很多年前，當(dāng)我還是個(gè)年輕人的時(shí)候，世間并沒有“備胎”這個(gè)詞，也沒有“接盤俠”，沒有“炮友”，更沒有什么“綠茶婊”、“白蓮花”。沒有這些詞，不等于沒有備胎、沒有接盤俠、沒有綠茶婊；可也正因?yàn)闆]有這些詞，那些如今看來當(dāng)著備胎、接盤俠、綠茶婊的男男女女，就似乎更愿意“舍近求遠(yuǎn)”地思考自己與對(duì)方、自己與自己的關(guān)系，思考什么是“喜歡和愛”、什么是“戀人未滿”——而照如今的流行看法，“戀人未滿”和“備胎”大概也就一紙之隔吧？

今天，有了那么多語詞和范疇，仿佛男女感情中的任何一個(gè)刻度都能被精確定位，除了看錢論、看臉論，結(jié)果又是什么呢？語詞的增殖和犬儒主義的流行，孰因孰果都讓人傻傻分不清了。但無論誰是因誰是果，這些用來“解釋”男女關(guān)系的新生語詞和范疇，無一不在訴諸最簡(jiǎn)化、最實(shí)用的“現(xiàn)實(shí)主義”原則：在“備胎”與“綠茶婊”的關(guān)系中，以“備胎”自居的一方和以“綠茶”自居的一方，誰會(huì)再去糾結(jié)剪不斷理還亂的相互關(guān)系呢？從一開始，一切都?jí)m埃落定了。

以至于所謂的愛情，為了避免被化約為“因?yàn)樗绣X”或“因?yàn)樗每础保坏貌辉V諸否定的表達(dá)式：不是備胎、不是接盤俠、不是綠茶婊……自然，也包括那句著名的“她是我遇到過的最善良的女孩”。換句話說，《大話西游》里留在最后未被調(diào)侃（有人說是“未被解構(gòu)”，好吧，只要你喜歡）的“愛情”，早已陷在所有這些新生語詞堆砌的泥淖中無法掙脫了。愛情已經(jīng)被扭曲為“否定之否定”的情感，而所有這些號(hào)稱用來“揭示”感情秘密的語詞和范疇，所做的恰恰是剝除感情的復(fù)雜、曖昧、糾結(jié)、無以言表……在這樣一個(gè)世界里，看著周星馳和朱茵在城門上緊緊相擁的看客們不會(huì)再鼓掌，他們只會(huì)說：快看，一對(duì)狗男女。

燒死狗男女的橋段，正是《對(duì)不起青春》第一話中出現(xiàn)的場(chǎng)景。而有意味的是，這構(gòu)成了男主角在劇中的“原罪”。拋開第一話不說，單說第四話。尤其是第四話中的三場(chǎng)告白（包括蜂矢老師的一段話在內(nèi)）。情節(jié)設(shè)置上的技術(shù)性細(xì)節(jié)很俗套也很容易發(fā)現(xiàn)：蜂矢老師開場(chǎng)時(shí)說，如果戀愛就是讓人喪失理智，那自己沒有也不會(huì)戀愛；但她自己卻因?yàn)橐粋€(gè)心形吊環(huán)事件而決定和原老師結(jié)婚。愛情的力量勝于理性？是的，但遠(yuǎn)比這多得多。

拍肩狂魔中井（串戲了）向原老師的告白是最“理性”的，她希望嚴(yán)格恪守一條界線，無論是道德的、倫理的、抑或僅僅是個(gè)人的界線，即“喜歡”和“交往”是不一樣的。并且，她不需要原老師的回答。所謂“我愛你，與你無關(guān)”，大概就是這種態(tài)度吧，我想。與之相對(duì)，半田的告白站在“情感”的一面：完全不考慮對(duì)方的情況、態(tài)度，不考慮自己有多少機(jī)會(huì)能被接受。與中井的冷靜相反，半田的告白中有果敢、決絕，是奮不顧身，是飛蛾撲火，是孤注一擲。從中井和半田身上，似乎已經(jīng)可以得到年輕人的感情的全部。原老師最后的“情感教育”所展示的狀況——在社會(huì)中你必須和各種人相處，有你喜歡的也有你不喜歡的——對(duì)應(yīng)于中井和半田加在一起的處境。

事實(shí)上，在大多數(shù)情況下，當(dāng)遇到喜歡的人時(shí)，說到積極的做法，我們確實(shí)只有這兩種選擇——如果充分了解彼此的情況，并且知道交往的可能性并不是很大、或不是很實(shí)際，那么告訴對(duì)方的心意并保持自己的這份感情，仍然不失為可取的做法（不過，恐怕這時(shí)候有人就會(huì)敲門來送“備胎”的匾額了）；或者，即便了解彼此的情況，或根本就不了解，便“不成功，便成仁”地告白，哪怕被對(duì)方拒絕、被周圍的人嘲笑都在所不惜（不過，恐怕這時(shí)候就會(huì)有人冷笑著說：“他只是一時(shí)沖動(dòng)，腦子受JB控制了”）。坦白說，作為生活中時(shí)時(shí)刻刻采取防御態(tài)度、坐地鐵時(shí)寧愿塞上耳機(jī)玩iphone而不愿和他人寒暄的現(xiàn)代人，我們往往會(huì)被那些愿意卸下防御的勇敢的人們打動(dòng)——我認(rèn)為，面對(duì)這些瞬間，說出諸如“他只是一時(shí)沖動(dòng)”之類的話的人，不是過于理性，而只是懦弱。

因此，雖然中井的告白完全合乎情理，但代表“情感”一面的半田站得更高——這便是為什么，當(dāng)半田向蜂矢老師大聲喊出“我喜歡你！”的時(shí)候，原老師的注意力也被吸引過去了。當(dāng)然這是因?yàn)榘胩锖暗锰懥?，但我想說的恰恰是：他喊這么大聲，這一細(xì)節(jié)本身是有意味的：半田的做法比中井的做法更有力量、更積極，因此它可以蓋過中井的理性的措辭。也就是說，中井和半田不僅代表了普通的兩種態(tài)度，兩者本身有高下之別。讓我直接說：在生命的法則上有高下之別。

觀眾可能都知道蜂矢老師會(huì)拒絕半田；關(guān)鍵在于她拒絕的方式。如果她僅僅說“對(duì)不起，老師不喜歡你”，或“謝謝，可我已經(jīng)有喜歡的人了”，或諸如此類，那么這僅僅是一個(gè)普通的拒絕：也就是說，我們又被帶回到了由犬儒主義統(tǒng)治的“現(xiàn)實(shí)考慮”的地平上——盡管半田的告白很出彩、很夸張，但終歸是一場(chǎng)心酸的鬧劇、一次并不好笑的失敗。

這不是蜂矢老師拒絕半田的方式。她的拒絕比“拒絕”走得遠(yuǎn)多了：如果說半田的果敢比中井的節(jié)制更高更有力量，那么，他的告白失敗，襯托的正是一個(gè)更高、更豐沛、更有力的對(duì)于感情的理解。蜂矢老師說：“我不能接受你，因?yàn)槲乙Y(jié)婚了?！卑胩镞M(jìn)一步確認(rèn)她有沒有正在交往的人。“沒有在交往。”“那么你喜歡他吧？”“不知道。漸漸會(huì)喜歡吧，因?yàn)橐Y(jié)婚啊。”

為什么？?jī)H僅是因?yàn)樾男蔚醐h(huán)事件？是的——但不是因?yàn)樗切男蔚醐h(huán)，而是因?yàn)樗且淮问录?。如果我們把蜂矢老師的決定視為“封建迷信”（一個(gè)極端的說法），把她喜歡上原老師的原因歸結(jié)為“心形吊環(huán)”，那就還是沒有理解她的言辭和決斷中最積極、最有力量的一面?！叭绻幌认矚g上的話，是不知道喜歡的理由的?！边@句不合邏輯的話用在“心形吊環(huán)”上同樣適用。也就是說，哪怕在“心形吊環(huán)事件”上，因果關(guān)聯(lián)同樣無效：蜂矢老師喜歡原老師并不是“因?yàn)椤毙男蔚醐h(huán)——那么，她一開始就喜歡他咯？也不是。重要的是：蜂矢老師愿意將心形吊環(huán)事件當(dāng)作一次“事件”，并忠貞于這一事件的獨(dú)特性。事件之所以為事件，是由事件發(fā)生后對(duì)于事件的確認(rèn)和忠貞構(gòu)成的——愛情正如革命，你無法確切知道它的起因，但它確確實(shí)實(shí)發(fā)生了?！耙?yàn)橐Y(jié)婚啊。”——也就是說：不管發(fā)生什么，我們都注定在一起，結(jié)局一定是這樣。一次偶然的事件就這樣被轉(zhuǎn)化為必然，被轉(zhuǎn)化為對(duì)生命的肯定。半田雖然果敢而決絕，終究是一次性的飛蛾撲火，是不可重復(fù)的（盡管它很可能在不同的女孩子身上得到重復(fù)）；蜂矢老師一句毫無邏輯的”因?yàn)橐Y(jié)婚啊“，則將所有將會(huì)發(fā)生的事情、所有可能的笑和淚、挫折甚至失敗，都翻轉(zhuǎn)為不斷的對(duì)于意志的確定——沒錯(cuò)，這就是我想要的，我愿意再來一次。

“直感?！边@是蜂矢老師的“情感教育”對(duì)于原老師的回應(yīng)。如果說原老師展現(xiàn)的是一個(gè)普通情形，那么蜂矢老師展示的就是愛情作為例外情形、作為“事件”的獨(dú)特性。倘若中井的愛慕會(huì)漸漸淡化，半田的決絕會(huì)轉(zhuǎn)向下一次機(jī)會(huì)，蜂矢老師體現(xiàn)的情感永遠(yuǎn)不會(huì)被拽入犬儒主義的泥淖：每個(gè)愿意對(duì)自身的“事件”忠貞的人，都是如此。生命的法則是肯定和豐沛，是大地回春，萬物生長(zhǎng)。永遠(yuǎn)如此。

       個(gè)人認(rèn)為這是我看過最好看的日劇之一，甚至可以說是我看過的最好看的校園青春日劇，沒有之一。很多人覺得爛尾了，是因?yàn)樽詈笠患募糨嬁雌饋韥y七八糟，為了能把所有主要事情交代清楚因而省去了一部分，少了一些過渡所以看起來不那么自然。除去這個(gè)原因，我還是愿意給大家推薦這部劇。
      其實(shí)每部電視劇都是有所謂的受眾定位的，這部劇打青春牌，自然是面向20年代左右的年輕人，也正是這群人能夠在這部電視劇中重新體驗(yàn)一回青春的感覺，產(chǎn)生共鳴。私以為能讓人產(chǎn)生共鳴，能有收獲和感動(dòng)的影視作品就是一部好的影視作品。
       這部日劇開篇就告訴了觀眾，原平助是當(dāng)年的縱火犯，因?yàn)槟羌虑樽屗暮糜押退矚g的女孩都離開了，也讓他所在的男校和三女失去了合辦文化祭的機(jī)會(huì)，為此他愧疚了14年，因而打算當(dāng)老師，并想盡一切辦法讓兩所學(xué)校承辦文化祭。一上來就開篇點(diǎn)題，這也成功推動(dòng)了接下去劇情的發(fā)展。于是，宮九在塑造了一個(gè)看上去很好欺負(fù)但信守原則的原平助之后，性格爺們但也有少女心的蜂矢老師、有著性別認(rèn)同障礙的村井守等等一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物閃亮登場(chǎng)。日劇最大的特點(diǎn)是沒有一個(gè)人物是不必要的存在，每個(gè)人也不是百分百所謂的善人或惡人。當(dāng)男校與女校合并成一個(gè)班后，各種有趣的事情也隨之而來。由開始看對(duì)方互不順眼，到互相幫助學(xué)習(xí)，共同完成接力賽，再到最后的文化祭，穿插在整條主線其中的是青春期異性之間的喜歡，朋友間的矛盾，和家人的沖突等等比較繁瑣的小事。這些看起來很平常的小事，宮九運(yùn)用了各種敘事手法和拍攝技巧，戳觀眾的嗨點(diǎn)一戳一個(gè)準(zhǔn)。比如第四集每個(gè)主要人物的感情線路一剖析，外加中井對(duì)原平助的表白和半田對(duì)蜂矢老師的表白，馬上讓觀眾覺得貴圈真亂，單個(gè)人的感情不會(huì)引起什么，但是多條感情線重疊在一起就無疑讓劇情顯得更飽滿，加強(qiáng)了人物和人物之間的聯(lián)系，也為接下去的劇情做了鋪墊。
       更巧妙的是對(duì)不起青春電臺(tái)的設(shè)定，如果說每集的嘴炮時(shí)間是讓觀眾覺得“說得好有道理我竟無法反駁”，那么每集的對(duì)不起時(shí)間便是“怎么淚點(diǎn)又變低了”。嘴炮我就不一一舉例了，說得道理大家都懂。對(duì)不起時(shí)間真的是很讓人感動(dòng)，原來除了原平助以外，每個(gè)人都有想要對(duì)不起的人或事，這不就是青春?jiǎn)幔窟@部日劇并沒有涉及先前日本作品有關(guān)高校的黑暗面，就是一部滿滿正能量，不zuo不die的純校園電視劇?？赐暾縿?，我沒辦法給青春一個(gè)明確的定義，但我知道的是青春有很多美好的事物，而不是動(dòng)不動(dòng)就打胎。
      此外，原平助的媽媽，也就是每次都以上帝視角來講述故事的菩薩。她的存在一方面是用來直播許多作者無法直接講述的故事，另一方面她是原平助無法釋懷的產(chǎn)物。媽媽在去世前就已經(jīng)知道原平助是縱火犯的事情，之所以一直陪伴著原平助，是因?yàn)榉判牟幌聝鹤?，同時(shí)也希望兒子能去自首。這樣一個(gè)在劇里每次出現(xiàn)都肩負(fù)著無數(shù)個(gè)笑點(diǎn)，同時(shí)又承擔(dān)著劇里煽情任務(wù)的角色，不得不贊。
      宮九把整部劇的節(jié)奏把握得非常好，在觀眾哭得稀里嘩啦的時(shí)候突然出現(xiàn)一個(gè)笑點(diǎn)，搞得觀眾哭笑不得。每集都是又哭又笑各種神高能也是醉了。唯一稍有不足的地方在于原平助和蜂矢老師的感情戲似乎有些突兀，能看出蜂矢老師對(duì)原平助的感情在加深，但是原平助的表白以及最后的求婚有些跳戲。還有就是最后為原平助脫罪，真正的犯人可以不必找到，但脫罪的證據(jù)好歹確鑿一點(diǎn)比較好，那樣解釋實(shí)在牽強(qiáng)。
      第一次寫電視劇的觀后感，無疑是這部電視劇給我很大的觸動(dòng)，讓我不禁懷念自己的高中生活。每個(gè)人的青春或多或少都有遺憾，這部電視劇似乎告訴我們，把心中的對(duì)不起說出來，放下過去的包袱，繼續(xù)前進(jìn)的人生。送給所有人。

      校園劇似乎是日劇中經(jīng)久不衰的題材，美好中略帶遺憾的《野豬大改造》、《求婚大作戰(zhàn)》、《魔女的條件》，青春熱血的《極道鮮師》、少女情懷的《一吻定情》、《花君》、《交響情人夢(mèng).，殘酷的《人間失格》等等，每一部都呈現(xiàn)出不同的青春影像。無論友情、愛情、親情，無論心酸、美好，至少這些劇中會(huì)有一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)鏡頭影射出我們?cè)?jīng)經(jīng)歷或是經(jīng)歷的青春，會(huì)讓我們不由得會(huì)心一笑或是悵然落淚······
       雖然自己已不是成長(zhǎng)在青蔥校園的學(xué)生，但每次看到稚氣未脫、青春洋溢的女孩，或是穿著白色襯衣的清瘦少年，心里無不覺得無限美好，那稚氣的側(cè)臉、干凈的眼眸、單薄的身影，是我們的青春過往，也是自己殘存的些許青春情結(jié)。
    最開始關(guān)注《對(duì)不起，青春》這部劇，是沖著滿島光去的，上一季《年輕人們2014》中的“佐藤光”實(shí)在是很喜歡，也惡補(bǔ)了滿島光的很多其他劇，因此新番劇出現(xiàn)時(shí)果斷關(guān)注。
    短發(fā)、大大剌剌、快嘴、傲嬌、干練的“黑虎”蜂矢老師被滿島光演繹的淋漓盡致，第一次出現(xiàn)就是開車直撞男主、語速快、說話咄咄逼人，這么彪悍勇敢的女老師，讓人實(shí)在無法親近。與那個(gè)溫柔清純的姐姐比起來，蜂矢里沙就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的女漢子，所以大家都覺得她很堅(jiān)強(qiáng)、她很勇敢、她很沒心沒肺。但你真的看得懂她看似堅(jiān)強(qiáng)背后的那份不安與脆弱了嗎?
那個(gè)對(duì)著修女說自己喜歡上了一個(gè)人不該喜歡的人時(shí)的忐忑她、那個(gè)因?yàn)楹驮街瑫r(shí)抓住心形車環(huán)而滿臉詫異的她、那個(gè)為中井貴子創(chuàng)造與原平助在一起溝通的機(jī)會(huì)，然后看著自己喜歡的人和別人在一起時(shí)，冷哼著裝作不在乎的她、那個(gè)在大聲表白后惶恐不安的她、那個(gè)在心愛的人向她表白后，委屈、欣喜、激動(dòng)等多種心情混合而潸然淚下的她。那些細(xì)小的細(xì)節(jié)與表情的背后，可以看出那個(gè)看似堅(jiān)強(qiáng)彪悍的女漢子背后，其實(shí)是一個(gè)隱藏著少女情懷的小女人。因?yàn)楹徒憬阍跁r(shí)，姐姐更加溫柔可人，能獲得更多的關(guān)注，因?yàn)榻憬闶й櫤?，她和父親兩個(gè)人要面對(duì)和承受更多的流言蜚語，那么不堅(jiān)強(qiáng)，她又能脆弱給誰看？這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，只能讓她將自己緊緊包裹起來，一點(diǎn)點(diǎn)隱藏起自己的脆弱，給自己一個(gè)堅(jiān)硬無比的外殼，讓自己看起來很好、很快樂。人終究是相對(duì)與互補(bǔ)的，這個(gè)外在彪悍、內(nèi)心柔弱女漢子，在那個(gè)優(yōu)柔寡斷但又堅(jiān)定無比的原平助面前淪陷了，那個(gè)深深愛上沖她發(fā)火的霸道男子的情節(jié)太過漫畫性，但其實(shí)這也不正好說明了她其實(shí)需要一個(gè)人依靠、需要一個(gè)人在氣場(chǎng)上壓倒她、需要一個(gè)人牽著她的手為她指引方向，最重要的是需要一個(gè)人看懂她堅(jiān)強(qiáng)背后隱藏的脆弱。
    就像青春期時(shí)的我們總是故作成熟、裝作滿不在乎。以為說話聲音大就是有氣場(chǎng)、以為染個(gè)不同顏色的頭發(fā)就是與眾不同、以為避開目光就真的不在乎，但我們?cè)谕馊嗣媲皥?jiān)定的說絕對(duì)不喜歡某個(gè)人或不在乎某件事時(shí)，卻因轉(zhuǎn)身看到那個(gè)人和別人比肩而立時(shí)而心酸的落淚，或因那個(gè)人有意無意的一個(gè)關(guān)心、一個(gè)舉動(dòng)欣喜若狂?；?qū)δ臣碌腻e(cuò)失而無法介懷，我們裝作若無其事，但我們希望有一個(gè)人能懂，能幫我們保守那青春的秘密、能夠傾聽能夠分享?？刹⒉幻恳粋€(gè)人都會(huì)遇到那個(gè)能讀懂你堅(jiān)強(qiáng)背后隱藏的難過，所以如果你的青春中遇到這樣一個(gè)懂你的朋友、戀人、家人，那是多么幸運(yùn)的一件事······
在這部劇中，卻有一個(gè)能讀懂你堅(jiān)強(qiáng)背后那份脆弱的人，有一個(gè)讓自己釋懷、讓自己勇敢表達(dá)的窗口，那就是那個(gè)“對(duì)不起，青春”電臺(tái)，面對(duì)自己或陌生人我們可以勇敢說出自己的難過與怯懦，而面對(duì)我們深愛的人我們卻什么都說不出，勇敢的道歉，坦然的面對(duì)錯(cuò)誤，也是成長(zhǎng)的必修課。若我們?cè)谀贻p的時(shí)候就懂得勇敢面對(duì)過錯(cuò)、勇敢面對(duì)問題，那么也許青春就不會(huì)有那么多遺憾了。所以那個(gè)電臺(tái)真好，解開了那么多人的心結(jié)，也希望每個(gè)人心里都有那么一個(gè)電臺(tái)，可以讓自己順利解開所有心結(jié)。
   劇中還有兩處讓人分外感動(dòng)，一是男主父母之間的感情，就像男主父親自己講的那樣，她什么家務(wù)活都做不好，煮味增湯會(huì)把湯包一起煮，會(huì)翹著腿問粉紅色褲子是否好看，但即便她什么都不夠優(yōu)秀，但是在我看來那就是獨(dú)一無二的你，是誰也不能不能取代的你，即便是再遇到比你更像家庭主婦、比你更優(yōu)秀的女子，但我依然忘不了你，這就是愛吧，因?yàn)閻?，所以可以包容這一切······另一處是蔦谷聰應(yīng)該在很多年前就知道那個(gè)所謂的“縱火犯”是原平助吧，但因?yàn)樽约涸?jīng)做的事情畢竟對(duì)不起朋友，內(nèi)心的內(nèi)疚及不希望朋友自責(zé)的心情，才會(huì)讓她一直隱瞞至今，之所以覺得他一定知道事實(shí)的原因有兩方面，一是他很多年后見到原平助時(shí)裝作什么事都沒發(fā)生的故作輕松，另一方面是第九話中，他對(duì)佑子說，原平不久也會(huì)親自向你道歉的，能讓原平道歉的是也只有失火事件了，所以我想他是明白原平心里的忐忑與自責(zé)的，所以出于朋友情誼他不在他面前提及那件事。
    因?yàn)槭窍矂∷詿o論是心結(jié)還是遺憾，在劇中基本都得到了解決和理解，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們的青春多少還是會(huì)有或多或少的遺憾吧，錯(cuò)過的、錯(cuò)失的，也許無法挽回、也許覺得唏噓、也許已經(jīng)放下，但沒有遺憾的青春怎么能叫青春呢？所以，你的青春遺憾又是什么呢······

其實(shí)距離看完這部日劇已經(jīng)過去幾個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)初有很多情緒想都寫下來，想想確實(shí)不應(yīng)該拖延至今，因?yàn)楹芏嘞雽懴聛淼亩紟缀醪挥浀昧恕?br>我不知道是不是每一個(gè)日本明星都有長(zhǎng)得對(duì)號(hào)的中國(guó)明星，但在我第一眼看到男主錦戶亮和他高中時(shí)代喜歡的女二號(hào)波瑠時(shí)，陳坤桂綸鎂的青春愛戀這一印象一直沒有從我的腦中移除。不過我們的女主角是滿島光，作為女校的老師，和作為男校老師的男主原老師性格大相徑庭，她的率真和傲嬌都因?yàn)樗念佒党錆M了百分百可愛的屬性，使她散發(fā)著我們男主在青春時(shí)代不曾遇見的魅力。而故事就從這兩所互看不順眼的女子高校和男子高校搭建混合實(shí)驗(yàn)班開始，它也讓我們的‘陳坤’遇上了‘桂綸鎂’的妹妹—我們的女主蜂矢老師。
當(dāng)然，故事其實(shí)是從男主青春時(shí)代，在目睹了好友與自己暗戀的戀人于絢麗的焰火下接吻而報(bào)復(fù)不小心把女校禮堂給放火燒了，從而使早該合校的兩所高中產(chǎn)生深深的隔閡開始。彼時(shí)，男主的好友轉(zhuǎn)學(xué)，男主暗戀的女生失蹤，男主則在深深的愧疚中度過了青春。只是這部劇用插敘的方法把這事兒告訴了我們。多年以后，男主畢業(yè)繼任執(zhí)教留在了自己青春時(shí)代的男子高中，以老師的身份，這樣的一個(gè)設(shè)定，不得不讓我們聯(lián)想到男主懷揣著‘愧疚’而還青春債的心，只是，影片巧妙的以明亮的情感作為開始，絲毫不顯露出男主內(nèi)心深處的感情，把我們的漸入感鋪墊好了層次與厚度。
不過這當(dāng)然也不是一部情感單一的戲，就像它不光光關(guān)乎于我們的主角。影片里每一個(gè)角色，都對(duì)自己的青春，說了句對(duì)不起。
我們的男主，從全力撮合勢(shì)不兩立的男校女校建立混班開始，便踏上了對(duì)青春致歉的第一步。雖說是以致歉作為基調(diào),名字也叫對(duì)不起青春,可影片從頭到尾都充滿了隨性和率真的氛圍,觀音媽媽的每次獨(dú)白都帶著點(diǎn)輕幽默的感覺,以此作為開頭,基本每一集都會(huì)有叫人捧腹的橋段和人物。像不在意老師，男校校長(zhǎng)，還有男主的哥哥等等，他們夸張的表情喜劇的臉都讓對(duì)不起這個(gè)本身該帶點(diǎn)沉重色彩的詞在這部劇中換了個(gè)方式。雖然每一個(gè)人需要道歉的東西都不一樣，但是影片巧妙的利用一個(gè)對(duì)不起電臺(tái)，把大家都圈在了同一個(gè)羈絆和小世界中。每一句對(duì)不起，每一個(gè)釋懷都經(jīng)過電波從這里出發(fā)又留在這里。給我們留下了許多輕松的，率真的感動(dòng)。
最先回來道歉的是男主青春時(shí)代的好友，他的道歉沒有一句解釋以至于看上去一副不關(guān)我事的混蛋態(tài)度，但他用行動(dòng)贖罪最后卻獲得了男主，佑子和佑子父親的理解。佑子最后也回來了，她在電臺(tái)的道歉雖然沒被男主聽到但卻獲得了父親的理解，而佑子的父親懷揣著良久的愧疚感也對(duì)佑子說了句對(duì)不起。還有男女校的校長(zhǎng)，男主的爸爸，男主的哥哥，不在意老師，都似乎在最后打開了心結(jié)。而另一邊我們的青春生們，從喜歡男扮女裝的村井守和父親之間的對(duì)不起，到要轉(zhuǎn)學(xué)無法參加青春祭的班長(zhǎng)和大家之間的對(duì)不起，再到隱瞞自己三島小丸君身份的古井豐的對(duì)不起，似乎所有人都了卻了青春的心結(jié)也完成了對(duì)自己青春的告別。最終的最終，我們的男主原平助老師在成功的推動(dòng)兩校青春祭的情況下，也說出了這么多年以來一直隱瞞的秘密，對(duì)自己曾經(jīng)在青春里犯下的過錯(cuò)留下的遺憾，彌補(bǔ)也道了歉。矢峰老師也因?yàn)槠娈惱寺碾娷囆男问汁h(huán)邂逅，與平助最后兩情相悅。而所有人從開始到結(jié)束的青春里的對(duì)不起電波，最后也都由平助一直守護(hù)在將來的對(duì)不起電臺(tái)里。
對(duì)不起青春，到此每一個(gè)人都對(duì)自己的青春做出了完美的告別。
與日本殘酷青春題材相反，這部劇給我們留下的沒有沉重憂郁和悲傷，有的都是率真的微笑和感動(dòng)，就算感動(dòng)到會(huì)有淚水那回頭看也是輕松的。這里我想到劉瑜寫過的一段話：簡(jiǎn)直沒有比殘酷青春更無賴的詞了。什么叫殘酷青春？老年殘不殘酷？殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘酷不殘酷？殘酷到孩子們都無力表達(dá)它的殘酷。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直可以墊底。
所以說，對(duì)于這部劇整個(gè)的感情基調(diào)我還是很喜歡的。只是，我不覺得每一個(gè)人都能有運(yùn)氣像劇中的每一個(gè)人一樣對(duì)自己的青春說一句對(duì)不起。
青春有那么多的不甘和后悔想要彌補(bǔ)和重來，夾雜著那些最初始的感情。但如同所說：如果人能從老往前活，每一個(gè)人都能成為偉人----我們很多人是沒法重來自己過往的歲月也沒有機(jī)會(huì)對(duì)它們進(jìn)行彌補(bǔ)的。不然每個(gè)人的青春都會(huì)如同一轍的精彩。但那些不甘反而成為令我們念念不忘它們的原因之一。很多時(shí)候你是沒有機(jī)會(huì)對(duì)自己的青春說對(duì)不起的，你能體會(huì)到----那些年那些日子真的就是那些年那些日子，所有的一切都留在了那幾年，以后的日子不是那時(shí)的延續(xù)，當(dāng)你對(duì)青春的概念意識(shí)覺醒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有一個(gè)斷層，而你只能站在斷層的這一頭卻無法明白自己都怎么到了這一頭，跟自己的青春道了別。你沒機(jī)會(huì)對(duì)錯(cuò)失的那些說對(duì)不起，對(duì)青春告別。你唯一能做的可能就是去夢(mèng)一下那些所有錯(cuò)失的可能性的延續(xù)。然后再面對(duì)現(xiàn)在。
所以說啊，我們不如把對(duì)自己青春的致歉和告別，同對(duì)不起青春里的他們放在一起，輕輕說句：對(duì)不起青春。

作為錦戶亮的擁護(hù)者之一，習(xí)慣性的追了這部劇。
錦戶亮的演技在業(yè)界誠(chéng)然不算被眾人認(rèn)可，但作為普通觀眾，錦戶的作品倒是部部都令人看得津津有味。近兩年的<爸爸是偶像》到《萬事占卜陰陽屋》都屬于沒有多深度的內(nèi)涵，但是也不會(huì)令人有棄劇的沖動(dòng)。

回到這一部作品，從片名里元素就已經(jīng)足夠顯著，青春劇的市場(chǎng)向來廣闊，總有那么的令人懷念或期待的故事。從微博上盛傳的截圖就不難看出，此劇的一大賣點(diǎn)就在于沒一集黑板上出現(xiàn)的心理雞湯。從‘我現(xiàn)在不想和任何人交往’ 到‘ 我的心理只有你’這些耳熟能詳?shù)脑挶挥靡环N大實(shí)話的方式解讀，賣雞湯的方式雖然俗套，但是在此劇中輕松愉快的出場(chǎng)方式倒是令人驚喜而期待。

目前看來，建筑于夢(mèng)幻的背景之上，故事的主線是劃分為了兩條，14年前的故事同水火不容的男女學(xué)校交叉敘述，第一集中看似敘事雜亂卻也在結(jié)尾的煙火大會(huì)令人恍然大悟。然后，一切的雜亂就都有了解答。14年前的煙火大會(huì)，一個(gè)不懂事的高中生因嫉妒鑄下大錯(cuò)，又由于懦弱而無法承認(rèn)。于是，長(zhǎng)達(dá)14年的男女分校歷史便形成了。當(dāng)年時(shí)間的始作俑者由于對(duì)朋友以及心愛女孩的愧疚走上了教育之路。決心用自己的努力打破兩校長(zhǎng)久的隔閡。就這樣，青春而狗血的故事開始了?；貞浿?，同在一班卻不能表明的羅密歐和朱麗葉，女孩們的高冷蔑視，和男孩們的卑微撩燥，老不正經(jīng)的和尚老爸，性感嫂子和不靠譜的哥，以及不知道為什么會(huì)成為觀音的媽媽，集合了這以上所有元素的這部劇，最大的特點(diǎn)大概就在于充實(shí)了。

日劇向來是要么快的要死要么慢的要命，趕到這不劇，劇情連著軸的轉(zhuǎn)但又簡(jiǎn)單易懂充實(shí)愉快，可看性還是大大的~大力推薦，青春的這鍋飯還是好炒的，只是希望質(zhì)量不要被低迷的手勢(shì)所影響?。?/div>

 6 ) 對(duì)不起的青春到我為止