電影開場沒多久就讓人驚嘆：原來加拿大德比郡的村民和北極熊是鄰居，北極熊夜晚可以潛入居民房屋，又驚險又刺激，讓人對冰雪王國心生艷羨，按捺不住想去旅游的小雀躍。
       當然，這一切的源頭很可能是人類大肆捕撈魚類，并且溫室效應(yīng)加劇，北極冰川融化，北極熊棲息地受限而且食物不足，所以逼著他們像人類的居住地鋌而走險找吃的。熊媽被抓捕并轉(zhuǎn)移走了，可是熊孩子躲在車庫角落被拉下了，善良的小男主不想熊孩子別抓起來關(guān)進動物園，一心要把熊寶寶送還到熊媽媽身邊，因此求助當?shù)刈詈玫南驅(qū)У瑫r也是父親去世時沒有及時救助的成年大叔【名字難記，忘了叫啥】，一同送北極熊到哈德遜灣找媽媽，不過北極地區(qū)氣候突變，最終小正太獨自一人帶領(lǐng)小北極熊穿越風(fēng)暴、漂流最終完成終極使命。
       影片采取真人拍攝+紀錄片剪輯的方式貼合而成，所以分辨率和色彩經(jīng)常會變換，但是同時也呈現(xiàn)出只有大自然才能造就而非人為擺拍能夠?qū)崿F(xiàn)的壯美景色，北極熊、海鷗、海豹、鯨魚隨著小正太和熊寶寶的旅程一一登場，相信對地理學(xué)有興趣的觀眾能夠從動物特性分辨出他們行程的艱辛和遙遠，每一階段的地點變化。真正的熊寶寶在路上非?？蓯?，憨態(tài)可掬，而且?guī)椭≌珜ふ业奖茱L(fēng)的冰洞，就像小男主說的那樣，大部分時間不是人在幫助熊，而是熊在幫助人類；而男主小正太多少帶有一些“熊孩子”的特性，獨自一人毫無經(jīng)驗且裝備不足的情況下，用無知無畏勇闖極地，讓大叔自責，讓母親擔心，讓當?shù)鼐戎镜墓ぷ魅藛T冒險，好在最終人熊平安，皆大歡喜。
       除卻壯麗的風(fēng)景和可愛的動物，故事本身非常簡單，小男主一路遭遇的困難主要來自于大自然極端的天氣，對偷獵者的描述幾乎是一筆帶過，沒有任何沖突，其他動物只是在紀錄片階段展示，與男主和小北極熊沒有互動，因此電影的精彩程度非常受損，甚至有點簡單無聊。
       影片翻譯成《北極大冒險》有可能是想借助多年前《南極大冒險》的余溫或者記憶，讓人以為這倆電影在故事上或者人物上，再不濟在制作團隊上有關(guān)聯(lián)，可能會呈現(xiàn)出一樣的精彩。其實并沒有，本片是加拿大和意大利聯(lián)合制作，主要在加拿大取景拍攝，原本的英文名字叫Midnight Sun，完全和《南極大冒險》無關(guān)，雖然也是一部風(fēng)景優(yōu)美的電影，但是這點情況說清楚，避免帶著一定的期望進影院最后心里有落差。

于2011年1月7號在中國大連老虎灘極地館誕生的一對兒人工繁育的龍鳳胎北極熊@老虎灘北極熊兄妹，吸引到了美國國家地理和發(fā)現(xiàn)頻道紀錄片的御用制片人布蘭多·奎里奇（本片制片/導(dǎo)演）的注意。在故事的劇本初步完成之后，12年12月5號誕生于天津海昌極地海洋世界的北極熊佩左（Pezoo），終于擔任了本片的絕對主角。

片中的男演員高蘭·維斯耶克在采訪時說：“小熊才是本片的大明星，一到片場就賺足了眼球，它的待遇也非常好?！倍趯Α敖?jīng)紀人”張坤的采訪過程中，我們得知，小熊不只是劇組的超大牌明星，還是個吃貨。巧克力和甜甜圈是劇組拍戲必備，是能讓小熊配合表演的最主要誘因。

很多時候，它也會“耍大牌”，拍著拍著就走了?；蛘卟煌嫠司筒婚_拍。不過這種“耍大牌”卻萌翻了全劇組的人，各個都表示了寵愛。“它出生的時候一直在館里面，在都是人的環(huán)境下。出去后，在野外就撒歡，自己玩，特別高興，一放開束縛必須自己先玩一會才肯工作。”

（不過不論是老虎灘還是海昌海洋世界都沒有公開宣稱這個熊寶寶來自本館。所以有點擔心佩左現(xiàn)在過的怎么樣了。）

資料來源：
http://cnews.chinadaily.com.cn/2016-12/27/content_27788818.htm
//it.wikipedia.org/wiki/Il_mio_amico_Nanuk

另，片中一只叫邦德的白鯨，來自執(zhí)導(dǎo)過007的本片導(dǎo)演羅杰·斯波蒂伍德的梗。

92分鐘的電影很緊湊。有些情節(jié)比較起伏緊張，還是讓女兒比較擔心。但總體上還是對孩子們很友好的影片，也傳遞了很多積極的觀念。

小男主人公盧克送小北極熊回到媽媽身邊，讓他們母子團聚，一起回歸自然；盧克的媽媽也找到了曾在浮冰上遇險的兒子。皆大歡喜，溫情滿滿。

但是，除了北極歷險、萌寵動物、熱愛自然、親情團聚以外，在情節(jié)的設(shè)計和臺詞的安排上，仍舊會讓觀眾思考影片在追問的另一個問題：
如何看待父母對子女成長的影響。

雖然，通過盧克的幾處獨白來直接說出盧克父親在生前對盧克說過的那些話會顯得有些生硬、直白。但是，不可否認，確實有些孩子的父親會這樣像教科書式地直接把人生態(tài)度傳遞給孩子，例如：
“當其他人失去理智，你還能保持清醒；當別人都懷疑你時，你還能相信自己，你就能在壓力下不斷成長?！?br>“如果你能把每一分每一秒都過得有價值、有意義，你就能得到這個世界上你想要的一切。但更重要的是你會成為真正的男子漢！”

這樣的態(tài)度激勵著少年盧克，支持著他去實現(xiàn)把小北極熊送回到媽媽身邊的計劃。同樣，這樣的態(tài)度也激勵著盧克的爸爸在遇難前努力嘗試著把其他研究員帶離危險的浮冰，但最終仍舊因為做出了錯誤的判斷而葬身冰海。正如，北極向?qū)uktuk所說的那樣，在北極圈“人只要犯一點小錯，就‘再見了’！”然而，沒有人責怪盧克父親的失誤，甚至Muktuk寧愿讓自己承擔盧克父親的責任，保護盧克父親在眾人心目中長期以來早已形成的英雄形象。

換言之，整個故事的設(shè)計在補全盧克父親對盧克說的話：一位有擔當?shù)挠⑿?、真正的男子漢也同樣會犯錯，無論他以前多么英明勇敢。他的擔當與勇氣并不會因為在危急關(guān)頭而難以辨清對錯，但最終被認定是錯誤的決斷，而改變?nèi)藗儗λ恢币詠淼目隙ㄅc愛戴。這一點實際上也在Muktuk營救盧克的過程中得以再次體現(xiàn)。在危急時刻，Muktuk也只有隨機應(yīng)變才能盡力保全盧克。但即便如此，在殘酷的環(huán)境面前，在變幻莫測的惡劣天氣面前，盧克的生還仍是一連串奇跡巧妙銜接的結(jié)果。Muktuk一次又一次地憑著自己豐富的經(jīng)驗來做出正確的決斷，盡管在當時可能不能被其他人立刻理解。倘若從這個角度來看，北極的危險是雙重的，不僅是源自大自然，還來自于人本身。
也正是因為這樣的雙重風(fēng)險的存在，讓這些執(zhí)著于北極圈自然保護事業(yè)的科學(xué)家、志愿者才更令人尊敬。

隨后而來的問題是，為什么那些科學(xué)家、志愿者會做出這樣冒險的職業(yè)選擇，就好象為什么盧克會不顧自己的生命，也要堅持把小熊送回到媽媽身邊。

影片通過Muktuk與盧克媽媽在獲知盧克被鉆井平臺工人搭救后的對話嘗試給出答案：
“他（盧克）想告訴你他已經(jīng)長大了。你準備好接受了嗎？”
“如果長大就意味著受傷，我寧愿不接受。盧克的爸爸不在，我無法忍受再失去他?！?br>“你無法忍受？雄鷹不是為了取悅母親，才飛翔的。他要有自己的生活，他的使命你把雄鷹關(guān)進雞籠，就會傷了他的心。你和維克特（盧克的父親）給了他的勇氣，他的固執(zhí)也是你給的。你給了他聰明的頭腦和做人的原則，善良。你的兒子天生就是為北極，北極也需要他和他的精神。相信他?！?br>
也許并不是每位母親都能選擇接受這樣的勸說而認同自己的孩子去冒險，無論是孤身送小北極熊找媽媽，還是向盧克父母那樣作為科學(xué)家、志愿者在危險的北極或南極科考。但在這一刻，Muktuk說服力盧克媽媽。盧克媽媽在直升機上見到自己的孩子正在成年北極熊不遠處，時刻有被撕碎的危險時，也確實選擇了相信自己的孩子，當然也包括相信自己的判斷，相信北極熊媽媽不會攻擊把小北極熊送回她身旁的盧克。當然，這是一個皆大歡喜的故事，但在影院的那一刻，確實讓我松了一口氣，不僅是因為皆大歡喜的結(jié)局，更是因為盧克的媽媽堅定地選擇了相信自己的孩子，包括家庭長久以來對盧克的影響。

在電影以外的生活，遠沒有北極圈里那么險惡。但是，影片中所反映的親子話題，卻是幾乎每個家庭都面臨的。正如影片里反復(fù)強調(diào)的那樣，在小北極熊2歲半以前，他們需要和媽媽生活在一起，學(xué)習(xí)生存的技能。同樣，在我們的孩子成年以前，我們也希望盡量讓孩子們在自己身邊，把我們的價值觀、人生態(tài)度、為人處事的方法、審美情趣，甚至生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)與健身習(xí)慣都帶傳承給他們。有些話語確實需要在恰當?shù)那榫?，通過高效的溝通，直白地說出來；但更多的，可能還是要通過自己的表率作用或有意識，或無意間地在潛移默化中傳遞。對此，作為父母的我們或許未必都做好了準備，就好象我們或許都未必做好準備去承受孩子們成長過程中可能帶來的傷痛一樣。但至少在那一刻來臨之前，在孩子們向父母展示他們“長大了”、讓父母不得不選擇完全相信他們之前，我們還有機會為此而做出更多準備，和孩子們一起成長。