港片不港，合拍成流。一轉(zhuǎn)眼，麥兜系列竟然已經(jīng)十年有余。十年過去，港產(chǎn)類型片形神俱損，從了合拍片的大流。盡管新政策允許香港電影直接在廣東引進(jìn)上映，但這記救心針恐怕已經(jīng)回天無力。說這些是因?yàn)?，你在《麥兜?dāng)當(dāng)伴我心》里看得出很重的合拍片痕跡。不說跑來深圳走穴、蹦出個(gè)劉謙之類的，由于要考慮內(nèi)地國情，影片配樂歌曲大多有兩個(gè)版本，一個(gè)粵語版一個(gè)國語版。我并非極力鼓吹保護(hù)粵語原聲，只是，如果麥兜這個(gè)動(dòng)畫形象脫離了香港，脫離出粵語文化圈，那么我真不知道，麥兜是否還可以叫做麥兜（很慶幸，我看的是粵語版）。 這當(dāng)然不是麥兜系列第一次求變，在過去幾年，麥兜的改變是歷經(jīng)了陣痛——至少在我看來，前兩部掛著麥兜頭銜的電影都是不成樣子。因而，到《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》，導(dǎo)演索性改變了整體畫風(fēng)，線條簡單、色澤清爽的麥家碧，造型奔放、色彩濃烈的楊學(xué)德，他們放在一起，導(dǎo)致這部麥兜的混搭感極其強(qiáng)烈。故事方面，麥兜的屎尿趣味和吃喝拉撒內(nèi)容，它們依然得到了保留，“急便便”更是從頭串到了尾。 主角是校長，麥兜和麥太變成了配角。片中還出現(xiàn)了一堆卑瑣、多余的人——他們令一些觀眾大感不適，但顯然，他們也為麥兜系列帶來了新意?！斑淼镁头淀樀隆保ㄔ撛捲趪Z版變成了“回老家”，效果全無），黃秋生配音的校長，一個(gè)字一個(gè)字地念道說話。他有音樂夢想，同時(shí)還有各種兼職形象，揮汗如雨。 圍繞叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)囊魳穳粝耄谐霈F(xiàn)了大量的配樂插曲，它們大多是由經(jīng)典曲目改編成的俚俗小曲，填上了令人爆笑又不失優(yōu)雅的歌詞，像《Canon in D》、《降B大調(diào)即興曲》、《土耳其進(jìn)行曲》等等。這般拿來主義其實(shí)挺港式做派，很對(duì)味。從“風(fēng)吹柳絮，茫茫難聚”到“當(dāng)知?dú)g樂如雨，來如潮散失似霧，難得是跌墜時(shí)可與”，從《春風(fēng)親吻我像蛋撻》到《你的扣肉》，拋開動(dòng)畫不說，《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》更像一部通俗音樂劇，缺點(diǎn)毛病有如去年的《鋼的琴》。同是靠音樂來煽情，與早先某網(wǎng)絡(luò)短片的刻意賣弄不同，麥兜是以自嘲的姿態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，世界就是這樣子——就像結(jié)尾來的那段總結(jié)陳詞（早先幾部麥兜也是如此做法），所謂感動(dòng)，還不是一泡屎尿，直上直下。 相比內(nèi)地的低齡動(dòng)畫，一直都覺得，麥兜系列真不是拍給孩子看的，而是留給一幫大人。像剪腳甲、吃香蕉等細(xì)節(jié)，小孩子恐怕難解其惡趣味。這次麥兜不僅展示了香港的全景，從港島到九龍，繞了一大圈，同時(shí)還有前面提到的眾多小人物。然后令我驚詫的是麥兜還跑了深圳（遙望香港一水之隔）、上海、澳門（意味深長的Macau之死），甚至在結(jié)尾，觀眾還可以看到紅瓦綠樹的鼓浪嶼。理想和夢想都抵擋不住現(xiàn)實(shí)的殘酷，但不變的歌聲響徹香江，抵達(dá)了內(nèi)地。 就像大M開溜后的話：留得青山在，不怕沒叉燒。在我看來，這集麥兜之所以出色，原因在于內(nèi)容的碰撞與融合。正如麥兜形象是借一頭豬來說草根港人，香港又是中西文化的交匯之地。此番又是兩種畫風(fēng)的融合，對(duì)這個(gè)求變求新的港產(chǎn)動(dòng)畫系列來說，它努力適應(yīng)內(nèi)地的規(guī)則，同時(shí)嘗試著保留香港元素……冷笑話少了，音樂多了，《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》給人留下的就是這么一印象。無論如何，麥兜都不能失去自我，哪怕兜完一圈，它還是根在香港，對(duì)這片土地和形色人物充滿著感情。【新京報(bào)】

還記得那時(shí)進(jìn)電影院，是陪一個(gè)還算小的表妹看的，看的出來，她應(yīng)該挺喜歡麥兜。然而到后來，表妹依然看的有滋有味，有時(shí)候還會(huì)跟著唱起來。而我…一直在偷偷摸眼淚。什么呀，要不是表妹還在旁邊呢。說不定我就嚎啕大哭起來了，那時(shí)候我就知道了，這也許，并不單純只是給兒童看的一部電影。

令我印象深的有很多人物。校長 華仔 麥兜 麥太 陳老師 還有那個(gè)什么所謂金牌經(jīng)紀(jì)人。其實(shí)我主要想聊聊校長。無疑，校長是讓我哭的最多的人物。他有著自己簡單執(zhí)著而又堅(jiān)定不移的夢想，他為此付出了很多的努力?？墒?，結(jié)果卻是失敗。他教的一個(gè)個(gè)學(xué)生，長大后也個(gè)個(gè)成了混混，哪里還有當(dāng)初那般美好的夢想？還記得校長那句話“你們都很乖，是校長沒用?！毙ｉL明明付出了很多啊，每次都以失敗告終。真是校長沒用嗎？不是的。校長還說“音樂，就是小朋友的歌聲，是上天給人間一朵朵初開的鮮花?！蔽蚁胝f單純可愛的童聲真的能有凈化心靈的作用，把那些深埋的心里的感動(dòng)喚醒。那小小的所謂不知名的感動(dòng)在心里竄來竄去，不知不覺眼淚就下來了。在最后，那個(gè)已經(jīng)頭發(fā)花白的校長，聽著孩子們童真的歌聲，又想起自己一個(gè)一個(gè)的學(xué)生。回到那個(gè)問題，校長真的失敗了，是沒用的嗎？聽聽這些美好的歌聲你就知道了。在最后我哭的潰不成軍，有誰能真正的像校長一樣，一直堅(jiān)守自己的夢想不動(dòng)搖呢？校長，無疑是偉大的。最后，很喜歡結(jié)尾這句話--

“這是個(gè)七彩的世界，這是個(gè)晦暗的世界，這是個(gè)輕松的世界，這是個(gè)硬實(shí)的世界。正因?yàn)檫@樣，到我們長大，當(dāng)我們開心、傷心，當(dāng)我們希望、失望，我們慶幸心腸里，總有首歌竄來竄去，竄來竄去竄來竄去……讓硬梆梆的，不至硬進(jìn)心腸，讓軟弱，不至倒塌不起。”