難以置信陳坤厚會翻拍成這樣，小畢的溫馨不知道哪里去了，上一版中將鏡頭對準了輕悠的水色，蕩漾的竹排，還有辛勞卻不失美麗的茶園勞作，略微有些反面的角色都顯得可笑滑稽而不是討厭……

相比之下，這部翻拍之作糾纏于情節(jié)發(fā)展，只是讓人覺得流光掠影。莫名其妙的強調(diào)林老師跟郭老師的關系，郭的扮演也顯得做作，仿佛居高臨下的施舍姿態(tài)，其實讓人作嘔。

你知道嗎，若是把這部翻拍版和之前的原版相比，就好比拿林的畫來對比古阿明的畫，精致有序卻失去了最令人感動的核心，一種雖然粗糙而辛苦，平凡而卑賤，卻依然溫馨而令人感動的童心～

最后……我相當不能容忍茶妹沒有了?。?！串起整個故事的人物被兜頭砍去，第三人稱變成了沒有人稱……

p.s. 這是在剩下三分鐘的時候?qū)懙?，最后出來的古茶妹……干什么？向我們這些老電影的擁躉致個意？……好吧，我錯了，我對一部翻拍的電影太認真了，也許逝去的感動就該像那些獎狀和畫作一樣，付之火中，讓它飄散～

http://axinlove.com/2009/08/colorful-mind/

《新魯冰花·孩子的天空[Colorful Mind]》斑斕
by @xinl.ve 090804

看著孩子，可以在畫板上信手就畫出大海中行進的船舶，令人嫉妒地擁有了表達情緒的工具。電影中的臺灣兒童，拿著簡陋的蠟筆，吭哧吭哧地用圖畫象征出自己的名字，然后回想自己小時候和現(xiàn)在小朋友的大書包，世事恍然。臺灣今年的高考升學率要高達98%，明年估計要達100%，邰志源笑言大學不用考，來了臺灣就能上。等到?jīng)]有升學的壓力，小孩子們是不是能多學點樂器，多看點雜書，真正如《新魯冰花·孩子的天空[Colorful Mind]》中的孩子，整茬整茬地能在繪畫中傳遞自己的心意。

怕了《魯冰花》的悲苦，兒童的悲劇可以賺人眼淚，也的確可以到達人心最軟處。電影會獲得好評，看客如我卻接受不了。明知道古阿明的繪畫會獲得世界大獎，但卻可以預見的悲?。ㄊ嵌嗝雌谕靶卖敱ā笨梢愿牡衾习娴谋瘎〗Y(jié)局！），讓自己趕快抽離出去。假裝著一切都是電影里的演戲，假裝古阿明并沒有死去，假裝阿弟只是不再在鏡頭中出現(xiàn)，假裝那只黑貓是被淋了雨的道具，假裝古阿爸只是一時傷心而說出讓阿弟去死的氣話。他們都在世上好好活著，悲慘并沒有在任何一處發(fā)生。無法承受真實世界的悲慘，只好視而不見，遠遠避開。

靜靜幽然的臺灣電影，它的悲苦總在你無法防備的一刻出現(xiàn)，《囧男孩[Orz Boys]》里的1號與瘋子父親的同時出現(xiàn)。古阿明小小的身軀被裝進一個盒子，他的母親全然是以一個未見世面的農(nóng)婦捧著小小的他。為斑斕心靈的過早離去，也為辛苦操勞一輩子而不得改善家人生活的父親，還為那好人沒有好報的先生嬤短短時間就失去了兩個孫兒，嘆息糾結(jié)。古阿明的不幸，塵世少了一個天才。老父的暴躁是因為生活的艱辛與無望消磨了耐心和父愛，假若不為衣食謀，古阿明自然能順利輕松地學習畫畫。慈祥和藹的老人先生嬤，她又因為什么要承受如此的痛苦？

色彩明麗的田園風景畫，小提琴和鋼琴的伴奏中，期望著兩位年輕的老師能有一段小小的愛情。愛情沒有來，電影也沒有變成悲傷的漩渦要把所有的人都吸入?；顫婇_朗的古茶妹/古大樹在古阿明離去的同一年能出生，應該為家庭帶來一些歡愉。

畫作的欣賞要帶上背景的研讀。梵高的黃色中，小小的孩童面對碩大的茶蟲，那是因為漫山遍野待清理的茶蟲相對于孩子而言的確太大了，太多了。

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主題曲 孩子的天空
作曲 陳揚
作詞 陳靜慧
主唱 曾淑勤

95年度輔導金項目

獻給母親 阿四

Colorful.Mind.2009.DVDRip.XviD-CoWRY

    青山環(huán)抱的丘陵地帶，一排排茶樹好似海面滾滾的浪濤，巍然屹立的山脊又仿佛風浪中航行的巨輪，這就是古阿明眼中的世界。古阿明——這個似曾相識的名字，在《新魯冰花：孩子的天空》一片中再次勾起我久遠的記憶：一個愛畫畫兒的臺灣小男孩的故事。
    古阿明這個想象力極強的茶農(nóng)孩子，被新來的美術(shù)老師郭云天所發(fā)現(xiàn)，在郭老師的鼓勵和幫助下，獲得了國際少兒繪畫比賽的金獎。古阿明擁有繪畫天賦，并能被郭老師相中，得到指導，的確是他的幸運。但他又是不幸的，他的家庭條件太差了。家里沒錢，甚至連蠟筆都買不起；家里沒背景，只好將參賽資格讓給他人；依舊是缺錢，小小的感冒被耽誤成嚴重的病毒性肺炎，最終過早地離開了人世。
    盡管影片的故事結(jié)構(gòu)比較簡單，但主人公那探索自然的童真、熱愛生活的童趣和充滿想象的童年，不斷讓觀眾產(chǎn)生共鳴，勾起對金色時光的回憶和向往。同時，影片也不忘批判成人世界的種種劣跡，這在教務主任與郭云天老師的沖突中表現(xiàn)得尤為明顯。教務主任教育孩子們每一筆都要嚴肅地畫、認真地畫，而郭老師卻告訴大家畫畫兒是一件快樂的事，嚴肅就畫不出來了。教務主任為了自己升職，不顧一切地推薦林議員的兒子參加比賽，卻無視水平最高的古阿明，郭老師還為此事對主任大打出手，最終被迫離職，放棄愛情。
    媒體在影片中也成了批判對象。古阿明家的茶樹受茶蟲侵害，產(chǎn)量大減。阿明的父親找林議員借錢買農(nóng)藥，林議員一毛不拔?？稍谶x舉前夕，林議員帶著噴藥隊親自下鄉(xiāng)視察，還專門請來記者拍照?？蓢娺^藥的茶樹依然有蟲，正如阿明的媽媽所說：他只是做給記者看罷了?？磥碛浾吆兔襟w已經(jīng)淪為某些官員的傳聲筒了。
    許多觀眾或許會問：古阿明的畫為什么更勝一籌呢？影片中，阿明的班主任和郭老師也探討過這個問題：童趣和想象力來源于哪里。阿明家沒錢，但全家人互助互愛、幸福和睦，為他創(chuàng)造了溫馨的成長環(huán)境。阿明常幫家里做家務、收茶葉、抓茶蟲，因而積累了豐富的生活體驗，擁有了更多的創(chuàng)作素材?？梢哉f，他的家庭賦予了他繪畫天賦和創(chuàng)作條件。可也正是這個家庭，讓這朵生命之花如此短暫。
    我很羨慕古阿明，曾經(jīng)自由飛翔在想象的天空。而此刻的我，早已忘記是否有過自由想象的美妙體驗。只記得很小的時候，就被迫學習諸多程序化的東西：背古詩，卻不知其意；寫書法，但不懂其法；畫國畫，然不問其道。一味按照長輩和字帖所定的標準、步驟，拋棄自己的風格，磨滅固有的個性。不斷學習的結(jié)果，只提高了“粘貼”和“復制”作品的能力，若談創(chuàng)作仍束手無策。
    進入學前班、小學、中學和大學，哪一科目的學習不是為了目的性極強的考試？為了讓自己的思想吻合出題人的思路，重復和程序化的作業(yè)練習充斥了大半求學時光。
    無論是長輩觀念還是教育體制，無須再繁文縟節(jié)地批判了。我只是在想，在孩子成長的過程中，是否應該引導他們張開一次想象的翅膀，去體驗一下自由飛翔的思維歷程？而不至于在他們成人后提出這樣的疑問：我的想象力哪兒去了？是誰偷了我的想象力？
    這點要求還不過分吧。

啊~滿也滿山白茫茫，一路上有你魯冰花/天上的白云飄啊飄，微微風吹來穿林梢……滿山的茶園滿山花，埋藏在心中新希望/雨后的天空亮呀亮，一絲絲陽光照地上/屋檐上小魚滴滴答，抬頭的蚯蚓王亞網(wǎng) /山上的太陽紅彤彤 回家的小孩笑哈哈/啊~滿也滿山白茫茫，一路上有你魯冰花~啊~~~……

                                              --------新魯冰花


今天中午在食堂門口看到 I 舞社 的一些高手們在表演他們高超的舞技，實在是精彩！畢竟現(xiàn)場觀看（我站的幾乎是最合適的地方 前面也沒人擋著），能看到這樣的 我也很知足了。只是可惜的是 看的太不是時候 因為早上 我在看《新魯冰花：孩子的天空》，看他們跳舞時 很奇怪 滿腦子都是他們精彩的舞技和山區(qū)小孩子或無知或傷心或期待或高興的臉！但那一刻最清晰的 就是 好奇的臉 因為他們或許大多不知道這是什么。。?？吹铰泱w畫 都還要“羞羞羞”得捂上眼睛，但又好奇的想叉開個小縫縫看看~

看完這部片子 我無意于討論這部片子里所反映的社會問題或教育問題，那是政治愛好者的事情；也更無意于討論小孩子做事（比如古阿明想要獲獎）的動機，更不想從此引伸出人血統(tǒng)里的罪性，以更有利地佐證奧古斯丁《懺悔錄》里關于對小孩子的觀察所得出的關于“罪”的理解。我只想問：這個世上，古阿明有千千萬萬個，可是 郭云天老師在哪里？我尚且不敢去嘗試尋找那個在古阿明最需要時能夠不像郭云天一樣逃避離開的“郭云天”，哪怕能找到足夠的這樣的軟弱的“郭云天”也好！至少 這些“古阿明”們的一生里還是有過“幸福的日子”的！

每當我們的父輩想起 “我們當初那是想讀書讀不上！只好在那些有錢人家的娃娃的讀書聲中去田里干活。。?！本涂倳贸鲆粋€結(jié)論“所以你們要珍惜現(xiàn)在能讀書的機會，好好讀書，將來出人頭地！”他們那充滿期待 又滿有遺憾的眼神 定睛在那不知道的遠方 也定睛在我們的心靈深處 ，讓我們實在不知何去何從。。。所以 我們從小就習慣了 一個理念“好好學習，將來出人頭地” ！ 我相信 大多數(shù)人 心里 “出人頭地” 就等價于“腰纏萬貫” ，即使不是“萬貫”也要有個“十貫”“百貫” 的， 要不怎么“養(yǎng)家糊口”？！而這里 “養(yǎng)家糊口”真的是“養(yǎng)家糊口”么？！看看那些 “為了養(yǎng)家糊口”的家庭 有幾個不是“玩具滿地跑”？！我想 只有像 古阿明這樣的家庭才是真正的“養(yǎng)家糊口”吧??？

我常常奇怪 怎么人的基因能控制這么多東西？怎么大家都“基因遺傳”似的 只想著“好好讀書，將來出人頭地”？怎么沒人想想 “好好讀書，將來幫助更多的‘古阿明’讀上書”？

有一個“古阿明”已經(jīng)被拍成電影了，隨后又重拍了一次，或許每次都能感動很多人，但是 與此同時，還有千千萬萬個古阿明在世界不知名的角落 不知道世界還有這么個地方 似乎已經(jīng)把他們的故事傳遍了大街小巷。。。然后繼續(xù)期待著 “郭云天老師”的出現(xiàn)，期待 郭老師的畫。。。也或許 早已放棄期待了。。。因為從來不知道有更好的東西存在在那里 讓他們?nèi)テ诖?。?！?br>
我也思考 如果我們大都讀書是為了 讓這些“古阿明”們讀上書的話，那么 讀書之后呢？難道就像那個牧羊的少年的故事一樣么：牧羊是為了賺錢娶老婆，娶了老婆 生孩子，孩子繼續(xù)牧羊。。。這是 “郭云天”們想要的循環(huán)么？這里就不得不討論下 讀書關乎什么？讀書只是為了“認字”么？那么 郭云天還有什么用？“認字”不過 或許 打造出更多“林志鴻”更多“想要好好讀書，出人頭地”的“讀書人”而已。。。

倘若 當面對那個被大樹壓死的伐木工人的被壓爛的臉時， 倘若不是 先生嬤 在場幫他縫臉 好讓他完完整整去見閻王爺 被閻王爺認出來，而是 一個有知識有文化又有智慧和膽量的 “郭云天” 那會是怎樣的情形呢？倘若 當古阿明的弟弟阿生 奄奄一息時 不是由先生嬤去“招魂” ，而是一個敬虔的基督徒在為他懇切代求祈禱，那又將會是怎么樣的情形呢？所以當我看到 郭云天和 林雪芬 聊起這兩件事時 微笑默契的臉時 實在是無奈。。。可是 即便是這樣的 郭云天都很難找了。。。

人能不能擺脫“好好讀書，將來出人頭地”的怪性循環(huán) 關鍵不在“讀不讀書” 關鍵在于 思想 ！在于靈魂！倘若讀書 大大助長人本性的罪 —— 驕傲自私之風，那還不如在茶園里捉茶蟲。

所以 古阿明 需要的 不只是 郭云天 帶給他的 在世時 的“幸福的時光”，更重要的是 幫助他在永恒里找到“幸福” ！ 否則 一切都只是一種自我安慰！在茶園里懷念古阿明的單純善良的郭云天 和 在 國旗下 改口說“古阿明永遠是我們學校的驕傲” 的勢利圓滑的主任 一樣 都只是在滿足自己心里的一些東西而已。無論動機好壞 都只是安慰！ 可是，我依然不想討論這個話題，我只想說 同意此觀點的 自認為找到永恒里的真諦的人啊！你們是我要找的“郭云天”么？

倘若不是 ，那 你們繼續(xù)努力“出人頭地”去吧~ 我還要繼續(xù)尋找。。。

回想起當初被朋友拉近I 舞社的時候 覺得還沒什么 無論是街舞還是現(xiàn)代舞 我以前都還是跳過的 （其實我現(xiàn)在對于這些名詞的概念都已經(jīng)很模糊了。。。）可是 當我終于有空參加他們的第一次排練學習時 我就郁悶了。。。原來 是爵士舞。。。太sexy了。。。所以 就那一次堅持到最后 我還是決定放棄了。。。從此再也沒有露面過。。。

 相較于此 我更寧愿 和古阿明一起 在茶園里 畫畫 捉茶蟲。。。