1.在英國，也只有7%的人，能夠享受到私立教育，而這7%的人，又有大部分人能夠在國家重要崗位擔(dān)任職務(wù)。為什么會是這些接受過私立教育的人，能夠在未來更“成功”，更容易擔(dān)任國家重要崗位？

2.總結(jié)起來， a.父母的社會、經(jīng)濟(jì)地位決定了父母更有金錢能力讓孩子可以去更好的學(xué)校接受更好的教育。比如，這個視頻里出現(xiàn)的warminster，一年的學(xué)費(fèi)就是27000英鎊，這還不包括孩子們在校內(nèi)必穿的統(tǒng)一制服等花銷，要知道 《鏡報》的報道，英國人在2014年的平均年收入是16640英鎊（稅前），如果不能申請到獎學(xué)金，很多普通家庭的孩子根本就和私立學(xué)校無緣了！ b.私立學(xué)校的學(xué)生不用擔(dān)憂學(xué)校以外的事情（比如，生計問題），更可以專注學(xué)習(xí)、小班型模式、造成老師有時間、有精力能夠比較全面的關(guān)注到每個學(xué)生，青少年時期的學(xué)生，在得到老師鼓勵后，會更加自律和自信。而成功人士共有的特點(diǎn)，就恰恰是自律和自信。自律帶來行動力；自信帶來感染力，更容易和別人相處，更容易完成合作項目。 私立和公立學(xué)校的6個學(xué)生都不同程度地展現(xiàn)了以上的情況。那個公立學(xué)校的敘利亞女孩，因為政治原因全家不得不背井離鄉(xiāng)，逃到英國，她明確表示不希望父母投到她身上的教育錢白費(fèi)了，她有強(qiáng)烈的出人頭地、回報父母的愿望；所以，當(dāng)katie無憂無慮地說自己想當(dāng)小學(xué)老師的時候，她是一臉的驚訝。katie明確表示，人多之后，大家很容易閑聊，自己的注意力也會分散，如果自己一直在這種環(huán)境學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)成績很難得到保證。3個私立孩子，無論是身高馬大的xander，還是數(shù)學(xué)學(xué)渣，長相甜美的katie，舉止都表現(xiàn)的得體、自信，用公立學(xué)校校長的話，這些孩子從小就表現(xiàn)得從容自信，小小年紀(jì)已經(jīng)學(xué)會走“牛津步”了！而3個公立孩子，qasim和敘利亞小女孩nazh，還有白人男孩brett，都有不同程度的焦慮、不自信，Brett在公立學(xué)校，焦慮和不自在；nazh明明很喜歡私立院校對學(xué)生興趣愛好的支持、培養(yǎng)，可能因為金錢原因吧，不想給父母填太多經(jīng)濟(jì)壓力，卻說自己并不想來私立學(xué)校，認(rèn)為私立學(xué)校的孩子生活在象牙塔里，沒有接觸過現(xiàn)實，可是這就是私立學(xué)校的現(xiàn)實啊。 c.私立學(xué)校的人脈。公立學(xué)校的校長真得沒有想到，私立學(xué)?？梢詾榍啻浩诘膶W(xué)生，請到勛爵、大主教、英國草地音樂節(jié)之父等等名人來給孩子們做講座，這潛移默化的鼓勵、暗示作用，是非凡的。 d.普校的生源質(zhì)量、人數(shù)大，經(jīng)費(fèi)少，家長不配合，都是問題。這個公立學(xué)校招收了很多剛移民過來的學(xué)生，他們很多連英語都說不明白，并且不少學(xué)生有存在不同程度的閱讀障礙；私立學(xué)校校長基本可以跟每個來面試學(xué)校學(xué)生的家長都見面。人數(shù)多，公立學(xué)校有700多名學(xué)生，一年經(jīng)費(fèi)是500萬鎊；而私立學(xué)校有不到370名學(xué)生，900萬的英鎊， 公里校長每天其實都發(fā)愁如何讓學(xué)生盡可能地享受到這500萬英鎊帶來的教育好處。學(xué)校3點(diǎn)放學(xué)，很多學(xué)生家長也不能保證有時間、精力在孩子放學(xué)后，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，不少孩子們就在玩游戲機(jī)、四處游蕩中，荒廢了時間。

3.后續(xù)報道，Brett通過獎學(xué)金計劃，真得去這個私立學(xué)校了！并且這個人氣場都不一樣了！自信、淡定、溫暖！而不是原來的焦慮、憂郁，還有一點(diǎn)兒小驚恐。根據(jù)2017年9月的報道，他通過了GCSE，開始了他的sixth grade，他將學(xué)習(xí)接受business, photography and physical education 的學(xué)習(xí)。 nazh確實很爭氣，GCSE獲得了three A*s 和seven As，非常好的成績了！ xander在2017年成為head boy！

1. 生源不同：無關(guān)智商，而在于私立學(xué)校家長對小孩教育的重視程度完全不同（兒子來自于家庭背景，家長格局） 。由此學(xué)生在家里就已經(jīng)被熏陶學(xué)習(xí)的重要性，所以學(xué)校是積極向上的氛圍 ，更有助于大家前進(jìn)。相對來說，大家家教也更好，學(xué)生更和善和禮貌 2. 由于學(xué)生數(shù)量帶來的學(xué)校教育的方式不同： 私立學(xué)校每個學(xué)生都能收到老師的關(guān)心，每個學(xué)生和老師溝通的機(jī)會和時間大大提升，對每個人都很細(xì)致，尊重每個人的自尊，關(guān)心每個同學(xué)的感悟。這對提升學(xué)生的自信度有很大幫助。3. 學(xué)校資源決定了課程廣度想不同： 私立課外課程包括音樂課/裝車/天文課/各種球類比賽，讓大家更容易找到未來的興趣點(diǎn)，見識也更廣 。學(xué)校鼓勵學(xué)生嘗試各種課程，挑戰(zhàn)自我，挖掘潛力。4. 有松有馳，重視紀(jì)律和專注力，也注重溝通技巧和人脈交流： 開晚宴讓大家盛裝出席，鍛煉大家不怯場能力。 綜上，1）時間久了，這些學(xué)生就會有本質(zhì)的區(qū)別：私立學(xué)校學(xué)生更加自信和積極向上，見識也很廣。 2）缺點(diǎn)可能是，只看到社會好的一面，看不到全貌。

看到最后Brett如愿以償上了私立，改變了他的命運(yùn)，真的感慨到淚目。 我們每個人都多做一些，就會有更多的孩子收獲奇跡。

微博推薦，我看這部片子是因為推薦的文章里，把私立學(xué)校和公立學(xué)校學(xué)生未來取得成就之間最大的原因概括為，私立學(xué)校上課時間更長，管理更嚴(yán)格，我是想去找點(diǎn)動力，讓自己更努力一些的，跳出前些天也是微博說的，有的人懶散慣了，稍微努力了一點(diǎn)就覺得自己拼了命的氛圍。但看完紀(jì)錄片，我覺得嚴(yán)格的學(xué)校管理制度和長時間的學(xué)習(xí)并不是學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生距離的最根本原因。紀(jì)錄片的前半段是私立學(xué)校的老師和學(xué)生去公立學(xué)校參觀和體驗，這部分我并不是特別感興趣，因為我就是差不多這樣的學(xué)校里出來的，恐怕紀(jì)錄片里的學(xué)校條件比我當(dāng)年的學(xué)校還要更好一些，我們那時候可沒有老師專門幫助同學(xué)調(diào)節(jié)矛盾，24小時在線聽學(xué)生訴說，那時候跟老師說叫打小報告，學(xué)生打架了最可能的解決方案是逮住帶回家讓家長各削一頓就老實了。下半部分是公立學(xué)校的校長和學(xué)生去私立學(xué)校參觀，三個學(xué)生的表現(xiàn)很好的說明了為什么私立學(xué)校的學(xué)生成績更好，未來在事業(yè)上能取得更大的成就。首先，私立學(xué)校大部分學(xué)生都是住校的，校長說，對于我們的學(xué)生來說，最重要的就是時間。私立學(xué)校把學(xué)生的時間安排的很滿，但并不是完全的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)校給學(xué)生們提供了豐富的課外活動可以選擇，在成人之前，他們已經(jīng)有過各種各樣的經(jīng)歷，通過不斷嘗試，可以更好的確認(rèn)自己未來的發(fā)展方向，并且，靠人的自制力是很不靠譜的，私立學(xué)校的學(xué)生在公立學(xué)校體驗過幾天后就說，這里下午3點(diǎn)就放學(xué)了，學(xué)生們會離開學(xué)校，沒有什么作業(yè)，除了打游戲我不知道我還能做什么，我想在這里待一段時間之后，我也會忍不住誘惑，天天打游戲的。而就算私立學(xué)校的學(xué)生不住校，他們回家后，家境優(yōu)裕的父母給孩子提供的榜樣和安排，也是公立學(xué)校學(xué)生無法企及的，紀(jì)錄片里的公立學(xué)校學(xué)生，很多學(xué)生來自戰(zhàn)爭國家，能上學(xué)就已經(jīng)不錯了，父母并不要求孩子一定要考入名校，甚至可能都沒有想過。其次，是充裕的老師，給了學(xué)生全方位的關(guān)注和幫助。私立學(xué)校學(xué)生和老師的比例差不多是4比1，也就是說，平均一個老師只需要負(fù)責(zé)4個學(xué)生，而在公立學(xué)校，一個老師要負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量是2-3倍，這確實是無法解決的實際問題。有時候老師并不是不想關(guān)心學(xué)生，但一個人的時間和精力是有限的，而在私立學(xué)校，學(xué)生們覺得每一個人都是被關(guān)注的，被照顧的，沒有被忽視，學(xué)校最重要的目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子們的自尊和自信，公立學(xué)校過去的一個小男生在公立學(xué)校的時候上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，也從不寫作業(yè)，覺得對學(xué)習(xí)沒有興趣，但是在私立學(xué)校，在校長跟他談過之后，他覺得自己是被關(guān)注的，校長對他說，我覺得你可以做到，你是有潛力的，你能做出來點(diǎn)與眾不同的事。這些讓這個孩子覺得自己被激勵到，在上課的時候，他覺得，如果私立學(xué)校的同學(xué)們能堅持一節(jié)課都認(rèn)真聽講，那他覺得自己也可以。在周一的早會上，私立學(xué)校的校長給大家講名人名言，講到的是，失敗并不算什么，失敗會讓你更加認(rèn)清自己，最關(guān)鍵的，是失敗之后如何行動。這是非常正確的價值觀，失敗這件事會有很多原因，并不是一個人的努力可以決定的。但就是這么無常的事情，在很多地方，尤其是中國，會被人教育，如果你失敗了，那么一定是你自己的原因，要么是你無能，要么是你不夠努力。很多人在這種教育下認(rèn)定了自己是無能的，是不夠努力的，愈發(fā)的厭惡自己，對自己不自信，這種情況下，人怎么能做出好的成績呢？一個人如果完全不把失敗當(dāng)回事，拍拍屁股爬起來說，好吧，這行不通，讓我們換種方式吧，他成功的概率要比失敗了就爬不起來的人高的多的多。在這里，私立學(xué)校的校長提到，他們將會安排一個名人來學(xué)校演講。公立學(xué)校的校長提起這件事的時候眼神有點(diǎn)惶恐，她說，他們竟然如此簡單的就可以安排那些名人來學(xué)校，我明白為什么私立學(xué)校的學(xué)生未來的事業(yè)會更好了，他們接觸這些名人非常方便，這會讓他們覺得，未來我也可以成為這樣的人，這沒什么，可是我并沒有這樣的圈子，可以讓這些名人到我們學(xué)校去演講。第三，學(xué)校對人的要求和培養(yǎng)方式。私立學(xué)校的學(xué)生年齡在7-18歲之間，參與這次錄制的幾個學(xué)生年齡大都在13-15歲之間，而學(xué)校已經(jīng)會進(jìn)行很多宴會，來培養(yǎng)孩子們?nèi)绾胃舜蚪坏溃绾谓坏叫屡笥?，融入這樣的氛圍，侃侃而談。在這個環(huán)節(jié)，你才會看到來自兩個學(xué)校學(xué)生真正的差別，你會看到私立學(xué)校學(xué)生的放松和健談，他們有很多興趣愛好，對很多事情都知道，有很多話題，也一點(diǎn)都不緊張，而公立學(xué)校的學(xué)生們就沉默了許多，不知道說些什么，明顯的緊張。這次公立學(xué)校的校長很明顯的被震撼到了，她說，這很好，我也想在我們學(xué)校做這些，而且我希望能給我的每一個學(xué)生們都提供這樣的機(jī)會，但是，哪怕把宴會上的美食替換成三明治和烤土豆，我依然負(fù)擔(dān)不起。節(jié)目結(jié)束后，有采訪來體驗的三位學(xué)生，如果可以選擇的話，是選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校：表現(xiàn)一直很好，學(xué)習(xí)很刻苦的妹子說，雖然私立學(xué)校很好，但她更喜歡公立學(xué)校，因為私立學(xué)校不公平。我并沒有太明白她說的不公平的點(diǎn)在于哪里，是說對比公立學(xué)校的學(xué)生，私立學(xué)校能提供的這些東西，實在是不公平嗎？她是個努力的學(xué)生，也是最適合私立學(xué)校的學(xué)生，但我覺得，強(qiáng)烈的自尊心讓她雖然很喜歡這些，卻又拒絕了。一個表現(xiàn)中等的男生說，兩邊他都很喜歡，并不能確認(rèn)自己想去哪邊。我覺得他將來會是最幸福的一個人，無論在什么地方，他都能在其中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，隨遇而安，樂在其中，就算可能并不能成就大事，但這種性格實在很實用。學(xué)習(xí)最差的男孩表達(dá)了他特別想去私立學(xué)校的愿望，這里打動他的主要是兩個點(diǎn)，一個是他之前說的，老師會對他有關(guān)注，會鼓勵他，真心的覺得他能行。另一個是這里的學(xué)生，他們更隨和，更好相處，不會對其他人指指點(diǎn)點(diǎn)。他對私立學(xué)校的朋友說，在這里，你想跟誰說話就跟誰說話，他們不會拒絕你，也會給你回應(yīng)，并且沒有人議論你?？赐昙o(jì)錄片，我覺得最重要的，是人是一種習(xí)慣的動物。人的基因雖然可以決定一些事，但更多的事，是由教育和環(huán)境做到的。私立學(xué)校更有助于孩子接受正確，或者說更容易成功的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和為人處世的習(xí)慣，他們對他們得到的習(xí)以為常，對失敗也習(xí)以為常，對努力也習(xí)以為常，這些習(xí)慣決定了他們未來的人生。時至今日，再投胎回去上次私立學(xué)校已經(jīng)不可能，也很難找到合適的導(dǎo)師給你正確的引導(dǎo)，那就只能試著自己培養(yǎng)自己，摸爬滾打，可能慢點(diǎn)，但做了總歸比不做好。

最近看了紀(jì)錄片《世界上最著名的學(xué)校——伊頓公學(xué)》、《交換學(xué)校：階級分化》和《哈羅公學(xué)》第一集。我在里面看到了英國精英階級的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，英國精英階級家庭出身的小孩的人生進(jìn)階初探，從小在最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境里學(xué)習(xí)，連走路的步伐都是從小就自信悠閑，家庭生活和學(xué)校生活的圈子都是以后一定不會差的人脈，他們都很有教養(yǎng)，至少都會有這樣的教養(yǎng)表現(xiàn)出這樣，因為身邊都是優(yōu)秀的人，他們認(rèn)為生活的常態(tài)也都是那樣的，所以無所謂落后或怎樣，時刻都是見賢思齊，也自然自律和優(yōu)秀。學(xué)校提供的也不光是學(xué)科教學(xué)，還有各種課外體育活動，各種形式的非常專業(yè)的趣味課程，還有各種晚宴，還有當(dāng)代的偉人名人——校長從小在私立學(xué)校上學(xué)時的同學(xué)，來學(xué)校里和學(xué)生會面、演講，這更讓學(xué)生長見識、受到鼓舞。那些上私立學(xué)校的精英貴族家的小孩和公立學(xué)校里各種背景家的小孩子，從小的眼界和格局就完全不一樣。

因為兩個紀(jì)錄片中的設(shè)置，都是公立學(xué)校的孩子去了私立學(xué)校，所以在這樣的轉(zhuǎn)換下，我因為能看到兩個不同的視角的原因，沒有因此而自卑。反而開始回想，自己過去的經(jīng)歷中，有哪些與到私立學(xué)校體驗的公立學(xué)校的孩子們類似的經(jīng)歷，雖然我只盯著悲傷來看，但視頻中的私立學(xué)校校長，對布賴特說：“失敗沒關(guān)系，失敗會孕育成功，關(guān)鍵要看你面對失敗的態(tài)度。”我想這樣的鼓舞無疑有巨大的力量，這不是一個垂死掙扎中的人鼓勵自己繼續(xù)撐住的那種不得已，而是一個成功的人，一個理想為培養(yǎng)更多成功的人的人站在你面前，以他的人生經(jīng)歷，對你的鼓勵。

我開始復(fù)盤我過往的人生，我發(fā)現(xiàn)我對自己失敗的態(tài)度極其的消極，雖然幾年前剛剛上大學(xué)的時候完全不是這樣。隨著經(jīng)歷的失敗越來越多，也有我一直孤僻又要強(qiáng)性格的原因，從未向別人求助過，但這里也有習(xí)得性無助的原因，因為我身邊沒有可以信任和指引我的人，我面對失敗的態(tài)度越來越消極。并開始認(rèn)為走不出人生的泥潭，幾乎已經(jīng)放棄努力。經(jīng)歷的一次次打擊總是在我再次開始努力的時候走進(jìn)我的潛意識里告訴我，即使努力了又怎樣，你一定還會再次遭遇失敗，再次跌入泥潭。而且我會反復(fù)放大那種失敗中的情緒，將它文學(xué)化，而不是理性地看待它，分析它，想想下次應(yīng)該如何。沉浸在情緒中很難走出來，又把它歸結(jié)為一種冥冥之中的命運(yùn)。我的抗壓能力也很差。也會有天生不是一顆天選之珠的原因吧。

我去臺灣的時候，也非常愛文大的環(huán)境，不想離開，但我沒有能力再去第二次。學(xué)校的設(shè)施（宿舍、教學(xué)樓、體育館、圖書館、餐廳）、課程的設(shè)置（學(xué)科門類豐富、選課自由、教學(xué)質(zhì)量高、有更深的人文內(nèi)涵、教學(xué)富有啟發(fā)性、且教學(xué)生動活潑）、學(xué)校開展的各類文化活動（戲劇、歌唱等等）都是自己本科學(xué)?？菰锓ξ兜纳钏荒芗暗?。但那時我走了歪路，因為家里安全感的缺失，我在極度渴望愛的條件下和渴望生存的條件下和一個沒有未來的男孩在一起了，最后的結(jié)局是互相傷害，我也很長一段時間走不出來，并將我們的過去文學(xué)化。那個時候我覺得我是誤入歧途，也迷失了人生的方向。他不必?fù)?dān)心未來，即使現(xiàn)在多么糟糕，他又去了一次臺灣，實現(xiàn)他未實現(xiàn)的被我拖累的愿望，我只能留在自己的回憶里，并盡力活得像個正常人，活出個人樣。其實我不想去怪罪家庭，但事實就是如此。那個男孩，他的家人會為他指出一條明路。但無論如何，我曾體會到了更好的教育環(huán)境。

畢業(yè)那年一切都有所好轉(zhuǎn)，我像抓住救命稻草一樣把志愿者當(dāng)做我唯一的出路，然后在等待結(jié)果時去了上海，發(fā)現(xiàn)工作也并不難找。我曾想過做一個大師級的人，也想過做上流的人物，可惜我找不到方法甚至一度誤入歧途，沒有那個眼界。這一年我的運(yùn)氣很好，我去了福師大培訓(xùn)，周圍都是名校的研究生，而我領(lǐng)導(dǎo)他們；去了人民大會堂開會，面對習(xí)總書記，還有各國領(lǐng)導(dǎo)，很多有地位的人，讓我覺得很驕傲；在北京開始第一次從事本專業(yè)的工作，認(rèn)識了我現(xiàn)在依然保持聯(lián)系并覺得快樂的兩個外國朋友；去了南非，開始的時候出席高端場所見高地位的人物，比如在大使館開會見到大使，和大使握手，見到很多駐南非國企的總經(jīng)理，跟他們一起共事，參加外派南非的青年學(xué)者和科學(xué)家，看他們怎么在宏觀上治國，讓我對自己的未來看得更遠(yuǎn)更有意義，以黨員的身份去大使館演講得到大使和所有駐南企業(yè)一把手的重視。后來因為沒有自由，因為領(lǐng)導(dǎo)的腦殘腐敗不負(fù)責(zé)任，受不了精神摧殘，借著被搶劫的事情，回來了?；貋硪院鬀]有變更好。

我在上海過得并不好，總結(jié)起來時，發(fā)現(xiàn)好的運(yùn)氣也不總是一樣的，經(jīng)歷不會重復(fù)發(fā)生。這一次我在市中心做本職工作，合住不愉快，我每天都夜里才回去，我繼續(xù)用工作逃避生活，繼續(xù)忙目地、不顧一切的、偏激地選擇著，工資掙得不多，還因為跟差勁的人住在一起，很多不愉快讓我更加憔悴，南非的工資還沒有發(fā)下來。我也不知道我要什么。年終在一切壓力之下，注冊了公司。好的一些方面是，我接觸到了國內(nèi)本行的發(fā)展情況，去了500強(qiáng)企業(yè)教漢語，接觸到來自各國的不同文化背景的學(xué)生，真真正正地鍛煉了自己的教學(xué)能力，彌補(bǔ)了在南非的遺憾。過完年后由于疫情呆在家里，我離開了那里，而他們的未來也只是日復(fù)一日地循環(huán)，永遠(yuǎn)地停在了那里。

其實值得自己自信驕傲的地方有很多，比如我已經(jīng)游歷過很多城市、去過人民大會堂和主席見面、在南非的大使館發(fā)表演講、和大使館還有駐南非的高層們一起合作共事、如饑似渴地抓住機(jī)會鍛煉自己的工作能力、一直很節(jié)儉攢了一些錢爸媽開口的時候我不會覺得難、甚至開了自己的公司即使在疫情原因經(jīng)濟(jì)蕭條的情況下也沒有耽誤自己賺錢、在經(jīng)歷得差不多的時候能夠用這一年沉靜下來準(zhǔn)備考研思考過去現(xiàn)在和未來、還有很多有待實現(xiàn)的夢想。其實非常好，不是嗎。

但我總是習(xí)慣于讓自己活在自卑和恐懼中，比如我因為貧困而自卑、對和錢有關(guān)的一切都非?？謶帧⒁驗榛恼Q的家庭自卑、在出國留學(xué)的同輩面前會自卑、在一個生活習(xí)慣和愛好上花錢不必在乎的人想靠近自己時會自卑、在自己的生活可以自由地選擇永遠(yuǎn)有背后支持的人面前會自卑、被人說喜歡想要走近一步會自卑、因為皮膚不好而自卑、因為不夠漂亮而自卑、因為學(xué)習(xí)記不住而自卑、因為回憶時想起自己做的蠢事而自卑、因為交往中一件不足為道的尷尬瞬間而自卑、因為對這個世界了解得太少而自卑……還有太多太多各種各樣的事情，但此時此刻我已經(jīng)想不起來了。寫到這里我甚至高興地幾乎要哭出來。

經(jīng)歷的曲折太多了，走了好多好多的彎路。不過我又一次知道了知識的重要性，重新開始對知識的渴望，也變得樂觀而心平氣和不盲目極端。我學(xué)會了做對自己身心有益的事情，通過網(wǎng)絡(luò)開闊視野，遇到困難向人尋求幫助。學(xué)習(xí)和做事困難時，我會不自覺地想一下那些精英貴族們會如何面對這個問題。我擁有光明的未來。

看到那些孩子時我覺得自己不差。我沒有自卑，反而想要和他們一樣。未來我會和他們同伍，自信地聊著我們的事業(yè)、家庭和生活，我的另一半會和我和他們一樣有學(xué)識、有涵養(yǎng)、有能力、有道德，我們會有很幸福的生活。

最近還在看一本書《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，Tara Westover的人生比我還要荒誕無數(shù)倍。但抵達(dá)那樣高峰的也不只是從小就在精英貴族家里長大的孩子不是嗎。

跟隨著網(wǎng)友的評論，我去找了Brett近況的照片，過去和現(xiàn)在圖片里的他判若兩人，照片下標(biāo)注道“Brett now looks like an entirely different person”。一個網(wǎng)友說是他本身素質(zhì)被以前的環(huán)境所限制，所以現(xiàn)在大放異彩。我覺得也很對。所以我不敢把我寫的這些post出去了。我想放在心里面。因為我擔(dān)心自己是孤芳自賞，是自恃過高。

但我只是一個網(wǎng)友，沒有人會認(rèn)識我。自己的世界，自己的努力，試試看吧。

提到私立學(xué)校，你會想到什么？

昂貴的學(xué)費(fèi)是毋庸置疑，優(yōu)秀的師資隊伍、先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境都是私立學(xué)校的代名詞。

而與之對應(yīng)的公立學(xué)校，就顯得比較樸實。

然而，能上得起私立學(xué)校的孩子，畢竟是少數(shù)。

這就形成了一種對比，少數(shù)精英教育和大眾普通教育。

在英國，這種教育資源上的鴻溝格外明顯。

公立學(xué)校在英國屬于普遍義務(wù)教育，全英93%的學(xué)齡人口（3-18歲）就讀公立學(xué)校。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源于地方政府或中央財政稅收，因此公立學(xué)?；久赓M(fèi)。

而私立學(xué)校以“精英教育”為教育模式，全英僅7%的學(xué)齡人口就讀私立學(xué)校。

私立學(xué)校大多歷史悠久，好的私立學(xué)校甚至有 500年甚至 600年的歷史。

在硬件軟件、教育水平、師資力量等方面優(yōu)于公立學(xué)校。

有錢人的孩子進(jìn)入又貴又好的私立學(xué)校，接受精英教育后繼續(xù)躋身于精英階層。

工薪家庭的孩子進(jìn)入公立學(xué)校，大多數(shù)人進(jìn)入社會后還是工薪階層。

教育資源上的分化，使得兩個不同的群體間，隔著一道難以逾越的高墻。

長久以來，公私兩種學(xué)校將英國的教育體制一分為二。

為了弄清楚這兩種教育的差異到底有多大，BBC制作了這樣一部紀(jì)錄片——

交換學(xué)校：階級劃分

主演: 吉娜·麥基

類型: 紀(jì)錄片

首播: 2015-08-18

集數(shù): 2

單集片長: 60分鐘

片中，英國頂尖私立學(xué)校之一的沃明斯特，與曾被評為“失敗學(xué)?！钡墓W(xué)校本羅斯，進(jìn)行了一次學(xué)生交換。

BBC讓兩個學(xué)校的校長，分別帶領(lǐng)3名學(xué)生，到對方學(xué)校去交換學(xué)習(xí)。

通過一周時間的交換體驗，真實呈現(xiàn)兩所學(xué)校的不同。

節(jié)目一開始，兩個學(xué)校的校長就表明立場，都表現(xiàn)出對對方的陌生和質(zhì)疑。

私立學(xué)校沃明斯特的校長馬克認(rèn)為，他們學(xué)校提供的是全世界公認(rèn)的最好的教育。

如果全國的學(xué)校都效仿私立院校關(guān)注的內(nèi)容，那么一切會變得井井有條。

而畢業(yè)于私立學(xué)校的他，對公立學(xué)校一無所知。

公立學(xué)校本羅斯的校長喬女士直接說：就算每周給她五十萬英鎊，她也不想當(dāng)沃明斯特的校長。

她表示，自己認(rèn)識的一些水平很差的教師，被招進(jìn)私立院校去教書，

對這些老師的水平，她表示質(zhì)疑，教學(xué)成績好，或許是因為孩子們本身很聽話。

我們先來看看這兩所學(xué)校的差距。

私立學(xué)校沃明斯特，擁有300年歷史的高級寄宿學(xué)校，有400名學(xué)生和900萬英鎊的預(yù)算，英國最好的私立學(xué)校之一。

占地60英畝，校園環(huán)境看上去，宛若哈利波特中的霍格沃茨魔法學(xué)院。

歷史悠久到連把椅子都能追溯到都鐸王朝時期，一年的寄宿費(fèi)高達(dá)27000英鎊。

學(xué)校擁有64名教師，12個網(wǎng)球場。

公立學(xué)校本羅斯建校于1930年，原本是座文法學(xué)校 ，40年前成為一座完全學(xué)校，擁有700名學(xué)生和500萬英鎊的預(yù)算。

曾在2003年，被英國教育部評為“失敗學(xué)校”，在公立中屬墊底級別。

沃明斯特的學(xué)生先來到本羅斯，3個學(xué)生代表跟隨3個貝姆羅茲的學(xué)生，開始了體驗生活。

然而公立學(xué)校的生活，與他們以往的私校經(jīng)歷截然不同。

來自私立學(xué)校的贊德和布萊特一起上美術(shù)課，贊德認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的畫畫作業(yè)，而布萊特一直在說話和搗蛋。

對此贊德感到不解，在私立學(xué)校，所有孩子都需要在校規(guī)的約束下嚴(yán)格自律。

而布萊特說這是他的自由，聽上去更像是為不能自律找的借口。

但其實布萊特內(nèi)心也很清楚，教育很重要，如果不接受教育將來就很難找工作。

如果不好好學(xué)習(xí)，一輩子可能一事無成。

這樣樸實的道理，可能是父母帶給他的啟示。

關(guān)于公立學(xué)校的學(xué)生上課喜歡說話走神，來自私校的凱蒂認(rèn)為：

每個班級里人數(shù)太多，所以大家免不了想聊天。

如果她在這里待久了，可能也學(xué)不進(jìn)去了。

沃明斯特的校長馬克也決定，在公立學(xué)校上一堂歷史課。

學(xué)生對他的評價是，他很擅長活躍課堂氣氛，也很重視與學(xué)生的互動交談。

即便是最沉默的學(xué)生也會被他關(guān)注到，他一直在試圖幫助學(xué)生建立表達(dá)自己的自信心。

馬克認(rèn)為公立學(xué)校的學(xué)生都很出色，但是缺乏自信。

能夠回答出問題，他們自己都很驚訝。

他認(rèn)為這種不自信，很多時候還是來自家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

贊德在體驗過公立學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)私立學(xué)校更擅長幫助學(xué)生建立自信。

由于教育資源充足，每個學(xué)生都會得到最大的關(guān)注和鼓勵。

然而公立學(xué)校的教學(xué)水平，不一定就不好。

約翰在私校時最好的數(shù)學(xué)成績只有C，但他在公校本羅斯卻體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，以前做不來的三角函數(shù)題也輕松解出來了。

本羅斯學(xué)區(qū)包括德比郡最貧窮的一些區(qū)域，超過一半的學(xué)生中午都是吃學(xué)校的免費(fèi)餐，但是依然有學(xué)生在困境中頑強(qiáng)成長。

娜絲來自敘利亞的，她一直在努力適應(yīng)英國的生活。

因為政治與戰(zhàn)爭的原因，娜絲的爸爸于多年前逃到了英國，在經(jīng)過了長達(dá)七年的努力后，終于把娜絲和媽媽接到了這里。

娜絲的理想是考上一流名校，劍橋牛津那種。

和她相比，天之嬌女的凱蒂就沒有什么未來計劃。

她坦言自己沒想過將來會做什么，也不覺得自己能夠上昂貴的私校是了不起的事。

在了解到娜絲的經(jīng)歷后，凱蒂感到有些羞愧。

自己一直以來覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)纳睿踔潦芙逃臋C(jī)會，對別人來說都是很難達(dá)到。

之后，輪到公立學(xué)校的學(xué)生去私立學(xué)校體驗了，本羅斯的3個學(xué)生來到沃明斯特。

對于本羅斯的學(xué)生來說，一切都是那么新鮮，從筆挺有型的校服到古堡般的校園。

私立學(xué)校的教育方式，總給人一種重視自我和鼓勵自由發(fā)展的印象，但現(xiàn)實卻恰恰相反。

私立學(xué)校有著更為苛刻的行為規(guī)范，幾乎是以自律目標(biāo)。

當(dāng)私校生桑德在公校體驗期間，介紹了他的日程表，幾位同學(xué)都表示根本不可能做到。

“每天早晨六點(diǎn)半起床，課堂時間是從八點(diǎn)半到下午五點(diǎn)，課后有很多作業(yè)和興趣課，基本上每天都很忙?！?/span>

宿舍十點(diǎn)鐘熄燈，七點(diǎn)鐘起床。

熄燈后和課堂上，不允許使用手機(jī)。

女生不允許化濃妝、染奇怪的發(fā)色、穿短褲或散開頭發(fā)。

布瑞特、卡西姆與娜絲三個公立學(xué)校的學(xué)生，面對未知而陌生的“精英教育”倍感壓力。

對于條條框框的約束，馬克校長有著自己的解釋——

設(shè)立規(guī)定，是為了幫助學(xué)生成長為符合規(guī)則的成年人，整裝待發(fā)地步入社會。

私立學(xué)校的課堂紀(jì)律，也十分嚴(yán)厲。

上課時，一個學(xué)生因為說話就要被趕出去，而在本羅斯只有上課搗亂才會被趕出去。

這讓習(xí)慣了在課堂上隨性自我的布萊特，感到驚訝。

而令校長喬女士對沃明斯特印象深刻的是，那些學(xué)生悠閑淡定走路的樣子。

這些私校孩子從容淡定，表現(xiàn)出與年齡不符的成熟冷靜。

位于郊區(qū)的學(xué)校寧靜而優(yōu)美，這樣氛圍也更容易讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)中。

并且沃明斯特的學(xué)生很輕松就能見到名人，成功人士和各種學(xué)者。

這也在暗示，學(xué)生以后也能成為這種人。

但是這顯然需要相當(dāng)?shù)纳鐣P(guān)系，而本羅斯的校長喬女士沒有這種關(guān)系。

而喬女士也推翻了，之前對沃明斯特教師水平的懷疑，她承認(rèn)沃明斯特的教學(xué)質(zhì)量和本羅斯的差不多。

而沃明斯特的校長馬克則認(rèn)為，公私立學(xué)校的差別在于課后教育。

沃明斯特除了正規(guī)課程，還很重視音樂、戲劇、運(yùn)動和各種社團(tuán)活動。

強(qiáng)大的財力支持，可以保證學(xué)生得到良好的素質(zhì)教育。

沃明斯特有42個課外社團(tuán)供學(xué)生選擇。

沃明斯特私立學(xué)校嚴(yán)苛的選拔與入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，注定這里學(xué)生的成績是排在全國前25%的。

而本羅斯每年新收的150個學(xué)生里，只有5個人的入學(xué)成績算是優(yōu)秀。

身為公立學(xué)校的本羅斯學(xué)區(qū)，覆蓋了這座城市最貧窮的社區(qū)。

許多工薪家庭、底層移民的孩子，都會直接就近入學(xué)。

很多人入學(xué)時，甚至都不會說英語。

在目睹了高大上的沃明斯特之后，喬女士更加堅定了自己當(dāng)初的選擇。

她說：就算每周能拿50萬英鎊，她也不想做沃明斯特的校長。

在公立學(xué)校執(zhí)教，可以幫助更多出身貧寒的孩子，這是一個教育工作者應(yīng)該做的事。

一周體驗結(jié)束后，公校生各自有著不同的感受。

娜絲認(rèn)為沃明斯特就像個象牙塔，雖很和諧但不是真實的社會。

真實的社會是殘酷的，這里可能只適合那些不必?fù)?dān)心未來的孩子。

卡西姆認(rèn)為兩邊各有利弊，說不上哪邊更好。

而當(dāng)初最調(diào)皮的布瑞特，卻非常喜歡沃明斯特。

他覺得沃明斯特讓他學(xué)會了自律和專注，很想留下來。

私立學(xué)校的實力確實毋庸置疑，這源自各個方面的優(yōu)秀。

生源、老師、家庭、資源、硬件……促成所謂的精英教育一條龍。

意識到差距存在，就要設(shè)法去彌合，任何改變都是從點(diǎn)滴開始。

真正的教育，并不是唯我獨(dú)尊。

馬克雖然是私立學(xué)校的校長，但他卻希望某天英國不再存在公私之別，進(jìn)一步實現(xiàn)教育資源均衡化。

他提出分享社團(tuán)和資源，日后設(shè)立聯(lián)合社團(tuán)，舉辦聯(lián)合音樂會和比賽。

影片拍攝結(jié)束后，沃明斯特和本羅斯開始正式探討合作方式。

而令人欣慰的是，渴望留在私立學(xué)校上學(xué)的布瑞特，也在紀(jì)錄片播出后獲得了沃明斯特的獎學(xué)金，2015年9月他正式入學(xué)了沃明斯特。

這次機(jī)會可能會徹底改變布瑞特的人生。

而整個國家教育體系的改變，也正在悄然發(fā)生。

借鑒、交流、互助，打破隔閡，或許是一個國家教育系統(tǒng)進(jìn)步的希望所在。

*本文作者：RAMA

硬性條件越好的家庭，越重視教育。

教育孩子，不能任其發(fā)展，而是長期觀察，不時矯正。每個孩子都是獨(dú)特的，既要尊重孩子本身的特性，又要教育他學(xué)會世間的規(guī)則和道理，懂得愛與勇氣。

所以，無論如何，在孩子關(guān)鍵的幾個階段，家長一定要加緊家庭教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿懷希望，樂觀勇敢和堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，因為，人生困苦起伏，只要有這幾樣都可以平穩(wěn)度過。