文/ 魚為

    在兒童的世界中，沒有什么是不可能的，既然喜羊羊可以沒完沒了的捉弄灰太狼，那么火狐貍也可以義無反顧的和兔子做朋友?！锻米渔?zhèn)的火狐貍》一顆童心，兩種動物，既有蠢萌角色，亦有驚天陰謀，還有童年無忌的友誼萬歲，在媲美大片的華麗3D視效中，帶給觀眾一部闔家歡式的“兒童式”大冒險。

    這部主打視效的動畫片，盡管畫面花哨，人物眾多，故事也充滿曲折，有火狐貍碟中諜式的飛天掣地的情報竊取行動，亦有假裝失憶“臥底”兔子鎮(zhèn)的機智百出，但更多的故事基底，還是建立在這種童年友誼上的，從狐貍在窗口搞笑的被撞落開始，這顆友誼的種子就在他和一眾兔子心中發(fā)芽生長，這也是影片一直貫穿始終的主題。

    在這部影片中，導演所塑造出來的火狐貍的形象有意區(qū)別傳統(tǒng)形象定位，他既有“特工”的身手，也有“發(fā)明家”的智慧，還有“長尾兔”的蠢萌，更難得的是，他有一顆充滿善良和愛意的童心——他在兔子鎮(zhèn)上生活的這段時間，可以比照是任何一個小朋友在陌生環(huán)境中，如何和他人建立關系學習相處的過程，或許你們從開始就有著莫名的“敵意”，但誠摯的相處，會消磨掉隔閡，帶來真正的友誼。

    影片《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》其實是作為《小狐貍發(fā)明記》的前傳和觀眾見面的，相對與國產動畫的《熊出沒》系列、《喜羊羊與灰太狼》系列等等以動物形象為主角的影片，“火狐貍”亦不乏大銀幕中的“野心”，但這部影片的創(chuàng)作思路，并不以角色之間的敵對矛盾為故事線索，而是從更具正能量更能帶給兒童歡樂的“朋友”角度去講故事，鼓勵朋友間的信任和互助，鼓勵小朋友拒絕武力要靠智慧解決問題，同時，也不放過任何可以關聯的生活細節(jié)——火狐貍在飛檐走壁潛入兔子鎮(zhèn)的時候都要他注意不能踩踏草地這樣的細節(jié)，影片更愿意從傳遞正能量的價值觀開始，和小朋友們一起去他們的世界冒險。

    劇情的設計巧妙，讓故事有諸多劇情大片的結構呈現，但出色的臺詞同時又讓劇情淺顯易懂，更因為活潑俏皮的臺詞特點，在逗樂觀眾同時，也讓角色性格被小朋友一目了然：火狐貍看似沉穩(wěn)實則玩心甚重；公主兔真誠單純內心善良；無影兔線性思維樂天達觀；門牙王四肢發(fā)達但頭腦簡單；蜘蛛小八平時懶洋洋但關鍵時刻不掉鏈子；甜甜柔弱害羞愛哭鼻子……每個角色的設計，也都能讓在小朋友的童年玩伴中找到對應——這恐怕也是童年寶貴的精神記憶。

    也許成年人是時候放下蠅營狗茍的爭斗，換上一顆積極向上的童心，去和小朋友一起感受世界的美好了。

      在寓言童話故事中，狐貍被賦予了奸詐狡猾的含義。從希臘的古代寓言到中國的《封神演義》狐貍一直被妖化丑化。這種描述是在人們對動物的主觀臆斷之后得到的文字上的夸大。近些年來，特別是“阿貍”這只萌萌的紅色小狐貍的出現，讓更多的人開始關注狐貍所擁有的特質：聰明、機靈、斗得了強權，玩得過惡霸。在《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》這部3D動畫片中，導演有意樹立一只沖破傳統(tǒng)形象定位的火狐貍——叮咚來重塑影視作品中的狐貍形象。
     小狐貍叮咚是狐貍鎮(zhèn)上不受歡迎的發(fā)明家，因為雖然他的生活小發(fā)明妙趣橫生，崇尚武力的狐貍們一點都不喜歡。一天，叮咚接受了一項神秘任務，去傳說中邪惡的兔子鎮(zhèn)盜取幾百年前狐貍和兔子簽訂的擁有強大力量的契約，消滅死敵兔子們。輾轉來到兔子鎮(zhèn)，叮咚在兔子鎮(zhèn)看到兔子們善良令人淚奔。狐貍叮咚在兔子鎮(zhèn)找到了發(fā)明的意義，懂得了和平友愛的真諦，并深深愛上了這個美麗的小鎮(zhèn)。
     大電影《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》作為《小狐貍發(fā)明記》的前傳。在走《喜洋洋與灰太狼》大電影路線上有相似之處。但是作為一部被《功夫熊貓》導演約翰·斯蒂文森在一次國際動漫交流會上贊譽的影片（“小狐貍的動畫形象非?？蓯郏谱魉胶軆?yōu)秀，效果可與夢工廠媲美！”）著實有其不凡之處。

《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》：讓兔子和狐貍成為好基友

動畫電影《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》是一部充滿童心的作品，同時也很有趣。影片構筑在一個奇幻+科幻的動物世界中，這里的動物都是擬人化的，在這個世界中沒有人，都是動物。這個故事中的對立兩方是兔子和狐貍，雙方定下了互不侵犯的盟約，這份盟約已經維持了雙方數百年的和平。現在，狐貍們的最高長官命令小狐貍叮咚去兔子鎮(zhèn)偷走這份契約，一段冒險故事就此展開了。

《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》是一部奇幻喜劇電影，奇幻的成分多一些，然后還包含了科幻的元素，以及喜劇元素。電影中搞笑的段落層出不窮，預計會讓小觀眾中笑聲不斷。影片中的笑點很多都出自狐貍叮咚和兔子小八的奇葩發(fā)明，這一對活寶發(fā)明的各種奇形怪狀的儀器，總是給周圍的伙伴帶來麻煩，兩個動物湊到一起，真的是絕配好基友。

這部動畫電影核心的價值觀仍然是友情和團結，說友情，是小狐貍潛入兔子鎮(zhèn)之后認識了小八和很多兔子，他們都非常喜歡叮咚，給予信任和幫助，這讓叮咚之前聽說兔子們都是壞蛋的傳言相悖。說團結，就是狐貍和兔子的和平共處，雖然這違背了現實的自然規(guī)律，但動畫電影可以大膽想象，畢竟也不會有哪個孩子會就那么認為小動物都可以和睦相處。畢竟是擬人化的動畫電影，歸根結底說的其實還是人類世界的事兒，雙方的矛盾并非不可化解，非要消滅一方，其實也可能導致己方的毀滅。

全片看下來，《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》明顯是一部寓教于樂的作品，娛樂性足夠，同時又有不做作的教育意義，很容易被小觀眾接受。即使是成年觀眾來看，也會被畫面和故事情節(jié)吸引。動畫電影從市場角度來看，就應該逐步從小觀眾拓展到成年觀眾，畢竟一部動畫電影的制作要耗費幾年的時間，比一部真人電影要費時費力很多。所以，國產動畫應該盡量去把作品成人化，這樣就讓票房有了更有利的保障。

《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》中的角色還都比較可愛，制作成手辦模型的話應該也會受歡迎。手辦模型和其他周邊產品都需要動畫電影本身的精彩，有故事的角色讓觀眾印象深刻，現在的國產動畫電影不是太商業(yè)化，而是遠遠不夠商業(yè)化。一部動畫電影制作耗費幾年的時間，在影院上映一個月的時間已經算好的了，所以電影下線之后怎么還能繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱就是個問題了。

讓動畫本身更好看，然后制造出更多的周邊產品，這樣才能讓一部動畫大電影的商業(yè)價值更高，這些都是國產動畫需要和好萊塢學習的地方。整體而言，《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》在電影本身上做得不錯，但還值得開發(fā)出更多的商業(yè)空間。

崔汀/文

動畫片《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》的故事設定特別有意思，一個與世無爭宛如世外桃源的兔子鎮(zhèn)，突然闖入一只天敵——火狐貍。其實劇情本應該在一夜間結束，因為狐貍是深夜?jié)撊?，功夫過人，飛檐走壁，只為尋找兔子鎮(zhèn)的寶物——守護寶典，一旦得手，便完成任務，溜之大吉，只可惜的是這項任務并沒有想象中那么簡單，任火狐貍聰明透頂，也只得偽裝身份，落戶于此，做長期打算。
由此，精彩的間諜大戲拉開序幕，一邊是呆萌的各色兔子，學究頑固的鎮(zhèn)長，聰穎伶俐的公主，四肢發(fā)達的大壯，這是一個充滿了“兔”趣的地方，他們與世無爭，心地善良，生活淳樸，卻擁有者非凡的守護力量，其實這是一個最佳的可持續(xù)性發(fā)展狀態(tài)，如果沒有虎視眈眈的狐貍一族在一旁覬覦的話。所以，被兔子們誤認為“長尾兔”的小狐貍的到來，開啟了一系列的暗地里偵查搜索任務，身手之敏捷，行動之謹慎，科技之先進，絕對是兔族所不敢想象。
所以，《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》帶給小朋友的，是一個充滿了奇思妙想的世界，火狐貍不僅成功在兔子鎮(zhèn)潛伏，成功住進了全鎮(zhèn)最神秘的房子——發(fā)明家的舊居，并憑借自己的天資聰穎，也開始以發(fā)明家的身份，為全鎮(zhèn)造福。給人印象最深刻的，莫過于蒲公英在兔子鎮(zhèn)的生長，因為火狐貍的措施有方，才令在屋頂扎根的幾棵蒲公英，繁衍成一道靚麗的風景，當降落傘般的種子飛滿天空的時候，影廳看到太多小朋友伸手去抓，3D電影的魅力也是無法擋。
《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》足夠熱鬧，兔子們和狐貍的造型也是令人喜愛，狐貍特工潛入兔子腹地的故事也是新鮮感十足，但戰(zhàn)臺烽作為一個孩子的父親，在影片中看到了不同的意味，那就是兔子鎮(zhèn)居民們對這個小火狐貍的接受。如果把影片中的兔子鎮(zhèn)，都比作一個人類的小生態(tài)圈，比如一座城池，一個村寨，甚至一個企業(yè)，會發(fā)現，這不僅僅是一部適合全家觀看的兒童動畫，而且對成人也有著很多的啟發(fā)作用。
影片中的兔子鎮(zhèn)，其實更像一個校園，鎮(zhèn)長就是師長 ，在不停的用鎮(zhèn)規(guī)來要求和約束這些孩子們，當然，從中我們也可以看到孩子們的多姿多彩，當然，也總會有一個類似小狐貍這樣“出類拔萃”到另類獨行不合群的或者調皮搗蛋到出類拔萃的一兩個，如何接受他們，其實當下的教育體系并沒有給出有效的答案，倒是影片《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》，給了我們太多的啟發(fā)。
狐貍與兔子有著太多的不同，但影片告訴大家，要學會包容，如果一直隔離甚至對立，就是失去原本可以進行的溝通與交流機會，令矛盾沖突更加激烈，關閉了調和的這扇窗，絕非是上佳的處理方案，但是顯然，我們經常遇到老師會告誡小朋友們，誰也不要和調皮搗蛋的孩子們玩。顯然，孤立成了對付不聽話孩子的殺手锏，但這一招究竟有多少作用，想必作為過來人的爸爸媽媽都應該有所感受，好的作用沒起到，不過徒給童年回憶增加了一些慘痛孤獨的情節(jié)而已。
到影片的結局我們可以感受到，兔子鎮(zhèn)能夠幾百年相安無事，一路繁衍，所依仗的并非是什么守護寶典，最寶貴的是世代相傳的包容與協作，團結與互助，因此能通過了這個狐貍臥底的各種私下行動，或許不止這一次這一小只臥底，多少年來想必狐貍家族派出了一代又一代臥底，都被兔子家族所消融，也不可知，所以，在影片中，兔子們和火狐貍攜手戰(zhàn)勝了大洪水，也向自己的終極指揮官反水，加入了兔子大家族，這是一個完成的大融合過程，對小朋友而言，要試著學會怎么融入集體，對成人而言，要學會怎樣更寬容的接納。

兔子和狐貍本是天敵，一位特工火狐貍被派到兔子鎮(zhèn)上偷取“守護寶典”，結果陰差陽錯被兔子們把他當成了長尾兔，于是將錯就錯在兔子鎮(zhèn)一邊生活一邊尋覓寶典線索。在跟其他的兔子小伙伴們的相處中，火狐貍逐漸感受到了善良真誠的友情，對自己的使命越來越產生懷疑，最后決定幫著兔子們對抗狐貍長官，在洪水中拯救了兔子鎮(zhèn)的小伙伴們，這就是動畫片《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》所講述的故事，可愛的3D動物角色、輕松陽光的整體氛圍、真摯溫馨的情感基調，寓教于樂的故事內核，讓本片成為一部主攻小朋友的典型合家歡動畫片。
《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》的開頭十分吸引眼球，主人公火狐貍以瀟灑干練的特工范兒亮相，用各種特工手段刺探兔子鎮(zhèn)的“敵情”，還玩出了“傘降兔子鎮(zhèn)”的動作戲，再加上特工動作片的典型配樂渲染，營造出諜戰(zhàn)片的緊張氣氛和凌厲動作。結果沒想到畫風突然一變，正在穿房躍脊的特工火狐貍突然被開窗的兔子打到，摔暈在兔子鎮(zhèn)里。當他醒來后，發(fā)現一群兔子圍著他，還以為身份已經暴露，想著如何逃之夭夭或者視死如歸，哪知兔子們個個都是呆萌范兒。居然認不出他是什么生物，還認為他摔失憶了，眼鏡兔翻了半天書，居然把他認作長耳兔，火狐貍順坡下驢，以長尾兔的身份住在了兔子鎮(zhèn)。
于是影片風格就是一開始的特工動作風變成了逗趣溫情風，除了那個鬼馬機靈的火狐貍之后，眾多性格各異的兔子角色開始吸引觀眾的眼球，有慈愛持重的“鎮(zhèn)長”、有“白富美”范兒的鎮(zhèn)長之女“公主”，有狂追“公主”的粗俗屌絲“門牙王”，有神出鬼沒加話嘮的“無影兔”、有典型書呆子的“眼鏡兔”、有善良柔弱的小兔子“甜甜”，有一到晚上就四處夢游的“夢游兔”，還有一只“發(fā)明兔”的好幫手蜘蛛“小八”，每個角色的外形和性格都十分鮮明。由于“發(fā)明兔”早已離開了鎮(zhèn)子，所以火狐貍住進了發(fā)明兔的屋子，暗中尋找“守護符”的蹤跡。
偷取“守護符”這個任務看似簡單，實則相當于大海撈針，狐貍長官并沒有告訴火狐貍“守護符”是什么，藏在哪里，所以火狐貍只能依靠自己的推測在一一尋找，他找過發(fā)明兔的工作室，找過鎮(zhèn)長的家和公主的家，不但一無所獲，還在搜尋過程中鬧出了各種糗事，不過兔子們的善良、包容與友愛，也讓他感受到了溫馨歡樂的生活氛圍，漸漸融入了大家庭中，跟兔子們共享友情與歡樂。他不僅幫“公主”完成心愿，在屋頂種滿了蒲公英，還放棄任務冒著生命危險，去營救險些在夢游時摔下鐘樓的“夢游兔”?；鸷偟膬刃牡那楦刑扈抑饾u傾斜，明知兔子鎮(zhèn)是狐貍鎮(zhèn)的敵人，但兔子們都真誠地把他當朋友看待，明知自己要聽命于狐貍長官，但長官只會對他發(fā)號施令、甚至遠程遙控電擊逼迫他執(zhí)行任務，讓他越來越懷疑自己任務的正義性。于是開始對狐貍長官的命令陽奉陰違，甚至在自己駕駛收割機突遭狐貍長官電擊的時候，還不忘奮力拯救失控收割機上的兔子伙伴，后來還駕駛“發(fā)明兔”留下的消防車撲滅的兔子鎮(zhèn)的大火。最終火狐貍認清了狐貍長官的邪惡本質徹底“反水”，而狐貍長官也放出狠招，要破壞大壩水淹兔子鎮(zhèn)?；鸷偛幌П┞渡矸菹蛲米觽冾A警，在洪水中努力營救兔子伙伴，最終用“發(fā)明兔”的飛艇讓大家從洪水中脫險。
除了溫馨有愛的友情主題，《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》還通過片中屢次提及的“鎮(zhèn)規(guī)”，對小朋友進行潛移默化的“做一個聽話守規(guī)矩的好孩子”的教育。鎮(zhèn)長總是讓小兔子們學習和背誦“鎮(zhèn)規(guī)”，甚至對他們進行“鎮(zhèn)規(guī)”考核，兔子們個個厭倦無比、敷衍了事，其實最后大家發(fā)現，“鎮(zhèn)規(guī)”里面隱藏著兔子鎮(zhèn)的“守護符”，里面各種條條框框的規(guī)定并非死板的說教，而是人生智慧的總結，是守護兔子鎮(zhèn)的“精神支柱”，是讓火狐貍轉變立場的情感源泉。此外，影片還隱含著對家長管教孩子方式的某種暗示，狐貍長官對火狐貍那種命令強迫式的管教必然失敗，而鎮(zhèn)長和其他兔子們對火狐貍那種寬容和諧的相處方式，才讓火狐貍感受到更多的平等與尊重，從而激發(fā)出積極向上、追求進步的主觀能動性。