最?lèi)?ài)的青春小說(shuō)要改成電視劇，是沒(méi)有辦法不期待的。

這個(gè)我看了十年，至今仍會(huì)翻看的故事，我真的很害怕它被魔改。

看到小波是男主我就眼前一黑。

讀小說(shuō)時(shí)，除了羅琦琦，我最喜歡的角色就是小波。但是我沒(méi)有辦法接受成年人演的小波是這個(gè)故事中的男主。

小波和琦琦的故事從小學(xué)開(kāi)始，到初中結(jié)束。我不知道成年主演要如何彌補(bǔ)年齡的差異，如果是把情節(jié)強(qiáng)行挪到高中，那我真的無(wú)法接受。

小波和琦琦像一對(duì)性格相像的親兄妹，他們同樣敏感聰明，而小波在幼年琦琦的生命中，是引導(dǎo)也是激勵(lì)。小波一手把琦琦培養(yǎng)成最好的樣子，也是他希望她成為（或者說(shuō)是希望他自己成為）的樣子。

但又不僅僅是小波的培養(yǎng)。琦琦更是一個(gè)思想獨(dú)立的女孩，小波引導(dǎo)著她走上正軌，可是到此為止的話(huà)，琦琦只能是一個(gè)平凡的優(yōu)秀女孩。琦琦發(fā)生的蛻變?nèi)克约骸?/p>

沒(méi)有小波，琦琦也許無(wú)法走上可以發(fā)生蛻變的路。可是發(fā)生蛻變，卻只因?yàn)樗橇_琦琦。

而琦琦蛻變后，小波也適時(shí)地離開(kāi)了。從前女孩追著他成長(zhǎng)，此后女孩的成長(zhǎng)描繪著他愿望的邊界。

這樣的小波，怎么可以成為高中故事的男主（初中故事強(qiáng)行挪到高中會(huì)不不合理，小波的引導(dǎo)如果發(fā)生得太遲，女主還有時(shí)間蛻變嗎），如果沒(méi)有及時(shí)退出，小波就不再是小波了。

而且我真的很怕如果小波是高中故事的男主，會(huì)有三角戀情節(jié)。

從結(jié)局來(lái)看小波對(duì)琦琦是有愛(ài)情的，但個(gè)人也認(rèn)為這里的愛(ài)情很沒(méi)必要。親情友情同樣動(dòng)人，不必要非得是愛(ài)情。何況小波對(duì)琦琦除了人與人之間的感情，琦琦還寄托了小波對(duì)他自己的期望與幻想。

可是即便結(jié)局中小波的感情也十分含蓄，他從沒(méi)想過(guò)占有，甚至不愿表達(dá)，即便沒(méi)有愛(ài)情，他也是琦琦生命中最重要的人之一。何必愛(ài)情呢。

所以我只祈禱千萬(wàn)不要強(qiáng)調(diào)小波的愛(ài)情線(xiàn)，更加不要三角戀。

盡管琦琦張駿的愛(ài)情線(xiàn)很吸引人，《年少時(shí)光》卻不僅僅是愛(ài)情小說(shuō)。

很多人看過(guò)書(shū)之后記住的不是張駿，而是勵(lì)志女主羅琦琦。誰(shuí)沒(méi)有在看完《年少時(shí)光》后連刷三天題呢?。ú皇牵?/p>

小說(shuō)中琦琦的成長(zhǎng)史和愛(ài)情線(xiàn)相輔相成，哪一部分都不能被輕視。甚至愛(ài)情線(xiàn)也是促進(jìn)琦琦成長(zhǎng)的一個(gè)重要原因。

如果忽視琦琦的性格變化和性格成因，就無(wú)法理解她在懵懂愛(ài)情中的敏感和自卑，也無(wú)法理解其中的矛盾點(diǎn)。

所以真的很希望能好好刻畫(huà)琦琦的成長(zhǎng)。

總體而言對(duì)這部劇還是有期待的，只要小波不被編到三角戀里，我應(yīng)該還是會(huì)看到結(jié)局（如果編成三角戀我就是db這劇的最活躍黑粉）

期待 擔(dān)心 但還是期待

大學(xué)時(shí)期反復(fù)看過(guò)好幾遍的最?lèi)?ài)的一部小說(shuō)，終于也沒(méi)逃得過(guò)被翻拍。不討論選角了，再怎么選也不是看小說(shuō)時(shí)腦海里羅琦琦張駿許小波的樣子。 只希望翻拍作品里，愛(ài)情戲份少一點(diǎn)，友情戲份多一點(diǎn)；主角戲份少一點(diǎn)，羅琦琦的小中高同學(xué)群像多一點(diǎn)；青春期的無(wú)病呻吟少一點(diǎn)，羅琦琦成績(jī)從壞到好中探索出的各科學(xué)習(xí)方法多一點(diǎn)。中學(xué)時(shí)代不是只有或懵懂或可歌可泣的愛(ài)情，更多的是和學(xué)生的主任務(wù)《學(xué)習(xí)》反復(fù)拉扯中痛苦成長(zhǎng)。如果小說(shuō)中的這些學(xué)習(xí)方法能夠給當(dāng)前看劇的中學(xué)生一些啟發(fā)就是這部劇被翻拍最大的價(jià)值了。

在琦琦的人生，大概可以分成這樣幾個(gè)階段：五歲以前是外公；五歲到九歲，很灰暗，被父母忽視，被老師誤會(huì)，被冤枉，成績(jī)也差；九歲到初三，都有小波的陪伴；再到艱難的高中三年和成年階段。 遇到小波之前的琦琦，正處于人生的陰暗時(shí)期，可以用“暗無(wú)天日”來(lái)形容。遇到小波之后，她才開(kāi)始有了光，有了依靠。在艱難的青春期，小波是支撐她的精神力量，是靈魂伴侶，是深藏內(nèi)心、不能與人分享的存在。 小波與她絕交后，書(shū)里寫(xiě)： “我不停地哭著，我和你們不是一個(gè)道上的人？那我和誰(shuí)是一個(gè)道上的人？我七歲搬到這個(gè)城市，九歲認(rèn)識(shí)你們，如今六年過(guò)去了，幾乎這個(gè)城市所有的地方都是小波騎著自行車(chē)帶著我去的，幾乎這個(gè)城市所有的記憶都和你們有關(guān)?！?看到這里，我感同身受地覺(jué)得痛了，長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣、依賴(lài)，都被迫從此中斷。 艱難的高中生活里，小波沒(méi)有出現(xiàn)在琦琦的生活里?？墒牵譄o(wú)處不在。以為被跟蹤的時(shí)候，脫口而出都是小波；去北京去青島，琦琦買(mǎi)的東西都是兩份，就像小波和她一起去了。高考成績(jī)出來(lái)，最想分享喜悅的也是小波。不思量，自難忘。不是不愿意思量，而是不需要思量，伊人原本就如空氣，無(wú)聲無(wú)息卻又無(wú)所不在。 當(dāng)數(shù)年后，打開(kāi)塵封的記憶，想要尋找的也是小波。 所以，我實(shí)在不知道為什么會(huì)說(shuō)小波不是男一號(hào)？ 我說(shuō)過(guò)他們之間并不是愛(ài)情，但這世間的情感并不僅僅只有愛(ài)情。如果，僅僅把《那些回不去的年少時(shí)光》當(dāng)成一部愛(ài)情小說(shuō)來(lái)看，未免低估了它。這是一部寫(xiě)少女羅琦琦成長(zhǎng)的故事，琦琦的故事里有少女生長(zhǎng)的那些不可言說(shuō)的秘密和生機(jī)。大家愛(ài)這部小說(shuō)，不也是在故事里讀到了自己?jiǎn)幔?/p>