作者 | 小壹

出品 | 壹條電影

要是今天，你還不知道那個長得像吹風(fēng)機，哭起來像花灑，穿著紅裙子，喜歡在泥地里打滾的粉紅豬小妹大名叫佩奇的話……

你一定不是一個合格的“社會人”！

雖然最早，小豬佩奇不過是幼兒園里當之無愧的一番。小朋友們喜歡看，老師和家長們也樂于讓孩子們多接觸。

但慢慢地……

微博上，明星們爭相炫耀自己的小豬佩奇單品，從衣服到掛件，從自拍到機場照，甚至是最近的戛納電影節(jié)，都有人在走紅毯的時候帶上了佩奇，

快手和抖音上，一句“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”像病毒一樣滲透在大家的視頻里。

只要涉及到我們的粉紅豬小妹，那評論里一定會有一句“社會社會?！?/p>

社會人的標志：佩奇紋身

B站上，佩奇不僅是鬼畜區(qū)的新寵，在動畫區(qū)它的播放量也直飆四百多萬，滾動的彈幕不帶停的，

從小學(xué)生到中年人都齊刷刷地觍著臉來報道，表示看得停不下來，可以說是十分壯觀。

說起來簡直魔幻，可能大多數(shù)人都沒有看過《小豬佩奇》，但社會上早已流傳著各種有關(guān)佩奇的傳說……

仿佛一夜之間，《小豬佩奇》中的主角就從動畫片中打破次元壁走了出來，搖身一變，成了社會一姐。

更魔幻的是，這位老少通吃的宇宙級網(wǎng)紅最初是為3到6歲的幼兒定制的，它是一部實打?qū)嵉脑缃虅赢嫛?/span>

一集只有五分鐘，包含一個小主題。每一集的內(nèi)容基本上就是根據(jù)這個小主題小小地發(fā)揮一下，全程圍繞著佩奇一家還有他們的親戚朋友展開。

佩奇一家生活在山頂上，豬爸爸是一名建筑設(shè)計師，豬媽媽在家里工作，佩奇是一位在上幼兒園的小女孩，她有個2歲的弟弟叫喬治。

他們每天都很樂呵。上上學(xué)，上上班，周末去野炊，逢年過節(jié)拜訪一下親戚朋友，偶爾舉辦個小趴體，一家人總是其樂融融的。

最經(jīng)典的鏡頭也不過是全家人一起倒在地上，魔性地哈哈大笑。

既不用挖空心思對抗什么無敵大反派，家里的小孩和大人也不用隨時隨地斗智斗勇。簡直是一反兒童動畫主流而行。

在國產(chǎn)動畫忙著讓喜羊羊大戰(zhàn)灰太狼，熊大熊二智斗光頭強的時候，那邊的佩奇在泥坑里打打滾就能在全世界俘獲來自各個年齡層億萬人的心，靠的是什么？

是回歸家庭關(guān)愛的簡單，不僅溫馨而且三觀極正。

佩奇喜歡和弟弟跳泥坑，跳到一身泥巴回家把地板也弄臟了。

豬爸爸不僅沒有訓(xùn)斥他們，還和他們開玩笑說：“讓我猜猜你們干什么去了?！?/p>

嘴上說著“不要讓媽媽看見”，一邊又會安慰他們“這只是些泥巴?！卑押⒆觽儾粮蓛艉螅i爸爸心平氣和地讓大家都穿上雨靴，一家人又笑嘻嘻地去泥坑里打滾。

佩奇和弟弟穿著爸爸媽媽的衣服在家里玩兒cosplay。佩奇一激動，熊孩子附身，徑直跳到了正在工作的媽媽腿上，cos她噼里啪啦敲鍵盤的樣子，刪了她的文檔。豬媽媽竟然只是笑呵呵地看著她。

每天碼字的人一定懂得文檔被誤刪后的痛。但豬媽媽的反應(yīng)真的是讓小壹五體投地，不禁和彈幕上的觀眾一起感嘆“她脾氣也太好了吧”。

佩奇的爸爸媽媽也是恩愛有加，在一起為媽媽過生日之后。豬爸爸還會拿出劇院的票邀請豬媽媽一起去看，爺爺奶奶們也主動表示我來幫你們看著孩子。

作為一部幼兒動畫，在孩子們還只能通過模仿而學(xué)習(xí)時，它給出了優(yōu)秀的范本。

在家長陪同觀看時，動畫片里的人物展示出的是放任孩子天性和適當指導(dǎo)，無疑又給孩子們的父母一個良好的示范。

上一部和《小豬佩奇》相似的國產(chǎn)動畫片可能還是1995年播出的《大頭兒子和小頭爸爸》。

他們都是以家庭為主題又火遍了全國。在那個網(wǎng)絡(luò)還沒有這么發(fā)達的年代里，這部動畫片從主題曲到人物形象都是深深地印在了無數(shù)人的腦海里。

大頭兒子聰明淘氣，小頭爸爸溫和善良，圍裙媽媽美麗聰慧。生活中的小事兒們放在他們一家的面前都變得充滿童趣和熱情。

可能是這部動畫超高的國民度與十分貼合中國家庭的主題。在2013年的時候，這個IP以《新大頭兒子和小頭爸爸》回歸，據(jù)說是從美術(shù)，情節(jié)，視覺都與時俱進有了大大地提升。

但并沒有多少觀眾為這份情懷買賬。

我們印象中和睦快樂的大頭兒子一家人，在新版中竟然經(jīng)常劍拔弩張，動不動就有小頭爸爸與圍裙媽媽用鍋鏟相對峙等暴力情節(jié)，讓小壹不得不跳戲到灰太狼和紅太狼。

就連小頭爸爸不小心打碎了圍裙媽媽的香水，倆人都能當著孩子面一頓吵。

還有鄰居不愿意他們用自己家的游泳池，大頭兒子和小頭爸爸就翻墻進去偷偷游泳這種匪夷所思的情節(jié)。

說這是與時俱進，當然是笑話。

小壹覺得《小豬佩奇》中給出的片段才是跟上時代潮流的正解。

有一天，佩奇問豬媽媽：“爸爸去工作了，但你為什么不工作呢？”

豬媽媽的回答是：“我在工作啊，照顧你們就是我的工作?！边@樣的回答看似簡單，但讓孩子們明白了家庭主婦也是在創(chuàng)造價值，也是值得被尊重的工作。

更不用提在國內(nèi)全面開放二胎時候，很多家庭都要遇到的兩個孩子之間相處的問題。

動畫片里的佩奇喜歡照顧自己的弟弟。在弟弟因為喝飲料太快而打嗝的時候，雖然看起來很傻，但佩奇嘗試了各種方法讓弟弟不要打嗝。

看各種方法都不太奏效，她決定發(fā)大招要通過嚇一下弟弟幫他治好打嗝之前，佩奇又三番五次地跟弟弟確認：“我不是真的要嚇你，你不要怕，我只是想幫助你不要打嗝了。”

從小壹剛才提到的例子來看，《小豬佩奇》似乎踩準了面向幼兒教育與娛樂的定位，但其實也無意間踏中了年輕人們渴望被家人關(guān)懷，理解，包容的內(nèi)心世界。

這兩年，有一個詞經(jīng)常在有關(guān)教育，心理，感情等文章中出現(xiàn)：“原生家庭”。很多成年人都會將自己的生活習(xí)慣，性格缺陷，心理特征歸結(jié)到自己家庭的氛圍和成長環(huán)境下面。

三四十年代的家長們可能婚姻還不自主，五六十年代的家長們的思維方式與新時代的孩子們時常大相徑庭，七八十年代的家長們又容易過于關(guān)注自我而忽視孩子們的感受。

離婚率在逐漸上升，在父母的“前車之鑒”里飽受傷害的孩子們，勢必是會更加追求一個美滿幸福的家庭。

這不就是佩奇家里的模樣么？

媽媽總是和顏悅色地指導(dǎo)孩子，爸爸能干又顧家，他們之間的相處不僅十分恩愛，而且平等又溫和。

爺爺奶奶們和佩奇一家保持著合適的距離，會時常串門，但不會過分干預(yù)。豬媽媽和豬爸爸對孩子的教育更是避免了嚴肅的說教，變成了引導(dǎo)。

佩奇和小朋友們相處的環(huán)境投影到人類世界也十分真實。

動畫片里都是些雞毛蒜皮的小事兒，但是一家人還能從中幽默起來。寫到這里小壹都想大喊一聲：“太羨慕了！”。

所以！小豬佩奇還有什么理由不火呢？它的優(yōu)秀值得成為宇宙級網(wǎng)紅啊！

最后給大家一個彩蛋。聽說你們都好奇，為什么小豬佩奇是社會人的標志？

因為……通過三視圖的合理推斷，小豬佩奇的正臉照長這樣。