所有的老師和校長聽到“布蘭登學?!钡拇竺畷r都會暗自在心中捏一把冷汗,這所學校因為黑惡勢力的潛伏和極高的校園犯罪率而在教育界臭名昭著,如今,人生遭遇了全面滑鐵盧的約翰(摩根·弗里曼 Morgan Freeman 飾)即將成為這所學校的新一任校長。
看著校園里此消彼長的歪風邪氣,約翰心里充滿了憤怒,他制定了嚴格的規(guī)章制度,希望能夠以此重振學生和老師們的信心。約翰的決心逐漸的影響了信任他的學生們,然而,校園內(nèi)的暴力團伙亦開始找起了約翰的麻煩,他們不僅襲擊了聽從約翰指揮的老師和學生,更對約翰發(fā)出了直接的威脅,約翰明白,一場曠日持久的拉鋸戰(zhàn)即將展開。
他是亂世鬼才,是易斯特賽德高中的英雄。他兇,他狠,但這一切都源于愛。無條件的關(guān)愛。期待。責任。信念。 他創(chuàng)造了一個神話,讓一所我覺得“爬滿了蠕動的蛆”的學校變得正?;?,變成一個真正意義上的學習的地方。以尖銳的方式勇敢“向已經(jīng)認定了的失敗挑戰(zhàn)”,他要求學生和老師這樣做,他自己也這樣做。他開除垃圾,鎖上大門,把蛆掃除去,還學校一個干凈的環(huán)境。也有不理解也有誤會也有抗議,他以自己的方式面對。 他的心很硬,但是很暖。和《放牛班的春天》里的老師一樣,都是理想的老師。盡管性格、處世迥異,但他們都滿懷對學生的信心和熱情,永遠相信他們。 他非常清楚知識能為一個人帶來什么,也非常明白堅持學業(yè)和輟學的人有什么區(qū)別?!拔业男婧芎唵?,如果你在人生的路上遭到失敗,不要責怪你們的父母,不要責怪白人,要責怪你自己,要負責任的是你自己!” 影片并沒有過度渲染師生情,而克拉克校長也沒有刻意地向?qū)W生表示過什么,他對學生的愛是深深克制著的??死诵iL對學生克制的愛,是他取得成功最根本的原因。在電影的結(jié)尾處,學生們對校長的擁戴也說明他們完全讀懂了這份披著克制外衣的愛,孩子們的眼睛是雪亮的,不需要任何人告訴他們什么樣的才是好老師。 克拉克校長所做的一切,就如它的朋友奈皮爾博士所說的那樣:“你在這所學校所做的一切,簡直就是一個奇跡。孩子們的眼睛閃耀著以前從來沒見過的光芒”。 最為讓我感動的是,當學生們?yōu)榭死诵iL而戰(zhàn)的那一刻。全校的學生高喊著釋放克拉克校長,當學生為了克拉克校長而與學校理事對峙、激辯,當克拉克校長叫學生回去時而學生眼中那份堅定,當克拉克校長宣布易斯特賽德高中通過基本技能考試時那穿透天空的歡呼聲,當克拉克校長與學生擁抱一起回返的愉悅的腳步,這一切都讓我覺得擁有這樣的校長是學生們的幸運,克拉克校長能夠獲得如此大的影響力,或許也會讓他終生難忘吧!
我不明白為什么音樂老師以及反對周末加班的老師會被開除 在我看來這完全是獨裁的體現(xiàn) 不但對學生獨裁 甚至對老師獨裁
從電影呈現(xiàn)的結(jié)果來看 很多學生得到了激勵 除去電影夸張的那部分效果 我也相信在現(xiàn)實中 黨你把300名劣跡學生開除之后 剩下的那些 當然會得到較好的學習環(huán)境 如果要說到神學率 你甚至什么都不用做 少了那300個鐵定不及格的學生 升學率必然顯著上升
那么問題來了 這位新校長最關(guān)心的是什么? A 學生成長 B 本校升學率
答案顯然是B
當他開除300名劣跡學生的時候 他有沒有想過 學校的職責是什么? 學校不但提供給學生學習的機會 也是學生成年前的庇護所 你固然可以說 那些劣跡學生的存在影響到了其他學生 但你有考慮過被你開除的那300個劣跡學生將何去何從? 他們大概率是直接要加入黑社會了 校長關(guān)心嗎? 不 他只關(guān)心在校學生的升學率
學校是社會的縮影 是孩子們進社會前的預備班 倘若我們的社會和這個學校一樣 我們的領(lǐng)導人也像這位校長一樣 那在他看來 為了保證大多數(shù)人的人均生活水平 他可以很輕松的拋棄掉那些對社會沒貢獻的人 或者說那些反政府的人 直接流放國家三分之一的劣質(zhì)人口 豈不快哉?
對這個世界傷害最大的人 往往不是那些急功近利的小人 而是自以為有著遠大抱負 自己代表著正義的人 在他們眼里 這個世界不是多元的 在他們眼里 當下永遠是非常時期 于是不贊同他們理念的人 都代表邪惡 都被他們無情的流放迫害 在他們看來獨裁并沒有錯 只要時機合適 理念合適 獨裁統(tǒng)治豈不是效率更高? 什么是合適的時機和理念?沒錯 就是我 就是現(xiàn)在
我印象最深的是那個排練莫扎特的音樂老師,她做錯了什么么?不,一點都沒有錯,被校長辱罵和開除。
辱罵和開除音樂老師是必要的么?似乎不必要,這個只是小插曲。
極端的性格和做法不需要道理和道德。音樂老師只是運氣不好而已。
迷惘的人群需要強有力的指引,需要堅定粗暴不妥協(xié)。就像羊群需要牧羊人。
我想起了希特勒和另外一部叫《浪潮》的電影里面那位老師。
人群充滿非理性,像風暴,講道理和理性的人不會取得人心,那種粗暴的總是正確的充滿情緒的總是指出方向的(哪怕錯的)人才是人群需要的牧者。
非常精彩!我可太喜歡了(≧▽≦) 實例論證,兵慫慫一個,將慫慫一窩! 有情懷又有才華的人總會被貼上“或瘋”、或“怪”的標簽吧。于我而言,這是一份“榮耀”!只因他們敢打破常規(guī),能常人所不能及,做常人所不敢做的事情!
上下嘴皮子一磨,好像就能成事似的~卻不知這份勇往直前需多大勇氣、決心和毅力!
感謝(?′ω`?)那群學校的老師沒有放棄剩下的2700名學生。也為那2700名學生鼓掌,因為他們也沒有放棄自己。人要自愛自尊自強,才能在外力的幫助下茁壯成長!
Morgan Freeman真是一個寶藏演員~跟著他笑、鬧、揪心……
(碎碎念:身材比例真的超好誒(?▽?)腿好長啊~)
真沒想到是部這么好看的電影,摩根·弗里曼真是把這個也許確實飽受爭議的角色演得活靈活現(xiàn),發(fā)怒鐵腕的時候會跟他一起被學生氣的牙癢癢,而霸權(quán)冷血的時候也能同理感受學生和家長的生氣無助,但是每次轉(zhuǎn)變,每次溫暖的出現(xiàn)也都是合情合理。節(jié)奏歡快不拖沓,幽默感自然不生硬,最后的感動亦是恰到好處。總說民眾禁不住煽動,其實只要,也只有你心里有,真的可依靠,才能“煽動”成功。誰都沒有義務成為誰的“幽靈”,只有愛會如影隨形。
進校門第一天先把人渣掃地出門。現(xiàn)在還能這樣干?連我朝都不敢了。PS,佛里曼“年輕”時真是英氣勃勃!
偉大而僵化。還好校長最終還是接受了他人的建議。
很久之前看過 ~╮(╯▽╰)╭ 這不是我的學校
念叨多年,終得一見,改編自真實人物,影片問世后克拉克的原型便辭去教職專心走穴演講灌雞湯。但本片更讓人體會到民主和專制的矛盾,當身陷亂世,秩序崩塌的時候,人天生渴望專制的強力人物用獨裁的強權(quán)重建秩序,親和民主從來都不是萬能的,在積弱時更是低效的,決定權(quán)反而在強權(quán)者是為惡還是為善。
尊重是相互的,老師尊重學生,學生尊重老師,學校把學生當成什么樣的人,學生身上就會有怎樣的特質(zhì)和表現(xiàn);學校應該有學校的樣子,學生應該有學生的樣子,老師應該有老師的樣子,其中一個角色出現(xiàn)偏差,另外兩個也會隨之發(fā)生變化;最近看了張桂梅、陳立群這兩個校長的記錄片和訪談,深刻認識到一個好校長對弈一個學校,教師和學生來說是多么重要,真的是改變了很多人的命運,不僅僅是學生、老師,更有這些人背后的家庭及其環(huán)境。從這些榜樣里面可以看出,在提高學生成績方面,不僅僅需要教師的教導、政府的支持,還需要學生背后的父母親人的支持與信任,這些角色的存在是一個整體,聯(lián)動起來才能更好地讓學生學習。
我居然在一次免費觀影活動中找到這部片子
有幾段表演著實動人,但這和我理想中的教育差距頗大,況且Morgan Freeman這角色有明顯的人格缺陷,實難認同。
劇本浪費了演員
這樣的校長才是最出色的!!事后才知道是摩根·弗里曼啊 PS:cctv6 22點劇場
3星半因為沒字幕沒有完全看懂結(jié)局的情景有點意想不到但如果學生的部分再深刻一點就好了
丘吉爾只在打仗的時候有用。治國他就不行了。所以英國人民拋棄了他。特殊時期,特殊治法。 而我們似乎一直處在特殊時期。
很青春。挺好的就是太簡單了。
好像是cctv6放的
校長就要這樣厲害的過激的鐵腕的才好,不然學生們無法無天那還得了!我喜歡那幾個小黑人唱的音樂,看完之后滿腦子的東方校歌!!''美哉東方,指引我走向方莊大道.''
其實我感覺到在看一個政客/政治家在競選,看到摩根弗里曼鏗鏘有力的演講,大刀闊斧的人員變動,他幫助相識的女孩的舉動實在是相形見絀,而他對小胖墩和毒販青年的憐憫僅僅是他鐵漢柔情的注腳。但電影著重于“鐵腕”的一面也可以說是自圓其說了。我不禁疑惑,比一個校長職務高得多的特朗普做了什么能獲得這么多粉絲?然而一旦領(lǐng)導者獲得了擁護者,這股力量就很難真正地把控,甘地、特朗普、毛爺爺……歷史一再這樣證明。
1989年的摩根·弗里曼,你看看以前的佳片有約放的電影,再看看現(xiàn)在放的,差距怎么就那么大呢?這部電影讓我想起馬修·派瑞的熱血教師。
他們的校歌是從個體和人的感受出發(fā)的,而我們的校歌都是學校多么美麗,多么有歷史牛逼,仿佛你來學習是學校施舍給你的機會,來這里讀書是賞給你的莫大的榮耀。學校不應該希望以學生為榮嗎?
插曲好聽 連那首校歌都好聽 黑人音樂的魅力
在失意的一天后看看這個真的太振奮人心了!這種形象在中國真的是太虛幻了= =