部分情節(jié)有些狗血，但是我好喜歡高中男生那赤裸裸的喜歡，無(wú)所顧忌，就是喜歡你，女主面對(duì)這種愛(ài)意時(shí)的猶豫，又生動(dòng)刻畫出成年人的理性。劇情后期，以為就這樣俗套下去的時(shí)候，小反轉(zhuǎn)又突然出現(xiàn)，男老師是女主少年時(shí)暗戀的對(duì)象，難怪她會(huì)在男生那么洶涌的愛(ài)意中還是更喜歡他，這就是解釋。愛(ài)你的少年，和你愛(ài)的少年，不能都要嗎！

我理解的結(jié)局或許是這樣，三個(gè)人都有了屬于自己的生活，女主生的男孩既有男一的夢(mèng)想，也有男二的才華，這孩子有他們的影子，但這個(gè)孩子卻跟他們都沒(méi)有關(guān)系，電影源于生活，結(jié)局又回歸現(xiàn)實(shí)，其實(shí)仔細(xì)想想，我們所期待的，希望的，計(jì)劃的明天的樣子，并不會(huì)像劇本一樣如我們所愿……有多少人能做到此刻身邊牽手的人，就是當(dāng)初月下第一次相擁的人呢？

人本身就是復(fù)雜的情感動(dòng)物，又怎么能奢求愛(ài)情的純粹呢

簡(jiǎn)單的形容詞就是，大亂燉劇情。 各種劇情線，沒(méi)講明白就切一下個(gè)劇情，勵(lì)志，愛(ài)情，理想和現(xiàn)實(shí)劇情。就差來(lái)個(gè)親嘴得疫情的災(zāi)難劇情線了。綠茶女主理想是什么？很多劇情狗血就算了還要硬塞。 結(jié)局一頭霧水，講了她們的理想，所以片名為什么要叫你的情歌？？？整個(gè)影片中心點(diǎn)跟片名完全不掛鉤。 場(chǎng)景設(shè)定也很差，后半部分我都開始分不清城市還是鄉(xiāng)下。 最后女主說(shuō)她分手后就來(lái)找男老師了，一直在想著男老師，所以開頭女主在火車上悲傷個(gè)什么勁。有被笑到 看到最后我還在疑惑孩子誰(shuí)的？男老師本子里寫的什么？啥都沒(méi)講明白。 影片時(shí)長(zhǎng)很多是在唱歌上面，理解不能，沒(méi)能在劇情點(diǎn)明白到底要講什么。 如果單單一條主線講勵(lì)志或者將愛(ài)情的，不那么狗血，雖然俗還能有點(diǎn)看點(diǎn)。這種俗比這種大亂燉好太多。

暴雨天氣，情侶廳，我一個(gè)人包場(chǎng)。 柯佳嬿好有質(zhì)感，不僅僅是美麗。電影里的余靜，既干凈又安靜，素凈的棉麻衣服穿在她身上，一看就是好女孩。 只是，好女孩未必有好運(yùn)氣，而感情需要運(yùn)氣。 兩位男生都有迷人之處，也都有不可忽略的硬傷。一開始，我堅(jiān)定的投票給邢老師，但當(dāng)李東朔唱出他心底的情歌時(shí)，我覺(jué)得余靜的內(nèi)心不可能沒(méi)有漣漪。 果然，觀眾席上的她，哭的稀里嘩啦。影廳里的我，也茫然無(wú)措。雖然也明白余靜與阿東差距太大，太不合適，但阿東的深情，如此真實(shí)又炙熱。哪怕是一塊冰，應(yīng)該都可以被這首情歌融化，更何況是余靜的心。 邢老師應(yīng)該是最理想的選擇，但邢老師背負(fù)的枷鎖太重，不可能為了愛(ài)情不顧一切。歲月賦予邢老師魅力四射，但也剝奪了他簡(jiǎn)單愛(ài)的能力。我相信他是對(duì)余靜動(dòng)心的，兩個(gè)人天時(shí)地利也都具備，只差邢老師的心魔。邢老師想的太多，他對(duì)自己的未來(lái)都有太多不確定，又如何去給余靜承諾？理想主義者如邢老師，在愛(ài)情這個(gè)節(jié)點(diǎn)，也不得不低頭。 所以，電話亭里，他靠近余靜，但終究還是沒(méi)有吻下去。 那一刻，余靜應(yīng)該很失望吧？ 那一刻，少女時(shí)代的余靜應(yīng)該有幻想過(guò)吧？ 那一刻，做為觀眾的我，很心涼，也預(yù)感到這部電影不會(huì)是大團(tuán)圓的結(jié)局。 作為余靜，邢致遠(yuǎn)身上有她少女時(shí)代所有的秘密與幻想。哪怕后來(lái)的她在感情上歷經(jīng)萬(wàn)千磨難，她也終究沒(méi)有忘記過(guò)他。她自始至終只是想離他近一些，而不是和他發(fā)生些什么?？峙掠囔o自己都沒(méi)有預(yù)料到，后來(lái)發(fā)生的一切。 但少女時(shí)代的夢(mèng)，最好還是一直做下去，不要去實(shí)現(xiàn)。少女余靜心中的邢致遠(yuǎn)，與真實(shí)的邢致遠(yuǎn)千差萬(wàn)別。又高又帥，無(wú)敵學(xué)霸的另一面是母親早逝的傷痛與理想未實(shí)現(xiàn)的不甘。 成人的世界里，還哪里有可能來(lái)滿足一個(gè)少女的夢(mèng)？ 所以，在我看來(lái)，余靜最終的歸宿，不會(huì)是阿東，也不會(huì)是邢老師。所以，在返回花蓮的火車上，余靜沒(méi)有坐在他們?nèi)魏我粋€(gè)人的身邊。阿東與邢老師都只是余靜生命里的過(guò)客，給余靜的生命留下色彩，也那么得生動(dòng)與鮮活。 愛(ài)情開始于心動(dòng)，但維持愛(ài)情，不能只靠心動(dòng)。白雪公主與王子可以幸?？鞓?lè)地生活下去，是因?yàn)樗麄儧](méi)有想太多?？墒浅赡耆说膼?ài)情，怎么可以不去想太多？ 最終，邢老師明白了一切，了解了余靜內(nèi)心的千回百轉(zhuǎn)，那一刻，他應(yīng)該也篤定了自己的心意，并下定決心留在花蓮。只是，兩個(gè)人的時(shí)機(jī)還是沒(méi)有對(duì)上。 我愿意相信，余靜最后那通同時(shí)打給兩個(gè)男生的電話，是想同時(shí)拒絕兩個(gè)人。不過(guò)，命運(yùn)總在余靜身上開玩笑，老天用一種更殘酷的方式讓兩個(gè)男生自己離開。 電影最后，一片藍(lán)天大海，當(dāng)了媽媽的余靜，笑靨如花。導(dǎo)演沒(méi)有直接告訴觀眾，余靜選擇了誰(shuí)，余靜后來(lái)的丈夫最終還是沒(méi)有露臉。三個(gè)人都有了自己的人生選擇，意料之外的選擇，但是又好像也都在情理之中。 而觀影結(jié)束，走出影廳的我，堅(jiān)定的認(rèn)為余靜最終的歸宿是她自己。

你們的機(jī)會(huì)怎么變成我的機(jī)會(huì)…… 流浪教師的設(shè)定使得故事不會(huì)局限于單純的愛(ài)情，一同被拉進(jìn)來(lái)的還有學(xué)生這個(gè)圈子，當(dāng)自信的孩子唱起歌來(lái)，夢(mèng)想和青春也就有了。 人生就像比賽，淘汰與復(fù)活伴隨著時(shí)間地點(diǎn)不斷交替。 沒(méi)有答案的問(wèn)題不敢問(wèn)，沒(méi)有把握的事情不敢想。 我們?cè)谶@里很快樂(lè)，不去想從前和以后的事。 人與人之間若能相互治愈，這便是群體的最大意義。 結(jié)尾的設(shè)定有點(diǎn)吃不消，倒不是說(shuō)兩個(gè)男主的抉擇，而是女生精心策劃的巧遇弱化了那份單純，一個(gè)手足無(wú)措、悲痛難眠、渴望依靠的傻白甜，到頭來(lái)是因?yàn)樽约旱碾[瞞而添了許多彎路，雖拯救了未來(lái)，卻也創(chuàng)傷了現(xiàn)在。 總之，以歌示愛(ài)，還是蠻清新的，也是不可多得的治愈力量。

這是一部讓人從頭笑到尾的影片，級(jí)別堪比長(zhǎng)沙萬(wàn)家麗，這里有一些疑惑，整理下來(lái)供大家思考:

1.為什么女主男二在同一時(shí)間洗澡?又恰巧在洗澡時(shí)停電?女主為何毫無(wú)警惕心，給裸男開門? 2.為什么女主一個(gè)教鋼琴的，可以指導(dǎo)整個(gè)樂(lè)隊(duì)，教會(huì)他們其他樂(lè)器? 3.七月男孩樂(lè)隊(duì)的水平為什么在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到音樂(lè)學(xué)院水平? 4.男二喜歡女主十分明顯，為什么女主要揣著明白裝糊涂，和自己的學(xué)生搞曖昧? 5.為什么女主會(huì)給男二聽和前男友的錄音 6.為什么圣誕節(jié)演出的編曲如此專業(yè)？ 7.為什么每次演出音樂(lè)里都有整個(gè)弦樂(lè)組，但是場(chǎng)上只有一把大提琴? 8.男二究竟有沒(méi)有駕照? 9.為什么一個(gè)正常認(rèn)知能力的高中生可以純靠想象覺(jué)得阿嬤還活著 10.為什么男主可以理直氣壯地破門而入? 11.為什么三人同時(shí)出現(xiàn)在電話亭，并再次停電下雨? 12. 演出結(jié)束后女主為什么要在男廁門口等男二 13.為什么沒(méi)人阻止他們站在飯館桌子上? 14.女主第一次去婦科醫(yī)院干啥了？ 15.女主男主究竟有沒(méi)有在一起？ 16.為什么培養(yǎng)出明星樂(lè)隊(duì)可以作為一個(gè)好老師的證明? 17.前男友見到女主時(shí)為何有些落寞? 18.為什么男二要到男主家里學(xué)上傳影片 19.為什么女主恰巧在做出選擇時(shí)被車撞了? 20.為什么男主既理想主義又貪慕名利? 21.為什么劇中人表達(dá)感情的方式都是“你是一個(gè)好人” 22.為什么女主男主男二都以“孤兒”的形象出現(xiàn)，生病時(shí)身邊再?zèng)]其他人?