整體劇情比較輕松愉快！講的是一個(gè)勵(lì)志故事。一個(gè)老師帶著一群渣學(xué)生共同進(jìn)步的故事。最終學(xué)生，老師夢圓。

看完后沒有想看第二遍的感覺?。?/p>

一共六個(gè)學(xué)生，六個(gè)家庭，輕松愉快解決由家庭帶來的學(xué)生問題。

就那樣吧，不燒腦，看著挺輕松！可以和家里的學(xué)生一起看！

作為教育影視賞析課程的小組里推薦的電影，跟著小組一起看了第一次，當(dāng)時(shí)對(duì)這部電影有著很高的評(píng)價(jià)。但為了寫出小組影評(píng)，自己重新看之后發(fā)現(xiàn)，真**的腦殘。

五顆星滿分的話，我只給兩顆星。 第一顆給影片反應(yīng)出的部分教育問題：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，社會(huì)背景對(duì)教育界的影響，引出了輿論媒體對(duì)生活的介入，老師對(duì)學(xué)生認(rèn)可的重要性，教師自身學(xué)識(shí)、處事的榜樣作用，學(xué)生自身對(duì)美好未來的期望和努力等等。 第二顆話不多說，給拳拳到肉的打戲。 這部電影很適合放松來看，僅當(dāng)做動(dòng)作喜劇且僅無腦可觀看那種： ①兩條勉勉強(qiáng)強(qiáng)的感情線不倫不類，不如沒有。 ②劇內(nèi)媒體的報(bào)道/教育局的處理不能說不符合實(shí)際，但過于夸大。退伍“特種兵”的身份可以拿到媒體上大肆宣揚(yáng)么？學(xué)生輕生后媒體對(duì)輿論的不實(shí)引導(dǎo)真的可以直接對(duì)教師進(jìn)行攻擊么？教育局對(duì)教師的處理方式?jīng)]有調(diào)查就只有開除？那情節(jié)嚴(yán)重到開除了，開除后的相關(guān)處罰呢？陳老師沒有任何教師經(jīng)驗(yàn)，只靠方校長的推薦就當(dāng)上了“班主任”一職，是否缺乏考慮、是否需要正常審核呢？（PS：“德智中學(xué)”這個(gè)“德”是在夸陳老師以德育為重還是在諷刺校領(lǐng)導(dǎo)以“智”為先我不知道，但是不得不說教育局、校方對(duì)老師、學(xué)生的處理方式過于無腦。） ③原生家庭對(duì)學(xué)生的影響作為一個(gè)看點(diǎn)，解決的過于潦草。陳老師怎么說服家長的（電影里壓根沒提）？學(xué)生和家長之間的和解就靠“我是愛你的”、“我知道我不能錯(cuò)下去了”和幾滴淚就解決了？（PS：在此過程中，賽車出賽場后引起的交通問題、被車撞后的處理方式多少有點(diǎn)可笑。） ④社會(huì)歧視問題在阿汗這部分的表現(xiàn)來看，真的只有突破自我么？來自社會(huì)壓力對(duì)黑人施加的痛苦只用“我去表現(xiàn)自己”就能化解么？ ⑤五個(gè)“問題學(xué)生”生活方式，他們有夢想但是沒努力。挑釁他人、偷東西、嗑藥、打工、打架斗毆、加入黑社會(huì)、下藥，這哪一個(gè)是他們?yōu)閴粝肱Φ恼_做法？（PS：不是說打工不對(duì)，但是李偉聰這個(gè)角色應(yīng)該最重視學(xué)習(xí)成績也最明白學(xué)業(yè)對(duì)未來的影響力；輕生我就不提了，壓力過大可以理解，但是為了變聰明吃“聰明藥”這件事我不能理解，且沒有處方而賣藥是犯法的吧?。?⑥李偉聰作為第二個(gè)主角，幼稚、自負(fù)、嫉妒、無腦，作為青春期/叛逆期青少年可以理解，不多做評(píng)價(jià)，但是必須得罵，所以他打架斗毆、加入黑社會(huì)、下藥這些都沒有懲罰的？ ⑦作為半搭不搭的教育片，打架斗毆事件屢次出現(xiàn)，甚至單挑全場！教育和動(dòng)作兩種類型的結(jié)合是一種突破，但是這部影片我越看越古怪。 ⑧最后主角自身作為毀掉他人前途的人，僅僅一句“對(duì)不起”和一個(gè)自殘行為就能得到原諒？不能理解。 總而言之，夸獎(jiǎng)的來說，整部電影都像是一個(gè)少年不切實(shí)際的夢，太過美好且過于玄幻。批評(píng)的來說，全劇就靠某幾段雞湯死撐著，比瑪麗蘇小說還腦殘，讓你在理智和不理智之間反復(fù)摩擦，這很痛苦，比自己做夢都痛苦。

在愛奇藝上隨便找的片子，看到有甄子丹就看了。這部劇是個(gè)喜劇，但是道理還是蠻多的。戰(zhàn)爭帶給人們的傷害，教育機(jī)制的弊端以及親人之間缺乏溝通等問題都是如今社會(huì)上存在的常見問題，意義非常！還有，駱明劼真的好帥，以前沒get到他的顏值點(diǎn)！

劇情還是蠻流暢的，我覺得這部片子適合老師和學(xué)生一起看，因?yàn)檎缱拥わ椦莸年悅b老師真的超級(jí)負(fù)責(zé)任，雖然放在現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活中不太真實(shí)，但是起碼負(fù)責(zé)這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該能提醒的一部分老師。

少有的以教育為題材的影片，結(jié)合港產(chǎn)片特有的動(dòng)作和詼諧，確實(shí)頗為新穎。老師本著教書育人的使命，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找到興趣和人生目標(biāo)，而不是單純地為了成績和分?jǐn)?shù)。

子丹哥一句印象特別深刻：“香港只有20%的人可讀上大學(xué)，那剩下的80%怎么辦，難道我們就放棄嗎。如果連我們都放棄，那他們還怎么堅(jiān)持”。

教育并不是要把所有人都送上哈佛，而是要讓所有人都有公平獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，

另外不得不吐槽字幕組，很多翻譯都是錯(cuò)的，而且與聲音不同步，對(duì)于不懂粵語的朋友來說簡直是誤導(dǎo)。

《大師兄》，雖然最初我是沖著甄子丹去的，不過，這部電影確實(shí)不止有甄子丹撐場，這部電影十分制的話，我會(huì)給7.5，如果沒有甄子丹大概是6.5，抱歉這是很偏見的評(píng)分，但這部電影，如果讓我最公正地形容的話，是一部很適合放松地看，但能讓你收獲更多，而不僅是娛樂的有關(guān)動(dòng)作、喜劇和教育的電影。 這是一部，講述一個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，陳俠，在自己決定和老師的推薦之下，成為德智中學(xué)里一個(gè)很多問題兒童的班級(jí)的班主任，當(dāng)然，一個(gè)有紋身的老師，不會(huì)僅僅是一個(gè)普通的老師，而一個(gè)學(xué)生，之所以成為問題兒童，都是有原因的。 而這部電影就是通過陳俠為了把問題學(xué)生們勸回正軌，在上課時(shí)的教育場景，和為了深入了解學(xué)生情況時(shí)去家訪的情節(jié)推動(dòng)劇情，逐漸地揭露這一個(gè)個(gè)的“迷題”。 當(dāng)然，這部電影是有難以忽視的缺點(diǎn)的，大概是由于電影篇幅的限制(或者是導(dǎo)演...)，“學(xué)生們改邪歸正得太快了”，并不是某種惡意的嫉妒之類的，只是覺得，既然是足以長久地影響那幾個(gè)學(xué)生們的心態(tài)的家庭背景/心理問題，輕易地讓陳俠解決是否有點(diǎn)太輕率了？導(dǎo)演太執(zhí)著于完美解決了，而按五個(gè)學(xué)生所能分配到的戲份，我寧愿陳俠其實(shí)沒能拯救完五個(gè)學(xué)生，或者是，大多數(shù)學(xué)生只是“被啟發(fā)到了”，就是，至少看到光明，和從陳俠老師身上看到了一些，自己知道可能做不到但是正確的品格了。 而《大師兄》表現(xiàn)出來的，尤其是在雙胞胎的事件上，難以忽視地在趕劇情，總有種少看了一集的感覺，其他的話，就是在一些部分有點(diǎn)不合邏輯之類的吧，例如陳俠在中學(xué)課堂上用香煙提問、還有在更衣室大戰(zhàn)后沒有遇到太多法律上的問題等等。 不過，這部電影倒也不是一無是處的，例如，兩段打戲一如既往地痛快和流暢，所以喜歡甄子丹的打戲的觀眾依然不會(huì)失望；在逐漸揭露陳俠當(dāng)老師的原因，和他的往事以后，這個(gè)角色會(huì)變得豐富和飽滿不少，他是真正為了“培育后代”而當(dāng)老師的，以及，他也不是一個(gè)高高在上、沒有罪過的人；還有，這部電影，討論了一些有關(guān)“教育”的話題，“人人可育，皆可成才”、“如果連老師都放棄學(xué)生的話，那誰來教育這些學(xué)生？”，這些并不難得見到的話語，很多人往往聽到的時(shí)候，心里都會(huì)隱隱地略過一絲輕蔑，因?yàn)樵趦?nèi)心的深處，根據(jù)經(jīng)歷、根據(jù)“推測”，我們知道，真正能做到這樣的老師實(shí)在太難得了，甚至是不存在的，但當(dāng)一個(gè)真正地以它們?yōu)樾拍畹年悅b，一次又一次地證明，有！真的有這樣的老師，真的有這樣愿意相信和堅(jiān)持一個(gè)個(gè)地把學(xué)生拉回正軌的老師時(shí)，多多少少，還是會(huì)被這樣的美好打動(dòng)到的吧。 劇情，確實(shí)不是一流劇本，但也不算一部一無是處的三流電影，希望各位酌情評(píng)判。

由于人是在廣東，所以看的是粵語版，在那里生活了很多年，大部分都能聽懂，所以我對(duì)這部片子，第一個(gè)不滿意的地方就是字幕根本牛頭不搭馬嘴，有的地方明明說的是20，字幕卻是寫的10，有的地方根本沒有這段臺(tái)詞或者是臺(tái)詞根本沒那個(gè)意思，字幕卻強(qiáng)行加戲，所以我懷疑這是直接引用了國語配音版的字幕。

第二個(gè)吐槽的地方就是，眾所周知，這部片是港片，所以理論上來說應(yīng)該粵語是原音的，但是有很多演員卻是配音，你說這要是陳喬恩不是香港人，要配音很正常，但是有些人例如那對(duì)兄弟，很明顯大部分地方就是后期配音，還有籃球隊(duì)的高個(gè)隊(duì)長（為什么會(huì)說他們是配音？因?yàn)樗麄兊穆曇襞c其他人有著強(qiáng)烈的違和感，而且很明顯他們現(xiàn)場說的也不是國語，看嘴型可以看出來），作為香港人，電影臺(tái)詞也要后期配音，這是什么原因呢？而且這部電影的配音實(shí)在差，原音國語的，粵語配音配得好的不是沒有，例如西游伏魔篇，大師兄一部原音是粵語的電影，里面卻有大量臺(tái)詞是后期配音，而且配得shi一樣，這個(gè)原因讓人費(fèi)解。

第三個(gè)吐槽的地方就是，劇本太過于老土。當(dāng)然這些題材的電影，不論怎么樣劇情都不會(huì)太過于離譜，都是有經(jīng)歷的老師讓一堆壞學(xué)生浪子回頭。但是這部電影實(shí)在是太過于平鋪直敘，每個(gè)學(xué)生和他們家長的感情轉(zhuǎn)折都太過于突兀，過程基本沒有讓人有共鳴的地方，就這么一點(diǎn)小事兒，所有學(xué)生就突然變好了？變得聽話了？每個(gè)問題學(xué)生，都刻畫得太過于極端、片面:兄弟倆一個(gè)沉迷游戲，兩兄弟喜歡打架而且偷父親的錢、男人婆因?yàn)楦赣H的重男輕女，偏心，仇恨他的父親（補(bǔ)充一句，男人婆絲毫把這種偏心怪罪于她的弟弟，我覺得很奇妙，這個(gè)年齡的學(xué)生真的可以這樣愛恨分明的嗎？我以前同學(xué)遇到重男輕女的情況時(shí)都會(huì)十分討厭她們的父母和弟弟，因?yàn)樗龝?huì)覺得弟弟搶走了屬于她的愛，而男人婆這么懂事，真的體會(huì)不到她父親對(duì)她深沉而內(nèi)斂的愛嗎？當(dāng)然這里只有可能是我見識(shí)少，井底之蛙而已）、巴基斯坦老哥因?yàn)樽婕前突固梗越?jīng)常被懷疑是恐怖分子，覺得自己跟香港格格不入、還有一個(gè)跟奶奶相依為命的，勤工儉學(xué)，人長得帥，懂得孝順，這樣的人為什么會(huì)跟上面的人混成一塊兒啊……

他們每個(gè)人看起來都是可恨之人必有可憐之處，但實(shí)際上他們的人設(shè)就經(jīng)不起仔細(xì)的推敲。他們后面變好的轉(zhuǎn)折更是扯淡，男人婆就因?yàn)楦职衷诖蠼中∠镲j卡丁車，出車禍爸爸哭的撕心裂肺死去活來，就突然理解父親的愛？加個(gè)覺得父親假惺惺的心理過程會(huì)不會(huì)更加自然？兩兄弟因?yàn)槟赣H的跑路，父親的酗酒，變得消沉，一個(gè)沉迷游戲，一個(gè)則由于精神問題，無法集中注意力，這樣的極品家庭，父親聽了班主任的一番話，突然就變樣兒了，戒酒，跟兒子談心起來，丹哥這是給他們父親灌了迷藥嗎？這樣的轉(zhuǎn)折也太過于直接粗暴了吧，沒有任何波瀾。巴基斯坦老哥的轉(zhuǎn)折其實(shí)也沒有多大的問題，畢竟是一直被人歧視引起的自卑心理，客服了就沒多大問題了，只不過，這一上臺(tái)唱對(duì)面的女孩看過來，這種自卑心理就能迎刃而解了嗎？太過于兒戲了吧。跟奶奶相依為命的小伙子就最扯淡了，正常來說這種人應(yīng)該會(huì)變得老實(shí)憨厚，不會(huì)到處惹事，或者干脆是另一個(gè)極端，去混社會(huì)，無惡不作那種，他卻是兩者結(jié)合了起來，外面混蛋，屋里面卻是個(gè)老實(shí)人孝子，就算他就是這么個(gè)矛盾結(jié)合體，那偷東西被捉后還叫囂，打不過還加入別人混黑社會(huì)，腦子不正常被忽悠下藥，藥還不忘放一瓶在家，下藥還下得這么明顯，擰開直接口袋里掏出來就倒，你不會(huì)下你就多看點(diǎn)武俠片啊，這種人不是大傻子，就是二愣子，結(jié)果被丹哥救了以后，就安心讀書了。另外拳館老哥沒看出來他skr黑社會(huì)，就是有點(diǎn)瘋瘋癲癲的感覺，跟丹哥怎么說也算是有深仇大恨，丹哥就扎了一下自己的大腿，拳館老哥就釋懷了？？？那一刀喚醒了他的藝術(shù)細(xì)胞？他就又開始當(dāng)肖邦？？？

劇情里面不合理的地方還不止這些，前面兄弟就指出了，教室里煮面、在籃球隊(duì)器材室抽煙被看到還屌得不行、發(fā)生沖突后用瓶子坑隊(duì)長，害到他手受傷、就因?yàn)槌撩源蛴螒颍唤O了一跤，就開始打架，要生要死。就這么些學(xué)生，丹哥還是要當(dāng)圣母，要拯救所有學(xué)生，而且沒費(fèi)什么功夫，真的把他們“引入正軌”了。這么兒戲的劇情，就是為了襯托出主角——大師兄的無敵主角兒光環(huán)，擁有一顆圣母心，而且收到他的關(guān)懷必定會(huì)愛上他和收他影響變得越來越好。大師兄值得無數(shù)個(gè)全國優(yōu)秀教師。

這部電影最大的槽點(diǎn)，最值得吐槽的地方，也是我標(biāo)題的，真正毀了這部電影的，正是這些垃圾的年輕演員，當(dāng)然，不是所有的年輕演員都表演得差，起碼男人婆和巴基斯坦老哥在幾個(gè)傻子小伙伴中，演技還是可圈可點(diǎn)的，這次重點(diǎn)點(diǎn)名批評(píng)4個(gè)人：1、籃球隊(duì)高個(gè)兒隊(duì)長，這部片貢獻(xiàn)了他傻子般的諷刺時(shí)的表情，被汽水瓶絆倒時(shí)沒有半點(diǎn)痛苦的嚴(yán)肅表情，還有諷刺別人無爹媽時(shí)的死??臉，算是沒有多戲份的路人里面，表現(xiàn)最為突出（垃圾）的演員，而且我個(gè)人認(rèn)為這人就是后期配音，而且不是本人，違和感所有人中第二強(qiáng)，我實(shí)在找不到也想不起這哥們的名字，所以就稱呼為隊(duì)長吧。2、酗酒父親的兩個(gè)傻兒子，湯君慈和湯君耀，這哥倆我也分不清誰跟誰，他們也不虧于兩兄弟，表演得不相上下（一樣垃圾），蹩腳的臺(tái)詞，多處的后期配音，大部分時(shí)間都是面癱表情，笑得像哭，哭得像笑，這也是一種本事，這種反轉(zhuǎn)式魔幻風(fēng)表演，反觀他們酗酒的父親，用過于寫實(shí)的表演，哭得感染人心這種舊式表演風(fēng)格，與他們兄弟倆顯得格格不入，差評(píng)（手動(dòng)狗頭）。這兄弟倆這屎一樣的表演，對(duì)得住他們的老父親湯鎮(zhèn)業(yè)嗎？3、本電影中，電影人設(shè)垃圾，駱明劼演繹得也垃圾，嚴(yán)格來說，駱明劼也算是個(gè)內(nèi)地出品的小鮮肉，長得小帥，演技很差，這樣典型的無腦型，歇斯底里型的角色，他也能演得違和感滿滿，這也不失為一種本事（當(dāng)然我也不知道這會(huì)不會(huì)又是反轉(zhuǎn)式魔幻風(fēng)表演如果真是這樣，算我沒看懂電影，在下先在這道個(gè)歉）。當(dāng)然，差的不只是這四個(gè)，整部電影包括所謂的?；?，表演更加差勁，不過由于戲份不多，鍋就分不到他們身上。總而言之，看了這部電影最大的收獲，就是這幫演員將演員的下限大幅度拉低，如果有他們的粉絲在，請不要隨便說你行你上這種話，如果我們真的上了，指不定真會(huì)比他們強(qiáng)不少。

總之，這部電影劇情???，

打斗場面????????，

小鮮肉演員-?，

普通演員???，

老戲骨?????。

總的來說，這如果忽略小鮮肉們，還是能給個(gè)6分的，劇情一般，但甄子丹的表演還不錯(cuò)，還有勁爆的武打場面。加上小鮮肉，4分吧，以示鼓勵(lì)。

另外提一句，看了他們的表演，我覺得楊天寶和skr吳的表演，也不是太難以讓人接受啦。

純正的港片這幾年買少見少，還要起用一線武打巨星主演青春校園片，這種低成本的制作，甄子丹出演肯定不是單純的商業(yè)考慮，這本身就能感受到一種情懷。 電影反映不少香港社會(huì)現(xiàn)實(shí)：殺校風(fēng)波，只有少數(shù)學(xué)生可以讀大學(xué)，社會(huì)底層家庭的居住條件，小數(shù)族裔的社會(huì)地位…處處都是香港社會(huì)的真實(shí)寫照，對(duì)比那些一味拜金、追求華麗、浮夸得不現(xiàn)實(shí)的某些大制作電影，顯得更有味道，更有意義。 唔喺要你乜都識(shí)，喺想你唔好乜都唔識(shí)，要有判斷力，如今社會(huì)謠言到處傳播，正是缺乏應(yīng)有的判斷力。人人可教，皆可成才，更是直指應(yīng)試教育的弊端，人人都有自己的興趣和天份，只追求一紙分?jǐn)?shù)的學(xué)校終究辦不好教育。 原本以為甄子丹會(huì)安靜的演戲…… 動(dòng)作場面一點(diǎn)不含糊，各種搏斗，拳拳到肉，連孩紙的踢腿都那么凌厲，比不少動(dòng)作電影都精彩，畢竟武打巨星，動(dòng)作場面必須花大力氣。老戲骨配角們的表演也有亮點(diǎn)，嗜酒父親對(duì)著雙胞胎兒子否白那一幕，真摯動(dòng)人。 看到這么多好的地方，學(xué)生們演技生疏之類的問題已經(jīng)不太重要，總之看得開心還能引發(fā)思考，我已經(jīng)收貨。