伊始難免會覺得太過平淡了一點，大概會覺得敘事重心不穩(wěn)，有些迷茫難以跟從的感覺。
并不如同片名那樣言簡意賅，或許也并不是想要敘述一個神童光耀周遭世界的故事，人物之間的感情和關(guān)聯(lián)，與其說點到即止，倒不如視作緩慢的搖蕩和滴落——如同水流寂然流淌，有朝一日，你聽見，便聽見。
人物的個性和命運，不完美，不曖昧，不神秘，比他人天然多擁有一點什么的人們，呈現(xiàn)而非掌控著自然的復(fù)雜，就這樣而已。
看到后來愈發(fā)沉浸的是日式一貫?zāi)欠N本白沉實的調(diào)子，時時透著素凈的光亮，溫暖，迷惑，痛楚，始終不是些可以如同音符戛然而止的存在，音樂可以開始，可以結(jié)束，但絕不會死亡。如果這般猜測命運的流向，那么已經(jīng)可以安心。
沿著鐵軌行走很美。歌，和音，名字很美。終了響起原田郁子的歌聲，很美。
到后來，發(fā)現(xiàn)這樣的敘事節(jié)奏，剛剛好，就像每一天無意回頭，眼中映照的天氣。

很多人都說《神童》一點也不“神”，可是想一想，天才一定是一應(yīng)俱全，人格完備嗎？這部電影才是真的把神童的內(nèi)在情緒和人格缺陷給表現(xiàn)了出來。不緊不慢，不張揚(yáng)，不吶喊，這才是生活。
覺得小歌沒有在菊君喜歡的那個女孩面前露一手確實讓我憋氣了一把。可是又仔細(xì)想想，這就是小歌啊！憑什么就演奏給你聽？！天才不需要別人來證明。
其實起初看這部片子是為了松山健一。曾經(jīng)在《死亡筆記》里特異而酷酷的L不見了，傻乎乎小伙子的造型，卻給我一種鄰家男孩的溫潤氣質(zhì)?？梢院鸵粋€個性如此難以相處的神童成為朋友，懂得她，感受她，用她的音樂靈魂演奏自己的考試曲子，聽到她在音樂會上生命的演奏淚流滿面，并最后在那個“鋼琴的墳?zāi)埂崩镎业剿瑑扇撕献嗤鹑籼焯?.....在這部片子里，他叫“菊君和音”，他就是小歌的和音??！這個和音既陪襯出小歌的天才之光，也讓小歌這曲高和寡的孤傲之音有了溫情和陽光的浸潤......

《神童》Shindo
片子是上個星期下的，抱著對類似《海上鋼琴師》的期許
開頭有點悶，加上這星期考試，都是一小段一小段的看
發(fā)現(xiàn)主角長得都不怎么樣，男主角很面熟的覺得是《死亡筆記》的L，可是會彈鋼琴？？于是否決掉
（看完網(wǎng)上一搜，果然是他，花了5個月的時間練了貝多芬的曲子，并且有模有樣）
不得不說是因為我本人喜歡這樣壓抑的片子，雖然有點小搞笑，但讓我想到《關(guān)于LILY周的一切》
中間喚起自己的很多童年小事
那時候和ZAN一起學(xué)琴，從電子琴到鋼琴
老實說我小時候不喜歡鋼琴，純粹是媽媽逼迫的（等到漸漸愛上的時候，卻因為面臨升學(xué)而放棄）
老師說我的手指短，手掌小，手的跨度不夠大，但我彈起鋼琴來卻比其他孩子靈敏
每次學(xué)完新的曲子，回家練習(xí)的時候都偷懶，常常都是等到老師要來的當(dāng)天下午匆忙的趕著練習(xí)，因為彈不好會被老師罵（可愛的老老師，我還記著你）
每次還總是讓我順利得完成任務(wù)
這算是小天分么
可惜沒把握住
那時候很羨慕ZAN和其他孩子一樣有長長的手指（起碼比我長- -?。?br>是不是真正喜歡鋼琴的小孩子脾氣都會有點怪。我喜歡成瀨歌的怪脾氣
從看到成瀨第一次耳朵聽到蟬鳴的時候，我就一直擔(dān)心她會死。并且認(rèn)為她會被安排死去
直到她在演奏會上彈奏。每個鏡頭我都觀察入微，總是預(yù)感她會突然倒下
演奏的部分對我來說是整部戲最精彩的了。雖然感覺上不如《海上鋼琴師》里頭樂曲的高難度。但是..以情動人吧，至少我被打動了。并且在“眾人在鴉雀無聲幾秒后全場鼓掌”這么煽情的戲碼上留下眼淚
但心始終沒有放下，糾結(jié)。我怕她會死
最終她跟和音在“鋼琴墳?zāi)埂钡暮献嗪軠厝岬拇騽尤诵?br>我想跟我妹妹分享這部片。就像看完海上鋼琴師一樣。我們兩個會激動的上網(wǎng)搜索電影里的曲子然后艱難的學(xué)習(xí)彈奏
我的鋼琴夢是破滅了。還有很多小孩子的鋼琴夢在繼續(xù)
堅持吧
堅持這種優(yōu)雅的生活

如果只看這部電影的情節(jié)梗概的話，無非是男主和女主在聽覺和鋼琴的才能上形成互補(bǔ)關(guān)系作為主線的基礎(chǔ)，并且依靠少女的天真堅毅卻乖張的性格成為感情線唯一的推動力，無論怎么看都是上個世紀(jì)的肥皂劇風(fēng)格。但實際觀賞之后，發(fā)現(xiàn)意外地非常好看。

情節(jié)有很多感人的地方，全片通過圍繞著父親的鋼琴塑造起女主對父親的回憶，夜晚回到舊宅的冒險，失去鋼琴，以及在“鋼琴墳?zāi)埂敝信c父親一起彈奏的童年回憶，平淡不失真，又做出了飽滿的感情表現(xiàn)。

女主和其母親的關(guān)系則是主線的一個反面，女主對鋼琴練習(xí)的叛逆，公交車上母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在最后，在爭執(zhí)中無意扇了母親耳光后母親卻說你的手沒事就好，等等這些情節(jié)并沒有去刻意塑造女主和母親的矛盾，而是描繪出一種表面上的相敬如賓和內(nèi)心里無法拉近的距離，把悲傷的情緒和激烈的矛盾收斂于一點，增加了影片的深度。

男主考上音樂大學(xué)的橋段，先是過度緊張以至于想要放棄考試，到帶著女主的小玩偶做出了完美的演出，男主演奏時的幾個鏡頭可謂是全片最閃光的部分。

影片最后的收尾部分，女主在走上短暫的人生巔峰之后踏上離家出走的旅程去尋找“鋼琴的墳?zāi)埂?，最終兩人用女主父親的鋼琴共同演奏了回憶的曲子。這樣的一個結(jié)尾，即避免了做作的悲劇橋段，又點到了全片所有的主要線索，隱射出女主對命運的接納以及情感上的回歸，留下的余味是干凈清爽的。

但也有個別蛇足，比如在男主暗戀的即將留學(xué)的女三號家里的那段情節(jié)，以及里面的兩段臺詞，實在是酸到不行。綜合來看，這段情節(jié)的存在完全是為了在前半制造出一個波折，但實際上并不必要。女主在圖書館查閱耳疾的橋段，也比較做作，但是考慮到少年的這條線實在沒什么內(nèi)容，為了和主線掛上，可能也是不得已而為之。

整部影片的情緒都是比較內(nèi)斂的，這一點和偶像肥皂劇做了比較鮮明的區(qū)分，沒有尖厲的哭喊，通過細(xì)節(jié)慢慢堆積感情，再一直憋到結(jié)尾，通過最后巧妙的收尾輕松地化解，完美地達(dá)成了整個故事的格調(diào)。男女主雖然通過玩偶傳遞感情，在人生的關(guān)鍵的時刻互相成了為關(guān)鍵性的支持，但是沒有任何類似于定情之吻之類的身體上的接觸，只是在精神上的共通，能夠做到這一點的愛情片就是值得尊敬的。片中的幾段感情線，主人公，母親，唱美聲的女二，少年，沒有一段做了明確的交代，但又都在情理之中，不言自明，這種有內(nèi)容的白開水，是電影最好的佐料。

用導(dǎo)演的說法來講，正因為女主“不像十幾歲”，所以才適合這個角色，這一點的把握是非常對的。成海璃子的確具有符合電影風(fēng)格的清爽氣質(zhì)，演技也發(fā)揮得可圈可點。幾個主要配角，父母們，教授們，在短暫的篇幅里，作了令人印象深刻的演出；可以說整部電影的表演都有看點。

雖然病沒看過原作漫畫，但是作為一部如此優(yōu)秀的作品，居然沒有被動畫化過我還是很驚訝的，無論從情節(jié)設(shè)計還是古典音樂選曲的品味上來看，都要超過《交響情人夢》。電影雖然繼承了漫畫的優(yōu)點，但關(guān)鍵的情節(jié)的部分，比如女主在廁所記了記譜子就開始了演出并獲得成功，有些過于荒誕而且漫畫化，也造成了一部分負(fù)面評價的原因。

但導(dǎo)演在漫畫原作的基礎(chǔ)上，拍出這樣的格局，并且不失觀賞性，“力薦”的評價是值得的。

一直想看的一部片子。光是看到封面兩人淡淡的表情就想看看。當(dāng)然還有對松山健一的期待和喜愛。
有人認(rèn)為女主角有點過于成熟，但我覺得“神童”的孤獨也許就是這樣。整個影片的基調(diào)都很舒服，最后結(jié)尾的時候稍微令我楞了一下，因為沒想到是同樣，甚至更加平淡的結(jié)尾。但這個結(jié)尾在仔細(xì)回味過后，有種小小的滿足感，像結(jié)尾男女主角的微笑，滿滿的很舒服。
女主角到底怎樣已經(jīng)不重要，只要聽到結(jié)尾兩人共同的旋律就很好。

成海璃子。松山研一。古典鋼琴。
成為了喜歡這部片子的不完全的理由。

有一天螞蟻看見蜈蚣。
便問，你有那么多腳，要如何來走路呢。
從來沒有想過這個問題的蜈蚣愣了很久，也開始思考這個問題。
然后想著想著，它便不會走路了。

小歌的爸爸常常講的故事。
冷場，而意味深長。
或者，有時候真的不用想那么。
一直，勇敢的前行么。

莫扎特的紅色琴譜。
她蹲在廁所里面仔細(xì)閱讀。
鋼琴上的小剛。
守護(hù)著她和他。

沒有關(guān)系，因為她是音樂。