從一系列冷冰冰的、充滿無知的暗殺開始，到一個溫情脈脈的、飽含淚水的暗殺結(jié)束，殺老師改變了他的學(xué)生，改變了國防部派來的監(jiān)督，改變了一個又一個前來刺殺他的殺手，改變了高傲的學(xué)校理事長，雖然或許他未曾改變整個社會，但是他改變了觀眾的心。

這是一個無比荒誕的劇情設(shè)定。一些被主流教育“拋棄”的學(xué)生，在一間被遺棄的教室里，要完成對一個長滿觸手的怪物——同時也是他們老師的人進(jìn)行暗殺，因?yàn)槿绻禋⒉怀晒?，一年以后這位殺老師將毀滅世界。于是他們開始學(xué)習(xí)暗殺的技術(shù)，鍛煉體力，提升智力，磨練意志，在這個過程中還形成了每個人不同的個性與特長。這是暗殺的技術(shù)嗎？這不是生活和生存的技術(shù)嘛。

影片因?yàn)檫@個荒誕離奇的世界觀而擁有著充滿魅力的懸念感、以及獨(dú)特而強(qiáng)烈的戲劇沖突。來自學(xué)生的幾十次不同種類的暗殺，來自外部強(qiáng)大力量的暗殺，在這些暗殺中，人與人的關(guān)系開始悄然發(fā)生著變化。老師與學(xué)生之間的羈絆開始形成，情誼開始構(gòu)筑，情感開始依賴。因?yàn)樵绞前禋ⅲ麄兙驮桨l(fā)現(xiàn)其實(shí)彼此都無比地想要保護(hù)對方，彼此都飽含著愛。

所以，當(dāng)影片為這個荒誕的劇情設(shè)置了一個情理之中的起因和頗具情感張力的背景故事的時候，這些荒誕就變成了順理成章的感動。因?yàn)樯忱蠋煵皇巧?，他也是被改變的人，被愛改變的迷途之子。他要繼承這份愛，要完成他所愛的人的心愿，要把力量用在保護(hù)而不是破壞之上，要重新完成一段有意義的哪怕是很短暫的人生。他在改變著學(xué)生們的同時，也被學(xué)生們真摯的笑容、善良的內(nèi)心、執(zhí)念的夢想所改變，他唯一要做的就是激發(fā)學(xué)生們的潛力，做他們前行的鋪路石。

影片把老師和學(xué)生彼此生活在一起的期限設(shè)定為一年，就像我以前一直提出的那樣，外星生物的到來必然伴隨著它的離去，而故事唯一要做的，就是為這種離去去渲染一個情感的高潮。然而，當(dāng)那把被學(xué)生們拿了一年的普通匕首，真的刺向了他們所尊敬、熱愛的老師的心臟的時候，你還是會為這場早就注定的情感高潮而淚奔。他們用暗殺的方式完成了對殺老師的拯救，讓殺老師幸福而滿意地離去，雖然內(nèi)心充滿兩難的掙扎，卻還是用屬于他們自己的方式完成了“畢業(yè)儀式”。他們的畢業(yè)，會是殺老師最期待的幸福之事吧。

影片對師生關(guān)系、教育理念也進(jìn)行了鞭辟入里的思考。殺老師和學(xué)校理事長都是集知識、智慧、體力、能力于一身的強(qiáng)大之人，但他們的教育理念卻各不相同。影片就是讓殺老師的平等教育與理事長的精英教育、殺老師的快樂教育與理事長的軍事化教育、殺老師的基于生活的啟迪夢想的教育與理事長的基于現(xiàn)實(shí)的緊迫感教育，來了一場大對決。師者，傳道授業(yè)解惑者也。而殺老師在最后給學(xué)生上的一堂課無疑是解惑之精髓。

他說：“你們在之后的人生里，必定會遭遇被強(qiáng)大的社會洪流所阻擾而心想不能事成的情況。在這種時候，不可揪著社會的原因不放，不可否定社會，這種行為說直白點(diǎn)就是浪費(fèi)時間。這種時候就應(yīng)該想，這世界就是這么不堪，然后盡量修復(fù)自己不甘心的心，冷靜之后再作打算。既然社會的激流如此翻弄于我，那自己置身其中又該如何逆水行舟，你們在這個暗殺教室，在這個E班（被學(xué)校定義為最差學(xué)生的班級），應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會怎么做了。不需要一直正面迎戰(zhàn)，心懷斗志，不焦躁，不氣餒，不斷重復(fù)嘗試和犯錯，總有一日能看到美好的結(jié)果。”

這是殺老師回看自己人生總結(jié)出的真諦，他自己就曾是社會的厭惡者，把一切歸咎于社會，想要報復(fù)社會，但他發(fā)現(xiàn)即使成為了讓人無比畏懼的殺手，自己也依然是如此脆弱的。只有樂觀地生活，充滿夢想地生活，才是真正的強(qiáng)大。其實(shí)，與理事長那種霸者的心態(tài)相比，殺老師的教育之所以成功，就是因?yàn)樗麚碛姓嬲膹?qiáng)者心態(tài)，百折不撓、不歸咎于社會、一切從自身出發(fā)直面人生困境的強(qiáng)者心態(tài)。他自己在教育學(xué)生的過程中也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了各種挫折和不理解，他不就是這樣面對這些挫折和困境的嗎？

我們不要當(dāng)生活的霸者，但是要做生活的強(qiáng)者。受教了，殺老師。


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希望沒看過的，覺得劇情有點(diǎn)扯淡的，真的希望你們可以看一下，這部動漫對于一個教育行業(yè)的意義是非凡的，對于這部動漫的人物塑造，我認(rèn)為已經(jīng)完美了。殺老師這種近乎于完美的老師，也許現(xiàn)實(shí)中不可能存在，但是他的精神他對教育含義的理解，對感情的理解，不單單是用語言可以訴說出來的，這部動漫，不對，應(yīng)該稱之為作品。她有著太多書本上所沒有的東西。刺殺，作者用這種暴力的方法詮釋了醉溫暖的情感，實(shí)質(zhì)已不再是暴力，刺殺的，奪取得到的，是我們的夢想，是實(shí)現(xiàn)我們存在的意義，沒有抱怨，沒有不擇手段，自是一味的努力，執(zhí)著的朝夢想前進(jìn)。這是殺老師告訴我們的。我們是自己，無論處在什么樣的社會環(huán)境下，我們都可以做自己，無所畏懼的做自己。而老師的責(zé)任就是教會我們這一點(diǎn)。相信我這是一部可以凈化心靈的作品，讀原著也好，看動漫也好。請尊重作者，安靜平和的理解，放下焦躁，放下顧慮。我相信世界上一定會有殺老師精神般的存在，我相信，這個世界。

從暗殺教室改成章魚老師又改成極速老師，最后變成了三年E班，我看著它改了一個又一個名字，其實(shí)我還是很不明白的，這明明是一部骨子里正的不能再正的動漫，還會被禁，第一季已經(jīng)禁了，第二季也有被禁的危險，在E班很多人的身上都能看到自己的一點(diǎn)影子，隨著劇情發(fā)展心甘情愿的被灌了一碗又一碗的雞湯，殺老師真的是一位太好太好的老師了。不過，我每次看到他們考試的時候大戰(zhàn)各種科目怪獸還是忍不住吐槽欲望，但是吐槽歸吐槽，它是一部好動漫~\(≧▽≦)/~

了解這番有點(diǎn)晚，上了大學(xué)才開始看，說實(shí)話看第一季的時候就覺得殺老師最后會死，看到最后24級的時候最不想看到的結(jié)局來了，人類絕對不會允許殺老師的存在，學(xué)生也無法為了殺老師和世界為敵，只能殺死恩師，帶著老師的不幸和希望，來不及道聲感謝，故事便已結(jié)尾。
如果是熱血漫，估計會變成即使和世界為敵又怎樣，與其說這部番中二，不如說它更加現(xiàn)實(shí)，更加貼近現(xiàn)實(shí)，至于設(shè)定上的問題，本來就是異想天開的設(shè)定何必在乎那么多呢。
看著笑著，最后哭著，生命中多想遇到這么一個人。