第7屆#法羅島電影節(jié)#主競賽單元第5個放映日為大家?guī)怼对僖?，孩子們》，下面為大家?guī)砬熬€戰(zhàn)時兒童的天真但無奈的評價了！

曲有誤：

那個1月的早晨，時間撫平不了永別的哀傷。

心是孤獨的獵手：

神圣的友誼。在戰(zhàn)爭面前，我們都是逃不了的小人。

貞潔烈女：

調(diào)度和節(jié)奏的把控堪稱大師，電影所表達的主旨和劇作的水準(zhǔn)實在太讓人喜歡了。

法羅島島主：

不要認為孩子們不懂得反抗，只是這種力量更加悲愴，不信你聽，他們在向神父告別。

麻雀：

基于Louis Malle童年時代的印記，法國人卑微的浪漫尊嚴仍不免屈服于時代的淫威，留下傷痛。

曉風(fēng)與你殘月：

沒有刻意去煽情，只是平平淡淡去講述一個屬于自己也屬于那個時代的童年回憶，再見我的朋友，再見讓神父。可惜伊蓮娜戲份太少了。

Pincent：

通篇孩子的視角與體驗，那些生動的記憶碎片永遠留在童年往事里，告別時的難得克制，是為大師的體現(xiàn)，但依然快要熱淚盈眶。無論從前，離開之時我要一個一個地同你們握手。

飛檐：

真摯純粹的情感靜默流動，盡管未能撫平戰(zhàn)爭的痛楚，依然是歷史進程里最動人的部分。政治與武器冰冷不覺，卻無法剝離人與人返回到最本真的連結(jié)中。孩子們看卓別林的時候特別高興，這個片段印象太深，快樂與痛苦或許都在同一個視平線里。最后的告別，不掉落的眼淚有多倔強，這份感情就有多深重。

我略知她一二：

路易·馬勒的私人回憶錄，天真而稚嫩，善良而純粹。童年的友誼永遠是最真摯且最難忘的，他們從排斥到接納，從抗拒到擁抱，他們的情感一旦被確定、被認同、被珍惜，這段關(guān)系便是最堅韌而無價的。 當(dāng)四目相對之時，再見便不是分別，這種離開是為了更好的銘記他們之間的友誼，他永遠不會忘記那個自然卷的猶太男孩，即使已經(jīng)過去四十多年了，但至死都會記住那個一月早晨的每一秒鐘，和他眼角潸然流下的難過。

了卻煙硝：

這類以二戰(zhàn)為背景來反映猶太人真實生活處境的片子實在是太多了，導(dǎo)致我對這部看起來沒有什么太高閃光點的電影并沒有太大的好感，個人認為略顯平庸。

在情節(jié)設(shè)置上就比較程式化：轉(zhuǎn)來的新生遭遇其他所有人的嘲笑甚至敵視，另一個主人公從一開始的冷眼相待到后來慢慢化開融冰，這樣類似的情節(jié)本就非常無聊，而導(dǎo)演也沒有玩出更多的花樣，前95%的觀影過程只能說十分無聊。雖然最后5分鐘的結(jié)尾非常漂亮，一聲聲“再見”確實讓人心碎，不過也沒有能將整部影片拉上一個新的高度。

另外兩個小孩的表演還是不錯的，整部影片的攝影也是十分冷峻，在無形之中給了人一種強烈的壓迫感和緊張感。不過，影片中關(guān)于那個最后出賣整個學(xué)校的叛徒的一條線還是略顯不太自然，樹林尋寶一段也有一種說不出的怪異感······

#FIFF7#DAY5的主競賽場刊評分稍后會在廣播中為大家釋出，請大家拭目以待了。

一個人的往事是回憶，一代人的往事是歷史。翻看歐洲電影會發(fā)現(xiàn)太多太多都在講二戰(zhàn)期間猶太民族慘遭屠殺的苦難，當(dāng)時三分之一的猶太人成為納粹種族主義學(xué)說的犧牲品，歐洲600萬猶太人成為希特勒屠刀下的冤魂，其中還包括100萬兒童。那場暴虐的戰(zhàn)爭帶給猶太民族以及全世界人民的創(chuàng)傷是難以愈合也不該忘懷的。

《再見，孩子們》以二戰(zhàn)時期法國加爾莫羅會修道院小學(xué)作為當(dāng)時社會的一個縮影，回溯了來自法國的富家子弟朱利安與來自馬賽的猶太孩子波奈特之間一段短暫、純粹的友誼；還原了戰(zhàn)爭動蕩、種族歧視與宗教對抗被高壓到各個角落，連最單純的校園都不能豁免的現(xiàn)實；透過波奈特的遭遇也讓我們看到希特勒反猶政策的殘酷真相。

電影通篇用低亮、低彩、高對比度、冷色系的畫面營造一種與童年極不相稱的冷靜、憂郁與壓抑。面對空襲的習(xí)以為常，在防空洞里借助手電亮光上課，因條件惡劣常發(fā)凍瘡與貧血癥，翹首以待發(fā)家書的時刻，不時遭遇德軍的臨時搜查…這讓戰(zhàn)時童年充滿對戰(zhàn)爭的無奈與對親人的思念。

盡管如此，影片并沒有將全部力氣用在對悲慘困難的刻畫上，即便有宵禁、校規(guī)、教義等太多限制，童年依舊偷偷地在戰(zhàn)爭的陰影下雀躍著：爭爭搶搶的午餐餅干、打打鬧鬧的課間游戲、夸大吹噓的爭強好勝、懵懵懂懂的異性話題、天馬行空的無邊思緒……當(dāng)然也少不了親密的朋友。

表面古靈精怪、爭強頑劣的朱利安實則有著一顆敏感柔情的內(nèi)心，他對母親的思念化作書信上的吻與深夜的難眠。當(dāng)與他一樣喜愛閱讀的波奈特到來時，朱利安不自覺地被他吸引。這種吸引成為好奇，他用惡作劇不斷試探波奈特的底線、偷翻波奈特的柜子發(fā)現(xiàn)他的秘密、偷聽波奈特彈琴、偷看波奈特的信件；聰慧沉穩(wěn)的波奈特也常常用溫柔的眼光回應(yīng)朱利安，面對朱利安的挑釁試探，更多的是包容與誠懇。

他們的友誼在交流文學(xué)作品中遞進，在童子軍活動遭遇野豬后升溫，更在共同保守波奈特猶太家庭秘密下加固。一起在夜里偷看愛情故事、空襲時躲在琴房四手聯(lián)彈、分享糗事與煩惱……本該繼續(xù)美好下去的純粹的友誼，卻被種族政策、被戰(zhàn)爭陰謀摧毀……波奈特等猶太孩子以及幫助隱藏猶太孩子的神父被蓋世太保帶走時，孩子們那一聲聲“再見”，波奈特回應(yīng)朱利安揮動的手的眼神，朱利安眼含的淚水無不讓人心痛。

戰(zhàn)爭下僅剩的純凈之地、伶仃的童年美好也被毀滅?！皠e難過，他們總會抓到我的。”被帶走前，波奈特邊收拾箱子邊安慰朱利安……朱利安的童年在那個寒冷冬天早晨，隨著被蓋世太保帶走的波奈特一起離開了。為什么要恨猶太人這個問題他一直沒有弄懂，而那個早上每一秒都印在他的記憶中，那是朱利安的記憶，也是遭遇那段戰(zhàn)爭的所有孩子們共同見證的一段歷史，模糊著明明不久前還在看卓別林電影肆意大笑的童年回憶。

二戰(zhàn)，猶太人，屠殺，這幾個詞連在一起，就足以描繪出一副沉痛悲壯的畫面。《辛德勒的名單》，《鋼琴家》，《安妮日記》到《蘇菲的抉擇》都是歷史的講述者。

1987年路易·馬勒執(zhí)導(dǎo)的《再見，孩子們》同樣與那些黑暗的年歲有關(guān)。

片子里無一個戰(zhàn)爭鏡頭，沒有赤裸裸的殘酷，所有的故事在一個教會學(xué)校里展開。在那個寒冷刺骨的冬天，一群孩子的童年隨著一場告別而結(jié)束。

正如老師所言，來自富裕家庭的朱利安康坦聰明且自大。不愿離開巴黎離開媽媽，嘴上卻從來不肯承認?；疖嚿纤凵駪n郁，孤單的凝望著窗外的樹木倒退。

鏡頭里，這個法國郊區(qū)的冬天，陰冷灰暗，男孩們唱著圣歌，皮鞋在石板路上踢踏著，列隊走進修道院小學(xué)。

在學(xué)校里朱利安沒有對手也沒有知己。也許是富裕的家境和聰明的腦子使然，他對周圍的一切抱著玩世不恭的態(tài)度。

他讀很多書，上課看課外書，和老師開玩笑，晚上打著手電筒看書，但不妨礙他考出好成績，在同學(xué)中樹立起威信。

轉(zhuǎn)學(xué)生波奈顯然引起了朱利安的注意。他的衣箱里裝著很多書，還有一本《福爾摩斯探案集》。

朱利安并不友好，他一貫的驕傲讓他告訴波奈，妨礙我你會遺憾的。

孩子們開始欺負這個新來的沉默而有些孤僻的孩子，而波奈并不做什么反抗，跟這些孩子們總是有一種疏離感。

很快波奈的才華顯現(xiàn)出來。

他可以解答黑板上的數(shù)學(xué)題，文章寫得比朱利安還要好，甚至能彈一手優(yōu)美的鋼琴。老師說，朱利安出現(xiàn)對手了。

朱利安自己也意識到了這一點，他開始關(guān)注波奈，也許一開始是帶著不服氣和孩子氣的敵意，但慢慢他意識到這個男孩和他有著相同的志趣，他們可以成為朋友。

而聰明如朱利安，同樣在生活的點滴中發(fā)現(xiàn)了波奈的秘密。

朱利安仍然和波奈成了朋友。

他們在夜里打著手電讀《一千零一夜》，那些繾綣熱烈的字句讓他們悵然若失。

警報響起后他們躲在鋼琴教室里彈鋼琴，在廚房偷吃東西。

在黑暗中的樹林一起摸索著前進。

打完架后因為對方的滑稽笑出聲來。

孩子的友情來得純粹。直到最后，朱利安也沒有因為波奈的身份而離棄他。

外面的戰(zhàn)爭似乎并沒有影響到這里。除了偶爾響起的警報讓他們要到防空洞去上課，來學(xué)校的士兵似乎也不是什么威脅，他們的生活并沒有被打擾。

他們學(xué)習(xí)文學(xué)歷史，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)音樂，但他們不了解戰(zhàn)爭。

對于戰(zhàn)爭，孩子們只有從大人那里得來的認知。而究竟誰是好人誰是壞人，他們并不清楚。

朱利安問哥哥，人們?yōu)槭裁匆磳Κq太人，哥哥并不能給出令他滿意的回答。

不過在孩子們這里，戰(zhàn)爭不是他們在意的東西。

男孩們抱怨著寒冷的天氣和學(xué)校的食物，下課后踩高蹺，玩著紅隊綠隊的野外尋寶游戲，偷看書上的女人裸體，給美麗的鋼琴老師寫信。青春的氣息肆意勃發(fā)，沒有被嚴寒阻隔。

在那個早晨，老師指著地圖告訴他們，德國人已經(jīng)被打垮了。但闖進學(xué)校的士兵意味著戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。他們帶走了波奈和另外的轉(zhuǎn)學(xué)生。

因為是猶太人，所以必須離開。

波奈，他沒有絲毫慌亂，靜靜地取下衣帽架上的衣服，和同學(xué)們握手。

他安慰朱利安說，他們遲早會抓到我的。

像餐廳里的猶太老人一樣，他鎮(zhèn)定從容，帶著不容侵犯的自尊。

戰(zhàn)爭在那個早晨突然顯示了它丑惡猙獰的模樣。

朱利安看到，那個曾經(jīng)被同學(xué)們?nèi)⌒Φ幕锓虺鲑u了學(xué)校，

本應(yīng)站在上帝那邊的修女，出賣了藏起來的猶太同學(xué)，

包庇猶太學(xué)生的讓神父，被認為有罪被士兵帶走。

在此之前，朱利安思考死亡，但他仍是個被保護起來的孩子。影片安排他尿床的情節(jié)，也許正說明他并未長大。

孩子們對波奈的取笑，無關(guān)種族歧視。

讓神父宣揚愛和仁慈，但他的信仰沒能拯救他和孩子們。

片中放映卓別林電影的片段，導(dǎo)演給了很多鏡頭。

你看到，神父和那個出賣他的人在一起放聲大笑，孩子們被逗得哈哈大笑，美麗的鋼琴老師在伴奏，光影之間一片平和，最后的背叛與告別就顯得尤為殘忍。

影片平靜而克制的講述，將孩子們的純真與戰(zhàn)爭的殘酷對立起來。

看著朋友和神父離去，那群孩子無能為力，恐懼在那一刻侵占了他們。他們揮起手告別，臉蛋凍得通紅。當(dāng)那扇門后的身影消失，他們對殘酷的世界有了真正的認知。

神父說，再見，孩子們。后來他死在集中營。那些猶太孩子也永遠留在了童年。

朱利安凝望著那扇靜默的門，眼淚在眼睛里發(fā)亮。

他說，已經(jīng)過去40多年了，但我至死都會記住那個1月早晨的每一秒鐘。