付出。

《無(wú)限超越班》抓住了職業(yè)的痛點(diǎn)所在，嘗試用新穎的上班形式還原無(wú)線電視藝員的訓(xùn)練模式，發(fā)掘出演員在全新的規(guī)章制度下呈現(xiàn)出的不同面貌。

比如第一天就上班遲到挨批評(píng)的范世琦對(duì)比有時(shí)間觀念的劉耀文，通過(guò)兩種反差引出TVB訓(xùn)練班的嚴(yán)苛，強(qiáng)調(diào)守時(shí)的重要性。

而像沈月因面試焦慮而局促不安，薛凱琪利用剪貼版展現(xiàn)自己的演戲經(jīng)歷，不同于角色之外的真實(shí)慌張感和新鮮感，使演員自身的特點(diǎn)構(gòu)建與展現(xiàn)地更加立體。

“打工人”的角色拉近了演員與觀眾之間的距離，同時(shí)也讓TVB的藝訓(xùn)模式亮眼而突出，演員職業(yè)更加規(guī)范化，“無(wú)限超越班”的概念迅速在觀眾心中立足。

然而，這樣的內(nèi)容僅僅在第一期就戛然而止，節(jié)目并沒(méi)有持續(xù)挖掘TVB的“培訓(xùn)”與“坐班”制度，反而走入以往的“競(jìng)演”怪圈，大篇幅的表演片段占據(jù)了節(jié)目的主要內(nèi)容。

從節(jié)目第二期開(kāi)始，《無(wú)限超越班》的表現(xiàn)形式與《我就是演員》幾乎如出一轍。

參賽演員表演經(jīng)典劇目，專業(yè)演員和導(dǎo)演組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行演技點(diǎn)評(píng)，根據(jù)當(dāng)場(chǎng)的表現(xiàn)給出紅白卡，以此作為比賽機(jī)制。

“簡(jiǎn)歷”、“面試”、“格子間”的概念并沒(méi)有延續(xù)到正片中，核心的藝訓(xùn)模式在后續(xù)的節(jié)目中“脫節(jié)”，這讓冷眼倍感遺憾。

其實(shí)，對(duì)于《無(wú)限超越班》來(lái)說(shuō)，常規(guī)的比賽模式并不能夠很好地展現(xiàn)出演員成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)。

一方面，處在成長(zhǎng)期的演員們演技并不成熟，大篇幅的表演片段會(huì)影響節(jié)目整體的觀感效果，也很難很好地體現(xiàn)出演員在演技磨練過(guò)程中的成長(zhǎng)。

比如節(jié)目第三期，惠英紅、佘詩(shī)曼和薛凱琪、周潔瓊共同出演《宮心計(jì)》，相對(duì)稚嫩的周潔瓊面對(duì)兩位前輩時(shí)，發(fā)揮空間較小，表演相對(duì)不平衡，在經(jīng)典IP的影響下，只會(huì)放大參賽演員的弱點(diǎn)，而沒(méi)有給出一個(gè)合理的演技磨練的路徑。

另一方面，競(jìng)演的內(nèi)容與節(jié)目的整體邏輯也相對(duì)割裂。

事實(shí)上，《無(wú)限超越班》與《我就是演員》的底層邏輯并不相同。

《我就是演員》考核的是“成熟”演員們面臨不同的角色與挑戰(zhàn)，能否展現(xiàn)出不一樣的演技。而《無(wú)限超越班》則應(yīng)關(guān)注的是“年輕”演員的超越與進(jìn)步，帶領(lǐng)熒幕前的觀眾認(rèn)識(shí)到表演與好演員的魅力。

因此，競(jìng)演只是節(jié)目需要呈現(xiàn)的一個(gè)方面，競(jìng)演之后的復(fù)盤(pán)與學(xué)習(xí)才是《無(wú)限超越班》應(yīng)該更加注重的部分。

在真正的片場(chǎng)中，一段表演需要反復(fù)地打磨，演員需要充分理解故事，調(diào)動(dòng)自身情緒，演繹角色，審視表演狀態(tài)，反思問(wèn)題，與導(dǎo)演編劇共同挖掘人物情感，再次詮釋。

同時(shí)，一段好的表演除了演員對(duì)角色的詮釋，還有劇本、導(dǎo)演、舞臺(tái)燈光等的加持。如何靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜情況，呈現(xiàn)出表演的最佳狀態(tài)，也是演員需要考量的。

節(jié)目前期我們更多看到的是“表演-點(diǎn)評(píng)”的鏈路，卻缺少了點(diǎn)對(duì)于表演本身反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

而節(jié)目后期年輕演員跟隨爾冬升、惠英紅來(lái)到橫店進(jìn)行群演訓(xùn)練，在一次又一次的NG中磨礪演技，其實(shí)是一個(gè)很好的思路，但冷眼更希望這樣的演技“打磨”可以從一開(kāi)始就作為節(jié)目的核心看點(diǎn)。

比如第一輪競(jìng)演過(guò)程中范世琦與沈月共同出演《使徒行者》，兩人就因?yàn)椴欢绾握溢R頭導(dǎo)致表演不佳，其實(shí)節(jié)目完全可以針對(duì)不懂?dāng)z影機(jī)占位這個(gè)點(diǎn)，設(shè)立一場(chǎng)對(duì)應(yīng)片場(chǎng)意外的課程。

像《演技派》就是一個(gè)很好的例子，節(jié)目中于正作為編劇陪伴在選手身邊，他會(huì)從編劇的角度溝通劇本問(wèn)題，教選手們?nèi)绾纬尸F(xiàn)故事。這也能讓觀眾更為直觀地體會(huì)演員、導(dǎo)演和編劇之間的關(guān)系，以及不同角度對(duì)故事的理解。

內(nèi)容和模式上的可能性讓真人秀的存在有了更多的意義，創(chuàng)新給觀眾帶來(lái)了許多新鮮感。

《無(wú)限超越班》完全可以發(fā)揮內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì)為觀眾們輸出一個(gè)明確的“合格演員”的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及引導(dǎo)觀眾看到表演之外的更多魅力。

這是一檔節(jié)目在除了提供娛樂(lè)外，能做的更有意義的事情。

TVB的精神才是節(jié)目的靈魂所在

TVB作為演員的黃埔軍校，旗下的無(wú)線進(jìn)修班走出了無(wú)數(shù)知名演員。從理論到實(shí)踐，從劇本的整體把握到人物的細(xì)枝末節(jié)，TVB專業(yè)的課程和殘酷的訓(xùn)練能讓年輕演員迅速成熟。

在這種模式下訓(xùn)練出的演技和敬業(yè)精神也成為T(mén)VB演員長(zhǎng)盛不衰的原因。

如果說(shuō)《無(wú)限超越班》踐行TVB精神，想要傳達(dá)香港黃金時(shí)期“無(wú)線藝員訓(xùn)練班”吃苦、專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，同時(shí)注重資深演員以老帶新，關(guān)注薪火相傳的可貴，讓大家看到新一代演員們的面貌，那么它現(xiàn)在呈現(xiàn)的可能還不夠。

在目前看來(lái)，《無(wú)限超越班》中，沒(méi)有任何一位演員展現(xiàn)出了曾經(jīng)TVB演員們?yōu)榱说却粋€(gè)機(jī)會(huì)所付出的努力，也沒(méi)有看見(jiàn)青年演員們?cè)谇拜厒儙ьI(lǐng)下逐步“成長(zhǎng)”的演技，以及展現(xiàn)演員回歸表演的初衷。更多的是TVB老戲骨們的教誨、爭(zhēng)吵、各類“原班人馬重聚”的懷舊戲碼。

這難免讓冷眼替觀眾，對(duì)《無(wú)限超越班》的定位發(fā)出質(zhì)疑，節(jié)目想傳達(dá)什么樣的價(jià)值？又或者說(shuō)，觀眾想看到的TVB到底是怎樣的？

很明顯，《無(wú)限超越班》只是在表層上傳遞出對(duì)香港黃金時(shí)代的懷舊情緒，但并沒(méi)有很好地挖掘出TVB的精神。

在冷眼看來(lái)，這很大程度上要?dú)w咎于節(jié)目中“導(dǎo)師”和“選手”在功能定位上的“失衡”。

對(duì)于TVB前輩來(lái)說(shuō)，豪華的導(dǎo)師陣容在節(jié)目中只是作為陪襯，背后缺少對(duì)港劇和TVB演員故事的深刻挖掘。

面對(duì)同樣的經(jīng)典劇集，這些TVB演員從主演到導(dǎo)師和助演，會(huì)有不一樣的心境和感受，但我們?cè)诠?jié)目中更多看到的是導(dǎo)師對(duì)于青年演員演技的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，卻缺少對(duì)于他們對(duì)自身感受和時(shí)代故事的呈現(xiàn)，這讓節(jié)目的“懷舊殺”很難觸及到觀眾的內(nèi)心深處。

而對(duì)于青年演員來(lái)說(shuō)，節(jié)目沒(méi)有激發(fā)出演員們對(duì)表演的渴望，演員內(nèi)驅(qū)力不夠，讓觀眾看不到演員們對(duì)演戲的熱愛(ài)。

比如節(jié)目第七期讓演員體驗(yàn)“橫漂”生活，感受底層演員的不易，但劇組的設(shè)置仿佛是圍繞群演而展開(kāi)，沒(méi)有足夠的真實(shí)性。

這樣的“橫漂”反而讓節(jié)目有種“為了漂而漂”的刻意感，既沒(méi)有真實(shí)地挖掘行業(yè)狀態(tài)，也讓演員對(duì)演技和情緒的探索浮于表面。

在冷眼看來(lái)，《無(wú)限超越班》其實(shí)可以再聚焦一點(diǎn)兒，不僅僅是“表演”，而是讓“表演的超越”成為節(jié)目的核心。

首先，除了演技比拼，節(jié)目或許可以輸出更多的理論學(xué)習(xí)和演技課程培訓(xùn)，讓“無(wú)限超越班”有更多的超越意義。而演員們?cè)谀缓蟮谋憩F(xiàn)也能為臺(tái)前演出做鋪墊，讓觀眾更全面認(rèn)識(shí)到他們?yōu)檠輵蚋冻龅呐Α?/p>

例如，節(jié)目中成龍的加入既有亮點(diǎn)又有深度，成龍大哥對(duì)后輩們講述自己的入行故事，手把手地教給年輕演員如何做動(dòng)作，如何與攝像機(jī)互動(dòng)，如何調(diào)動(dòng)情緒等，都給了年輕演員很大的幫助。

在冷眼看來(lái)，這樣的“迷你”大師課會(huì)比大篇幅的表演片段更有看點(diǎn)，既將演員職業(yè)的“笑與淚”展現(xiàn)地完整和深入，也能突出年輕演員的成長(zhǎng)和“無(wú)線訓(xùn)練班”薪火相傳的傳承感。

因此，節(jié)目不妨給TVB前輩增加更多的功能性。

導(dǎo)師可以不僅僅是評(píng)委、陪演，而是可以成為真正的授課老師，通過(guò)上課復(fù)刻真正的TVB藝訓(xùn)班，而“授課”本身也可以突出進(jìn)修班的特點(diǎn)，讓導(dǎo)師帶出更多的TVB故事。

其次，增加競(jìng)技的殘酷感，給選手的表演和進(jìn)修增加更多阻礙，讓前輩的經(jīng)驗(yàn)和表演的機(jī)遇看起來(lái)“來(lái)之不易”。

若節(jié)目可以模擬TVB的人才涌入的模式，增加更多年輕演員的加入，甚至設(shè)置只有兩個(gè)舞臺(tái)，多人爭(zhēng)奪一個(gè)角色的殘酷賽制，且能讓觀眾看到新人演員們?yōu)闋?zhēng)取心愛(ài)的角色，產(chǎn)生正面碰撞，那么競(jìng)技給演員們所帶來(lái)的真實(shí)壓力，由此對(duì)演戲產(chǎn)生的真實(shí)情緒，則更能觸及觀眾內(nèi)心。

而競(jìng)技本身也可以被賦予更多的意義，比如只有得到“紅白卡”的學(xué)員才能得到TVB前輩授課的機(jī)會(huì)，而成績(jī)一直墊底的學(xué)員則直接面臨淘汰的危險(xiǎn)。

讓前輩的經(jīng)驗(yàn)成為演員表演的內(nèi)驅(qū)力，讓行業(yè)殘酷的真實(shí)貫穿節(jié)目始終，TVB的精神則會(huì)更有深度和厚度。

其實(shí)，《無(wú)限超越班》通過(guò)創(chuàng)新，讓大家看到了競(jìng)演類綜藝的另一個(gè)突破口。

但節(jié)目如果想真正踐行TVB精神，讓大家看到新一代演員們的面貌，并不能只靠單純的復(fù)刻經(jīng)典、制造沖突，而需豐富賽制與模式，通過(guò)創(chuàng)新優(yōu)化內(nèi)容，挖掘TVB真正的故事。

或許要切實(shí)地表達(dá)出TVB時(shí)代“演員”二字的意義，才更能直擊人心。