我不是有病就是病得不輕?！渡倌贻业谩愤B續(xù)看了4遍，居然也沒覺得惡心，居然還是看一遍笑一遍。
    電影的主人公是全班倒數(shù)第一的17歲高二學(xué)生陶菀得，由駝背父親和弱智民九叔在一個(gè)叫卡巴萊的酒館里跳滑稽小丑舞賣藝撫養(yǎng)大，直到有一天酒館倒閉，父親和民九叔尋找生活出路（到其他地方賣藝）開始，菀得的生活開始發(fā)生變化。
    最顯著變化之一是他的拳頭，他有一對(duì)殺傷力很強(qiáng)的拳頭，這在影片開始3分鐘就讓觀眾見識(shí)到。多虧了樸素良好的家教，懂事的菀得才沒讓他的拳頭走向邪路。這拳頭在影片前24分鐘都代表著毋庸置疑的憤怒，觸動(dòng)底層貧苦少年自尊的憤怒。41分鐘后，這拳頭獲得了新生，它不再代表對(duì)命運(yùn)破罐破摔式的屈服，恰恰相反，它成為了積極對(duì)待貧困生活的意義和迎接嶄新人生的動(dòng)力。當(dāng)然，它還有附加作用，就是成為在心儀女生面前炫耀的資本。
    變化之二是鄰居老師東洙整天“欺負(fù)”自己帶來的困擾。怎么辦，恨他恨得入骨，但他是老師又不能不尊敬，所以只能通過祈禱來達(dá)到精神上的慰藉。但明顯他還是個(gè)孩子，他祈禱上帝快點(diǎn)把老師殺了，但老師依舊死盯他，并把他的生活攪得一團(tuán)糟。當(dāng)然，他最后還真誤傷了老師。影片流暢的敘事有賴于菀得和老師的這條主線，其余支線均通過這兩個(gè)人物之間的微妙關(guān)系有條不紊地展開，時(shí)而平行時(shí)而匯合交叉。東洙逼菀得送免費(fèi)即食飯，菀得才會(huì)接觸教會(huì)，了解外國(guó)勞工，找回自己的菲律賓母親，才會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)自由搏擊這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。東洙在課堂上刁難菀得，逼著菀得展現(xiàn)自己的魅力，思考人的尊嚴(yán)，才會(huì)引起全班第一名美女的注意，才會(huì)收獲愛情。東洙每天在屋塔房上對(duì)菀得喊話，才會(huì)和菀得父親熟絡(luò)起來，才會(huì)與卷毛粗口大叔及妹妹不打不相識(shí)。
    這兩個(gè)變化一步步引導(dǎo)著菀得不卑不亢地認(rèn)知自己的生存環(huán)境和社會(huì)處境，面對(duì)和理解周遭人的幸與不幸。也正是這兩個(gè)變化讓菀得這個(gè)原本可憐得近乎完美的少年開始接近了所謂幸福的平衡，即生活和自我之間的平衡。
    不過，話說回來，現(xiàn)在的故事都這么貪嗎？什么都想說，什么都想占。社會(huì)尖銳問題得說，家庭倫理得有，青春勵(lì)志得提，師生、體育、愛情不能少，最關(guān)鍵的這么多元素還不能讓影片太沉悶，終極目標(biāo)是大團(tuán)圓喜劇。媽媽找回來了，一家人團(tuán)聚，家里終于有了女主人這個(gè)角色。自己的拳頭實(shí)力日漸增強(qiáng)，能參加比賽了。東洙老師的教會(huì)成為社區(qū)和外來勞工學(xué)習(xí)交流的園地。所以，103分鐘看得我這個(gè)飽啊，撐啊，歡樂啊。該有的都有了。
    人物設(shè)置很重要啊，越離經(jīng)叛道越容易制造戲劇沖突。中年屌絲老師，少年莽撞學(xué)生，反差越大越有戲。不得不提一下幾位位演員，金允石是老戲骨，一個(gè)小動(dòng)作小表情就足以將一個(gè)邋遢知識(shí)分子油子的那個(gè)賤樣表現(xiàn)得淋漓盡致。劉亞仁雖然是本色表演，但好在沒太夸張沒耍帥，所以把一個(gè)懵懂青春期少年詮釋得很到位。母親的表演可圈可點(diǎn)，人生所負(fù)載的不如意都濃縮在母親那拘謹(jǐn)?shù)木凑Z(yǔ)和怯懦的肢體動(dòng)作中。買鞋那段如此，和菀得索取擁抱那段亦如此。還忍不住贊一個(gè)人，就是那個(gè)滿嘴爆粗的卷毛大叔金尚浩，太可愛了有沒有？能把粗口爆得那么憨態(tài)可掬是多么見功力的一件事啊。本片最大的懸念在影片結(jié)尾才揭曉，原來他是個(gè)畫家，一個(gè)滿嘴爆粗的藝術(shù)家。
    鏡頭語(yǔ)言上，導(dǎo)演也很細(xì)心。可能為了避免流于日常性的紀(jì)實(shí)平行視域，在構(gòu)圖方面偏向使用小仰角機(jī)位，尤其是在局促狹小空間內(nèi)的兩人關(guān)系三人關(guān)系中，配合一來一往的對(duì)話，舞臺(tái)的夸張效果，喜感十足。而到多人關(guān)系時(shí)大多是小俯角機(jī)位，又有種冷眼旁觀的戲謔心態(tài)。全片還有幾處讓人印象深刻的慢鏡。菀得揍卷毛大叔，菀得第一次在擂臺(tái)上被人打到傻笑，眾人在菀得家聚餐后跳舞，以及影片結(jié)尾菀得邊揮拳邊跑步。慢鏡配合節(jié)奏歡快的架子鼓鼓點(diǎn)或電子音樂，總能讓觀者體驗(yàn)到一種確鑿無疑的極度的喜悅。

從《密會(huì)》知道了劉亞仁，當(dāng)時(shí)看這個(gè)長(zhǎng)相粗礪而男子氣的小子，在流行精致柔美的韓國(guó)影視圈中真像一股勁爽的風(fēng)，善宰這個(gè)角色就像是為他量身訂做的。那時(shí)候就聽說了菀得，但一直沒看。后來看過了《優(yōu)雅的謊言》，也看了《時(shí)尚王》，覺得他演技真不錯(cuò)，又長(zhǎng)著一副吃電影飯的面孔，幾乎是天生的“底層人物專業(yè)戶”。但也因?yàn)檫@種感覺，對(duì)劉亞仁的好奇心減少，對(duì)菀得的期待降低，以致于把這個(gè)片子放了那么久。
 
所以對(duì)《少年菀得》這部電影，一開始真沒抱什么期待。更不要說我還腦洞大開地把《強(qiáng)哲》和這個(gè)搞混了，總記得海報(bào)上騎著摩托拉風(fēng)呼呼的樣子，以為菀得是個(gè)公路片，或者像大魚一樣，充滿了尋找、激蕩、成長(zhǎng)和冒險(xiǎn)。全片110分鐘，直到最后一刻也沒有放棄看著劉同學(xué)踏上“追風(fēng)之旅”的幻想，簡(jiǎn)直是夠了。
 
盡管這些客觀因素的存在，的確偶有分神，但是，并不妨礙我一開始就被劇情所吸引。一個(gè)從小被媽媽拋棄、功課差愛打架的孩子，一個(gè)殘疾的父親和他智弱的弟弟，一個(gè)成天臟話不離口、體罰學(xué)生毫不愧疚的老師，一群明顯生活在社會(huì)底層的小人物，要怎么生活？
 
其實(shí)，從開頭菀得在教堂里碎碎念詛咒，把他那個(gè)煩不死人的班主任老師東洙叫做“屎洙”，大概就能猜出全片的基調(diào)，一定是個(gè)不至于太慘的故事。區(qū)別只在于少年將如何成長(zhǎng)？拯救他的，是宗教？親人？?jī)?yōu)等生女同學(xué)？還是那個(gè)他“欲殺之而后快”的老師？
 
很喜歡電影輕松有趣但不刻意的幽默方式，并沒有使勁搞笑，沒有丑化誰(shuí)也沒有拔高誰(shuí)，就像生活本來的樣子，但每個(gè)人物的個(gè)性卻又都很突出，包括那個(gè)獅子頭的壞脾氣鄰居。
 
受了影評(píng)的影響，以為這講的是個(gè)“叛逆”少年的故事。但其實(shí)，菀得并不算叛逆，他只是在十七歲那樣的年紀(jì)，有些不知應(yīng)該怎么去處置的情緒。這樣一個(gè)少年，生活在自己無力改變的環(huán)境里，總會(huì)有一些不知道應(yīng)該對(duì)誰(shuí)的憤怒和沖動(dòng)吧。于是，他幾乎是封閉自己的，不想接受老師的好，也不想有朋友。但他心底深處所藏的，仍然是善良。
 
所以，這樣一個(gè)少年，是應(yīng)該得到更光亮的未來，而非滑向黑暗深淵的吧？每個(gè)觀眾都會(huì)這樣期待。而菀得的閃光點(diǎn)緣何而來？一方面大概是天性，另一方面，我覺得是因?yàn)樗幸粋€(gè)雖然身體殘疾，精神上卻并未缺位的父親。
 
事實(shí)上，這部電影最打動(dòng)我的地方，正在于每個(gè)人的心底都有一道光。班主任會(huì)為了菀得的前途著想，讓他去練自由搏擊而非是守在教室里晚自習(xí)；父親會(huì)告訴兒子，他的媽媽只是窮，但是“讀過書”的；媽媽會(huì)告訴兒子，她當(dāng)初并不在乎父親的殘疾，因?yàn)榭粗氐氖撬膬?nèi)心。這些圍繞在菀得身邊的人，雖然無力改變他生活在底層的命運(yùn)，卻用自己的方式，向這個(gè)少年傳遞著人性的善意和溫暖。
 
那些小橋段如此細(xì)致真實(shí)，以至于看電影的時(shí)候總是忍不住想起，有時(shí)在路邊會(huì)偶遇的那一類情侶。他們看起來已經(jīng)人到中年，沒有華麗的裝扮也沒有高貴的氣質(zhì)，他們很不起眼，甚至顯得落魄。他們穿著寒酸，一看就是做工的人，臉上手上都刻滿了生活的艱辛。但他們兩個(gè)人牽著手，甚至有些笨拙，雙眼卻望向?qū)Ψ?，旁若無人地笑著，叉著手指，甚至親著。那一刻，他們像每一對(duì)戀愛的人一樣，閃閃發(fā)亮。
 
每每看到這樣的情形總是很動(dòng)容，不論身處怎樣的環(huán)境，每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利。對(duì)愛和未來抱有希望，這就是生活該有的樣子啊。就像《菀得》帶來的感動(dòng)一樣。
 
當(dāng)然，僅僅是這樣的成長(zhǎng)故事，并不會(huì)令《菀得》那么不同。這個(gè)片子難得的是把故事置于一個(gè)更大的社會(huì)環(huán)境之中：菀得的媽媽是個(gè)通過國(guó)際婚姻嫁到韓國(guó)的菲律賓人，班主任老師雖然身為富二代，卻鄙視自己壓榨工人的父親，一直在教會(huì)中幫助外籍勞工。關(guān)注現(xiàn)實(shí)的韓國(guó)電影不在少數(shù)，但著眼于這個(gè)”多元文化”的題材，卻仍然很新鮮，顯得勇氣非凡、誠(chéng)意十足。
 
師生二人站在屋塔房之間扔飯的段落，設(shè)置得很輕巧，像一段悅耳的樂曲。那一片密集低矮的棚戶房之間，生長(zhǎng)著最煙火氣的故事。住在里頭的人們愛動(dòng)拳頭，愛爆粗口，卻仍然以自己的方式努力生活著。有怨恨、有拋棄、有疏離、有拳腳相向，但終于還是向著愛的方向，找到包容和原諒。結(jié)尾處在朝陽(yáng)中練著拳的少年，一張臉帥得人怦怦心動(dòng)，因?yàn)槟切θ萆蠈懼磥?，閃爍著充滿希望的光。
 
第一眼就覺得“菀得”這個(gè)名字好奇怪。后來想想，菀得，像是wonder的諧音呢。Wonder，奇跡。他們每個(gè)人的那一點(diǎn)小光亮，加在一起，就成了生活最美的樣子。雖然有點(diǎn)美滿過頭了，可是人生，不就是懷有這樣的期待，才有了趣味嗎？期待著善的力量會(huì)改變命運(yùn)，相信總有一些平凡的奇跡出現(xiàn)，像文化中心里那些快樂的面孔，像卷毛大叔在墻上畫出的美麗的花。

看完鳥少年菀得，尊是個(gè)真實(shí)的好片紙，溫暖不刻意，勵(lì)志不老套。

那個(gè)老師不管是角色還是演員本身都深得我意，金大叔表演流暢自然，很有魅力。
亞仁同學(xué)表演入微，臺(tái)詞不多，很有表現(xiàn)力。黑是黑點(diǎn)，扮演高中生毫無壓力。介膚色和菲律賓媽媽簡(jiǎn)直一個(gè)模子啊。
倆主角兒都很成功

菲律賓媽媽演的真好，不知道是真的務(wù)工人員還是請(qǐng)的演員，那個(gè)小心翼翼又愛惜的情緒把握的很精準(zhǔn)，買鞋的那段倆人表現(xiàn)很出彩。
老爸表現(xiàn)也很好，跳舞的時(shí)候看到媳婦兒的那個(gè)驚呆和落寞的表情定格，加上小丑的臉譜，挺觸動(dòng)的，印象深刻。
還有那個(gè)搞笑的罵人大叔，哈哈哈，介叔叔功力也很深厚哇。檢p里有他，當(dāng)時(shí)奏對(duì)他印象深刻，雖然那戲整體不是我菜。
小女生也8錯(cuò)，坐在教會(huì)里哭完鳥長(zhǎng)舒一口氣的樣紙，尊闊愛。

演員們整體都很給力，導(dǎo)演的視角選的恰如其分，只是前半段節(jié)奏稍顯松散。介片紙的好票房讓人心服口服。

《少年菀得》看介紹原本以為是一部古惑仔的片子
菀得生活在貧困的家庭中
父親有殘疾
在雜耍團(tuán)里飾演跳舞的小丑
有一個(gè)就民九的叔叔是他唯一的粉絲
拜他為師
民九有點(diǎn)弱智
但是跳起舞來很有天分
而且在跳舞的時(shí)候看上去很帥氣
一點(diǎn)都不像弱智了
……
民九和班主任老師住在類似貧民窟的大雜院里面
是鄰居
民九非常討厭他的班主任
因?yàn)樗偸切∽虞业眯∽虞业玫暮皞€(gè)沒完
背后給他起了個(gè)很難聽的外號(hào)
班主任是一個(gè)非常虔誠(chéng)的基督徒
他經(jīng)常強(qiáng)迫菀得去教會(huì)做禮拜
于是菀得就會(huì)在祈禱的時(shí)候讓上帝殺死班主任
每當(dāng)他這樣祈禱的時(shí)候
樣子總是顯得分外的虔誠(chéng)
……
菀得學(xué)習(xí)是倒數(shù)第一
就是拳頭硬
因?yàn)榇蚣?br>沒少挨老爸的罵
鄰居因?yàn)槭懿涣舜蟀胍沟某臭[經(jīng)常惡語(yǔ)相向
而且還在一次醉酒之后劃花了他們的車刺破了輪胎
菀得沖上去揮拳的動(dòng)作簡(jiǎn)直帥呆了
因?yàn)槟莻€(gè)長(zhǎng)相很猥瑣的大叔真的很欠扁的樣子
……
影片里那個(gè)教菀得自由搏擊的教練也很酷
他戴上手套教訓(xùn)菀得然后摘下手套的動(dòng)作很麻利
行云流水的富有美感
……
這個(gè)總板著臉的教練
在我眼里很性感
……
其實(shí)我覺得這部影片中最有魅力的男人不是少年菀得
而是那位很不像班主任的班主任
從他和菀得一起在房間里喝燒酒
到他滿不在乎的當(dāng)著全班同學(xué)的面念出對(duì)他的控訴書
在警察局機(jī)智的化解了危機(jī)
還有就是他和同學(xué)們嘮嘮叨叨說的那些話
典型的性情中人啊
還有和鄰居大叔的妹紙不打不成交的愛情
因?yàn)槟樇t被女人笑了好久的囧樣
最可愛啦
……
倒數(shù)第一的菀得因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行引起了全班第一優(yōu)等生的注意
那個(gè)優(yōu)等生鄭允兒長(zhǎng)相很漂亮
性格也很可愛
和菀得在教堂玩親親真把我給樂壞了
……
還有菀得的菲律賓媽媽
韓語(yǔ)居然說得特流利
就是菜做得咸了點(diǎn)
母子之情演繹得非常溫馨
特別是飾演菀得的少年
演技著實(shí)了得
……
眼神啊神態(tài)啊笑容啊
都很容易打動(dòng)別人
真實(shí)而又生動(dòng)
……
圓滿而快樂的大結(jié)局
每個(gè)人都獲得了好的歸宿
因?yàn)樗麄兌己苌屏?br>……

我是劉亞仁的粉絲，這小子不按理出牌，我行我素，在充斥著假惺惺和做作的韓國(guó)娛樂圈是個(gè)奇葩。

如果他光是個(gè)好皮囊也就算了，演戲還挺好，從小成本獨(dú)立電影《我們沒有明天》，到《成均館緋聞》，他本能地排斥那些成為偶像明星就可以坐享其成的榮耀，而選擇了另外一條，是通往“演員”的路。他作為演員的成長(zhǎng)之路讓人摸不著頭腦。竟然放棄像《花樣男子》這種通往韓流明星的捷徑，選什么《不能結(jié)婚的男人》……


反正我愛他，正如韓國(guó)跟日本的很多姐姐粉，歐巴桑粉一樣。但是不要以為我會(huì)愛屋及烏而星星眼犯花癡，我看的比誰(shuí)都客觀，認(rèn)真。

因?yàn)樵≌f我看過2次了。該小說得過青少年文學(xué)大獎(jiǎng)，定位也是10來歲小孩的讀物，不過非常有意思，很可愛又好笑。

金允石是當(dāng)之無愧的韓國(guó)實(shí)力派TOP X之一。雖然他的作品不多，但個(gè)個(gè)都讓人印象深刻。我記得他最初的作品是《我人生中最美的一個(gè)星期》，里面一個(gè)帶同性戀色彩的醬油客，再后來就是驚鴻一瞥的《老千》、還有那方言說的讓人毛骨悚然的《黃?！?。

得知這兩人演該片兒，我頓時(shí)覺得我想象中的菀得和東洙老師就應(yīng)該長(zhǎng)得這樣……卡斯太妙了，但不知演的如何……

然后我就等啊等，本來是說好9月中秋檔上映，結(jié)果給《第七礦區(qū)》等片讓位，10月末才上。

又因?yàn)樵搫∵m合全家一起、全班一起去看，上映時(shí)間又很長(zhǎng)，票房就不小心破500萬（韓國(guó)按人次計(jì)算，好公平啊，不按票價(jià)算）……

我一直罵怎么還不下線，還不下線，你不下線，網(wǎng)上怎么會(huì)有資源……

哎~一不小心說多了……

我抱著一顆產(chǎn)房外的老公第一次看自己孩子的心情，終于看完。

首先，跟原著小說比較，我只能說，它的內(nèi)容跟小說99%像（小說中沒有東洙的女人），完全闡釋了小說的內(nèi)容，精神，而很少有改編電影比原著小說精彩。但它也沒能從小說進(jìn)行什么提升和突破。

其次，兩個(gè)人活脫脫從小說里跳出來，要論演技，金允石五顆星，劉亞仁大概四顆星左右。美中不足是鄰居愛飚臟話的大叔，我覺得不好，太罵罵咧咧了，原著中他是個(gè)愛說臟話，但其實(shí)蠻可愛的角色，但片里的大叔一點(diǎn)都不可愛呀~

最后，我想說，可能國(guó)人看此片不能理解得很透徹。因?yàn)橹腥A民族歷史以來就是個(gè)包容力很強(qiáng)的民族。但韓國(guó)是個(gè)單一民族國(guó)家，對(duì)外來民族本能地排斥。

且不說外來民族，最近成為韓國(guó)社會(huì)最頭痛的問題的校園內(nèi)恃強(qiáng)凌弱，排斥局外人的現(xiàn)象，就能說明問題。受訪的中學(xué)生稱，在學(xué)校根本沒學(xué)過如何承認(rèn)和包容別人的“與眾不同”。
在這樣的社會(huì)，又是情緒最波動(dòng)，最敏感的青春期，有個(gè)羅鍋爸爸，還有個(gè)智障叔叔，天天在破舊的舞廳跳舞的菀得，同學(xué)、老師又是以什么樣的眼光看他？他又是以什么樣的心情生活？

班主任東洙老師看似無心教書，但他那以硬碰硬的說話方式，倒沒有讓菀得自尊心受挫，只是讓他覺得很煩人。班主任說話很實(shí)在，實(shí)在到殘酷，但一切都是實(shí)話，他不會(huì)一味要求全班都要死讀書，上重點(diǎn)大學(xué)。他認(rèn)為能夠以讀書出人頭地的人很有限，那么其他人應(yīng)該找找別的路子。

我們的菀得本來活的不像人樣，竟然還有個(gè)菲律賓媽媽，他的人生還能更差嗎?。?br>
如果菀得沒有遇到東洙老師，那他很可能走到街頭巷尾，幾年之后又是一個(gè)警匪片的主角！

東洙老師推薦他去拳擊館學(xué)自由搏擊，讓這個(gè)可憐青春能有個(gè)釋放的空間。

目前韓國(guó)社會(huì)普遍存在中國(guó)及東南亞的外來務(wù)工充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，還有沒錢結(jié)婚而錯(cuò)過婚期的男人從東南亞買媳婦等現(xiàn)象，該片都描寫得很到位很客觀，又不帶任何歧視之意，實(shí)屬難得。

能夠有這種小說，這種電影，讓一個(gè)排外情緒國(guó)家的青少年以不歧視的眼光看待外來人員，底層老百姓，殘障人士，形成一個(gè)較為正常的三觀，我認(rèn)為這是韓國(guó)青少年的福氣。