2020年寫的，補檔。

第一次見到這樣的命題，所以說現(xiàn)在只要腦洞夠，沒有玩不轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

故事一開始，類似《生活大爆炸》一樣非常宏觀的給大家講述一下數(shù)字和理科的作用，然后鏡頭自然過渡到了身材豐腴的女主身上。

女主和男主同在一個研究室，唇槍舌戰(zhàn)的幾個回合，不論他們爭論的是什么，人設(shè)已經(jīng)立了起來——這是兩個性格古板還別扭的理科生。然而，音樂和兩人的日?！盎印彪S著女主的一句突如其來的疑似告白，戛然而止。故事正式開始。

理科生的腦袋里有什么呢？這兩人也真是極端中的極端了，為了證明“什么是喜歡”、“究竟是不是喜歡”，兩人開始了一系列的狼滅實驗，簡直是旁人沒眼看，自己心臟砰砰跳卻還不明所以。

其他看似正?；蛘卟徽５难芯渴彝橐哺髯灾鲃颖粍泳砣氲搅诉@個令人匪夷所思的課題中，開始了一系列啼笑皆非的故事。

可以說這部動畫是個打著學習的幌子“騙狗進來殺”的輕松戀愛番，男帥女靚，十分養(yǎng)眼，而且配角也立得不錯，元素齊全，有情感有回溯，工具人也有工具人令人驚訝的特別之處，反轉(zhuǎn)無處不在。

戀愛這件小事看似簡單，但事實總是事與愿違，硬是被這不一般的男女主搞成了世紀大課題，忍不住要對他們說一聲“不愧是你”。

福利賣得恰到好處，不管是幾個女性角色的黑/絲和各種迷人小動作，還是男主和男二被迫執(zhí)行or在學姐腦內(nèi)的耽/美情節(jié)，還是海灘的泳裝……只想說編劇很懂，演出很懂，攝影師加雞腿。

每集有科普理科知識，有深有淺，有些例子確實還通俗易懂，有起到一定的學習作用，用心做番了（要說是拿這些科普湊時長也差不多），但是——who care？（攤攤手）我們就是想看男女主和男二女二就地結(jié)婚?。∩踔痢骱团?，女主和學姐，男主和男二，男主和老師（？）……CP亂燉都可以??！

劇情整體下來，皇帝不急太監(jiān)急，人人都為撮合男女主而上頭，此時峰回路轉(zhuǎn)兩人出現(xiàn)了摩擦和危機。最后一集小虐了一把，將男女主感情壓到底再反彈上來，可以有，但沒必要，前面吃了那么多甜膩和一心要講邏輯和理性的狗糧，這反而讓人有點不適，感觀上有些折扣。

總的來說，“理科生”這是個較優(yōu)質(zhì)的新番，有讓人追看的動力，入坑不悔，傻笑不止。

今天翻了一下，真人版的預告也有了，雖然里面有假面騎士（？），但還是出不來那味兒，一些中二姿勢和臺詞，真人演繹之后透著一股“玩尬”的意味，無法達到動漫的表現(xiàn)力，emmm保持觀望吧。

（首發(fā)在B站）

啊啊啊啊啊啊啊終于看完了結(jié)局，整個人都開心死了啊啊啊啊啊

以前總覺得理科生不懂情趣，用冷冰冰的公式和數(shù)字沒辦法表達愛情，但是看了這部番感覺理科生也可以用實驗研究證明計算讓人甜到齁啊啊啊啊啊啊太有梗了吧

萬事都能扯回理科上面去，讓我覺得自己現(xiàn)在學習的理科好像有用了一些些？（并沒有）每種學科都有自己的思維方式，也有自己的浪漫方式，有時候只是外行人不懂罷了。最無厘頭的就是倆人吵架都能回歸理科正題，真的是意料之外，情理之中啊！

還有男主每次看似毫不在意，其實內(nèi)心的直男心思讓人感嘆，這個傻瓜也太帥了吧。這份狗糧吃的太高級了我的天哪，這樣的理科男友愛了愛了，他們也太會了吧

還有病嬌/傲嬌人設(shè)的神仙學姐，我真的太喜歡這種人設(shè)了

PS.唯一有一點點跳戲的就是女主的前凸后翹（還有特寫）和經(jīng)常穿的黑絲+吊帶背心，女生看了無感甚至覺得有點尷尬癥犯了。

舍友今天在圖書館看上一生物系的學妹，他決定勾搭一下。

他端著一本書做到那學妹的身邊，問:你介意我與你一同探究孟德爾定律嗎?

學妹沒有抬頭:平面幾何與立體幾何的性質(zhì)是有差異的。

舍友:我傾心于軸心一方的意大利。

學妹瞥了他一眼:滑鐵盧一戰(zhàn)拿破侖為什么不動用空軍?

舍友:你知道列克星敦對于美國獨立的意義嗎?

學妹合上手中的書本:經(jīng)濟學中對消費的分類中，除了自給性消費還有什么?

舍友扶了扶眼鏡:我崇拜提出“農(nóng)村包圍城市”的那個偉人。

學妹笑了笑:你熟悉安培定則嗎?

舍友搖了搖頭:乙醇制乙烯時溫度計的位置不能大意。

學妹:我聽說秘魯西海岸東南信風已經(jīng)持續(xù)了三個月。

舍友聳了聳肩:我知道如何正確熄滅酒精燈。學妹站起身，說:那走吧。

于是舍友給了我一百，讓我自己出去搓一頓，而他則拉著學妹回了宿舍。

（希望能遇到能翻譯的大神哦……嘻嘻）

2020.8.31. 3：39 看完啦，完結(jié)撒花，從之前看了pv之后就一直想看，終于看了，看了差不多兩天。 好看！女主好漂亮，男主摘了眼鏡感覺會更帥。倆人都戴眼鏡好符合高學歷理科生的設(shè)定。op ，ed都挺好聽的，整體也很輕松，不會看得胃疼。 越往后越好看啊，而且會在意想不到的地方車速很快，這是什么奇奇怪怪的車啊( doge)這番還告訴我們：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。學好數(shù)理化還能不說臟話就把別人懟的體無完膚，讓人無從還嘴無從吐槽，榮獲：祖安狀元 的稱號。 女主喝醉好可愛，會晃的馬尾也好可愛，馬尾可能是本體吧，最后兩集摔的兩次感覺都好疼，心疼。 每一集“理科生陷入情網(wǎng)×××××”的標題好玩，我挺喜歡這種標題的，好多番都是這種。對了，看這個番里面出現(xiàn)的一些理科知識點，讓我這個不擅長理科的多年理科生很感興趣，真是不容易。 那個長得像泉姐(喰種那個高槻泉老師，真的好像)的學姐姓山本，跟作者同姓，還是個漫畫家，最后推動女主男主關(guān)系的發(fā)展，真就作者本人了唄。 最后一集，天時地利人和，倆人情緒都很完美，氛圍值拉滿了的時候，男主終于主動進行了過于嚴謹?shù)睦碚撝底罡叩奈?? (嚴謹一點說應(yīng)該是：黏膜接觸行為 學到了) 最后一集男主金句誕生：你在這么美的地方，純屬奇跡般的偶然。 謝謝，有被甜到，吃飽了，多謝款待。

這種一次更新12集的真的好爽！期待下一次相遇(期待下一季)，還想看看女主男主以及另外兩對cp 的故事。 所以，喜歡的一般條件是什么呢？

大約一年前，我在旅法師營地偶然被安利了本番的同名原作漫畫，當時我就很喜歡這部作品，還將安利文轉(zhuǎn)發(fā)到了朋友圈?，F(xiàn)在看來，那篇文章確實很好地展現(xiàn)出了這部漫畫的大部分魅力點，所以也順便貼一下鏈接吧：

http://www.iyingdi.cn/article/62162/share?shareFrom=android&skin=day&lang=SC&from=singlemessage

時間是一個讓人猝不及防的東西。一年前看原作漫畫時，我像男主雪村心夜和女主冰室菖蒲一樣，還是一個牡丹，甚至可以說對戀愛毫無概念。當時的我基本上也只是把它當做一部有著腦洞題材的搞笑番來看。而一年后的今天，我在這個話題上竟也有了自己的思考，甚至還有了在本篇劇評的標題中動個小手腳的理由。想想還有點小激動呢）

這部動畫的改編質(zhì)量如何？考慮到我個人在觀看動畫和原作漫畫時心境有變化，無法控制變量，這里引用朋友資深二次元童童君的說法：“原作漫畫的表現(xiàn)力不夠，但動畫就好多了。哪怕是完全一樣的東西，容器不同，效果就不同?！?/span>

所以如果你讀了上面的安利文對原作漫畫感興趣，那就來看這部一次性放送完畢的一月新番吧，一定不會讓你失望的。

在看番過程中，我有一種直觀體驗是：這部番有不少明顯的易被詬病的地方，但它的優(yōu)秀之處正在于，這些“缺陷”中的大部分如果換個角度來看待，都是可以完全合理的。

因為本番劇剛上線幾天，我得以讀完豆瓣上它的全部短評。發(fā)現(xiàn)負面評價大多集中在幾個方面。

一、對理科生存在刻板印象

我們一般所說的“對理科生的刻板印象”是指什么呢？我想大概包括“高智商低情商”、“有知識沒常識”、“思維過度耿直不懂變通”等要素吧。那么雪村心夜和冰室菖蒲是這樣的人物形象嗎？不可否認許多劇情確實是在借助這些特質(zhì)來營造笑點，但他們兩人也不是簡單地用這些詞句就能概括的。這一點我會在后面更詳細討論。

此外，退一步說，即使本番真的將男女主角塑造成了一般意義上的“妖魔化理科生”的形象，也并不構(gòu)成“刻板印象”這一評論。因為刻板印象的含義是“ 人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種觀點看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征，而忽視個體差異。 ”

在評論區(qū)中被提及與本作進行比較的作品，數(shù)量遙遙領(lǐng)先的第一名是正好一年前的一月番《輝夜大小姐想讓我告白》，第二則是《生活大爆炸》。我們會覺得《生活大爆炸》對科學家這個群體有一定的刻板印象，但我們不會用劇中謝爾頓的人設(shè)來說明這一刻板印象的具體內(nèi)容和離譜程度。那是“科學家都是宅男”這一層級的刻板印象，而不是“科學家都不理解幽默和諷刺”這一層級的。

之所以有此區(qū)分，是因為劇中明確定性了“天才們都是怪咖，而謝爾頓是怪咖中的怪咖”。劇情并沒有引導觀眾認為“謝爾頓那樣的才是真正的科學家/最硬核的科學家”。在后幾季中則用了越來越多的筆墨描寫“他們身上也有著普通人的特點”。

而對比之下，這些避開刻板印象的方法，《理科生墜入情網(wǎng)，故嘗試證明》這部番真的都做到了。

某種層面上說，《理科生》中刻板印象的嫌疑要比《生活大爆炸》更小。

一方面，除了男女主角兩人人設(shè)有著較高的相似度（而這正是他們能成為soulmate的原因）之外，池田研的其他人各有特色，并沒有特意渲染這個群體的某種共有特征。

彈幕吐槽說，小奏是池田研唯一的正常人，不，小奏也不是正常人。確實，池田研一共六個人，每個人身上都有戲劇化的人設(shè)。但除了雪村和冰室之外，其他人的“不正常”，都是體現(xiàn)在別的方向上。學弟的明充實宅，學姐的腹黑小惡魔屬性，導師在溫柔和兇狠之間的無縫切換，以及小奏的“無意識過肩摔”，都與所謂的“對理科生的刻板印象”毫無關(guān)系。

另一方面，即使是在本番中被定位為“怪咖中的怪咖”的雪村冰室二人，作者也從來沒有打算把他們塑造得“腦回路完全異于常人”。比如在組會上一本正經(jīng)地匯報戀愛證明實驗的結(jié)果時，他們自己也會羞恥心爆炸。

作者在被采訪時透露，自己大學時確實在研究室學習過，而像漫畫中的池田研這種氛圍的研究室，自己并沒有見過?！暗蛟S這樣的研究室在世界的某一個角落真的存在呢？”

二、笑點制造模式單一易疲勞

這個問題確實是存在的，即使是我對本番預先有了很高的好感度加成的情況下，依然在看到7、8集時產(chǎn)生了一定的審美疲勞。

許多人認為一次性放送12集的做法非常不利于番劇的討論度發(fā)酵。而比較單一的笑點制造模式，亦是決定了這部番更適合一周一集地觀看。少見的放送模式反而放大了作品本身的缺點，這無疑是有些可惜的。

但好在本作的長度定位合理，并且最后三集跳出了簡簡單單的“搞笑狗糧”的套路，讓作品的主題廣度和合理性都上了一個臺階。希望各位能保持耐心看到最后。

三、男女主角在戀愛實驗中表現(xiàn)出來的專業(yè)性差

有評論說，男女主角設(shè)計出的種種戀愛實驗，完全達不到研究生的水平，把他們的身份換成本科生甚至高中理科生才能夠接受一些。

如果較真的話，確實如此?？晌蚁?，只要能認同一個前提，那所有的這些不合理之處，就都能夠得到解釋了，那就是：

“尋找喜歡的一般條件”，以及其所代表的嚴謹求知的理科生思想，從一開始就不是他們進行實驗的本質(zhì)原因。

絕大多數(shù)的觀眾從第一集開始便不會把“這兩個人到底是不是真的互相喜歡”當作一個懸念，而當事人所尋求的，亦不是一個答案。既然如此，這些實驗在科研的角度上有種種不靠譜之處，也就沒有什么好奇怪的了。

在第12集中，冰室菖蒲陷于回憶中的動搖。

雪村與冰室實踐了“氛圍值理論最高點之吻”后，雪村為自己的辯白。以及最終匯報接吻實驗結(jié)果時的內(nèi)心活動。

這些其實是作者在故事的最后終于給出了明示：雪村與冰室樂于進行這種戀愛實驗，并不是為了得到科研上的結(jié)論，而是為了壓制自己內(nèi)心的不安，從而能全身心地去擁抱這段美好的戀情。

雪村心夜，這個理科男生的思想傳統(tǒng)而又保守，對生物本能有所偏見，在面對所愛之人時不愿承認自身的欲望。他的不安，在于擔心自己的愛不夠純潔。

冰室菖蒲，這個理科女生有著隱藏很深的自卑，雖然小時候與雪村的相遇讓她建立起對理科生這一身份的自豪感，卻也會后悔過去自己主動選擇的孤獨。她的不安，在于害怕過去的拒人千里會報應(yīng)在今日的戀愛不順上。

可喜可賀的是，最后他們各自解開了自己的心結(jié)。而推動這一結(jié)局的是什么呢？

正是在戀愛這一領(lǐng)域時常被嫌棄的理性啊。

在這里我要夾帶一些私貨：

人們常常會將理性和感性對立起來，就好像一個人每多理性一分，他的感性就會少一分一樣。可是在我看來，理性與感性并不沖突，甚至，它們就不是并列的關(guān)系。

理性是一種工具，是實用主義的東西。理性存在的意義是解決困難，守護自己與珍視之人的利益，讓事態(tài)向著可能范圍內(nèi)最好的方向發(fā)展。

理性不會是一場悲劇的罪魁禍首，如果是，只能說明這份理性還不夠強大。因為完善的理性，是會將感性的因素也計算在內(nèi)的。

理性不是澆熄感性之火的一盆冷水，而是最可靠的保護傘。

雖然內(nèi)心的脆弱一次性的爆發(fā)讓冰室產(chǎn)生了自我懷疑，但她還是用理性認識到了自己現(xiàn)在不夠冷靜，可能會產(chǎn)生偏激的想法。她提醒著自己，“高中時期沒有朋友”與“后來戀愛失敗”之間并不存在因果關(guān)系：

理性也讓雪村從謝罪論文中察覺到了冰室的心結(jié)所在，那句“這樣的證據(jù)根本不存在”，表面上是死理性派的斥責，實則是心靈相通的愛人給出的最溫柔的撫慰。

最后，如果讓我在看完這部番后發(fā)到朋友圈進行安利，我應(yīng)該不會順著標題的思路，選擇第一集中“「喜歡」的定義是什么？「喜歡」一個人的一般條件是什么？如何證明「喜歡」？”這段臺詞作為配文，因為我覺得這會給人以誤導。

各位朋友們，如果你在追番完畢的那一刻，想要在現(xiàn)實生活中也去思考一下上面列出的三個問題。那么不妨首先問一問自己，我想要去思考這些問題，是為了什么呢？

此番略似《輝夜》 本來剛開始以為無法超越《輝夜》 但是我來說一說優(yōu)缺點吧

1.首先 喜劇方面 此番有各種理科梗會展現(xiàn)出不是平常人的一番景象 從而達到特色的喜劇效果 而輝夜方面就差好多了 當然這是愛情番不能光看喜劇場面

2.敘事 輝夜 只有一天主線 而《理科生》除了雪村和冰室為主線還有伏虎和豆丁女的支線 也超甜的有木有

3. 人物方面 理科生塑造了男主女主以及豆丁女和伏虎還有小奏 而輝夜的主要人物不過是會長 輝夜和會計 挺多在加上計算機迷的石上優(yōu) 或許數(shù)量差不多但在觀感體驗中就差遠了

4.理科生比輝夜更有教育意義 比如老師 當他知曉雪村與冰室約會是并沒有及時制止 而是支持他們 并且往正確的方向引導讓他們 用自己的知識去證明一切

早戀并不應(yīng)該在國內(nèi)家長予以制止 應(yīng)該正確引導他們 往正確的路上發(fā)展 這就是一個很好的例子 家長們總是怕學生早戀影響學習 但是感情這東西 搞得好像家長們當初上學沒對異性動過情似的 異性吸引那是天性 人的天性?。?！地球存在的意義 ！是愛 要這個時間為什么存在 那就是愛 父親和母親的愛 家長對孩子的愛 男學生對女學生難道就不是愛嗎 而現(xiàn)在中國式教育卻要把這種愛扼殺在孩子成長的重要階段說什么影響學習 影片中男女主照樣是愛 可是他們影響學習了嗎？他們的老師制止他們了嗎 沒有！ 老師只是向?qū)麄冏屗麄兏_的表達這種“不成熟的愛” 這就是日本人的教育方式 當然感興趣的可以看一看美劇《性愛自修室》

性愛自修室 第一季 (2019)

9.2

2019 / 英國 / 劇情 喜劇 / 本·泰勒 凱特·赫倫 / 阿薩·巴特菲爾德 艾瑪·麥基

這是美國人教育孩子的方式與國人的不同。 哦 當然還有伏虎上臺演講的那一段也是特別有意義的 這里就不細細說明了

5.雖然比較好看 但是由于有較多的理科梗 相信看片的各位也是什么高材生 所以 輝夜的日常 比如自行車 學生會這些普普通通的東西更容易引起觀眾的共鳴

6.最后不管哪一部更優(yōu)秀 先看了輝再看了理科生 或者 因為輝夜看了理科生 這倆部相似的作品能夠展現(xiàn)在我們的眼前 并且我們還可以比較評價 我認為這就是 我們的幸福的地方 不管屏幕前的你是否還單身 或者一直還單身（就像我??） 也希望大家早日脫單 噢耶！ 哦里給！

點個 贊 關(guān)注我??

引言

兩口氣看完這部番時，我想著寫個觀后感吧。添加到 Todo 列表后，便因為各種雜事和惰性，一拖再拖，拋之腦后。 導致現(xiàn)在回過頭來，當初的回味幾乎所剩無幾。

摘要

如果對研究充滿熱情的科學女孩和科學男孩墜入愛河怎么辦？彩玉大學理科研究生的才女，冰室菖蒲向同一實驗室雪村心夜告白。 當然“喜歡”是沒有邏輯根據(jù)的！但是，作為理工學專業(yè)的學生，“如果不能用邏輯證明自己的喜好，就不能說是喜歡，作為理科也不合格！”以那個信念為基礎(chǔ)，兩人卷進研究室的成員關(guān)于“戀”的定義的證明實驗即將開始！ 約會實驗，了解喜歡的構(gòu)成要素，測量心率實驗，情緒值的測量…… 個性過強的理科生們用邏輯證明“戀愛”有笑有心跳的理科愛情喜劇，開幕！

正文

研究背景

看動畫時，常常難免將自己作為主人公代入。當初「哆啦 A 夢」中大雄就讀的年級常常是根據(jù)讀者年齡而定的，刊登在雜志「小學一年生」時，大雄便是一年級，刊登在「小學四年生」時，大雄便是四年級。 而現(xiàn)在新版的動畫似乎設(shè)定在了五年級。 所以在我四五年級的時候，仍舊在期待某一天從我的書桌抽屜里跳出只來自未來的機器貓來。但直到六年級畢業(yè)，也未能如愿。 是的，即便四五年級時的我，也明白幻想與現(xiàn)實的區(qū)別，但是總難免心存僥幸。

自己的初高中生活與動漫作品中的校園日常對比起來也是十分遜色，加之最后畢業(yè)稱作灰頭土臉也不為過。 至于大學，因為受動漫作品的影響（譬如 SOS 團、美術(shù)社、古典部、動畫同好會、極東魔術(shù)晝寢結(jié)社之夏），無比向往起人少而有趣的社團（成為偶像，拯救廢部危機）。 當然，高中也是，但因為學校也算是市重點，學業(yè)繁重，業(yè)余生活頗為匱乏。只有高一時有過所謂的社團，一人報選一個，老師帶隊，每周一節(jié)課。

我便報選了美術(shù)社（那時「這個美術(shù)社大有問題！」也才將將發(fā)行，更別提動畫化。），成功達成了人少，男生一人（我）的常見社團條件。但卻少了有趣，或者說只是單純我一個人在角落自閉，無法插進話題。 到了高二，所有社團也被學校停掉，無疾而終。

大學的社團雖不再像高中時那么敷衍，但相比如同動漫作品中那般不切實際的幻想還是差了火候。

總而言之，我雖然明白幻想與現(xiàn)實的界限，但我仍舊希望自己能忽視掉這界限，并仍舊對幾乎不可能存在的校園生活心存幻想。 概率論中正態(tài)分布有著所謂的「3σ」原則。因為 (μ-3σ,μ+3σ) 以外的概率小于千分之三，在實際問題中常認為相應(yīng)的事件是不會發(fā)生的。

「小概率事件」通常指發(fā)生的概率小于 5% 的事件，認為在一次試驗中該事件是幾乎不可能發(fā)生的。

人生只有一次，也只能試驗一次。更何況幻想照進現(xiàn)實的概率更是遠小于千分之三，所以所謂的期待本就應(yīng)當視作不可能發(fā)生才對。

理科生墜入情網(wǎng)，故嘗試證明。

小學、中學、大學，我終究無法如同拋硬幣般再次作出試驗。 大學畢業(yè)的那天，我就在想我的青春大概已經(jīng)結(jié)束了。 當升為研究生后，我以為我再也沒有借口保持憧憬了。 因為故事的主人公多數(shù)來自中學，小學大學也有，惟獨研究生十分少見。

還有「宅男腐女戀愛真難」里職場工作的主人公

試看第一集，猛然發(fā)現(xiàn)（彩玉大學理工學研究科學院 1 年級學生 - 冰室菖蒲）女主竟然在用 LaTeX 敲著文檔。 想必作者也至少是個實打?qū)嵉难芯可?/p>

再想起前幾個月自己剛翻譯的 【譯】30 分鐘學會 LaTeX 和 LaTeX 使用筆記。

「很好，我還年輕?！共⑷圆蛔“底孕Φ溃骸笭?shù)那啻河只貋砹耍　?/p>

故事情節(jié)用一句話概括就是男女主在實驗室借著各種借口公然撒狗糧，迫害學妹小奏。

此后我又去追了漫畫，男女主終于證明雙方是戀人，卻又開始好感度的定義，還發(fā)明了「奏愛」這一愛情單位（繼續(xù)被迫害的小奏）。

奏愛

只是，智力超群的男女主真的會連簡單人際感情也搞不明白嗎？也許他們早已明白，只是這樣做真的很有趣。

我此前也嘗試寫了一篇「戀愛證明記」，但回看起來不得不稱作很爛的作品。

用理科的知識證明戀愛，充斥著大概率會被看作沒意義的理科生的浪漫。不知怎么，還聯(lián)想到「畢導」、「手工耿」等知名網(wǎng)紅。 有趣而無用，把無趣的東西變?yōu)橛腥ぁ懹腥さ恼撐?，做有趣的實驗，本身也是一件有趣的事情?/p>

此外，我一直很想創(chuàng)作一部自己的小說、漫畫、動畫或是游戲。卻始終沒有把握做好。但自己的閱歷仍舊稍顯不足。

能把自己都覺得很爛的作品發(fā)表出來，這對創(chuàng)作者而言是非常重要的。做不到這點的人，只會說等到有拿得出手的作品再發(fā)吧，可是這個時機永遠都不會來。

我認識到，作品稍微結(jié)合或者說用自己的一些專業(yè)知識來彌補空隙也可以很有趣。

進入研究生生涯，我很遺憾地又拋錯了硬幣。 ACGN 也繼續(xù)成為我精神的陪伴。 當然，自己至今的所有境地說到底和自己性格脫不了干系。但我仍舊不想就此改變。

我堅信自己仍舊會充滿幻想，哪怕這可能是十分幼稚的事情。

喜歡二次元很惡心這一點我還是知道的

但是…

爺就是二次元

只要相信哆啦 A 夢還可能從我書桌抽屜中跳出，我的青春（童年）就不會結(jié)束不是嗎？

參考文獻

• 理科生墜入情網(wǎng)，故嘗試證明。 - 豆瓣
• 理科生墜入情網(wǎng)，故嘗試證明。 - bilibili
• 理科生墜入情網(wǎng)，故嘗試證明。 - 嗶哩嗶哩漫畫

Q.E.D.

我的評價：理科生笑點多于輝夜，然后本人就是理科生，笑點+N；狗糧多于輝夜；表現(xiàn)好于輝夜；操作騷于輝夜；立意高于輝夜；經(jīng)費少于輝夜；名氣小于輝夜；整體強于輝夜；評分低于輝夜。

當然，必須要說的是，《輝夜大小姐》和《理科生》都是非常優(yōu)秀的戀愛喜劇，輝夜偏純愛，理科偏沙雕，搞笑與狗糧那是共有之物。

比起《輝夜》，《理科生》的觀看門檻可能會稍高一點。不過我覺得這個「門檻」實際上并不影響觀看體驗，也不影響作品中情感與價值的表達。