盧迪(凱內(nèi)爾·穆德盧佐 Kornél Mundruczó 飾)從小就成長(zhǎng)在孤兒院中,他剛一出生就被父母無(wú)情的拋棄了,從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)親情的滋味。17歲時(shí),對(duì)父母的思念在盧迪的內(nèi)心里愈演愈烈,他決定動(dòng)身去尋找他們的蹤跡。但很快,殘酷的現(xiàn)實(shí)就讓盧迪知道,他的存在對(duì)于他的親人們來(lái)說(shuō)或許并非一件好事。
一次偶然中,盧迪得到了一次試鏡的機(jī)會(huì)。導(dǎo)演被盧迪身上所散發(fā)出來(lái)的陰郁氣質(zhì)深深的吸引了,認(rèn)為他就是扮演自己電影里角色的不二人選??墒窃旎?,導(dǎo)演并不知道,眼前的這個(gè)年輕人,正是他早些年間拋棄的兒子。
在17年以前,一個(gè)年輕人有了自己的孩子,但是他并不知情。那個(gè)姑娘把孩子生下來(lái)之后,便送到了孤兒院。
17年之后,已經(jīng)17歲的魯?shù)匣氐搅怂錾牡胤?,希望能找到自己的家庭。他費(fèi)盡心思找到母親,渴望能得到母愛(ài)和母親的承認(rèn);除此之外,他還想找到自己的父親,想看看父親是做什么的,可是他卻失望地發(fā)現(xiàn),自己在這個(gè)世界上,是一個(gè)不受歡迎的人。
可是命運(yùn)偏偏要造物弄人,魯?shù)系玫搅艘粋€(gè)在影片中出鏡的機(jī)會(huì),他覺(jué)得自己就是導(dǎo)演尋找的意中人,自己的單純和善良是詮釋角色的最好選擇。他覺(jué)得自己出人頭地的機(jī)會(huì)來(lái)了,他要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),一鳴驚人。
不過(guò),一場(chǎng)飛來(lái)橫禍卻讓魯?shù)系拿缐?mèng)泡了湯,陰錯(cuò)陽(yáng)差之中他竟然成為了全國(guó)通緝的殺人犯。就在魯?shù)辖诡^爛額的時(shí)候,影片導(dǎo)演卻驚奇地發(fā)現(xiàn)面前這個(gè)行為舉止都有些奇怪的孩子竟然就是自己的親骨肉——是自己親手創(chuàng)造了這么一個(gè)“殺人犯”,是自己親手創(chuàng)造了這么一個(gè)惡魔。
現(xiàn)在,導(dǎo)演唯一的選擇就是陪在自己的兒子身邊,讓他明白生活的陣痛,幫他度過(guò)人生的低谷和事故——最重要的是,他自己和兒子都需要贖罪。
影片是對(duì)瑪麗·雪萊的著名科幻小說(shuō)《弗蘭肯斯坦》的二次解讀,原著中的科學(xué)怪人在片中被一個(gè)年輕的男孩所取代,這個(gè)看上去溫順甚至有些懦弱的孩子,迷戀電腦和網(wǎng)絡(luò),自大而富有創(chuàng)造性,然而他的所作所為卻超出了自身所能控制的范圍。和小說(shuō)中的科學(xué)怪人一樣,影片的主角渴望得到愛(ài),卻遭到誤解和放逐,被世人視作怪物。但導(dǎo)演卻想通過(guò)影片證明,“所謂的怪物從未真正存在,他們只是我們鏡中的影像,我們自己創(chuàng)造了他們,幫他們作出選擇……然后給他們貼上怪物的標(biāo)簽?!?影片圍繞著所謂的“怪物”與他的創(chuàng)造者,展開(kāi)一段存在主義的旅程,每個(gè)人手上都有一面鏡子,在相互投射的畫(huà)面中找到自我意識(shí)的存在,在這段共同的旅程中,怪物與創(chuàng)造者最終合二為一?!案ヌm肯斯坦的故事的本質(zhì)是‘反抗’,所謂的怪物在放抗他自身的存在,同時(shí)也在反抗著創(chuàng)造它的社會(huì),迫使他人審視何為‘正?!?,何為‘自我’。他的存在促使我們正視自己的弱點(diǎn),沖擊著我們審視他人的觀念?!眲P內(nèi)爾·穆德盧佐解釋道。 然而在反抗社會(huì),打破四周的圍墻的同時(shí),沖突不可避免地產(chǎn)生,這樣的沖突促使我們更加覺(jué)得“怪物”的可怕,盡管在本質(zhì)上,他擁有一顆比誰(shuí)都更加純凈的內(nèi)心,殺人也好,和誰(shuí)親吻也好,他都只是在遵循自己內(nèi)心世界的法則?!八举|(zhì)上只是個(gè)天真脆弱的孩子,然而誰(shuí)才是真正的兇手?誰(shuí)才是真正的怪物?也許真正有罪的是我們自己,我們不能忍受超越日常規(guī)范的行為,卻又嫉妒他們,將憐憫之心壓抑心底?!?在2008年,凱內(nèi)爾·穆德盧佐和耶夫特·畢羅就已經(jīng)將這個(gè)故事搬上了戲院舞臺(tái),這部影片是他的“弗蘭肯斯坦計(jì)劃”的延續(xù)。穆德盧佐表示,盡管片中展示了暴力、心理扭曲和性場(chǎng)面等極端、激烈的場(chǎng)面,但實(shí)際上卻還是一部關(guān)于“愛(ài)的責(zé)任”的故事,身為子女的觀眾也許能在片中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己的影子。 現(xiàn)年35歲的凱內(nèi)爾·穆德盧佐在2002年憑借《我那美好殘酷的青春》(Szép napok)獲得洛迦諾電影節(jié)最佳新處女作獎(jiǎng),而其后在戛納電影節(jié)“電影基石”單元的提攜下,他拍出了《喬安娜》(Johanna)和《三角洲》(Delta),前者入圍了2005年戛納電影節(jié)一種關(guān)注單元,后者則在2008年入圍主競(jìng)賽單元?!陡ヌm肯斯坦計(jì)劃》是他的第四部長(zhǎng)片作品,和講述兄妹亂倫的《三角洲》一樣,《弗蘭肯斯坦計(jì)劃》探討了處在全球化復(fù)雜變化的匈牙利社會(huì)中的家庭關(guān)系,影片和王小帥的《日照重慶》一樣,在4月23日戛納電影節(jié)組委會(huì)的公報(bào)中,被追加成為主競(jìng)賽單元影片。
其實(shí)跟三角洲的基本命題是類(lèi)似的,只是這次拍得更差...
用長(zhǎng)鏡頭展現(xiàn)暴力/被傷害者實(shí)施暴力/結(jié)尾達(dá)成和解/跨域高度的長(zhǎng)鏡頭/馬路追逐長(zhǎng)鏡頭 以及穆德盧佐居然還自己演了!
3.5 用至超強(qiáng)的導(dǎo)演存在感,把一個(gè)5分的故事,拍成7-7.5分的電影,看故事的人可以歇了,電影的樂(lè)趣全在調(diào)度上,這片子值得所有想做導(dǎo)演的人學(xué)習(xí),尤其是同屆戛納主競(jìng)賽的肯洛奇
105.25
兒子拿走攝影機(jī),父親透過(guò)監(jiān)視器獲得了兒子的視點(diǎn),兩人完成了共同的看的動(dòng)作,第一次合體。但是試鏡結(jié)束后,竟然整個(gè)后段只是一種順接的而非層級(jí)的關(guān)系,結(jié)構(gòu)上的動(dòng)力也就消失了。比較擰巴的是,既要取用真實(shí)世界作底,又要以此為模型發(fā)揮奇幻想象,以致兩端都沒(méi)法牢靠地貼合住。
3.0。1.腦殼疼腦殼疼腦殼疼。2.赤裸著上半身死去的女人,破碎的鏡框劃出的鮮血軌跡,雪中的墜落,雪原上的翻滾。
超乎邏輯的怪誕人物,前面大段的試鏡也在鋪墊影片的實(shí)驗(yàn)性。
nice tits
誰(shuí)造出來(lái)的怪物,他只單純希望找回根
將生育/遺棄的關(guān)系解讀為「弗蘭肯斯坦」,最后也以毀滅/救贖的關(guān)系來(lái)完成,似乎是這部影像風(fēng)格大于敘事作品另外一層寓意,對(duì)于大部分有想法的作者而言,更重要的是尋找故事的講述,而不是最終各種落入俗套。
從哪兒找來(lái)這么苦大仇深惹人憐的小男孩,坐在副駕看他爸的眼神簡(jiǎn)直讓人肝腸寸斷。有Haneke的感覺(jué),但可能因?yàn)檠┑年P(guān)系,不那么raw
觀感還是很好的 拍攝手法 美學(xué)風(fēng)格都很?chē)?yán)謹(jǐn) 單通道的愛(ài)
精準(zhǔn)調(diào)度的無(wú)處安放,人性復(fù)雜的多點(diǎn)觸控,蒙德魯措試圖在悲慘故事中融入自己的角色,偏偏卻離奇的突兀。生死之外的弗蘭肯斯坦,得不到應(yīng)有的釋放。
太過(guò)刻意擺弄情緒與操控人物造成的觀感失衡,建議導(dǎo)演拜師羅德里格斯學(xué)習(xí)一下吧。
3.5+ 導(dǎo)演由本尊出演甚至有點(diǎn)Meta~XD 蠻有想法的現(xiàn)代化改編,因父子關(guān)系而加入的溫柔和憐憫也很動(dòng)人。攝影一如既往出色,海報(bào)一scene略生猛= =。男孩的個(gè)人魅力很強(qiáng),提升觀感。
導(dǎo)演還是那種明明要獵奇,但偏偏裝文藝。。。勝字紋身的騷年每一擊都是會(huì)心一擊。。。。
3.5
穆老師就是世界一流的好老師
冰雪無(wú)瑕,留了印記歪斜,正是足下。p.s.:鏡頭用得很好,故事改得很奇怪。
不是電影不好,是觀影的狀態(tài)不好,在嗜睡癥中觀影。