從第一次被雪之下雪乃吸引，到今年8月決定將擱置多年的春物看完，已經(jīng)有6年以上了。當(dāng)小說(shuō)14卷只剩下不到一厘米厚時(shí)，一股難以言喻的情感涌上心頭，激動(dòng)、欣喜、幸福、猶豫、寂寞、空虛、害怕，全部一股腦的化成眼淚，夜晚的我仍像孩童般哭泣。 春物從我初中到大學(xué)，一直陪伴著我，扭曲著我的人生。每個(gè)角色都像是我的朋友，給我灌輸著歪理、幻想，又把我的偽裝撕開(kāi)，把我的內(nèi)心看的通透。我不愿意承認(rèn)，但又不得不承認(rèn)，我的青春早已結(jié)束，我的青春并沒(méi)有什么戀愛(ài)物語(yǔ)，讀著春物，仿佛自己成為了侍奉部的一員，把他們的故事見(jiàn)證到了最后，但并沒(méi)有人能夠見(jiàn)證我的故事。在春物中不斷看見(jiàn)自己的影子，又在不斷的自嘲和自省中不知所措，對(duì)我來(lái)說(shuō)真物又在哪里呢？ 曾經(jīng)將比企谷八幡當(dāng)做偶像，如今卻又發(fā)現(xiàn)他離我越來(lái)越遠(yuǎn)，他們經(jīng)歷了痛苦掙扎，最終換來(lái)了甜美的結(jié)局，獲得了成長(zhǎng)。但我卻不知道我的方向、我的做法、我的結(jié)局。成長(zhǎng)伴隨著放棄、妥協(xié)、掙扎的痛苦，對(duì)我而言實(shí)在不是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，我也消極地害怕著它的到來(lái)。 帶著恐懼、迷茫、不安和祝福，我看完了14卷。很想繼續(xù)見(jiàn)證他們的故事，卻又總是不自覺(jué)的羨慕、嫉妒，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的我是多么的不堪、渺小和孤獨(dú)。 但或許，我也不能擅自結(jié)束我的青春。 春物對(duì)我而言已不僅僅是輕小說(shuō)，而是陪伴著我無(wú)聊青春的朋友，點(diǎn)醒我的明鏡，或許也是引導(dǎo)我向前成長(zhǎng)的明燈。 說(shuō)是讀后感，不如說(shuō)是我作為一個(gè)青年的獨(dú)白，我對(duì)春物的情感太過(guò)復(fù)雜，對(duì)人生和未來(lái)太過(guò)迷茫，這篇文章實(shí)在稱不上是多有意義。但我仍然想把我的想法傳達(dá)給誰(shuí)，權(quán)當(dāng)是孤獨(dú)的人的一點(diǎn)倔強(qiáng)。

高考完后的暑假閑著無(wú)聊，就點(diǎn)開(kāi)b站的動(dòng)畫一頁(yè)，隨機(jī)的搜索著有什么好看的，于是喜歡上了春物。

原來(lái)也有人認(rèn)為社交關(guān)系是很麻煩且沒(méi)意義的事，原來(lái)也有人追求著想要另一個(gè)人的理解，以及完全的信任，那樣美好的關(guān)系。為了所謂的真物，寧愿孤獨(dú)?？吹竭@些，我就知道了世界上有和我一樣的人，隨著自己的內(nèi)心而行動(dòng)。感到高興的同時(shí)，也為之感嘆這是無(wú)可奈何之舉，只是不想因?yàn)閷?duì)他人的期待而感到失望的無(wú)奈之舉，但是就算這樣，我還是會(huì)繼續(xù)這樣，因?yàn)槲蚁氚哑诖艚o以后的那個(gè)，能交談?wù)嫖锏娜?，能?duì)我感到無(wú)可奈何的人哈哈哈，假如沒(méi)有遇見(jiàn)，我也不會(huì)將就，我永遠(yuǎn)不會(huì)將就。我要和她看clannad，看青物，將我的青春物語(yǔ)講與她聽(tīng)。

這些就是我在看這部番時(shí)的所想。也是我的第一次詳細(xì)評(píng)論。因?yàn)檎嫖镞@個(gè)概念，是我上高中之后逐漸明了的一個(gè)事物，所以感概萬(wàn)千，原來(lái)還有其他人這樣想，于是寫下了這篇評(píng)論

我的青春物語(yǔ)雖然沒(méi)有雪乃與團(tuán)子，沒(méi)有一色那樣可愛(ài)的學(xué)妹，沒(méi)有這樣豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)與高中生活，沒(méi)有像八幡小町一樣深厚的兄妹關(guān)系，沒(méi)有像靜老師一樣的更像是朋友的老師。但我有的是一個(gè)溫暖、自由的家，一個(gè)同樣需要呵護(hù)的妹妹，一兩個(gè)知心朋友，無(wú)論何時(shí)都能在他們面前表現(xiàn)自我的朋友，也有著屬于自己的青春?jiǎn)栴}，有著自己的真物追求，有著不想隨波逐流的心，這也是青春物語(yǔ)，屬于我自己的青春物語(yǔ)，感謝這部動(dòng)漫讓我想通了許多事，也明白了為什么這么多人向往著二次元，動(dòng)漫世界真是一個(gè)充滿著魅力與希望的世界，無(wú)悔遇見(jiàn)春物。

阿宅看番果然就是阿宅看番，口口聲聲說(shuō)自己等了五年，實(shí)際上這五年一點(diǎn)成長(zhǎng)都沒(méi)有。什么現(xiàn)充不現(xiàn)充，誰(shuí)才應(yīng)該原地爆炸。說(shuō)到底春物不是戀愛(ài)的故事也不是販賣孤獨(dú)至上的故事。這是一群人成長(zhǎng)的故事。無(wú)論是大老師，雪乃團(tuán)子小町陽(yáng)乃姐還是現(xiàn)充組的葉山隼人，所有人都在自己走的路上成長(zhǎng)著。 大老師無(wú)論身邊有多少女孩圍著他始終是邊緣人，葉山隼人無(wú)論活的多悲哀他始終是現(xiàn)充人。你們想看到的只有孤獨(dú)的人永遠(yuǎn)不配有朋友，現(xiàn)充人被邊緣人打敗了，哪個(gè)紙片人適合當(dāng)自己老婆，大老師最后跟哪個(gè)女孩好上了。 而這就是你們永不成長(zhǎng)的代價(jià):孤獨(dú)得像大老師，悲哀得像葉山隼人，最后發(fā)現(xiàn)像自己的只有柴木座。 活幾把該。

春物的本質(zhì)，說(shuō)白了還是死宅爽文，媚宅小說(shuō)，后宮作品罷了。很多年前剛讀春物的時(shí)候，誰(shuí)如果這么說(shuō)，我可能會(huì)氣的漲紅臉：“你怎能這樣侮人清白？”這本書如果以材木座的視角表述，可能還會(huì)是個(gè)佳作，而且更真實(shí)一點(diǎn)：我的一個(gè)文學(xué)氣息濃厚的高帥朋友（？也許不是朋友只是我想沾點(diǎn)人家光的同學(xué)）與校園內(nèi)的美少女不明不白的愛(ài)情故事，讓我對(duì)春物態(tài)度的轉(zhuǎn)變來(lái)源于我個(gè)人以及接觸的很多那些人群中毫不起眼甚至是被視做空氣的人們，那些曾經(jīng)被我奉為圭臬的大老師語(yǔ)錄，我驚奇的發(fā)現(xiàn)人群中的那些“空氣”居然都有類似的思想，諸如對(duì)人際關(guān)系的排斥，對(duì)兩性交往的本質(zhì)，以及“青春是謊言”這一大title，在他們這類“類材木座”人類身上，這title的殘酷發(fā)揮到了極致。

先生們女士們，如果所謂的“青春”，就是和美少女美少年一起聚會(huì)一起喝酒一起曖昧一起量子糾纏，那我必須說(shuō)一個(gè)殘酷而真實(shí)的真相：大部分人生來(lái)就不配擁有青春。對(duì)他們而言，能有一個(gè)不嫌棄自己的人際關(guān)系已經(jīng)是上天的恩賜了，拋開(kāi)渡航這個(gè)可能年少時(shí)被愛(ài)情的真相虐待的作者的主觀因素，我們可以很簡(jiǎn)單的得出比企谷八幡這個(gè)人物性格特點(diǎn)的來(lái)源：他曾經(jīng)的所謂“普通且自信”，以及一個(gè)長(zhǎng)期不見(jiàn)父親母親的家庭。我們現(xiàn)在通俗稱為缺愛(ài)，這樣的他，如果他發(fā)展成材木座的外貌身材，他將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)擁有什么“青春戀愛(ài)物語(yǔ)”。而幸運(yùn)的是，他變成了一個(gè)有妹有房，父母雙忙的，他曾經(jīng)最厭惡的人:現(xiàn)充。試想一想，如果人人都是現(xiàn)充，誰(shuí)會(huì)喊出現(xiàn)充爆炸這樣的話呢？后來(lái)的事，就不用多少了，各種發(fā)色的美少女，各種倒貼的老師學(xué)生，各種曖昧不清的關(guān)系，你如果非要說(shuō)他中間處理什么侍奉部的事情這些事，也就是無(wú)非從打怪升級(jí)變成了耍嘴皮子，從結(jié)果來(lái)講，他依然只不過(guò)是個(gè)性格怪異的后宮男主罷了。

先生們女士們，千萬(wàn)不要被這本書騙了，自己走出去，自己去接觸各色各樣的人，看看那些真正沒(méi)有廣義上青春的人，真正缺愛(ài)的人，是怎么樣的活著。如果他/她又恰好擁有類似“溫柔善良”的性格，那非常好，他/她極大可能不得不擁有一個(gè)慘淡的人生，因?yàn)檫@個(gè)世界既不溫柔也不正確，因?yàn)樗?她不是幸運(yùn)兒，是這個(gè)錯(cuò)誤世界的產(chǎn)物。這世界對(duì)他殘酷而無(wú)情，因?yàn)樗皇歉吒粠洸皇前赘幻溃荒軕{優(yōu)秀的硬件吸引他人，他又溫柔又被動(dòng)，更難以靠軟件吸引他人，如果他剛好沒(méi)有找到自己值得為之奉獻(xiàn)的東西，他的前一段年輕的人生將在孤獨(dú)和寂寞中徘徊，這就是青春是謊言的真相。

春物的結(jié)局更是一個(gè)世俗的，迎合大眾的，符合主流價(jià)值觀的，符合人類倫理關(guān)系的結(jié)局，一個(gè)現(xiàn)充應(yīng)該有的結(jié)。他不會(huì)再想什么溫柔不溫柔正確不正確，因?yàn)楸绕蠊劝酸σ呀?jīng)擁有了想要的真物：一段只屬于自己的看起來(lái)會(huì)長(zhǎng)久的感情，一個(gè)只會(huì)和自己打情罵俏只和自己有關(guān)系的現(xiàn)實(shí)中基本不可能存在這種人的無(wú)敵美少女，而對(duì)于雪之下雪乃就比較糟糕了，她完全不知道這個(gè)男的會(huì)不會(huì)有別的關(guān)系。很好，一個(gè)只有比企谷八幡滿意的世界完成了，他已經(jīng)不是那個(gè)初中的時(shí)候的普通且自信的男生了，是一個(gè)身邊所有美少女都沒(méi)有男朋友或者是有曖昧對(duì)象但是自己是對(duì)方特別的曖昧對(duì)象的究極現(xiàn)充，他已經(jīng)從這些關(guān)系中得到了滿足，得到了缺愛(ài)的人最想要的東西：只屬于自己的堅(jiān)定的一份愛(ài)。他當(dāng)然不可能做出萬(wàn)花叢中過(guò)片葉不沾身這種蠢事，人會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷改變自己的觀念甚至性格，這是比企谷八幡最貼近真實(shí)人性的地方，他不會(huì)再認(rèn)為這些事虛假，不會(huì)再覺(jué)得可有可無(wú)，因?yàn)樗呀?jīng)堅(jiān)實(shí)的擁有了這些東西，這就是謳歌青春的人們贊揚(yáng)的事情。

這世界，包括什么青春，什么愛(ài)啊情啊，都是謊言，不是每個(gè)人都有資格擁有這些事，相比美好的事物，總有人要承擔(dān)美好的反面，而沒(méi)有人在乎活在反面人的想法。他們可能會(huì)同情，會(huì)嘲笑，會(huì)驚嘆人居然還能這么活著，但他們不會(huì)在乎。因?yàn)樗麄儚膬?nèi)心知道這和他們無(wú)關(guān)，他們也不想與之有任何關(guān)系，這就是真相。如果春物曾經(jīng)試圖講述的是這樣的一個(gè)殘酷的故事，那毫無(wú)疑問(wèn)，它現(xiàn)在已經(jīng)變成了一件完美的廢品。

第三季制作出現(xiàn)了部分崩壞（作畫崩壞+劇情刪改多+制作組團(tuán)黨夾帶私人感情，團(tuán)子劇情基本還原導(dǎo)致其他主要人物劇情大量刪減），再加上原作小說(shuō)的確質(zhì)量下滑，關(guān)于“真物”和人際關(guān)系的討論不斷減少，導(dǎo)致本季觀感與前兩季大不相同，泯然眾人矣！團(tuán)子戲份過(guò)多，雪乃戲份偏少，總給人一種團(tuán)子能翻盤的錯(cuò)覺(jué)。結(jié)局有多甜，團(tuán)子就有多可憐……后面為了趕劇情把男主的大量心理描寫刪了完事，成了個(gè)只要女孩子靠近就會(huì)臉紅的臉紅怪……標(biāo)題里的“完”不僅宣布春物的完結(jié)，也寓意著我們的青春終有一日也會(huì)隨之悄然落幕…… 第一集:開(kāi)頭連接第二季最后，侍奉部三人都意識(shí)到處于“偽物”狀態(tài)，除了面對(duì)“偽物”態(tài)度不一樣，剩下的和葉山“現(xiàn)充組”沒(méi)有多少區(qū)別。但三人的態(tài)度各異:團(tuán)子其實(shí)根本不想要“真物”，但沒(méi)辦法只能鼓勵(lì)和幫助另外兩人尋找；雪乃想要不受外界任何影響地做出一個(gè)決定，偏向于實(shí)現(xiàn)自己的理想（這里指向雪媽好好說(shuō)明自己也想繼承家業(yè)的理想）；大老師則是想要意志和情感不隨時(shí)間，外界變化而變化的“永恒的真物”。

原作中此處三人是在言談交流間快速地回憶了過(guò)去一整年經(jīng)歷過(guò)的種種事情，有許多溫馨的互動(dòng)，動(dòng)漫沒(méi)像走馬燈一樣做出來(lái)我覺(jué)得挺遺憾的，本身在原作中這段就代表著侍奉部三人經(jīng)歷了一整年后建立起了深厚的羈絆。此外作為時(shí)隔五年的完結(jié)季動(dòng)漫第一集，這一段也非常適合幫助動(dòng)畫黨觀眾回憶起第一季和第二季的主要?jiǎng)∏槭录?，同時(shí)也能引起春物老粉絲們的回憶共鳴。但動(dòng)漫只保留了團(tuán)子回憶起做曲奇時(shí)發(fā)生的事。

第一集后半段把比企谷兄妹和川崎姐妹的互動(dòng)詳細(xì)地做了出來(lái)，整體效果不錯(cuò)。

不過(guò)作為第一集整體劇情安排，主線劇情推進(jìn)過(guò)少，而且把小說(shuō)第12卷第2章切割成2集破壞了劇情的連貫性，導(dǎo)致觀眾可能理解起來(lái)有一定困難，從而感覺(jué)整個(gè)第一集劇情顯得比較松散。 第二集:陽(yáng)乃的內(nèi)容動(dòng)漫把它切割到這集前半部分和第一集中間部分:一方面通過(guò)雪乃和陽(yáng)乃的間接介紹，以及前兩季的推導(dǎo)，大致可以判斷陽(yáng)乃的一些特點(diǎn):作為雪之下家業(yè)的繼承人只能順應(yīng)眾人的期望，因此陽(yáng)乃沒(méi)有選擇，只能戴上假面以應(yīng)付、討好不同的人，只有在面對(duì)親近的人時(shí)才展露自己；她因?yàn)槊烂埠筒拍苁艿奖娙搜瞿?，卻沒(méi)有人想要進(jìn)入她的內(nèi)心，她有過(guò)自己的夢(mèng)想，但在成人世界的沖擊下只能放棄自我，因此她懷疑“真物”的存在，將希望寄托在雪乃身上，這是一種夾雜著期望和詛咒的心情；

迎合眾人，卻又在不經(jīng)意間展露真實(shí)的自己，然后又用花言巧語(yǔ)維護(hù)自己的形象，因此她面對(duì)侍奉部三人時(shí)假裝喝醉，維護(hù)自己“難纏的大姐姐”形象，實(shí)則鼓勵(lì)、考驗(yàn)雪乃的決心

陽(yáng)乃一直戴著假面，所以真實(shí)的自我常常只能在后面冷靜地審視，清醒地意識(shí)到自己的虛偽和矛盾。

表面要強(qiáng)，不滿雪乃失去自我獨(dú)立，實(shí)則內(nèi)心非常羨慕雪乃有大老師可以依賴。

最后對(duì)大老師的預(yù)言“不會(huì)醉”則代表陽(yáng)乃認(rèn)為大老師不會(huì)沉溺于侍奉部三人的曖昧關(guān)系，而是即便失去也要去追求稱得上“真物”的關(guān)系。

本集后半段通過(guò)一色的委托，引出了貫穿第三季動(dòng)畫的主線事件“畢業(yè)舞會(huì)”，雪乃決定這次不再依靠大老師，要自己獨(dú)立完成這個(gè)委托。

第三集:難得不用猜謎語(yǔ)的一集:雪乃x一色賽高！

第四集:雪乃開(kāi)始著手舞會(huì)的組織舉辦工作，然而在大老師他們想去幫忙時(shí)，雪乃則婉拒了大老師他們。雪乃因?yàn)榧彝?wèn)題打擊了她的自信，使她產(chǎn)生了自我否定，連帶把自己對(duì)大老師的感情和關(guān)系也一并否定成不應(yīng)該的“依賴”。

因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)畢業(yè)舞會(huì)企劃的不安，雪媽作為代表來(lái)提出應(yīng)該停辦舞會(huì)，告訴雪乃“我知道你很努力了?？赡氵€是早點(diǎn)回家吧。不要勉強(qiáng)自己啊”，這不僅是在阻止舞會(huì)本身，也涉及了雪乃一直的心病——明明希望繼承家業(yè)，但是母親的期望和要求都放在長(zhǎng)女身上，這種看似對(duì)小女兒的“體貼”，對(duì)于自尊心極強(qiáng)的雪乃來(lái)說(shuō)，恰恰才是她不能承受的……

陽(yáng)乃跟過(guò)來(lái)其實(shí)也就是充個(gè)門面，畢竟她還有幫雪乃說(shuō)話，這個(gè)舉動(dòng)既是解說(shuō)了雪媽的真實(shí)心態(tài)，只是受人之托，并非她本人很想阻止舞會(huì)；同時(shí)也是在給予大老師他們提示，為后面破局埋下伏筆。

大老師和陽(yáng)乃的對(duì)話動(dòng)漫刪的差不多了，就保留了兩個(gè)點(diǎn):一是大老師認(rèn)為侍奉部三人的關(guān)系是“三角關(guān)系”，其實(shí)也就是承認(rèn)了自己知道兩個(gè)女生對(duì)他的感情。

二是陽(yáng)乃認(rèn)為三人的關(guān)系是“共同依賴”（雪乃依賴大老師，大老師享受被依賴的感覺(jué)，團(tuán)子維持表面關(guān)系）并且提到這種關(guān)系已經(jīng)結(jié)束了，也表明了這種關(guān)系作為青春期，同校同社團(tuán)才有的關(guān)系，將隨著長(zhǎng)大成人，想法改變，分道揚(yáng)鑣而改變。陽(yáng)乃站在成人世界的角度以過(guò)來(lái)人的身份點(diǎn)明了這一點(diǎn)。這也能解釋我在第二集提到的陽(yáng)乃特點(diǎn)。

本集結(jié)尾團(tuán)子的獨(dú)白，代表團(tuán)子很清楚雪乃內(nèi)心的想法:擔(dān)憂三人病態(tài)的關(guān)系、想要擺脫對(duì)大老師的“依賴”，也在有意退出給團(tuán)子和大老師提供發(fā)展關(guān)系的空間，如之前邀請(qǐng)兩人共舞。

團(tuán)子同樣明白三人關(guān)系的問(wèn)題，甚至也明白大老師和雪乃兩情相悅，但是她做不到雪乃那樣毅然決斷，更做不到雪乃的退讓成全。

團(tuán)子一直是個(gè)可悲的角色，她的可悲，一是在于總是想靠近大老師，她的努力也被他看在眼里，卻無(wú)法了解大老師。另一方面，她幻想著大老師是自己的“英雄”?；叵胍幌缕驳莫?dú)白，為什么她會(huì)覺(jué)得她哭了大老師就會(huì)留下來(lái)幫她呢？

原作寫了“如果我的朋友遇到困難或煩惱，他一定會(huì)去幫忙。因?yàn)樗俏业挠⑿邸囊婚_(kāi)始，他就是我的英雄。我已經(jīng)被他拯救過(guò)了，所以不當(dāng)英雄也沒(méi)關(guān)系，我只希望他待在我身邊。我知道他不是英雄，所以希望他別再顧忌我”。（動(dòng)漫刪去）對(duì)于一個(gè)17歲的不成熟的女孩子來(lái)講也許過(guò)于沉重了一些，所以她只能可悲地不斷找理由，大老師總是為了雪乃而行動(dòng)，如果不騙自己大老師是因?yàn)槭亲约旱挠⑿鄄湃脱┠?，雪乃是因?yàn)槭亲约旱呐笥巡艜?huì)被大老師幫忙……不斷地假裝認(rèn)為自己在他的心中是重要到那個(gè)地步的，不這樣想的話，大老師對(duì)雪乃的心意大概就要將團(tuán)子壓垮了吧…… 可惜的是團(tuán)子并沒(méi)有像她想的那樣能讓大老師為她留下的理由，或者說(shuō)，留下了也無(wú)法給她想要的答案。這樣的團(tuán)子雖讓人心疼，但是自欺欺人終究是沉溺于謊言與幻想。所以盡管大老師看到她落淚后有禮貌詢問(wèn)，試圖先安撫團(tuán)子送她回家。

可是，送團(tuán)子回去后，難道之后就不去幫助雪乃了嗎？他還是會(huì)去的。

這部分對(duì)團(tuán)子的渲染情感相當(dāng)?shù)轿?，最后的東山敗犬solo的ED也是非常貼合團(tuán)子此刻的心情（我對(duì)此清楚到痛徹心扉，只好反射性地?cái)D出笑臉，用刻意裝出的純真，讓那個(gè)夢(mèng)得以延續(xù)，充滿謊言，遍布傷痕，只剩下純度，高的無(wú)法媲美，你瞧，它是如此的耀眼，淚滴的鉆石，我想結(jié)局已經(jīng)開(kāi)始，那一定將是畢生難忘的季節(jié)……那個(gè)瞬間，那一刻的寂靜，我想一定就是真物吧）

第五集:這集無(wú)論在整體劇情推進(jìn)和還原小說(shuō)以及作畫上都是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

靜可愛(ài)作為大老師與雪乃感情的主要見(jiàn)證者與推進(jìn)者，這一次也在背后推了大老師一把:引導(dǎo)大老師將追尋“真物”的方向轉(zhuǎn)到幫助雪乃這一心意上，并得以讓他貫徹執(zhí)行。

大老師知道雪乃拘泥于大老師干涉的話自己沒(méi)法獨(dú)立的思想，于是他轉(zhuǎn)變思路，一改之前侍奉部的合作互助模式，進(jìn)入一種競(jìng)爭(zhēng)的模式。但是大老師這時(shí)候以為雪乃不會(huì)上這種激將法的當(dāng)，就說(shuō)明大老師沒(méi)看透雪乃此時(shí)此刻下定決心結(jié)束關(guān)系的覺(jué)悟。

而面對(duì)著大老師和雪乃關(guān)于舞會(huì)的爭(zhēng)論，一旁被塞了一嘴狗糧的一色的內(nèi)心獨(dú)白可以說(shuō)一語(yǔ)道出了一件事實(shí)——旁人眼中的大老師和雪乃間的關(guān)系和舉動(dòng)早已超越普通朋友的范疇，夸張點(diǎn)說(shuō)，大老師和雪乃在某種意義上長(zhǎng)期處于“除了他們自己，其他人很難看不出他倆是兩情相悅”的狀態(tài)。 大老師和雪乃的相處過(guò)程中，長(zhǎng)期保持著一種微妙的距離感，盡管如此，二人的關(guān)系卻在這種氛圍的籠罩下不斷拉近?；蛟S二人自身并未察覺(jué)到，但大老師和雪乃在面對(duì)對(duì)方時(shí)的舉動(dòng)和言行已不自覺(jué)地漸漸變化，以至到了旁人亦能察覺(jué)的程度。 渡航老賊在小說(shuō)中多次或直接或間接地向讀者暗示著在旁觀者的眼中，大老師和雪乃長(zhǎng)期維系著不同尋常的狀態(tài)；而到了小說(shuō)的第13卷，渡航老賊更是直接借一色之口將這一訊息傳達(dá)給讀者——在旁觀者看來(lái)，大老師和雪乃就算在嚴(yán)肅地爭(zhēng)論，也是如同小情侶間鬧別扭一般，羨煞旁人。

結(jié)尾彩蛋雪乃的那一句“這是最后了，這樣就可以好好完結(jié)了”蘊(yùn)含太多情感。舉辦舞會(huì)的目的主要還是雪乃想向雪媽交一份滿意的答卷，無(wú)論答卷的成績(jī)?nèi)绾?，雪乃都要努力做下去，只有這份答卷能決定自己的未來(lái)，能讓自己在雪媽眼中樹(shù)立自立自強(qiáng)的形象。所以，這次的雪乃并沒(méi)有依靠大老師，而是要依靠自己，堅(jiān)定地踏出下一步。

對(duì)于結(jié)尾雪乃流淚這一細(xì)節(jié)，此中包含了很多的情感：對(duì)舞會(huì)能否舉辦成功的擔(dān)心、對(duì)未來(lái)前途的擔(dān)憂、對(duì)三人關(guān)系下一步的困惑，對(duì)與大老師關(guān)系如何發(fā)展的迷茫……種種因素堆積在心頭，無(wú)奈的自己想哭卻又得強(qiáng)忍眼淚，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)沒(méi)有時(shí)間給她流淚。滴眼藥水更像是來(lái)隱藏自己想留下的淚水。這份堅(jiān)強(qiáng)著實(shí)讓人佩服！

第六集:本集動(dòng)漫作畫基本上維持了上集的水平還是挺不錯(cuò)的。材木座看似討人厭，而且制作組也是刪了他超多的戲份，但是基本上大老師有困難需要幫忙必定都有他。大老師明面上不說(shuō)，心底里早已把材木座看作真正的朋友。

正如之前講過(guò)的那樣，團(tuán)子的可悲之處在于她明知道自己想靠近大老師但大老師卻無(wú)法回頭回應(yīng)她的這一現(xiàn)實(shí)，所以她不敢往前一步去處理好自己的心意，也不想讓大老師和雪乃往前一步。但她又沒(méi)有勇氣面對(duì)自己這種想法，所以她只能不斷地為自己開(kāi)脫，自己欺騙自己，哪怕是自己已經(jīng)知道了真正想要的不是三人和諧的關(guān)系，而是大老師在她身邊，所以一旦有機(jī)會(huì)就想往大老師身邊去。

盡管可愛(ài)的少女的親密接觸對(duì)于年輕的男孩來(lái)說(shuō)是一種幸福，可是大老師與團(tuán)子的感情的溫差卻已經(jīng)讓這種幸福變成了一種負(fù)擔(dān)，所謂的親密接觸，也只不過(guò)是團(tuán)子以各種理由接近大老師。但是在大老師眼里，他應(yīng)該好好處理與團(tuán)子的關(guān)系，可是又糾結(jié)于如何才能不讓她被傷害。無(wú)論身體的距離靠近了多少，心與心卻日益形同陌路。對(duì)于大老師來(lái)說(shuō)，這一集被團(tuán)子注視時(shí)，還有網(wǎng)吧選座位時(shí)，以及團(tuán)子靠上來(lái)時(shí)，大老師的表情已經(jīng)說(shuō)明團(tuán)子這些親密接觸已經(jīng)讓他感到困擾。（除了摸手那段制作組改得不明所以）

團(tuán)子是否真的不明白自己的感情對(duì)于大老師來(lái)講已經(jīng)是困擾是負(fù)擔(dān)了呢？答案其實(shí)早已在她心中，只不過(guò)她還沒(méi)有辦法去承受失去大老師的痛苦，如果這一點(diǎn)做不到的話，就沒(méi)法真正的灑脫放下……即使知道那是夢(mèng)，即使知道終究會(huì)有夢(mèng)醒的時(shí)刻，誰(shuí)又不曾盼望過(guò)美夢(mèng)成真呢？想到這，也不難理解團(tuán)子的做法。

第七集:螺旋丸Master玉繩出場(chǎng)即永遠(yuǎn)滴繩！rap成了這集最吸引人的地方，甚至預(yù)告也再玩了一遍

雪乃和團(tuán)子的對(duì)話里有提到“愿望”（雪乃的愿望是和大老師結(jié)束共同依賴關(guān)系，矯正這種關(guān)系；由此推斷團(tuán)子的愿望也是和大老師結(jié)束共同依賴關(guān)系）。

團(tuán)子選擇幫助大老師是想快點(diǎn)完事然后可以給三個(gè)人的關(guān)系做個(gè)了結(jié)，團(tuán)子沒(méi)有和雪乃說(shuō)自己在幫助大老師，是怕雪乃吃醋，所以團(tuán)子只是將舞會(huì)單純的視為舞會(huì)，結(jié)束后自己會(huì)離開(kāi)；

雪乃躲著團(tuán)子其實(shí)是對(duì)自己“獨(dú)立"狀態(tài)的貫徹，遠(yuǎn)離團(tuán)子和大老師，基本上選擇把大老師讓給團(tuán)子，以此證明自己是獨(dú)立并不依賴于他人。

第八集:將大老師與葉山的對(duì)話移到本集開(kāi)頭。葉山作為一個(gè)被“偽物”束縛的傀儡，作為一個(gè)看重結(jié)果的效率至上主義者（因?yàn)樽约盒W(xué)時(shí)沒(méi)有盡全力幫助雪乃才導(dǎo)致她受傷被孤立，所以后來(lái)漸漸形成了看重結(jié)果的價(jià)值體系），認(rèn)為大老師應(yīng)該無(wú)視雪乃的意愿幫助她使舞會(huì)成功舉辦。結(jié)局如果對(duì)大老師和雪乃有好處，即便是共同依賴關(guān)系也是可以接受的。也就是所謂的嫉妒大老師追尋“真物”的決心，勸大老師接受“偽物”，因?yàn)椤皞挝铩笨梢詭?lái)好的結(jié)果。

而大老師心知肚明，但是他不想放棄掙扎，即使拐彎抹角，曲線救國(guó)，表面上說(shuō)是“男人的堅(jiān)持”，實(shí)際上也是想繞開(kāi)共同依賴的關(guān)系，但是這樣的做法本質(zhì)上還是共同依賴的范疇，只是換了一種說(shuō)法罷了……

之后葉山也以同樣的說(shuō)辭企圖勸服陽(yáng)乃，可惜她不會(huì)原諒傷害過(guò)親近之人的身為“偽物”的傀儡，根本不可能聽(tīng)他的，哪怕這種“偽物”帶來(lái)了好結(jié)局。她想將看到“真物”的希望寄托在大老師身上。

然后大老師材木座與團(tuán)子三浦海老名三人組去海邊拍照，海老名后面暗示大老師他有更簡(jiǎn)單的方法和理由去幫助雪乃，也就是直接告白，但是大老師希望從正面解決問(wèn)題而不是為這個(gè)關(guān)系賦予名字，所以這對(duì)他來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單。

和陽(yáng)乃對(duì)話時(shí)，陽(yáng)乃在確認(rèn)了兩人無(wú)論結(jié)局如何都會(huì)行動(dòng)之后認(rèn)為這已經(jīng)不是共同依賴關(guān)系了。

后面團(tuán)子背著大老師回來(lái)見(jiàn)陽(yáng)乃，其實(shí)是為了向陽(yáng)乃表達(dá)自己的看法，這里她以情感直接瓦解了“共同依賴”的問(wèn)題。從這里可以知道“真物”的一個(gè)特質(zhì):對(duì)于一個(gè)人非常重要，不可割舍，而且是一個(gè)人單方面的意志，與其他人事物的結(jié)果無(wú)關(guān)。

后面大老師和雪乃在侍奉部活動(dòng)室關(guān)于比賽輸贏的爭(zhēng)執(zhí)其實(shí)都是表面的托詞（感覺(jué)好水），他們真正的目的是為了爭(zhēng)奪“命令對(duì)方做一件事”的權(quán)力。大老師打從一開(kāi)始就想把這個(gè)權(quán)力讓給雪乃，所以雪乃拿到權(quán)力后隨即就說(shuō)讓大老師去實(shí)現(xiàn)團(tuán)子的愿望，也就是把大老師讓給團(tuán)子，來(lái)維護(hù)自己“獨(dú)立”的價(jià)值體系以此證明自己得到了“真物”，并結(jié)束了這種共同依賴的關(guān)系。而大老師懷著復(fù)雜矛盾的心情痛苦糾結(jié)地答應(yīng)了。其原因同樣在于大老師對(duì)“真物”的追求。

雪乃誤以為自己對(duì)大老師的感情為“偽物”，轉(zhuǎn)而將自己的這份感情寄托到自己的“獨(dú)立”和“成長(zhǎng)”上。而劇情進(jìn)展到本集，大老師也誤認(rèn)為雪乃內(nèi)心真正渴求之物即繼承家業(yè)實(shí)現(xiàn)理想。大老師認(rèn)為雪乃的“真物”意味著雪乃的“獨(dú)立”和“成長(zhǎng)”，這樣的“真物”使得自己必須慢慢疏遠(yuǎn)乃至離開(kāi)雪乃，而自己對(duì)雪乃的別樣感情也只得被迫放棄。這樣的結(jié)果，是大老師無(wú)論如何也不愿接受的。之前“假告白”事件雪乃開(kāi)始慢慢疏遠(yuǎn)自己的時(shí)候，以及學(xué)生會(huì)選舉時(shí)大老師獨(dú)斷讓一色當(dāng)選沒(méi)有考慮到雪乃的訴求；而現(xiàn)在雪乃真正提出了要結(jié)束這段關(guān)系后，大老師害怕自己的干涉會(huì)再一次導(dǎo)致雪乃真實(shí)的訴求被埋沒(méi)……大老師所做的一切都是為了實(shí)現(xiàn)在他看來(lái)雪乃內(nèi)心真正渴求之物，也就是為了雪乃持有的“真物”的獲得。如果自己喜歡的人真正的愿望是“獨(dú)立”和“繼承家業(yè)的理想”，那么即便自己痛苦萬(wàn)分，大老師也會(huì)幫助她實(shí)現(xiàn)愿望。

第九集:對(duì)比之前團(tuán)子友情愛(ài)情都想要的愿望，團(tuán)子在蕩秋千這里已經(jīng)明確要把決定權(quán)還給大老師，也就是打算徹底放手……（其實(shí)團(tuán)子在這里就是試圖尋找“真物”）

大老師去團(tuán)子家度過(guò)的時(shí)間，宛如許多男人買醉一求的溫柔鄉(xiāng)。而大老師恰好是不會(huì)醉的人。我們不能否認(rèn)大老師在團(tuán)子家的光景是溫馨的美好的，但大老師始終都把這樣的美夢(mèng)稱之為不可能實(shí)現(xiàn)的幻想。并且大老師還非常責(zé)怪裝醉過(guò)一時(shí)、逃避過(guò)一時(shí)的自己。

這集被噴得最兇的還是畢業(yè)典禮雪乃的戲份全刪以及把大老師痛苦悲涼的心境基本全刪，第九集呈現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)和團(tuán)子共處一室時(shí)揮之不去的臉紅怪，試圖表現(xiàn)出大老師對(duì)團(tuán)子的在意，刻意淡化雪乃對(duì)大老師造成的深刻影響，大老師與雪乃分別后的消沉蕩然無(wú)存，反而去強(qiáng)調(diào)大老師與團(tuán)子在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，這內(nèi)心戲都刻畫得偏離主旨，后面可想而知會(huì)有多突兀和生硬……

第十集就不談了，雪乃作為故事的中心，其戲份直接關(guān)乎主線，大量缺失直接嚴(yán)重降低主線質(zhì)量…… 陽(yáng)乃在這一集對(duì)應(yīng)的劇情里那種看似站在對(duì)立的立場(chǎng)實(shí)際上卻在關(guān)懷雪乃和大老師的溫柔做出來(lái)了嗎？顯然沒(méi)有。陽(yáng)乃一直都是最愛(ài)雪乃的人，從這份“我肯定不會(huì)認(rèn)同”和“要我接受不覺(jué)得挺難”的堅(jiān)決程度來(lái)說(shuō)甚至比大老師更深。

當(dāng)然，這也是因?yàn)殛?yáng)乃看得更透徹，經(jīng)歷得更多，所以她能毫不猶豫地說(shuō)這只是雪乃的代償行為，而非雪乃的真心。

到了大老師，心理描寫幾乎被切得一干二凈，無(wú)論是感情還是成長(zhǎng)，都沒(méi)有…… 可是整個(gè)春物就是“他與她的故事”，兩個(gè)人相遇，相知，在對(duì)方身上看到了自己的影子，然后彼此思考，逐漸就這樣變得越來(lái)越像個(gè)樣子，能夠走近對(duì)方的故事?！鳛橹鹘堑拇罄蠋煹男睦砻鑼憛s大量刪減，整個(gè)故事自然而然就成了“四不像”。而神態(tài)描寫更是一絕，原作幾乎所有的感情描寫動(dòng)漫都沒(méi)有做到位，活活把大老師變成了對(duì)團(tuán)臉紅怪和對(duì)雪冷漠怪……身為本作主角，卻看上去更像是兩個(gè)女主的陪襯……哪里有一個(gè)作品，在主角做崩的情況下能做得好的呢？

第十一集:大老師在這一集的表現(xiàn)稱得上“突破自我”，面對(duì)即將離開(kāi)自己的雪乃，他采用了最差勁也最有效的辦法——將所有人拉下水，堵住逃跑路線，逼自己說(shuō)出真心話。把棄子舞會(huì)復(fù)活，使其成為校方無(wú)法忽視的壓力，從而將雪乃也拉進(jìn)他編造的謊言之中。大老師與雪媽的對(duì)峙可謂是整集甚至是整個(gè)故事起死回生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一事件中，大老師本質(zhì)上是拉著雪之下三女神搭臺(tái)唱戲，以自己和雪乃為主角，以陽(yáng)乃為輔助，以雪媽為對(duì)手，進(jìn)行了一場(chǎng)做作又真誠(chéng)的表演。 上一集有講過(guò)陽(yáng)乃的“不認(rèn)同”打破了上一場(chǎng)舞會(huì)表面的和樂(lè)氛圍，也是陽(yáng)乃的“不認(rèn)同”戳穿了雪乃的代償行為，點(diǎn)醒了大老師找到真正需要完成的事。于是大老師在復(fù)活棄子舞會(huì)之時(shí)，勢(shì)必也要以陽(yáng)乃的“不認(rèn)同”為重點(diǎn)，從而爭(zhēng)取陽(yáng)乃的幫助搭建舞臺(tái)，也是對(duì)陽(yáng)乃的苦心提示的回應(yīng)。有了陽(yáng)乃的表態(tài)，雪媽對(duì)棄子舞會(huì)的全盤否定自然就會(huì)松動(dòng)，也就能夠方便大老師進(jìn)行進(jìn)一步的表態(tài)。同時(shí)，表面上這里都在商討舞會(huì)的事宜，實(shí)際上在言語(yǔ)背后討論的則是雪乃的人生抉擇，話題的中心實(shí)質(zhì)上是雪乃本人，于是心領(lǐng)神會(huì)的陽(yáng)乃自然以嚴(yán)肅的姿態(tài)將話題導(dǎo)入了更加深刻的方向。

這是大老師和陽(yáng)乃獨(dú)有的默契，是他們的一場(chǎng)未經(jīng)排練的即興表演。表面上是陽(yáng)乃對(duì)大老師插手雪之下家內(nèi)部事務(wù)的責(zé)問(wèn)，實(shí)際上卻是雙方都早已準(zhǔn)備好標(biāo)準(zhǔn)答案的一次暗號(hào)的核對(duì)。逃避人際關(guān)系逃避了快三季的比企谷八幡，在此宣言要介入一個(gè)女生的家事，這是對(duì)內(nèi)心的叩問(wèn)，也是對(duì)自己的誓言。為了妹妹費(fèi)盡心思的陽(yáng)乃終于找到了能夠陪伴雪乃的合適人選，不枉她不惜自身化作尖刀一次次剜挖大老師的精神內(nèi)核，終于逼出了他的真心。而智慧超群的雪媽自然不至于看不出這些把戲，對(duì)于大老師來(lái)說(shuō)，他的這些發(fā)言幾乎無(wú)異于當(dāng)面提親。在爭(zhēng)取到了陽(yáng)乃的協(xié)助，對(duì)雪媽放出了對(duì)雪乃負(fù)責(zé)的宣言之后，大老師就如之前承諾中一樣切斷了自己的所有退路，此刻他終于可以直面自己的真正目的，也是這一系列行動(dòng)的原始起點(diǎn)——雪乃。

如此一來(lái)，自己便能和雪乃延續(xù)這段關(guān)系。但他所希望的關(guān)系絕不僅僅止步于工作，他愿意為了雪乃孤注一擲，賭上自己未來(lái)的人生。貪婪的大老師想要收下的不僅僅是雪乃的戀心，更是一生不會(huì)失去的關(guān)聯(lián)。

普通男女間的告白，以戀愛(ài)關(guān)系的確立為成功的標(biāo)志，但大老師顯然不滿足于此——通過(guò)二人間托付人生的許諾，大老師終于成功實(shí)現(xiàn)了永遠(yuǎn)不和雪乃分別的訴求，換得了與雪乃的人生相交的保證。既然不是家人就終有一天會(huì)分開(kāi)，那就變成家人一樣的存在好了；既然無(wú)法作為雪乃的朋友來(lái)一直幫助雪乃，那就以另外一種身份永遠(yuǎn)照顧雪乃好了。伴隨著這場(chǎng)告白成功的，是大老師和雪乃之間實(shí)質(zhì)上已如家人般無(wú)法分離的關(guān)系的確立，是今后終于能夠名正言順陪伴在對(duì)方身旁的未來(lái)道路的預(yù)設(shè)。雖然未有一字明言情愛(ài)，但別扭的二人用別扭的話語(yǔ)互相吐露著心意，交換了以人生相托付的承諾，這樣的告白實(shí)在不能說(shuō)不是浪漫的極致。通過(guò)溫?zé)岬挠|碰傳達(dá)到的心意，終于給這場(chǎng)青春戀愛(ài)物語(yǔ)中二人間存在的種種問(wèn)題畫上了休止符。

完結(jié)集:關(guān)于“真物”，靜可愛(ài)給出了一個(gè)回答:“如果共鳴、熟稔、憐憫、尊敬、嫉妒，以及在這些之上的感情都產(chǎn)生在這一個(gè)女生，那肯定不只是喜歡兩個(gè)字能囊括的”。為兩人的感情深度蓋上了更上一層樓的章。

“真物”是什么？比起給出答案，大老師選擇的是攜手雪乃在未來(lái)驗(yàn)證答案，這才是大老師，這才是雪乃。大老師在追尋“真物”的過(guò)程中并沒(méi)有給出正確答案，但他切切實(shí)實(shí)用消去法排除了一個(gè)答案——無(wú)法接受和雪乃失去聯(lián)系。所以這是離正確答案很遠(yuǎn)的，滿分答案。對(duì)于普通情侶來(lái)說(shuō)也許是不解風(fēng)情大跌眼鏡的回答，對(duì)于大老師和雪乃來(lái)說(shuō)恰恰是最浪漫的回答了。

雖然受限于動(dòng)畫制作的諸多缺陷，本集中大老師向雪乃告白的場(chǎng)景能好好還原出來(lái)已經(jīng)很感動(dòng)了……

有志者，事竟成，上下求索，別嬌少年獲真物；苦心人，天不負(fù)，往返分合，孤獨(dú)之人成眷屬！