四星，為了帶我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的制片人。

非常喜歡的一個(gè)點(diǎn)：讓我們跳脫出繁忙的日常，以數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之美，用數(shù)學(xué)的思維解讀自己的喜好（劇中的數(shù)學(xué)社團(tuán)細(xì)分不同方向）。本劇最初吸引我的就是它圍繞數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科展開，對(duì)于學(xué)科入門者來(lái)說(shuō)尤為需要一些浪漫主義作為引子激發(fā)熱情，里面的很多教育思路都非常值得回味，除了上面提到的“數(shù)學(xué)視角”，還有數(shù)學(xué)學(xué)得好不一定是因?yàn)樘熨x，而是真的熱愛它，能從中獲得一種忘記時(shí)間一般的自由（非原話）；換言之讓你感到心潮澎湃、忘記時(shí)間、感到自由的事情，也許就是人生可以追逐的一些方向。當(dāng)然也展現(xiàn)了真正的研究者的過(guò)程是充滿痛苦和自我否定的。

同時(shí)不得不感嘆韓國(guó)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)下果然還是會(huì)有一些奇奇怪怪（褒義）的產(chǎn)出，雖然后半部分劇情又是老一套的“反制腐敗的教育系統(tǒng)”略顯無(wú)聊，整體的層次感還是不錯(cuò)的，真的很喜歡前半部分老師對(duì)數(shù)學(xué)天才的正確引導(dǎo)。

推薦給誰(shuí)看：真愛數(shù)學(xué)的也不會(huì)特地來(lái)看這個(gè)，不費(fèi)腦，最多暫停幾次記下靈感。給看劇看麻的人稍微換個(gè)口味，以及給想開始學(xué)數(shù)學(xué)的人以邁出第一步的勇氣，給遇到困難仿佛停滯一般的人以繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。還剩下一些很common的原因就不說(shuō)了比如想看甜甜的戀愛（這部不算太有）。

確實(shí)是打著學(xué)究的幌子煲劇，不過(guò)有時(shí)從藝術(shù)作品中獲得情感共鳴比直面“解出一道難題”更有效果，哈哈。

看到第一集，就想說(shuō)原來(lái)韓劇剖析數(shù)學(xué)天才的世界，也這么浪漫。故事是俗套的，世界依然看起來(lái)是可笑的。但是在數(shù)學(xué)的漂亮糖紙包裝下，男主和女主看起來(lái)是那么舒服。

前段時(shí)間看書，才知道數(shù)學(xué)家的所有理論探索都伴隨著哲學(xué)性思考和思辨過(guò)程。講課的時(shí)候最喜歡說(shuō)的話是數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。但是我知道，數(shù)學(xué)只有脫離了生活，才會(huì)變成藝術(shù)。

想說(shuō)編劇真的好會(huì)寫，當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)題，會(huì)悸動(dòng)，會(huì)好奇，會(huì)在不想再想起的時(shí)刻難以放下，會(huì)在半夜起床搜索答案，是否將這份不安歸咎于心動(dòng)。當(dāng)無(wú)法再用數(shù)學(xué)的邏輯和哲學(xué)來(lái)表達(dá)自己和理解這個(gè)世界的時(shí)候，她便停止了一切感受。

愛上一個(gè)無(wú)解的數(shù)學(xué)題，面對(duì)一個(gè)無(wú)解的被毀了的人生，面對(duì)一個(gè)不能愛的人， 這一切一切的展現(xiàn)都是數(shù)學(xué)題的解答過(guò)程。

小小記錄喜歡的片段：

截屏下來(lái)所有數(shù)學(xué)題和數(shù)學(xué)癥結(jié)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)了大學(xué)四年的數(shù)學(xué)，還是不會(huì)解這種古典的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

《憂郁癥》，林秀晶（池允秀）、李道晛（白勝佑）主演。

林秀晶真的是女神啊，再一次被女神演技折服。

看到新劇簡(jiǎn)介的時(shí)候，是沒有多大興趣的。題材是老套的師生戀。要不是因?yàn)橹餮菔橇中憔?，我是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)打開的。

看了之后，才道是真香啊。

高中生愛上自己的老師。這樣的設(shè)定和題材總是在法律的邊緣試探啊。高中生可以心動(dòng)，可以憧憬自己的老師，但是老師是不可以對(duì)自己的學(xué)生回應(yīng)的。

高中生，十七八歲的年紀(jì)，也許連尊敬和愛慕都混淆不清的年紀(jì)，也不能為自己的行為負(fù)責(zé)未成年，所有的過(guò)錯(cuò)，后來(lái)都可以被一個(gè)“年少輕狂”來(lái)解釋。

本劇的女主人公池允秀，因?yàn)檎湎О讋儆训臄?shù)學(xué)天才，特別關(guān)注他，盡自己所能幫助學(xué)生走出心理陰霾，喚起對(duì)方對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。作為成年人，作為老師，她拒絕了學(xué)生的愛慕和表白。

即使風(fēng)波解決的四年后，與成年后快速長(zhǎng)大的白勝佑相遇。心動(dòng)后也沒有選擇回應(yīng)對(duì)方的感情。

三年后，命中注定的再次相遇，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩個(gè)人才真正地在一起了。

感覺要不是為了給觀眾交代，沒有再次相遇的偶然，池允秀和白勝佑還是不會(huì)在一起。

即使白勝佑除了數(shù)學(xué)，還是最喜歡她。

即使白勝佑已經(jīng)成年，已經(jīng)過(guò)了七年。

這才是現(xiàn)實(shí)。

幸好除了老師和學(xué)生的身份障礙，他們還都喜歡數(shù)學(xué)，都教過(guò)同一個(gè)學(xué)生。

本劇的主線不是兩人的戀愛，更偏向于成長(zhǎng)線。

劇名，憂郁癥。

白勝佑，因?yàn)樽约旱奶觳?，?jīng)歷過(guò)不殺伯仁，伯仁卻因他而死的悔恨。他第一次開始懷疑，他除了數(shù)學(xué)還有什么更重要的。好在他遇到了伯樂(lè)，讓他走出了迷茫，堅(jiān)信了自己喜歡數(shù)學(xué)。

白勝佑一直對(duì)成藝琳很寬容，從小一起長(zhǎng)大的情誼，還有藝琳對(duì)他數(shù)學(xué)才能的忌憚，他一直是對(duì)自己的師兄有愧疚的，所以一直對(duì)藝琳寬容。

天才，很容易引起人的嫉妒。應(yīng)該說(shuō)，天才本身就是不公平的存在。任憑別人怎么努力和付出，都無(wú)法超越。

白勝佑的成長(zhǎng)。事業(yè)上，他克服了自己的心理障礙，走出了憂郁癥，重新正式自己的才能，追求自己的證明。感情上，他從意識(shí)到自己對(duì)池允秀的喜歡，送照片，到表白，到迫切想要長(zhǎng)大。重遇后，做一切為池允秀證明其清白，幫助池允秀重新喜歡數(shù)學(xué)，教導(dǎo)池允秀的學(xué)生。從喜歡對(duì)方到慢慢等待對(duì)方。

有時(shí)候，等待，比喜歡更情深義重。

劇中的每個(gè)學(xué)生，家境優(yōu)越，仍然擔(dān)心自己會(huì)落后，競(jìng)爭(zhēng)每一次考試的排名。藝琳是這樣競(jìng)爭(zhēng)中的犧牲品，即使她已經(jīng)很優(yōu)秀，仍然不自信。劇終回頭看，池允秀說(shuō)的是對(duì)的，她從來(lái)沒有去責(zé)怪藝琳做錯(cuò)了，她知道，究其原因，大人更應(yīng)該負(fù)責(zé)任。

藝琳有過(guò)好幾次可以改過(guò)的機(jī)會(huì)，為了保護(hù)自己，她還是選擇了逃避。當(dāng)看到自己的弟弟也走自己曾經(jīng)的路的時(shí)候，保護(hù)家人的欲望，讓她站出來(lái)，坦誠(chéng)了一切。

有時(shí)候，保護(hù)他人，比保護(hù)自己，更讓人有勇氣。

因?yàn)檎掌_陷風(fēng)波，池允秀在婚禮上失去了愛情，失去了工作，也失去了自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。但她還是一個(gè)老師，還是喜歡數(shù)學(xué)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣有數(shù)學(xué)才能的崔時(shí)安。

失望和復(fù)仇，讓池允秀也迷失過(guò)，學(xué)著算計(jì)和謀劃。但是父親，白勝佑和崔時(shí)安，幫助她堅(jiān)定了自己的信念。這些人都愛數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單直白熱情。她也愛數(shù)學(xué)。

有時(shí)候，一時(shí)迷路，是為了讓我們知道自己有多熱愛。

除了池允秀和白勝佑水互相治愈，劇終時(shí)候，讓我感到觸動(dòng)的有三段。

一是全劇最大的反派盧正雅，質(zhì)問(wèn)自己做錯(cuò)了什么。不過(guò)是利用了父母愛子女之心，自己也不過(guò)是想博得父親偏愛而已。

二是柳成宰和池允秀在咖啡廳的和解。這才算是兩人真正的和解吧?；槎Y風(fēng)波后，兩人的芥蒂就一直存在。后來(lái)相遇為了揭露真相合作也非交心。但，畢竟是相愛過(guò)的人，在經(jīng)歷一切，也跨越了階級(jí)，理解了對(duì)方。

三是池允秀對(duì)盧正雅說(shuō)，你已經(jīng)不需要獲得誰(shuí)的肯定了。

劇中主要刻畫了四對(duì)父母形象，白勝佑的父母，望子成龍；成藝琳的父母，包辦一切；金智娜的母親，掌控子女；池允秀的父親，癡迷數(shù)學(xué)。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。劇中沒有單調(diào)地贊頌或者貶低父母的愛，只是平白地向我們展現(xiàn)，各種各樣的父母愛子表現(xiàn)?？傆幸惶?，作為子女，會(huì)脫離父母的羽翼，會(huì)正視自己，會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，會(huì)與父母和解，與自己和解。

不知為何這么好的劇評(píng)分不僅低，還在降，主配都很盡心，按慣例應(yīng)該惹人厭的男二未婚夫，卻亦是：愛??在盡量呵護(hù)，愛??離仍在爭(zhēng)取，他數(shù)度的雙眼紅紅浸滿淚水，讓人好生唏噓，一點(diǎn)點(diǎn)不覺得他錯(cuò)，他只是被厲害媽媽養(yǎng)育得有些脆弱，把外表柔弱內(nèi)心有主見的女主，某種程度視作了自己的英雄和榜樣……然后呀然后，李到晛、林秀晶的好都讓人無(wú)從夸起，感覺雖才十集，卻是漫漫兩季，好像真的過(guò)了四年，女主的慣常笑容已全部成了隱忍和苦痛，而10集終了，李到晛感同身受的理解鼓勵(lì)，竟讓鮮于貞雅那么好聽的歌反因太“甜”而略略出戲，只因?yàn)椤麄z才是真正的在同一個(gè)世界，不需要任何第三方的同步同頻的同一個(gè)世界，雖然走到第十集這一步，一路是幾乎完完全全趟著苦澀之河——馬上去打分，雖然一個(gè)分值微不足道，一定會(huì)尋到雙語(yǔ)字幕，必須好好聽懂不事華美，缺乏機(jī)鋒的對(duì)白里，那些深刻而罕有的因?yàn)椤岸彼圆疟厝槐稽c(diǎn)燃的“愛”。沒有第8集定律很好，只有第10集互擁很好，因?yàn)樗麄儾攀敲ǖ拈L(zhǎng)長(zhǎng)久久，真的無(wú)需那些庸常的朝朝暮暮??

長(zhǎng)大后的男主太有魅力了 不再是那個(gè)什么都做不了的學(xué)生 老師將他從深淵里拉了出來(lái) 他又治愈了老師 而之間的媒介是數(shù)學(xué) 后來(lái)又有了愛情 喜歡劇中提到的一本書《知無(wú)涯者》 在網(wǎng)上搜了下 大概是本絕版書吧 和劇中所說(shuō)的那樣

“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”這一句話 聽著真讓人心動(dòng) 想到自己的學(xué)生時(shí)代 從開始到結(jié)束 一直最喜歡的就是數(shù)學(xué) 沒有之一 因?yàn)槲蚁矚g明確 一切不確定的事情都讓我感到恐懼 而數(shù)學(xué)是有著明確答案的一個(gè)科目 即便是要經(jīng)歷復(fù)雜的證明 它終究是有個(gè)結(jié)果的 “可以喜歡但不要過(guò)于執(zhí)著 我希望你是自由的”“做數(shù)學(xué)的時(shí)候 我們顫動(dòng) 興奮 悸動(dòng)”多少是給數(shù)學(xué)增添了幾份浪漫 好像又重新愛上了數(shù)學(xué)一般 “在不看答案的情況下 解開問(wèn)題時(shí)的喜悅 沒解開時(shí)的痛苦 解題過(guò)程中 感受到不安和悸動(dòng) 你會(huì)享受這一切感受” “熬夜解題并享受這一切”

證明一道前提有誤的數(shù)學(xué)題 既是對(duì)的又是錯(cuò)的 有可能你尋找的不是正確答案 而是愛情

看這部劇的過(guò)程中我也在想，到底是三星還是四星會(huì)更適合我對(duì)這部劇的看法。很多人也許會(huì)以為這只是師生戀，但其實(shí)這部劇不僅表現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并且從很多方面表達(dá)了不同的情感，這是關(guān)于正確與錯(cuò)誤、愛情與親情、救贖與信仰等之間的精彩呈現(xiàn)。很多時(shí)候人會(huì)很害怕去糾正自己的錯(cuò)誤，很害怕直面自己的錯(cuò)誤，但是直面后的釋然會(huì)讓自己覺得，一切都會(huì)過(guò)去的。一些韓劇總會(huì)讓人感覺很有內(nèi)容，這部劇也一樣。人生不只有愛情，我們都可以有機(jī)會(huì)擁有更多的東西。 感謝白勝佑讓我了解了演員李到晛不同的一面。