演員演技都不錯，姚弛第一次演戲，演技也還過得去，不出戲。 特別夸獎一下許清雅演的成靜，在向顧上揭開她的傷疤的時候真的把我看哭了，雖然是經常聽到的故事，但她的表演真的很能讓人共情。 整個劇情在設定上有一些刻板印象，特別是主任的對好生差生的雙標，絲毫不注重學生隱私等等行為，把主任塑造成反面角色。 鏡頭有點晃。 每一個單元故事都挺感動的。 12集也太好笑了，戲精衛(wèi)來，第一次去女同學家，方學家里擺滿了花圈哈哈哈哈。 片頭小短片有些文藝和實驗藝術感。 雖然劇情有點無聊，但是cp是真的香啊，衛(wèi)來的嘴角眼角藏不住的笑。 18集末，我又哭了，衛(wèi)來打開了那個掛件里方學給他留的紙條“長長的路上我想我們是朋友，如果有期待我想最好是不說”。

第一集

感覺導演不太了解復讀的行情，就不管是學校辦復讀班的動機和學生去復讀的動機相比他們的真實行為都顯得有些不合邏輯……

攝像方面感覺也挺青澀的，很多分鏡轉場都……怎么說呢感覺跟學生作品一樣，我光是看著感覺我都能把分鏡頭腳本給全寫出來了，感覺一切都很模式化，這里有個空鏡頭那里有個慢鏡頭，角色說完臺詞后數(shù)幾秒然后移走鏡頭之類的，讓人還蠻出戲的。

另外就是女生的妝容真的有點明顯……不說別的了能不能不要畫一個一眼就能看到的粉色眼影啊……

第五集

導演不光不了解復讀行情，分數(shù)行情也真的很不了解啊……女主理綜195，到底怎么考出來化學19的成績的啊，難不成她另外兩門都是天才的八九十嗎，而且數(shù)學那么差理綜大概率也好不了哪兒去，湊來湊去都不知道分數(shù)怎么算的，還有什么一個班平均分500，真的感覺沒有好好算過數(shù)（

第六集

這個學校的老師平均素質和學生平均素質也太差了吧我真的無語……到底是不是名校啊

順便之前一個班食物中毒這么嚴重的事學校就讓班主任口頭道歉一下就完了，有可能是跳個閘的事情倒是這么興師動眾

雖說藝術創(chuàng)作就是制造矛盾，但是還是希望可以符合實際一點吧，太過脫離實際真的讓人無法入戲

順便這個學校一方面氛圍像衡水一樣抓學習，吃飯都要站著，跑步都要背上貼單詞，結果另一方面又屁事巨多，一會兒這樣一會兒那樣，不精分嗎

二十四集

這結局真的把我看得滿臉懵逼，本來想說的什么全忘了我暈，真的滿頭問號…………

本來可以給6.5分，這結局真的拉垮到我完全搞不懂為什么要這樣……太迷惑了

這部劇總的來說真的挺青澀的吧，從片頭看得出來是很用心的拍這部劇的，但是想塞的時事熱點太多了，為了追求戲劇化又毫無邏輯的設置反派形象，不管怎么樣還是希望不要脫離了現(xiàn)實吧，不然真的太出戲了

雖然最后還是給三星，但是在心里真的覺得挺不及格的，如果沒有最后一集的話那就是三點五星

我總以為，這世界就沒有壞孩子，“壞”和孩子就不搭配。

成年世界“壞”可能包含很多“過多”，過多的世故，就成了油膩的壞人，過多的嫉妒約等于小肚雞腸的壞人，而到了孩子身上，這樣的過多都被包容了，但凡能被稱為孩子，好像都稱不上壞孩子了。

《放學別走》里的這些男孩女孩，讓我這種想法再次涌現(xiàn)了。

他們是一群“高四”復讀生，在備考的這一年，所有的舉止怪異似乎都在備考的壓力下爆發(fā)了。如果說人類的本質是重復，那么高考前的重復是個體生命的天王山，跨過去，一切似乎都不一樣。

每一集片尾的真實采訪

1.原生家庭

想聊聊成靜。她與媽媽關系看上去不怎么樣，在備考的階段飽受這種困擾折磨。 第八集，成靜看起來有很多心事煩惱，對母親態(tài)度也不怎么樣。但她可算不上壞孩子，我總認為家庭就是矛盾的集中營，每個家庭都在矛盾中融合，不知道這個故事最后，成靜會如何和家庭和好，但至少在現(xiàn)實里，“回避”成了家長和孩子默認的規(guī)矩，一切就當沒發(fā)生，如果這個情節(jié)能給出一點不一樣的橋段，算是很有新意的了，期待后面的劇情。

2.偏見

老師總偏向成績好的學生這件事似乎也在高考階段不可規(guī)避。

《放學別走》里面，主角團都是復讀生，像衛(wèi)來這種為了考古再重新高考的優(yōu)等生總是被偏愛，連教學主任說話的語氣都不一樣，看上去有點夸張，但背后隱藏的唯成績論、以成績判斷好生差生、區(qū)別對待學生等偏見可一點不夸張。更何況，這個時期的男女孩總能在老師的語氣中體會微妙的情緒?！斗艑W別走》拋出了一個很重要也是很多所謂的成年人所不能理解的話題，在即將長大成人卻依然被當作孩子對待的高中生心里，這是一份莫大的尊重和理解。

3.自由

第七集，班主任尹皓親手摘了學生們都討厭的監(jiān)控器，成了大家心里的英雄，這一段我愿把它形容為“一點小事的明燈”。在敏感異常的時間里，一切都要循規(guī)蹈矩才可以實現(xiàn)目標，但人本該是自由的啊，如果有一點點的突破常規(guī)，都可以成為孩子們心中的一點指引。也許是一次翹課，也許是一次運動會，在《放學別走》里就是班主任的一次摘除監(jiān)控器的行為?；貧w現(xiàn)實，這樣的明燈太難得了，太少人敢在高三封閉的環(huán)境里，除了成績之外突破點什么，更何況老師呢。

4.愛情成為不能回避的情愫

方學和衛(wèi)來，還是懵懵懂懂的感情。與其說這算一種愛情，不如說這是一種信任，單純的相信對方會答應自己的事情，總得來說還是孩子。兩人在故事里的信任偶爾有了搖擺，但總歸還是簡單的，不涉及利益紛爭、更沒有狗血的家庭牽扯，哪怕被叫做愛情，也很好看。

這群高三復讀生的生活，除了影視劇作的美化之外，我更覺得這是一種“洞察的集合”，把一些高考生活下難以言說的情緒都具象化了，不論是叛逆的釋放，還是期待原生家庭的完滿，這些都算這個年紀男女孩的一種期待。而不論這種期待以怎樣的形式表現(xiàn)出來，都算是青春里最難忘的一些記憶，再也不會有的記憶。

哈哈哈哈哈哈哈 學生的問題都來自家長和學校，或者說，整個社會… 為什么高考狀元完全視監(jiān)控為無物？ 監(jiān)視器這件事很有趣啊，講了一些別人沒講的東西。甜甜就是驢嘛，跟她爭取利益，最后怪別人沒有顧她面子…呵呵！ 所謂的好學校里面的好學生真的不行，自私冷漠陰暗，大約都會成為精致的利己主義者吧！高四真的很例外了！ 性別刻板印象也不錯！ 如果每部電視劇都有所探討類似社會問題，會是一大進步！ 人文主義教育一直是國內教育缺失的，導演還是有情懷的。 除了班主任，這學校的老師遵循的都是舊社會把人變成鬼的模式吧！ 很厭女，女醫(yī)生和女老師都是最惡毒的角色！ 怎么突然變了傷痛文學？ 片頭小劇場太有趣了！哈哈哈哈哈哈哈！ 明明是學校、家長和社會的問題，所有壓力都給孩子，還不給他們出口，卻指責孩子不聽話！

學校不保護孩子，甚至不容學生自己自救，精致利己的精英學校當然培養(yǎng)的都是精致利己主義的學生！

因為太真實，都是社會新聞里出現(xiàn)過的劇情，所以懷疑劇情不真實的估計不愿承認這些真正發(fā)生過吧！這個劇的好大約是指出了國內教育的弊端！

導演和編劇應該不相信長大，只有青春是讓人回味的。

最后一集和前面是兩個故事，好像用長大后社會的殘酷來論證學生時代的美好?？窗?，雖然我們的青春中有傷痕文學，但走上社會的現(xiàn)實問題更讓我們不得不低頭，所以青春是美好的。

而且真是現(xiàn)實向啊，所有女孩都過的好差，男的都很厲害喲！

如果在青春中培養(yǎng)了自己對抗外界的勇氣，電視劇的成人世界難道更不會對這個世界妥協(xié)么？

雖然講述了性別差異化，但對待女性的態(tài)度依舊很儒，四星不能再多了。

這部劇盡管沒有知名演員，都是新生演員。但所有人的表演都很精彩。看了一集就上癮了，劇情也很精彩，跟時下的一些社會問題相碰撞，很是吸引人。看來導演真是用心良苦。編劇也不錯，水平不低于振華三部曲。甚至有很大的超越。就是更新太慢！希望別吊大家胃口！抓緊更新，我跟大家強烈推薦此劇！也希望多出這樣的精品劇，別動不動就是大制作，只要用心拍戲，就是沒什么流量，沒有什么大明星，希望可以吸引人！