本段2021年更新: 最近幾年總被提醒有人點(diǎn)贊。重新閱讀多年前自己寫的東西真是有神奇的體驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的自己完全不加標(biāo)點(diǎn)。讀起來(lái)真的是累。所以加了標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)容不變，方便后人閱讀。

寫評(píng)前掃了眼前幾篇，都是在說(shuō)校園暴力。對(duì) 這是校園暴力。然于我，更想歸為共鳴與反思，而非旁觀者觀感的暴力事件。記得看過(guò)一個(gè)人說(shuō)，人之初，性本惡。小時(shí)世界即證明一切 真實(shí)殘酷，性格惡劣。雖很不想承認(rèn)，但我的小學(xué)生活就是非常像李善，不是光芒萬(wàn)丈的寶拉。雖然當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，小有資本，但內(nèi)心自卑感是有的，而這一資本也成為了掩飾。這部電影才令我知道:哦 ，原來(lái)每個(gè)班級(jí)都這樣的 不只我，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我。我將其歸為情商成長(zhǎng)的不同導(dǎo)致。寶拉明顯要比李善成熟，懂得如何挑撥，如何拉攏，如何辯解。李善單純得可以一眼見(jiàn)底，即使是智妍也比她會(huì)做人。她很多事情處理也不到位，不大會(huì)安慰人，不會(huì)尋找話題，也不會(huì)接話。每次看她都看到無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尷尬的自己，別人回答我的話，會(huì)慶幸，說(shuō)對(duì)一句。生活環(huán)境以及家人導(dǎo)致 “輸在起跑線” 跨入小學(xué)的第一天即決定不同，總想融入到“”高級(jí)“”圈子，偷偷觀察，悄悄聽(tīng)她們的流言蜚語(yǔ)。明知不會(huì)被接納，仍想知道那些人在干嘛。她們的新聞可能除了當(dāng)事人我最清楚，如若她們跟我示好，我會(huì)暗自慶幸，不自主說(shuō)有的沒(méi)的，吸引對(duì)方，渴望得到認(rèn)同。所以我認(rèn)為李善最開(kāi)始告訴寶拉智妍的種種并不一定是對(duì)她懷恨故意使壞，只是她知道寶拉哭是跟智妍相關(guān)，情不自禁會(huì)說(shuō)其相關(guān)事情。當(dāng)然，這其中寶拉有沒(méi)有暗示，有沒(méi)有引導(dǎo)就不得而知。但不管怎樣，她自身的惶恐導(dǎo)致了很多秘密被公之于眾。其實(shí)李善的想法跟寶拉的跟班朋友們的想法一樣。這個(gè)群體很風(fēng)光閃耀，成為這里的一員會(huì)顯得自己也特別厲害。不得不承認(rèn)，即使是現(xiàn)在的我，若回到小學(xué) 有那么個(gè)群體拋給我橄欖枝，即使表面裝得不屑，即使知道她們?nèi)似凡缓?，還是會(huì)同意成為一員?？赡軙?huì)有其他朋友，跟這個(gè)團(tuán)體不遠(yuǎn)不近，但它的接納，這個(gè)誘惑，是巨大的。不知道這樣比喻對(duì)不對(duì)，已知上流社會(huì)風(fēng)流奢靡，雖有清流但大多花錢流水，互相攀比，但如果這個(gè)排外的階層真心邀你加入，真的會(huì)打心眼里說(shuō)不嗎？ 可能會(huì)唾棄且又感到一種莫名的驕傲吧。。所以智妍加入寶拉群體后學(xué)會(huì)了撒謊挑事，這是該群體的缺點(diǎn)，但她仍然想生存在那里，便用自己不喜歡的事情來(lái)交換。 若是現(xiàn)在的我，會(huì)怎么做？ 圈子不同不要強(qiáng)融。寶拉團(tuán)體顏高，家境不錯(cuò)，學(xué)習(xí)好，跟李善完全相反，她沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)能讓她們青眼相看，又怎可能被接納。她對(duì)朋友真誠(chéng)是沒(méi)有吸引力的，一來(lái)那個(gè)團(tuán)體需要更多的是會(huì)傳播挑事，二來(lái)，李善的不會(huì)說(shuō)話淹沒(méi)掉這一優(yōu)點(diǎn)。換句話說(shuō)，李善先天后天資本都沒(méi)有。加入就是癡人說(shuō)夢(mèng)。智妍進(jìn)入那個(gè)團(tuán)體也是很合情合理，她除了父母離婚這一“”缺點(diǎn)“”近乎完美，物以類聚，她自然要找同階層的人。認(rèn)識(shí)一個(gè)同階層的，拋棄掉低階層的也很正常。所以，小學(xué)生的世界就是真實(shí)的社會(huì)，只不過(guò)更加直白地表達(dá)出自己的欲望。 也看到有人說(shuō)，都是這么過(guò)來(lái)的，沒(méi)什么大不了。確實(shí)寶拉是少數(shù)，童年這段對(duì)我有影響嗎？我認(rèn)為是有的。它或許是造成我性格里孤傲的部分原因。你不接納我我也不渴求。自己照樣可以建立其它團(tuán)體。我猜測(cè)也可能有的人學(xué)會(huì)了察言觀色，有的始終缺乏自信，種種可能 ，必影響了未來(lái)性格。能規(guī)避嗎？我認(rèn)為不能。老師家長(zhǎng)能介入但不能完全阻止。一是孩子不一定會(huì)說(shuō)，不是所有老師家長(zhǎng)都有耐心與能力勸導(dǎo)孩子談心。孩子也天生對(duì)大人帶有一定的不信任，即使孩子說(shuō)出來(lái)，大人的理論 他們是無(wú)法全部理解的。譬如弟弟，他大度，但最好的方法難道不是原離那位朋友嗎？ 但他不覺(jué)得有必要。即使姐姐媽媽都給他分析過(guò)。二是這些事情是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，是常規(guī)，是必然性，優(yōu)勝劣汰，資源搶占，就是這樣粗魯野蠻，所以只能降低，無(wú)法避免。 另外看到有短評(píng)說(shuō)認(rèn)為電影巧合過(guò)多過(guò)于戲劇性。我倒認(rèn)為是把小學(xué)遇見(jiàn)的一切都符號(hào)化表現(xiàn)出來(lái)?？赡苁窃u(píng)論的人沒(méi)有這么共鳴。我看片子的全過(guò)程沒(méi)有認(rèn)為哪里有不自然。當(dāng)然，如若智妍沒(méi)有“”離婚“”這事兒，大部分人也不會(huì)有這事兒，那么波折就少很多，沖突也要減小，但戲劇就是要凸出矛盾，加上這點(diǎn)我也并不認(rèn)為怎樣。即使沒(méi)有這點(diǎn)，她身上的任何一個(gè)可能被認(rèn)為是缺點(diǎn)的“缺點(diǎn)”都將會(huì)被放大，用來(lái)被其他人做文章。智妍說(shuō)李善父親嗜酒成性不就是夸大其詞？因?yàn)樗也坏狡渌叭秉c(diǎn)”進(jìn)行反擊了。 最后，想規(guī)避，除了讓自己本身更強(qiáng)，不屑于跟這些人交往，尋找真正適合自己的更高的圈子以外，就應(yīng)該是眼界放高。其實(shí)，多大點(diǎn)兒事兒？ 有指甲油就是有錢，借你涂就要激動(dòng)不已。智妍父母離婚，母親不在國(guó)外這么“大”的秘密，被她奶奶在閑聊中隨意說(shuō)出來(lái)。所以，到底多大點(diǎn)兒事兒？ 只有自己不在意 才真正跳出了整個(gè)圈子。 剛看完電影 想到什么就寫什么了 有點(diǎn)亂有點(diǎn)激進(jìn) 先說(shuō)聲抱歉

近幾年，總是會(huì)在新聞?lì)^條上看到“未成年人自殺”的字眼。

這些令人痛心的消息背后，隱約透露出一絲“校園暴力”的味道。

雖然我們不知道，在這些孩子中，有多少人是因?yàn)樾@暴力自殺。

但不可否認(rèn)的是，校園暴力的隱秘性，使得很多被欺凌的孩子孤立無(wú)援。

而這些孩子又通常都是性格內(nèi)向、不善表達(dá)。

在我們通常的認(rèn)知中，毆打和羞辱是校園暴力的常態(tài)。

但實(shí)際上，孤立與排擠等冷暴力，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子造成的精神傷害也很大。

冷暴力更讓人難以啟齒，很多孩子只能默默承受。

有一部電影，就精準(zhǔn)地刻畫了這種“校園冷暴力”——

我們的世界

導(dǎo)演:尹佳恩 編劇:尹佳恩 主演:崔秀英/薛惠茵/李秀仁/康敏瓊 上映日期:2016-06-16(韓國(guó)) 片長(zhǎng):95分鐘

影片在2016年獲得柏林電影節(jié)兒童電影競(jìng)賽單元大獎(jiǎng)。

評(píng)委會(huì)“完美的選角，演員們出眾演繹，優(yōu)秀的拍攝手法相輔相成”的評(píng)價(jià)，也讓影片在韓國(guó)國(guó)內(nèi)評(píng)分網(wǎng)站上收獲9.21的高分。

豆瓣評(píng)分更是高達(dá)8.4，甚至壓倒同年呼聲較高的《釜山行》。

影片圍繞兩位少女的友情故事，娓娓道來(lái)。

很多人都能在這部電影里，看到自己童年的影子。

如果還有人不明白什么是“校園冷暴力”，不如讓他們來(lái)看一下這部電影吧。

電影在校園操場(chǎng)上的嬉鬧聲中開(kāi)始。

為了玩躲避球，一幫孩子剪刀石頭布來(lái)選隊(duì)員。

小學(xué)女生李善，尷尬地在一旁等候。

大家仿佛都不愿意和李善一組，看著身邊的同學(xué)一個(gè)一個(gè)被選走，李善的表情也越來(lái)越尷尬，不自在的笑容透露著內(nèi)心的失落。

李善家境貧窮，相貌一般，成績(jī)平平。

是生活中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通女孩的縮影，性格有點(diǎn)憨，事事只想做個(gè)老好人。

李善很想融入集體，這讓內(nèi)向的她有幾分討好型人格。

可能因?yàn)樗韧g人更瘦小，也可能因?yàn)樗偸欠磻?yīng)慢半拍。

總之，李善是這個(gè)班級(jí)里一直被孤立的那個(gè)人。

想想我們小時(shí)候的班級(jí)里，也總有一個(gè)李善這樣的女孩吧。

寶拉是與李善截然不同的人，漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家境富裕。

她是集體中最顯眼的那個(gè)，也是女生團(tuán)體的頭目。

寶拉和她的姐妹們，以調(diào)侃李善為樂(lè)。

李善一經(jīng)過(guò)她們身邊，她們就會(huì)大聲的說(shuō)聞到了難聞的味道。

假意邀請(qǐng)李善參加生日派對(duì)，讓她替自己打掃衛(wèi)生。

當(dāng)李善傻傻地打掃完，帶著親手做的生日禮物跑到寶拉家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寶拉告訴了她一個(gè)假地址。

在寶拉看來(lái)，李善的無(wú)害恰恰使她成為可以欺負(fù)的對(duì)象，李善不會(huì)也不可能反擊。

而欺負(fù)笨笨的李善，或許讓寶拉獲得一種優(yōu)越感。

在放暑假的前一天，李善結(jié)識(shí)了即將在新學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女生韓智雅。

智雅住在豪華的大房子里，和奶奶相依為命。

雖然擁有著充足的零花錢和時(shí)髦的手機(jī)，但智雅也是個(gè)很孤獨(dú)的女孩。

兩個(gè)人很快熱絡(luò)起來(lái)，成為了好朋友。

李善更是將原本準(zhǔn)備送給寶拉的友誼手環(huán)，送給了智雅，并且邀請(qǐng)智雅來(lái)自己家里過(guò)暑假。

豪爽開(kāi)朗的智雅讓李善的世界發(fā)生了變化，李善覺(jué)得自己終于遇到了知音。

兩個(gè)小女孩很快就無(wú)話不談，情同手足。

然而這一切，在智雅看到李善向媽媽撒嬌后，發(fā)了改變。

這一幕深深刺痛了沒(méi)有媽媽關(guān)心的韓智雅。

盡管笨拙的李善處處不如她，但李善和媽媽的親密，卻是智雅永遠(yuǎn)得不到的。

也許是出于妒忌，智雅對(duì)待李善的態(tài)度，漸漸變得粗暴。

開(kāi)始故意戳李善的痛處，抱怨她家沒(méi)有空調(diào)。

抱怨李善總是用自己的手機(jī)，為什么不自己買一部。

不知從何時(shí)開(kāi)始，智雅開(kāi)始各種嫌棄李善，也不怎么聯(lián)系她。

開(kāi)學(xué)那天，智雅見(jiàn)到李善甚至都沒(méi)有打招呼，反而和寶拉親密無(wú)間。

原來(lái)智雅在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班結(jié)識(shí)了寶拉，兩人迅速成了朋友。

而李善因?yàn)榧揖骋话?，沒(méi)有去上這個(gè)很貴的補(bǔ)習(xí)班，只能眼睜睜看著最好的朋友被寶拉搶走。

為了挽回智雅，李善在家偷錢為她買了很貴的禮物。

但她換來(lái)的，只是智雅的疏離和冷淡。

恰巧，寶拉也正在智雅家為她慶生。

李善的到來(lái)，讓智雅不得不做個(gè)選擇。

她最終選擇了寶拉。

智雅加入了寶拉的姐妹幫，加入了一起奚落李善的隊(duì)伍。

雖然有一絲心虛，但害怕被排擠的她還是背叛了李善。

而寶拉利用智雅透露給她的事，變本加厲地欺負(fù)李善。

她得知智雅送過(guò)一盒彩色鉛筆給李善，就直接向李善索要。

然而李善還是想努力挽回韓智雅，畢竟這是她唯一的朋友。

但是寶拉的介入，讓韓智雅一再退縮。

畢竟寶拉在班級(jí)中的“地位”比李善高，又是一幫女生擁躉的對(duì)象。

顯然韓智雅不想因?yàn)槔钌频米锼幌氤蔀橄窭钌埔粯颖慌艛D的邊緣人物。

從一些細(xì)節(jié)可以看出，智雅在之前的學(xué)校，也曾有過(guò)被排擠的經(jīng)歷。

所以這次她寧愿?jìng)钌疲膊幌朐僮兂梢粋€(gè)“沒(méi)有朋友的人”了。

然而靠背叛朋友換來(lái)的友誼，是虛偽的。

期末考試成績(jī)公布，韓智雅替代了寶拉第一名的位置。

這讓習(xí)慣當(dāng)?shù)谝坏膶毨纳岛蕖?/p>

她開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn)智雅。

后來(lái)，李善偶然撞見(jiàn)寶拉在獨(dú)自哭泣。

李善的主動(dòng)關(guān)心，使兩人關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。

寶拉雖然沒(méi)有完全接納李善，但也開(kāi)始和她“親近”起來(lái)。

至于李善為什么不計(jì)前嫌，一再討好寶拉，大概因?yàn)閷毨桥械男」?，是一個(gè)權(quán)威般的存在。

所以無(wú)論她做出什么事，李善都不敢反抗她，只是一心想加入她的姐妹幫。

于是，寶拉故技重施，開(kāi)始利用李善告訴她的事，來(lái)攻擊智雅。

正如當(dāng)初對(duì)待李善一樣，也開(kāi)始取笑韓智雅身上有奇怪的氣味。

慢慢地，寶拉開(kāi)始明目張膽欺凌智雅。

當(dāng)眾指責(zé)她偷了自己的筆，理由是智雅之前在小賣部偷彩色鉛筆送李善，是個(gè)有盜竊前科的人。

智雅立刻明白，是李善出賣了她。

這下，友誼的小船徹底翻了。

李善和智雅這對(duì)原本親密無(wú)間的好友，開(kāi)始了互相揭短的戰(zhàn)爭(zhēng)。

智雅將李善父親酗酒的事在班上傳開(kāi)，讓李善無(wú)地自容。

作為還擊，李善戳穿了智雅母親在英國(guó)的謊言，還指責(zé)智雅就是因?yàn)閻?ài)撒謊，才在之前的學(xué)校被排擠。

二人終于惱羞成怒，扭打在一起。

這部電影的高明之處是，雖然鏡頭聚焦在兩個(gè)小女孩的恩怨上。

背后的格局，卻也是在隱喻成人世界的一些真相。

毋庸置疑，任何環(huán)境中都存在寶拉這類拉幫結(jié)派的小團(tuán)體，自然也少不了那些為了融入圈子，避免被孤立而互相背叛的人。

有句話說(shuō)，要讓一群人團(tuán)結(jié)起來(lái)，需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo)，而是共同的敵人。

多數(shù)時(shí)候甚至不需要什么深仇大恨，只要有一個(gè)可以共同排擠的對(duì)象，同個(gè)圈子的成員之間就會(huì)更加親密團(tuán)結(jié)。

而那些內(nèi)向、窮、丑或看起來(lái)軟弱的人，就常常不幸淪為犧牲品。

這也可能是大多數(shù)校園霸凌真正的原因。

看到這里，不禁令人感到深深的無(wú)力。

難道人與人之間只有嫉妒和背叛嗎？

當(dāng)然不是。

電影快結(jié)束時(shí)，智雅在球場(chǎng)上被指責(zé)踩線，大家都讓她出局。

這相似的一幕，曾經(jīng)發(fā)生在李善身上。

李善鼓起勇氣大聲說(shuō)：“韓智雅沒(méi)有踩線，我都看到了！”

總是忍氣吞聲的李善，這一次為自己的前好友站了出來(lái)。

在經(jīng)歷了和智雅、寶拉的恩怨之后，李善顯然變堅(jiān)強(qiáng)了。

她明白了自己和智雅由頭至尾，只不過(guò)是被人利用來(lái)互相傷害的棋子。

竭力想融入集體，換來(lái)的卻是失去朋友。

而和智雅一起度過(guò)的那個(gè)暑假，才是真正值得珍惜的回憶。

“因?yàn)槲乙埠ε卤还铝?，所以我只能孤立你?/span>

希望得到認(rèn)同、友愛(ài)、害怕被排擠，可能是所有人都經(jīng)歷過(guò)的童年。

兒童不善于隱藏真實(shí)想法，就更容易對(duì)他人造成傷害。

自私、嫉妒這些人類身上的劣根性，在成人身上往往被掩飾得很好。

于是電影干脆在孩子的舞臺(tái)上展示人性，展示我們這個(gè)世界。

但與此同時(shí)，電影也向我們展示了另外的可能。

懦弱的李善為智雅喊出的那句“她沒(méi)有踩線！”，不禁讓我們開(kāi)始反思——

也許可以選擇不去排擠那些存在感低的人；

也許不是必須要放棄自尊去融入某個(gè)“圈子”；

也許當(dāng)我們看到有人被排擠被欺凌時(shí)，可以挺身而出。

*本文作者：RAMA

今年我大四了，距離我小學(xué)畢業(yè)竟然馬上就有十年的時(shí)間了，然而今晚看了這部電影的時(shí)候，仿佛又回到了小學(xué)時(shí)候。我一直在和鍵總說(shuō)，和我小時(shí)候的經(jīng)歷挺像的，寶拉也很像我小學(xué)時(shí)候的某個(gè)同學(xué)。鍵總說(shuō)：大姐頭嗎？ 笑憨笑 憨笑 剛看這部電影的前半段，覺(jué)得很不屑，不就是被孤立嗎，你還有這么可愛(ài)的弟弟，還有愛(ài)你的任你撒嬌的爸媽，就算別人都不和你一起玩又有什么大不了的呢，人總會(huì)有一個(gè)說(shuō)話的朋友吧，有那幾個(gè)朋友不就夠了嗎？ 可是小學(xué)時(shí)候的我們，她們，孤立這件小事就是那么大。 四年級(jí)的李善，（咦，突然發(fā)現(xiàn)和我小時(shí)候的經(jīng)歷竟然連時(shí)間上都有點(diǎn)重合了誒）在班級(jí)里面是被孤立的一位小女孩，她長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，家境也一般，在這些愛(ài)美，學(xué)習(xí)成績(jī)好，又會(huì)打扮的女生當(dāng)中，她確實(shí)非常不起眼。電影開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們?cè)隗w育課上要玩躲避球，兩組人都不愿意讓李善加入各自的組，石頭剪刀布輸?shù)囊唤M不得不接受李善的加入，然而李善不知所措地想要加入游戲的時(shí)候，其他組員卻冤枉她踩到了邊線要把她淘汰掉。李善很委屈地解釋著自己沒(méi)有踩到線，可是又有誰(shuí)會(huì)幫她說(shuō)話呢？ 這樣孤立的日子不好過(guò)，直到她認(rèn)識(shí)了新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的韓智雅，兩個(gè)人在假期形影不離玩得非常好，在這個(gè)朋友比媽媽重要的年齡，兩個(gè)小女孩都很用心地以自己的方式去對(duì)對(duì)方好。說(shuō)到這感覺(jué)電影導(dǎo)演真的很細(xì)心，在智雅和李善玩得最好的時(shí)候，李善用鳳仙花汁給兩人涂得手指甲，顏色鮮艷又漂亮。小孩子之間總是沒(méi)有秘密，玩得好的時(shí)候智雅甚至把自己父母離婚的秘密告訴了李善，而父母離婚這件事也是智雅之前在原來(lái)的班級(jí)被孤立的原因。善良的李善沒(méi)有因此看不起智雅，雖然父母離婚這件事在小孩子的眼里可能是一件非常巨大的事情，巨大到我可以因此而和這個(gè)人就此絕交老死不相往來(lái)。孩子的心思有時(shí)候確實(shí)最敏感的，當(dāng)智雅看到了李善沖著媽媽撒嬌的場(chǎng)景時(shí)，她眼睛里的失落，嫉妒全都藏不住了。也就是因?yàn)槔钌七@樣一個(gè)舉動(dòng)，兩個(gè)女孩之間開(kāi)始出現(xiàn)了縫隙。李善的水仙花指甲油開(kāi)始慢慢掉了，只剩下破碎不堪的一部分。 在小學(xué)的時(shí)候想要孤立一個(gè)人真的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到似乎只要有一個(gè)人先挑頭就好。開(kāi)學(xué)后，在班里帶頭孤立李善的優(yōu)異生寶拉自然而然地拉攏了智雅，加上之前的原因，智雅很快和寶拉他們打成了一片開(kāi)始刻意地疏遠(yuǎn)李善?？蓱z的李善甚至都不知道發(fā)生了什么事情就這樣把唯一的朋友也失去了。 電影還有反轉(zhuǎn)，在一次考試中，智雅得了第一名，一向成績(jī)排在第一的寶拉這次考得沒(méi)智雅好，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么但是這個(gè)寶拉明顯開(kāi)始不爽了，那有什么的，孤立唄。于是寶拉開(kāi)始拉攏李善一起孤立智雅。就像現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)發(fā)生的那樣，李善為了取得寶拉的好感，想要接近寶拉，就把智雅的秘密告訴了寶拉，而寶拉則把這個(gè)秘密當(dāng)做了孤立智雅的資本在班級(jí)里傳開(kāi)了。智雅對(duì)李善做出的反擊則是在班里的黑板上寫李善的爸爸是個(gè)酒鬼。兩個(gè)女孩子因此大打出手，友情徹底破碎了。李善的指甲油掉光了。 李善和智雅一起被孤立了。直到有一天，李善回到家看到臉上受傷的小弟弟，她問(wèn)弟弟，為什么總是要和然浩玩，然浩總是害你受傷，每次都傷害你，打傷你，玩笑也開(kāi)得太過(guò)。 稚嫩的弟弟撓撓頭開(kāi)心地說(shuō)，這次我也打他了，然浩打了我一下，我也啪地打了然浩一下 然后呢？——然后，然后然浩又猛地打了我一下 然后呢？——然后我們就一起玩了 你說(shuō)你們一起玩了？——我們一起出去玩了 喂李允，你是傻子嗎，都這樣了你怎么能和他一起玩呢？ ——那能怎么辦呢？ 你得繼續(xù)再打他呀！——又打嗎？ 你不是說(shuō)他又打你了嗎，那你得再打回去呀！——（沉默……）那什么時(shí)候玩呀？ 什么？——然浩打我，我再打他，然浩打我，那我們什么時(shí)候玩呀？我就只想玩。 李善突然不知道怎么回答了，看到這的我突然也不知道怎么回答了。 對(duì)呀，我們本來(lái)是一起出來(lái)玩的，可是你打了我一下，我要還你一下，你很生氣你要繼續(xù)打我，那我們打下去的話，什么時(shí)候才能玩呀？明明我們本來(lái)只想玩的。 故事的結(jié)尾，和開(kāi)頭一樣，大家在玩躲避球，當(dāng)智雅的組員冤枉智雅踩到線要讓她出局的時(shí)候，智雅也解釋著，這時(shí)候李善站了出來(lái)，她說(shuō)我可以作證，智雅沒(méi)有踩到線。當(dāng)然最后她們也沒(méi)完成躲避球，兩個(gè)被孤立的孩子孤單地站在一邊。這就沒(méi)了？所以最后沒(méi)和好嗎？鍵總說(shuō)，她們兩個(gè)對(duì)視了呀。 故事完。 感覺(jué)說(shuō)這個(gè)電影說(shuō)的真的有點(diǎn)雜亂，可能好久沒(méi)寫東西的緣故，自己也是想到什么說(shuō)什么。所以接下來(lái)想說(shuō)說(shuō)小學(xué)時(shí)候的一些事情。 被孤立這件事小學(xué)時(shí)候是有過(guò)的，那個(gè)時(shí)候的自己也不明白是為什么，雖然后來(lái)也有同學(xué)來(lái)和我說(shuō)過(guò)她們之間曾經(jīng)一致達(dá)成的孤立我的理由，不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)這個(gè)理由也是非常牽強(qiáng)?？赡苣莻€(gè)時(shí)候這也是一種新鮮吧。 還記得在上四年級(jí)之前班里幾個(gè)女生是玩的非常好的，甚至還約定了這輩子都不嫁人要一起生活在一起，住一個(gè)大房子里。那個(gè)時(shí)候班里女生也很少，七個(gè)還是八個(gè)的樣子，總之好得跟什么似的。當(dāng)時(shí)我是對(duì)其中一個(gè)女生特別好，就像電影里的李善和智雅，畢竟那個(gè)時(shí)候，我們都是在朋友比媽媽重要的年齡，認(rèn)定了一些朋友，總會(huì)想方設(shè)法地想要讓對(duì)方開(kāi)心。印象中是有這么回事的，我和她之前是特別特別好的那種，即使是在老師眼里，在我媽媽眼里，我和她也都是非常非常好的朋友。而到現(xiàn)在我有點(diǎn)想不起來(lái)和她好的納西細(xì)節(jié)，也是有原因的。也就是到了四年級(jí)的時(shí)候，班里突然轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)留級(jí)來(lái)的女同學(xué)，然后就發(fā)生了自己被孤立了的事情，當(dāng)然后來(lái)我也知道了孤立這件事是她起的頭?？傊嵌螘r(shí)間確實(shí)挺難受的，啊，真的是過(guò)去太久遠(yuǎn)了，真的想不起來(lái)很多事情，但是知道自己曾經(jīng)因此而試圖去討好別人，也曾因?yàn)闆](méi)人一起玩而自己躲在班里做作業(yè) 。太奇葩了，小學(xué)時(shí)候哪有什么作業(yè)呀，十幾年前的小學(xué)正流行減負(fù)，連作業(yè)都沒(méi)得做。因?yàn)楸还铝⑦@件事，不得已只能自己在教室寫作業(yè)，寫完了今天的作業(yè)，自己學(xué)著開(kāi)始寫明天的后天的作業(yè)。孤立的時(shí)間也不長(zhǎng)，大概每次也都不超過(guò)一兩個(gè)星期，后來(lái)因?yàn)槠鹆艘粋€(gè)頭，莫名的就開(kāi)始有時(shí)候孤立這個(gè)有時(shí)候孤立那個(gè)，而我有段時(shí)間也試圖游說(shuō)過(guò)其它人孤立那個(gè)我曾經(jīng)最看重的好朋友。其實(shí)自己知道自己心里是有種幸災(zāi)樂(lè)禍的成分在，我不是很愿意玩這種孤立的游戲，但是我卻覺(jué)得我應(yīng)該也讓你嘗嘗被孤立的滋味。 這樣反復(fù)的孤立，被孤立，從此充斥著我剩下的三年的小學(xué)生活。全部人都和好的時(shí)間也有，可能小學(xué)時(shí)候的你不愿意去記著這些不痛快的事情，所以到現(xiàn)在我反而對(duì)孤立的事情忘得比較多，對(duì)我們不多的全部人都和好的時(shí)光記得比較牢固一些。想想也真的是非?？尚Φ?，也許現(xiàn)在的我依舊沒(méi)有變，對(duì)一個(gè)人好的時(shí)候可以那么在乎一個(gè)人，也可以那么去傷害一個(gè)人。那個(gè)時(shí)候明明先說(shuō)孤立的是那個(gè)轉(zhuǎn)校生，可是我后來(lái)卻似乎一直在針對(duì)我那個(gè)“好朋友”，就像電影里的李善和智雅，曾經(jīng)最好的兩個(gè)人，到最后卻是鬧得最兇的兩個(gè)人。 看了這部電影我才能慢慢從這種代入感走出來(lái)看孤立這件事，其實(shí)友誼都是這樣的，當(dāng)你真心地為一個(gè)人付出的時(shí)候，那么她對(duì)于你來(lái)說(shuō)，任何行為都會(huì)被放大來(lái)看。她對(duì)你好的事情，你會(huì)覺(jué)得感天動(dòng)地，甚至還會(huì)有當(dāng)你們兩個(gè)遇上任何危險(xiǎn)，你也可以為了保護(hù)她而犧牲自己這樣的想法 ；而當(dāng)她做了傷害你的事情的時(shí)候，這種傷害也會(huì)被放大，其中的威力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他陌生人帶給你的傷害要大很多。 你問(wèn)我后來(lái)怎么樣了嗎， 后來(lái)，后來(lái)我們六年級(jí)了，快畢業(yè)的時(shí)候，我們七個(gè)人和好了，而且在最后一堂英語(yǔ)課上，她組織了班里的其他幾個(gè)同學(xué)偷偷去找老師為我策劃了一個(gè)小驚喜，因?yàn)槟翘煲矂偤檬俏业纳?。整個(gè)小學(xué)后來(lái)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地結(jié)束了，一直到現(xiàn)在我仿佛印象最深刻的還是這堂課，也許是現(xiàn)在我能想起來(lái)的她為我做過(guò)的最讓我感動(dòng)的一件事，也是我試圖想要借此抹去我們所有的不愉快的一件事吧。初中的我去了另一個(gè)學(xué)區(qū)讀初中，她們六個(gè)去了一個(gè)中學(xué)，后來(lái)就這樣聯(lián)系越來(lái)越少越來(lái)越少，直到上大學(xué)后，才慢慢又有了一些新的聯(lián)系。時(shí)至今日我一想起小學(xué)的事情，我就想起她曾經(jīng)是我最好最好的朋友，我也對(duì)她非常非常真心，可是我們現(xiàn)在連聯(lián)系都很少有了。 長(zhǎng)大后，我好多次在網(wǎng)上看到一些求助，說(shuō)被孤立了怎么辦之類的。還看過(guò)一個(gè)帖子，說(shuō)的是有個(gè)男生，大學(xué)的時(shí)候被宿舍其他三個(gè)人孤立了，后來(lái)自己很爭(zhēng)氣，在同學(xué)當(dāng)中是混得最好的，可是同寢室那三個(gè)人卻落魄聊到，有兩個(gè)人還因?yàn)閰^(qū)區(qū)三千塊錢鬧得不可開(kāi)交，想想當(dāng)初三個(gè)人孤立自己的時(shí)候的站隊(duì)，好像是多么患難之交的朋友，現(xiàn)在看來(lái)也是諷刺。然后此貼收到更多的是網(wǎng)友們的抨擊，基本上大家都覺(jué)得他是小人得志，說(shuō)一個(gè)人討厭你可能是他的問(wèn)題，但是三個(gè)人都討厭你，這就一定是你自己本身的問(wèn)題了。 我知道大家這么說(shuō)有一定的道理，但是我不怕反人類三觀，我想說(shuō)其實(shí)不一定都是這樣的。 就像電影里的李善被孤立一樣，其實(shí)李善是一個(gè)很善良很會(huì)體貼別人的孩子，但是電影剛開(kāi)始她就被孤立了。記得有一段是這樣的，寶拉為了孤立智雅，故意和李善不那么排斥了，還送了指甲油給李善，李善為了討好寶拉，把智雅的秘密告訴了寶拉，并囑咐寶拉不要告訴班里的其他人。而寶拉第二天就告訴了班里其他人，看著智雅受到別人的攻擊，李善覺(jué)得很內(nèi)疚，去找寶拉理論，說(shuō)我不是告訴你不要告訴別人嗎，你這樣是不是太過(guò)分了。寶拉卻說(shuō)：既然如此你一開(kāi)始就不應(yīng)該告訴我啊，你自己不也是把別人的秘密說(shuō)出去了嗎，為什么總是裝作一副你是好人我是壞人的樣子。很明顯在這里，兩個(gè)人都把秘密告訴了別人，但是性質(zhì)完全是不一樣的，李善的本意根本沒(méi)想要傷害智雅，而寶拉的目的就是為了挑唆其他人孤立智雅。但是其實(shí)人有時(shí)候是需要一種變相的合群的，當(dāng)一部分人開(kāi)始攻擊其中一個(gè)人的時(shí)候，通常會(huì)選擇把一個(gè)人的缺點(diǎn)弱點(diǎn)放大，來(lái)引起其他人的注意，使得這個(gè)平時(shí)可能也不是那么讓人深痛惡覺(jué)的缺點(diǎn)突然就變得無(wú)限可惡，從而達(dá)成一種討厭的共鳴。尤其是在女人堆里，都說(shuō)共同討厭一個(gè)人比共同喜歡一個(gè)牌子的化妝品更能使兩個(gè)女生成為閨蜜，道理是一樣的。而其他一部分人，通常會(huì)為了自保而選擇和多數(shù)人戰(zhàn)隊(duì)，這就是變相的合群。 所以說(shuō)起來(lái)，平心而論，有時(shí)候一個(gè)人真的不是因?yàn)樗屓擞X(jué)得討厭了，以至于會(huì)被所有人討厭，而是因?yàn)檫@種變相的合群使得她因?yàn)楸灰粋€(gè)人兩個(gè)人討厭而發(fā)展成為被孤立。 當(dāng)然也不排除有些人實(shí)在是性格惡劣，生活習(xí)慣極差，而真的被身邊所有人都討厭，但這樣極品真的很少吧？ 或者有些人，也是因?yàn)榧揖巢粔蚝茫L(zhǎng)相不夠討喜而被其他人孤立，討厭，但是這對(duì)于他自己本人，他又做錯(cuò)了什么事情呢？ 李善的質(zhì)問(wèn)當(dāng)然導(dǎo)致了她也再次被寶拉孤立，不過(guò)我想她自己也習(xí)慣了吧。李善她一向不善于人際交往，對(duì)自己的未來(lái)也沒(méi)有任何想法，簡(jiǎn)單透明的就像一張紙， 看到這里心里真的很難受很難受。排開(kāi)李善這種情況不說(shuō)，人啊，到底是選擇這種變相的合群好，還是不要選擇的好？ 長(zhǎng)這么大了我，似乎也還是處理不好一些女生之間的友情，個(gè)人的性格方面是問(wèn)題之一。越長(zhǎng)大，似乎也越排斥多人的友情，明明也知道都已經(jīng)這么大了，基本上也不太會(huì)出現(xiàn)什么孤立這種事情了，但是還是會(huì)排斥這種女生小團(tuán)體。幸運(yùn)的是，也沒(méi)有對(duì)交好朋友失去信心，初中，高中，雖然不是擁有很多女性朋友，但是都有那種愿意掏心掏肺去好的閨蜜。也會(huì)吵吵架，鬧鬧別扭，但是我也知道這種相互傷害的屬于小孩子之間的游戲現(xiàn)在自己是永遠(yuǎn)不會(huì)再做了。 不知道用什么來(lái)結(jié)束今天的話題，想想后，想對(duì)那些被孤立的人說(shuō)，當(dāng)你被孤立的時(shí)候，先要想辦法找出自己被孤立的真正原因，如果真的你做錯(cuò)了，你要努力去改，如果根本不是什么大不了的事情，那就把孤立這種事看開(kāi)一些，就像我鍵總說(shuō)的，誰(shuí)讓我們牛逼呢，一共五十個(gè)人，我一個(gè)人就要孤立他們49個(gè)~勝利

雖然結(jié)局是好的，但是看完后仍會(huì)覺(jué)得心里有絲絲縷縷的難過(guò)?？赡苁菍?dǎo)演的鏡頭太細(xì)膩了，就像一開(kāi)始鏡頭追著小姑娘的面部表情刻畫。從喜悅、期待、甚至是祈求…再到最后的失望。從大人的角度看向那個(gè)孩子的世界，有回溯的心驚，又有身臨其境的心痛。如果我的手可以透過(guò)屏幕，真想去抱抱她再陪她好好玩一場(chǎng)?？赡芎玫碾娪熬褪沁@樣，會(huì)揪著觀眾的心。從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束，一直很怕很怕她們之間有過(guò)度的不可挽回的傷害。還好，應(yīng)該感謝導(dǎo)演手下留情了，不然這電影又成鞭子了，抽得人心痛不已。女孩子的成熟過(guò)程可能就是從單純的心理上構(gòu)筑復(fù)雜的人際關(guān)系開(kāi)始。好寫實(shí)的風(fēng)格，還好沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)可挽回的戲劇化沖突。

這部電影打出她的名字要在豆瓣翻上幾百頁(yè)可能才能找到她，因?yàn)樗膶?dǎo)演不出名，演員就是幾個(gè)小孩子，什么多余的場(chǎng)景都沒(méi)有，也沒(méi)有什么特效什么的。說(shuō)的就是四年級(jí)的小孩子被校園暴力啊。你被孤立，我被孤立，然后我們?cè)谑┍┱呤芎φ吲杂^者以及聲援者四種角色悄悄轉(zhuǎn)換的。但其實(shí)結(jié)局是騙人的，我和別人一起孤立過(guò)你之后是沒(méi)有機(jī)會(huì)再成為好朋友的。 我當(dāng)然知道那種被孤立的感覺(jué)，就是一伙好朋友在一夜之后背后的人就說(shuō)了你很多壞話還要當(dāng)著你的面嘲笑你不和你玩，像一個(gè)病毒一樣被人排斥，并且攛掇所有人都孤立你，從此以后，誰(shuí)和你玩在一起會(huì)被所有人聲討，像犯了什么大罪一樣。 我也曾經(jīng)是施暴者啊，因?yàn)槟悴缓痛蠹乙粭l戰(zhàn)線的話被孤立的就是你了，那種和別人一起孤立別人的感覺(jué)其實(shí)一點(diǎn)都不好受，會(huì)覺(jué)得其實(shí)毫無(wú)意義，但是你不和她們一起，這是你唯一一條路可以逃出去和她們有一起玩的機(jī)會(huì)了。 旁觀者的時(shí)候最好玩了，那時(shí)候已經(jīng)放棄了和那群施暴者一起玩耍的機(jī)會(huì)，但是也沒(méi)有想法去幫助受害者，只想著明哲保身。 聲援者對(duì)于我這種包子性格的人來(lái)說(shuō)，一輩子都沒(méi)機(jī)會(huì)做，多一事不如少一事。 小孩子是最勢(shì)利的，他們懂得利用大人對(duì)他們天性的愛(ài)護(hù)讓大人們相信他們是無(wú)害的，他們成群結(jié)隊(duì)的往好玩的往他們羨慕的走，他們厭惡低下的無(wú)能的虛弱的，所以他們成群結(jié)隊(duì)的欺負(fù)比他們更弱小的為樂(lè)。他們有時(shí)候比大人更懂得恃強(qiáng)凌弱這種道理。 施暴者永遠(yuǎn)抱著我沒(méi)有錯(cuò)，就是他們這些討厭的受傷者非要把我塑造成壞人的模樣。 所以想著長(zhǎng)大就好了，從一個(gè)階段逃離一個(gè)階段越來(lái)越開(kāi)心，離那些施暴者越來(lái)越遠(yuǎn)，最好永不聯(lián)系。 還好每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大。 校園霸凌根本想不到會(huì)出現(xiàn)自己孩子身上的，其實(shí)就是這么直白的出現(xiàn)了，并將長(zhǎng)久的影響他們的孩子一輩子。他們的孩子變得厭惡與人交往，厭惡自己。