這部電影意義深遠(yuǎn)，引發(fā)了人們對(duì)短視頻和“中國(guó)式家長(zhǎng)”等話(huà)題的思考。劇情有趣生動(dòng)，適合全年齡段觀眾觀看，融合了動(dòng)作片和科幻片元素，讓觀眾有很強(qiáng)的代入感，在觀影的過(guò)程中還有小朋友在喊：“樂(lè)迪加油！”“超級(jí)飛俠加油！”“樂(lè)迪你可以的！”。人物情緒刻畫(huà)生動(dòng)形象，配音淋漓盡致，細(xì)節(jié)處理到位。電影教育孩子團(tuán)結(jié)合作，勇于追逐夢(mèng)想，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子感受，不要給予過(guò)大壓力，避免阻斷孩子追夢(mèng)之路。

電影充滿(mǎn)了幽默和趣味，全影廳的小朋友都看得超開(kāi)心，出場(chǎng)了還學(xué)電影中角色的動(dòng)作以及臺(tái)詞。此外，電影里也有很多專(zhuān)屬于孩子們的笑點(diǎn)和彩蛋，比如樂(lè)迪的搞笑互動(dòng)、飛飛的奇思妙想、超級(jí)飛俠們的變身技能。 平常小朋友上學(xué)，沒(méi)什么時(shí)間能看動(dòng)畫(huà)。這次看他笑得合不攏嘴，放松很多，獲得久違的童趣時(shí)光，我也因此變得開(kāi)心了！ 此外令人驚喜的是，它的畫(huà)面品質(zhì)也非常高。色彩繽紛、畫(huà)風(fēng)高萌，視覺(jué)效果挺精良的，特別是還有很多大場(chǎng)面的視效沖擊。比如太空站的宏偉景象、超級(jí)飛俠的炫酷造型與升級(jí)變身。 這是一部讓人歡樂(lè)感動(dòng)的動(dòng)畫(huà)電影。不僅能讓孩子們收獲快樂(lè)、學(xué)到知識(shí)，也能讓大人們找到童心。 ps：原以為影廳就我和小外甥，沒(méi)想到電影快開(kāi)始時(shí)，坐滿(mǎn)了家長(zhǎng)和小朋友，大家看電影時(shí)的笑聲此起彼伏。看來(lái)是真的都很喜歡樂(lè)迪！

今天和孩子們一起在電影院看了！挺震撼的，場(chǎng)面逼真，孩子都很興奮！在大笑之后還有點(diǎn)教育意義哦?。∵@故事講的是樂(lè)迪在派送快遞時(shí)有點(diǎn)逞強(qiáng)好勝了，不服從管理，特立獨(dú)行，最終致使送達(dá)任務(wù)差點(diǎn)失敗，最終還是在所有伙伴的幫助下，共同完成了這次任務(wù)！樂(lè)迪也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正了錯(cuò)誤！孩子們都學(xué)習(xí)到了呢！??！值得觀看哦！

超級(jí)飛俠：樂(lè)迪加速：我們需要怎樣的快樂(lè)？

by 烏合之子 20230711

毋庸置疑，在觀影結(jié)束之后，我承認(rèn)這當(dāng)然是一部非常熱鬧且刺激的動(dòng)畫(huà)電影。

因?yàn)槭强茖W(xué)想象，將原本不應(yīng)該具備生命的交通工具擬人化為能說(shuō)會(huì)笑的小孩子超級(jí)英雄，他們是超級(jí)飛俠，所以可以穿梭在天空之中。

他們不是冷冰冰的機(jī)器，同時(shí)具備著喜怒哀樂(lè)，這當(dāng)然是一種泛靈論的觀點(diǎn)，萬(wàn)物皆有靈，所以一定可以對(duì)話(huà)并成為朋友。

這比之于福瑞，更進(jìn)了一步：動(dòng)物的擬人，是有生命作為基礎(chǔ)的；而機(jī)器的擬人，需要先對(duì)零件賦予想象。

只有大人才會(huì)去分辨有無(wú)生命，小孩子則全都要。

《超級(jí)飛俠》的受眾到底是誰(shuí)呢？

今天下午在進(jìn)入電影院的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)周?chē)娜菋寢寧е畠?。這些小朋友雖然也會(huì)吵鬧，但她們總會(huì)選擇在某個(gè)特別的節(jié)點(diǎn)，那就是當(dāng)超級(jí)飛俠遇到困難的時(shí)候。

她們會(huì)吵著對(duì)媽媽說(shuō)，“我不要看，我不要看”。

因?yàn)樗齻儾蝗绦淖约盒闹械囊粋€(gè)完美的樂(lè)迪使出極限加速，讓自己失控；也不愿意看到超級(jí)飛俠們?cè)跊](méi)有裝備的情況下，面對(duì)壞人的襲擊一籌莫展。

那么回到一種更加安穩(wěn)的表現(xiàn)手法，就是動(dòng)畫(huà)劇集的完成任務(wù)的手法可以嗎？

如果僅僅是像電視劇集那樣完成每集的任務(wù)，不過(guò)是一個(gè)海螺小姐式的重復(fù)，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)講每一天都可以完成全新的任務(wù)，送達(dá)包裹、解救危險(xiǎn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?；谶@樣的創(chuàng)作理念，都可以將故事無(wú)限延伸下去，直到第14季。

但對(duì)于電影而言，可重復(fù)的任務(wù)反而成為了掣肘。所以一定需要講一個(gè)更為漫長(zhǎng)的故事，一定需要塑造出某種更加根本性的危機(jī)，以及更加絢爛的反派。

而反派最好就是大人。

那么在一個(gè)滿(mǎn)是低齡向受眾的動(dòng)畫(huà)電影中，如何為反派賦予一種可以說(shuō)得過(guò)去的動(dòng)機(jī)呢？一般而言有兩種方式，一種是訴諸于原生家庭童年陰影，正是因?yàn)樾r(shí)候受到了霸凌長(zhǎng)大之后才想為自己的過(guò)去正名；另一種則是訴諸于突如其來(lái)的時(shí)代挫折，原本是受歡迎的成年人，因?yàn)闀r(shí)代變化從此不再被關(guān)注，于是心生妒忌。

《超級(jí)飛俠》里，比利威利成為反派的原因正是后者。他所制造的玩具能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流行開(kāi)始之后，這些千變?nèi)f化的玩具被千篇一律的畫(huà)面所取代。

每個(gè)人似乎都在享受著由新技術(shù)所帶來(lái)的新烏托邦的快樂(lè)：故事最開(kāi)始不斷玩手機(jī)的小男孩、在蝌蚪榜單中爭(zhēng)先后的表演、不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意視頻的宇宙夢(mèng)想家飛飛，還有隨時(shí)可以跟蹤拍視頻的肖邦，他們都共同組成了像比利威利這樣的玩具大師的生存困境。

這不值得可憐嗎？比利威利就應(yīng)該被拋棄嗎？

也正如大衛(wèi)格雷伯在《規(guī)則的悖論》中所說(shuō)，超級(jí)英雄似乎從不創(chuàng)造任何事物。相比之下，大反派們堅(jiān)持不懈地發(fā)揮著創(chuàng)造力，總是有一堆計(jì)劃項(xiàng)目和想法。因?yàn)榉磁刹攀悄莻€(gè)擁有著青春期、混亂創(chuàng)造的強(qiáng)烈渴望的夢(mèng)想家。

所以我們便會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，沉浸在自己玩耍玩具的過(guò)程中所獲得的快樂(lè)，與不斷分享和表演所獲得的快樂(lè)，哪一種才是更好的呢？

這個(gè)問(wèn)題在樂(lè)迪身上也得到體現(xiàn)。他如果專(zhuān)注于自己送達(dá)包裹的目標(biāo)，他的情緒不受到周遭的影響，不會(huì)想要急于去證明自己，那么他就能夠獲得在這份工作中的快樂(lè)。

樂(lè)琪不是說(shuō)：你能看到每個(gè)孩子收到包裹時(shí)的笑容，這就是幸福?？墒沁@份笑容是私人的感受，不是能被人分享的。

可以被更網(wǎng)絡(luò)化所分享的快樂(lè)，明顯就是被異化轄制的快樂(lè)——作為世界上最快的飛機(jī)，樂(lè)迪沒(méi)有辦法在孩子們和網(wǎng)絡(luò)的視線(xiàn)內(nèi)表現(xiàn)他的超級(jí)速度，可以幫助多少人可以澆花，可以分類(lèi)垃圾。卻因?yàn)橐欢伪孔镜谋煌坑形孱伭暮圹E，上了網(wǎng)站的熱搜，成為了伙伴口中取笑的對(duì)象。

雖然動(dòng)畫(huà)在處理的過(guò)程中，很快將其轉(zhuǎn)為了個(gè)人單打獨(dú)斗比不上團(tuán)結(jié)更重要的主題（這可是相當(dāng)保守主義的處理辦法），但是由互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的情緒改變，成為了超級(jí)飛俠們的嫌隙。

不過(guò)這份嫌隙，在新裝備的幫助下消失了。因?yàn)樗麄冇珠_(kāi)始并肩作戰(zhàn)，而不是排名表演。

借助更加先進(jìn)科技的反派們，用一種近乎玩鬧的方式搭建起了水火箭，他們成為了自己所反對(duì)的模樣：不是用可觸摸的玩具，而是用無(wú)法接觸的高科技。

可是高科技就天然可以帶來(lái)生命嗎？

在將機(jī)械或動(dòng)物擬人化的過(guò)程中，創(chuàng)作者必須要慎重表達(dá)如何區(qū)別對(duì)待有無(wú)靈魂的問(wèn)題。

如果只有一部分同類(lèi)型的物體，可以變成有靈魂意志的存在，那另一部分為什么不行？

同樣的道理，如果在這一群體中只有幾個(gè)角色可以大放異彩成為英雄，那其他人為什么不行？

孩子們會(huì)對(duì)這種差別心有所懷疑。

坐我旁邊的小女孩，就在問(wèn)她的媽媽?zhuān)?/p>

為什么超級(jí)飛俠可以和人對(duì)話(huà)，而飛飛的媽媽坐的汽車(chē)，卻不能變身，要在高速公路上堵車(chē)？ 為什么反派角色可以將自己駕駛的機(jī)械變成武裝戰(zhàn)斗機(jī)器人，而超級(jí)飛俠們卻只有裝備？ 為什么裝備也不能參與對(duì)話(huà)？它們只能成為超級(jí)飛俠們的裝備？ 為什么這些武裝戰(zhàn)斗機(jī)器人，沒(méi)有靈魂、不能對(duì)話(huà)、無(wú)法溝通？

她的媽媽啞口無(wú)言。

我也不知該如何回答，只能是歡迎這個(gè)小姑娘以后來(lái)讀我們哲學(xué)系研究生。

就像飛飛的媽媽完全不理解蛙站的視頻得獎(jiǎng)邀請(qǐng)，為什么比奧數(shù)競(jìng)賽更重要？

是的，飛飛喜歡在網(wǎng)絡(luò)視頻中獲得贊頌，內(nèi)心的訴求依然是家庭式的，她希望早日和父親（一家三口）見(jiàn)面，希望媽媽不要總是在外面上班，讓她一個(gè)人落在家中，描繪的宇宙畫(huà)面正是她想要團(tuán)聚的景象。

這種設(shè)定相當(dāng)取巧，把父親的工作變成了宇航員。但實(shí)際上，父母都是受到996壓迫的存在，所以這種焦慮才由媽媽傳遞給了飛飛。

而這種來(lái)自人類(lèi)真實(shí)的親緣家庭關(guān)系，對(duì)超級(jí)飛俠們來(lái)說(shuō)當(dāng)然是無(wú)法理解的，因?yàn)樗麄兲烊痪褪浅?jí)英雄——至于要不要吃“炒雞”這種食物，機(jī)器英雄怎么能吃飯呢？那就也連帶動(dòng)畫(huà)里的人也不吃吧。于是整個(gè)電影里，只有道格才塞進(jìn)去了一塊熱狗。

吃是小事，死亡才是大事。

當(dāng)樂(lè)迪獻(xiàn)出自己的生命“以被摧毀”的犧牲精神阻止了水火箭撞向月球，電影院的孩子們?nèi)伎蕹雎晛?lái)，一時(shí)間哭聲此起彼伏，正好與這幾分鐘完全默片的畫(huà)面相得益彰。

還有旁邊媽媽們的勸說(shuō)，樂(lè)迪不會(huì)死的，不會(huì)在太空變成無(wú)人看到的垃圾。但應(yīng)該如何復(fù)活樂(lè)迪呢？

竟然是以誰(shuí)都沒(méi)有想到的方式——被肖邦的電流刺激。

這就又回到了那個(gè)問(wèn)題，生命才會(huì)呈現(xiàn)出快樂(lè)，那么在網(wǎng)絡(luò)上看到的排名是怎樣的快樂(lè)呢？

網(wǎng)絡(luò)為什么自身不能成為一個(gè)能喜怒哀樂(lè)的生命體呢？

這個(gè)故事，或許創(chuàng)作方奧飛能給我一個(gè)場(chǎng)外的答案：奧飛大幅度參與了ChatGPT的開(kāi)發(fā)：

光年無(wú)限有自己的AI對(duì)話(huà)機(jī)器人產(chǎn)品-圖靈機(jī)器人開(kāi)放平臺(tái)，開(kāi)發(fā)者可自行快速接入并創(chuàng)建個(gè)性化機(jī)器人，包含聊天機(jī)器人、智能客服等，目前累計(jì)注冊(cè)企業(yè)開(kāi)發(fā)者超過(guò)150萬(wàn)。

所以，超級(jí)飛俠們是先是生命，才是機(jī)器。而現(xiàn)實(shí)正好相反，網(wǎng)絡(luò)智能先是機(jī)器，才變成生命。

但就算變成生命，它也被褫奪了“說(shuō)話(huà)的權(quán)力”，肖邦只能發(fā)出電流，接受指令——這當(dāng)然是獨(dú)屬于飛飛的“超級(jí)裝備”。

而那些“原始裝備”去哪里了呢？

被樂(lè)迪混用之后消失了，去往了廢棄的玩具工廠，去往了即將被碾為齏粉的垃圾場(chǎng)。

那里有曾經(jīng)是孩子們快樂(lè)之源的玩具。

觀影對(duì)象定位于孩子的影片，圍繞一個(gè)簡(jiǎn)單清晰的故事來(lái)展開(kāi)，通過(guò)正反兩派交戰(zhàn)，最終斜不壓正，這種通用的橋段是最能吸引孩子的，同時(shí)也最能有效傳遞正面價(jià)值觀。

影片主要講樂(lè)迪幫助飛飛救她被壞人抓走的母親，和惡勢(shì)力比利威利進(jìn)行斗爭(zhēng)，并最終戰(zhàn)勝他們的故事。故事中穿插了一些與當(dāng)下社會(huì)高度相關(guān)的元素，比如超級(jí)飛俠是生活在以精準(zhǔn)送達(dá)為背景的時(shí)代，他們的世界里也有點(diǎn)贊和排行榜，包括比利威利的轉(zhuǎn)變也是由于主播行業(yè)的產(chǎn)生侵軋了他的利益。這種將現(xiàn)代生活元素加入影片的目的就是為了讓孩子感覺(jué)更貼近自己的生活，更有代入感，這種直觀的引用對(duì)孩子觀影是有益的，他們還沒(méi)有能力對(duì)復(fù)雜的東西進(jìn)行拆解和消化。

在孩子淳樸的世界里，好人與壞人是涇渭分明的，好人的身上不存在壞的方面，壞人亦是沒(méi)有正義的一面，這樣的人物本身缺少矛盾的地方，完美的太過(guò)單調(diào)，主角形象的扁平化是兒童電影不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檎x和邪惡，溫柔和野蠻，真誠(chéng)和欺騙在真實(shí)的世界里大有可能發(fā)生在同一個(gè)人身上，人性的復(fù)雜在孩子的世界里沒(méi)辦法全面展開(kāi)，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有踏入這個(gè)黑白之間還有灰色地帶的世界。

今天和孩子們一起在電影院看了！挺震撼的，場(chǎng)面逼真，孩子都很興奮！在大笑之后還有點(diǎn)教育意義哦??！這故事講的是樂(lè)迪在派送快遞時(shí)有點(diǎn)逞強(qiáng)好勝了，不服從管理，特立獨(dú)行，最終致使送達(dá)任務(wù)差點(diǎn)失敗，最終還是在所有伙伴的幫助下，共同完成了這次任務(wù)！樂(lè)迪也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正了錯(cuò)誤！孩子們都學(xué)習(xí)到了呢?。?！值得觀看哦！