喜歡王君正的電影，看完讓人的人格充滿希望。開頭一處，剛剛工作的苗苗對(duì)著櫻花說道：“我真羨慕蜜蜂，它一下子就飛到了花心兒，可我呢，憋足了勁兒也摸不透孩子的心?！?要是一下能扎進(jìn)花心該有多好。

電影中途有個(gè)小片段，讓學(xué)生分享自己最喜歡的書的作文，正好學(xué)生寫的是《海的女兒》。這篇故事現(xiàn)在網(wǎng)上很有爭議，爭著爭著逐漸變成了一種聲音，我就想聽聽電影里會(huì)怎么說。

電影里學(xué)生的作文這樣寫道：她最喜歡的書是《海的女兒》，在藍(lán)色的大海下，有一條美麗的小人魚，它為了能獲得人一樣的幸福，被巫婆割去了舌頭，因?yàn)樗龥]有舌頭，不能向王子表達(dá)自己的感情，只有在第二天的早晨，變成泡沫。小人魚的奶奶用自己的頭發(fā)換來了巫婆的一把刀子，只要小人魚用刀子殺死王子就可以復(fù)活，美麗善良的小人魚，沒有殺死王子，她自己跳進(jìn)海里，變成了泡沫。但是，她沒有感到死亡，她和云彩一起升上了天空?？赐炅艘院?，我恨死了那個(gè)女巫，是她把小人魚的舌頭割了，如果小人魚會(huì)說話該有多好啊，我喜歡小人魚！”

分享作文的學(xué)生是一個(gè)結(jié)巴的女孩，她的視角里，小人魚的一切是為了獲得“人一樣的幸?！保屯踝右矝]什么關(guān)系，我們應(yīng)該有更廣闊的視角。

在《苗苗》這部1980年拍攝上映的電影里，韓苗苗作為小學(xué)三年級(jí)的語文教師，她的教學(xué)方法真的很治愈。 她有著孩子般的天真與善良，充滿希望與熱愛教育事業(yè)，干脆果斷與不畏權(quán)貴。 她和孩子感情融洽，愿意在下課時(shí)和孩子玩在一起，第一天入職，就記住每一位孩子都叫什么名字。 電影里有一個(gè)小男孩的爺爺是一個(gè)司令員，她并沒有選擇與這個(gè)男孩妥協(xié)，并沒有搞特殊，依然讓他留堂。 她失去了同樣作為教師的母親，只有一個(gè)哥哥陪伴，面對(duì)哥哥向她訴說的教師現(xiàn)狀的不樂觀，她反駁了哥哥，并慢條斯理地回應(yīng)其未來的美好光景。 她不會(huì)像之前的班主任一樣給學(xué)生起綽號(hào)，引導(dǎo)其他學(xué)生去孤立一個(gè)學(xué)生，也沒有直接對(duì)著學(xué)生的抱怨和言語攻擊。 她教育孩子要公平公正，比賽時(shí)不能賴皮，不能仗著自己有一個(gè)“好爺爺”而囂張跋扈。 “你心里怎么只有你爺爺，不管是司令員還是炊事員都是平等的，不信你回去問你爺爺，他也不會(huì)你這樣做的。” “我不高興問，你敢你去問?！? 這個(gè)時(shí)候鏡頭聚焦到韓苗苗教師的臉，她義正言辭地說：“我會(huì)去的?！? 課堂上，她善于有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢教導(dǎo)孩子，在一次作文課上，她抑揚(yáng)頓挫讀完一篇學(xué)生的作文，并鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言。 “還有什么補(bǔ)充？” “我覺得這個(gè)故事還告訴我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)。” “為什么？” “因?yàn)樾∶廊唆~不會(huì)寫字，如果她會(huì)寫字，那么王子不就會(huì)明白了么?！? 韓苗苗教師和其他學(xué)生們一起愉快地笑了。 “大家說的都很好，還有很重要的一點(diǎn)：作文寫的是自己的感受，怎么想就怎么寫。我們有的同學(xué)作文寫的很通順，話說的很不錯(cuò)，可就是沒有寫‘真’話。” 而因?yàn)檫@樣，她卻被一個(gè)有背景的學(xué)生家長告了，告她“宣傳布爾喬亞性質(zhì)的公主王子的作文在學(xué)生中大加吹捧......” 她有一個(gè)口頭禪：干脆。每次她說完后，是果斷地做出合理的決定，而不是優(yōu)柔寡斷。 她聽到這個(gè)被別人告的消息后，說：“又不是‘四人幫’的時(shí)候，顛倒是非！” 面對(duì)哥哥與同行教師的勸阻，她依然堅(jiān)持自己的想法，有自己的主見。 電影里有很多不同家庭出身與性格品質(zhì)的孩子，有的孩子因?yàn)楦改副粍e有用心的人舉報(bào)而因言入獄，成為了別人口中的“孤兒”，他會(huì)在學(xué)校里善于幫助有困難同學(xué)；有的孩子因?yàn)楦改赣斜尘?，他?huì)在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué) ，擾亂秩序；有的孩子患有先天性小兒麻痹，有的孩子樂于奉獻(xiàn)愛心，有的孩子不善言辭，講話磕巴；有的孩子活潑好動(dòng)，調(diào)皮搗蛋...... 正是因?yàn)檫@些孩子的多樣性，才更加地突出了韓苗苗老師的教學(xué)時(shí)的不易與她那熱愛教育事業(yè)，對(duì)祖國花朵充滿希望的一份心。 學(xué)高為師，身正為范，故為師范。